教育部對口支援西部高校工作優秀研究項目項目匯編 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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教育部對口支援工作研究指導中心 著

圖書標籤:

• 對口支援
• 西部高校
• 教育研究
• 項目研究
• 高等教育
• 區域發展
• 學科建設
• 成果匯編
• 教育政策
• 科研成果

店鋪： 學嚮美圖書專營店

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302391364

商品編碼：29765349457

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2015-01-01

頁數：387

字數：10

內容介紹
《教育部對口支援西部高校工作*秀研究項目項目匯編》中選錄的作品都是來自各所高校的關於教育部對口支援西部高校工作*秀研究項目的論文及研究成果，這些作品主要有：民族地區高校教師職業發展實踐探究——以新疆財經大學和西藏大學為例；促進受援高校管理水平*升之實踐研究；對口支援聯閤培養本科生項目和定嚮培養研究生項目的評估研究；對口支援*升人纔培養質量實踐研究；高校對口支援長效機製建構研究等。

關聯推薦
《教育部對口支援西部高校工作*秀研究項目項目匯編》由清華大學齣版社齣版。&xbsp;
目錄
“團隊式”對口支援模式之實踐探究研究報告 對口支援加強師資發展實踐研究 對口支援推動邊疆和民族地區外語教師職業發展實踐探究 民族地區高校教師職業發展實踐探究——以新疆財經大學和西藏大學為例 促進受援高校管理水平*升之實踐研究 對口支援聯閤培養本科生項目和定嚮培養研究生項目的評估研究 基於對口支援實踐的教育資源共享係統研究 對口支援助力*升受援高校服務區域經濟社會發展能力之實踐探究 對口支援學生文化交流項目研究報告——以西南大學對口支援畢節學院與和田師範專科學校兩校為例 對口支援師資建設發展實踐研究——師資隊伍建設帶動造血式援藏新模式 對口支援助力*升新建本科院校服務地方能力實踐研究——以畢節學院為例 對口支援*升人纔培養質量實踐研究 高校對口支援長效機製建構研究 依托對口支援實施夏季小學期長效機製研究——以清華大學對口支援青嗨大學為例“團隊式”對口支援模式之實踐探究研究報告
對口支援加強師資發展實踐研究
對口支援推動邊疆和民族地區外語教師職業發展實踐探究
民族地區高校教師職業發展實踐探究——以新疆財經大學和西藏大學為例
促進受援高校管理水平*升之實踐研究
對口支援聯閤培養本科生項目和定嚮培養研究生項目的評估研究
基於對口支援實踐的教育資源共享係統研究
對口支援助力*升受援高校服務區域經濟社會發展能力之實踐探究
對口支援學生文化交流項目研究報告——以西南大學對口支援畢節學院與和田師範專科學校兩校為例
對口支援師資建設發展實踐研究——師資隊伍建設帶動造血式援藏新模式
對口支援助力*升新建本科院校服務地方能力實踐研究——以畢節學院為例
對口支援*升人纔培養質量實踐研究
高校對口支援長效機製建構研究
依托對口支援實施夏季小學期長效機製研究——以清華大學對口支援青嗨大學為例
通過聯閤科研帶動受援高校師資建設和人纔培養研究
受援與支援高校聯閤科研項目評估研究
後記 顯示全部信息

《時代潮湧：區域發展與高等教育的協同進路》 一、 項目背景與時代意義 自中國特色社會主義進入新時代以來，區域協調發展戰略成為國傢重要的發展方針，而高等教育作為驅動區域經濟社會發展的重要引擎，其作用愈發凸顯。西部地區作為中國經濟社會發展的重要增長極，其發展水平的提升，不僅關乎國傢整體的現代化進程，更承載著促進共同富裕、實現中華民族偉大復興的曆史使命。在此背景下，教育部啓動並持續深化對口支援西部高校工作，旨在通過優勢資源的整閤與共享，提升西部高校的辦學水平和科研實力，進而帶動區域創新能力的飛躍，為西部地區的全麵發展提供智力支撐與人纔保障。 本項目匯編的優秀研究項目，正是教育部對口支援西部高校工作十年以來，在深入實踐與理論探索中結齣的豐碩成果。這些項目聚焦區域發展的關鍵性、緊迫性問題，以前瞻性的視野、創新的研究方法，為破解西部發展難題、激發西部潛力提供瞭多維度、深層次的解決方案。它們不僅是學術研究的寶貴財富，更是指導實踐、服務決策的有力工具，充分彰顯瞭高等教育在推動區域發展戰略中的獨特價值和強大力量。 二、 研究主旨與核心議題 本匯編的研究項目，共同圍繞“教育興疆、教育興藏、教育援內”的核心理念，將高等教育的發展置於國傢區域戰略的大格局中進行審視和推進。其研究主旨在於探尋高等教育如何更有效地服務於西部地區的經濟結構轉型、産業升級、人纔培養、文化傳承、生態保護和社會治理等多元化發展需求。 核心議題主要涵蓋以下幾個方麵： 1. 産業對接與創新驅動： 深入研究西部地區特色産業的發展現狀、瓶頸與未來趨勢，探索高校如何通過學科建設、人纔培養、技術研發等方式，精準對接地方産業需求，為傳統産業的現代化改造和新興産業的培育提供智力支持與技術支撐。關注産學研深度融閤的模式創新，以及科技成果轉化在西部地區落地生根的機製研究。 2. 人纔培養與區域發展需求契閤： 聚焦西部地區經濟社會發展對各類人纔的需求，研究如何優化高等教育人纔培養體係，提升人纔培養質量，培養齣能夠紮根西部、服務西部的高素質人纔。關注麵嚮國傢重大戰略需求和區域特色發展的專門人纔培養，以及創新創業人纔的育成。 3. 區域特色文化傳承與創新： 深入挖掘西部地區深厚的曆史文化底蘊，研究高等教育在傳承、保護和創新發展區域特色文化方麵的作用。關注少數民族文化的保護與弘揚，以及優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展，推動中華優秀傳統文化在西部地區的傳播與融閤。 4. 生態文明建設與可持續發展： 針對西部地區獨特的生態環境特點，研究高等教育如何為生態文明建設提供科學支撐，包括環境汙染治理、生物多樣性保護、綠色能源開發、生態産業化等方麵的研究。探索可持續發展模式在西部地區的實踐路徑。 5. 教育公平與區域協同發展： 關注西部地區教育發展的現狀與挑戰，研究如何通過對口支援等方式，促進教育資源的均衡配置，縮小區域教育差距，提升西部高校的整體辦學水平，進而推動區域經濟社會發展的協調性。 6. 社會治理與鄉村振興： 探討高等教育在提升西部地區社會治理能力、推動鄉村振興戰略中的作用。研究如何為基層治理輸送專業人纔，開展政策研究，推廣先進經驗，助力鄉村産業發展、人纔迴流、環境改善和文化振興。 三、 研究成果概覽與價值體現 本匯編的研究項目，以其紮實的理論功底、鮮活的實踐案例和前瞻性的政策建議，為理解和推動西部地區發展提供瞭寶貴的視角和深刻的洞見。 理論創新： 許多項目在理論層麵進行瞭深入的探索，例如，針對西部地區發展的獨特性，提齣瞭具有地域特色的發展理論框架；在教育學、經濟學、社會學等領域，拓展瞭研究的邊界，形成瞭新的學術觀點和理論範式。 實踐探索： 大量項目源於實踐，又指導實踐。它們梳理瞭西部地區在經濟、社會、文化、教育等領域麵臨的真實問題，並通過實證研究、案例分析等方法，提供瞭切實可行的解決方案。例如，針對特定産業的技術瓶頸，研究團隊開發齣具有自主知識産權的創新技術；針對鄉村教育資源短缺的問題，提齣瞭創新的遠程教育模式。 政策啓示： 匯編中的研究成果，為國傢和地方政府製定相關政策提供瞭重要的理論依據和實踐參考。許多研究直接提齣瞭具有前瞻性的政策建議，為西部地區的發展戰略提供瞭優化方嚮。例如，關於如何構建西部地區人纔吸引和留用的政策建議，關於如何深化産教融閤促進地方經濟發展的政策方案，都為決策者提供瞭重要的參考。 協同效應： 這些項目有力地證明瞭對口支援模式的巨大成效，展示瞭發達地區高校與西部高校在資源共享、人纔互通、科研協作等方麵形成的良好互動，這種協同效應不僅提升瞭西部高校的內生發展動力，也為全國高等教育均衡發展積纍瞭寶貴的經驗。 四、 未來展望與研究方嚮 展望未來，隨著中國進入高質量發展的新階段，區域協調發展和高等教育現代化依然是重要的戰略任務。本匯編的研究成果，為我們進一步深化對口支援工作、推動西部地區高等教育發展，以及服務區域經濟社會發展，提供瞭堅實的基礎和寶貴的經驗。 未來研究可以進一步聚焦以下幾個方麵： 深化“一帶一路”倡議與西部發展戰略的融閤： 探索高等教育如何在新時代背景下，更好地服務於“一帶一路”倡議，發揮西部地區的區位優勢，推動國際産能閤作和人文交流。 聚焦數字經濟與綠色發展： 深入研究數字技術在西部地區産業升級、社會治理、公共服務等方麵的應用，以及如何通過高等教育培養適應數字經濟時代需求的人纔，同時，持續深化綠色發展研究，推動西部地區實現生態優先、綠色發展。 提升西部高校的國際化水平： 探索如何通過對口支援，提升西部高校的國際化辦學能力，吸引更多國際學生和學者，參與全球性研究，提升西部高等教育的國際影響力。 建立長效的協同發展機製： 研究如何從製度層麵鞏固對口支援的成果，構建長期、穩定、高效的閤作機製，實現西部高校的內生發展和可持續進步。 關注區域間協同創新網絡的構建： 探索如何通過高等教育，打破區域壁壘，構建跨區域的協同創新網絡，促進知識、技術、人纔的自由流動，從而激發更廣泛的創新活力。 結語 《時代潮湧：區域發展與高等教育的協同進路》匯編的這些優秀研究項目，不僅是教育部對口支援西部高校工作成果的集中體現，更是新時代中國高等教育服務國傢戰略、促進區域協調發展、實現民族復興偉大徵程中的生動實踐。這些研究成果的發布，必將進一步激發西部地區發展的內生動力，為推動區域高質量發展、構建中國式現代化貢獻重要力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書所承載的，是教育的溫度與情懷。我讀到瞭一些關於如何關注學生全麵成長、促進學生身心健康的 ThemeData。我看到瞭許多教育工作者，他們不僅僅是知識的傳授者，更是學生心靈的引路人。那些關於師生互動、班級文化建設、課外活動開展的研究，都展現瞭教育者對學生成長過程中那些細微之處的關注。在快速變化的社會中，學生所麵臨的挑戰是多方麵的，而這本書中的研究，為我們提供瞭寶貴的經驗，如何用愛與智慧，引導學生健康快樂地成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書是一份沉甸甸的饋贈，它不僅是對過去工作的總結，更是對未來教育的啓迪。我看到瞭許多關於如何利用大數據、人工智能等先進技術，優化教育資源配置、提升教育管理效率的研究。我仿佛看到瞭一個更加智能、更加高效的教育未來。這本書所描繪的，是一個更加公平、更加優質、更具活力的西部教育新篇章。它激勵著我，也激勵著更多的人，繼續投身於西部教育事業的發展，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

評分☆☆☆☆☆

打開這本書，我仿佛置身於一個熱火朝天的教育改革現場。這本書不僅僅是研究成果的展示，更是中國教育事業發展的一個縮影。我被那些關於大學治理能力提升、管理體製創新的研究深深吸引。我看到瞭西部高校如何在有限的資源條件下，通過科學的管理和有效的資源配置，實現辦學效益的最大化。那些關於教學管理、學生管理、後勤服務等方麵的案例，都具有極高的藉鑒意義。它們證明瞭，隻要有創新的理念和務實的行動，即使是相對欠發達的地區，也能夠建設齣高水平的大學。

評分☆☆☆☆☆

這本《教育部對口支援西部高校工作優秀研究項目項目匯編》如同一個沉甸甸的寶藏，裝滿瞭無數心血與智慧的結晶。我迫不及待地翻開它，仿佛踏入瞭一個由無數教育實踐者和研究者構建的知識殿堂。每一個項目，都像一顆顆璀璨的明星，在西部教育的夜空中閃耀著獨特的光芒。我尤其被那些關注基礎教育公平性、提升鄉村教師素質的項目深深吸引。當我閱讀到關於如何通過信息化手段彌閤城鄉教育差距的案例時，我仿佛看到瞭偏遠地區的孩子們，他們不再因地理位置的限製而與優質教育失之交臂，而是通過在綫課程、遠程輔導，接觸到更廣闊的世界，學習到更先進的知識。這種跨越時空的教育連接，讓我看到瞭希望的光輝。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一扇窗，讓我得以窺見教育部對口支援西部高校工作背後那份深沉而堅定的力量。它不僅僅是數據的匯集，更是責任與擔當的體現。我注意到，許多項目都聚焦於提升西部高校的科研能力和學科建設水平。這不僅僅是學術層麵的追求，更是為瞭讓西部高校能夠更好地服務於地方經濟社會發展，解決實際問題。我讀到瞭一些關於如何建設高水平實驗室、引進和培養高端人纔的經驗分享，這些都為我們描繪瞭西部高校實現跨越式發展的清晰路徑。每一個項目的背後，都凝聚著無數人的努力和付齣，他們剋服重重睏難，隻為讓西部地區的教育事業煥發新的生機。

評分☆☆☆☆☆

這本書給予我的，是一種對未來教育的無限憧憬。我看到瞭那些關於如何構建終身學習體係、推廣在綫教育資源的研究。在信息技術飛速發展的今天，學習不再局限於校園，而是成為一種貫穿人一生的過程。這本書中的一些項目，正是積極探索如何利用現代科技手段，打破時空限製，為西部地區民眾提供更加便捷、靈活、個性化的學習機會。我仿佛看到瞭一個全民學習、終身學習的生動圖景，這將極大地提升西部地區的人力資本水平，為區域的可持續發展奠定堅實基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的震撼，在於它所呈現的那些關於教育觀念的深刻變革。我看到，許多研究項目不再僅僅停留在技術和方法的層麵，而是更加注重教育的本質，關注人的全麵發展。例如，一些關於學生心理健康教育、生命素質培養的項目，讓我看到瞭教育者對青少年成長過程中那些隱性需求的高度關注。在快速發展的社會環境中，學生麵臨的壓力和挑戰日益增多，而這些研究恰恰為我們提供瞭有效應對的策略和方法。我尤其欣賞那些強調人文關懷、培養學生獨立思考能力和批判性思維的項目，這纔是真正意義上的素質教育。

評分☆☆☆☆☆

翻閱這本書，我感受到的不僅僅是知識的傳授，更是一種精神的激勵。那些關於教育扶貧、促進教育公平的研究，讓我看到瞭國傢對西部教育事業的堅定承諾。我看到瞭許多項目在解決教育資源短缺、師資力量薄弱等突齣問題上，所做的努力和取得的成效。特彆是那些關注留守兒童、少數民族地區教育的項目，它們所展現齣的對弱勢群體的關懷和對教育公平的追求，讓我深受感動。這本書所匯集的，是滿滿的正能量，它激勵著每一個教育工作者，為實現教育的均衡發展貢獻自己的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，在於它不僅僅關注“教什麼”，更關注“怎麼教”。我被那些關於教學方法創新、課程改革的研究深深打動。我看到瞭許多一綫教師和研究者，他們是如何不斷探索更有效的教學模式，如何將最新的教育理念融入到日常教學中。例如，一些關於項目式學習、探究式學習的案例，讓我看到瞭學生主動學習、深度思考的精彩錶現。這種以學生為中心的教學理念，正在悄然改變著西部地區的教育生態，培養齣更具創新精神和實踐能力的新一代。

評分☆☆☆☆☆

讀罷這本書，我腦海中久久不能平靜的是那些關於職業教育改革與發展的深刻論述。在當前的社會經濟轉型期，如何培養適應市場需求、具備創新創業能力的高素質技術技能人纔，是擺在西部地區麵前的重大課題。而這本書中的許多研究項目，正是直麵這一挑戰，提齣瞭切實可行的解決方案。我看到瞭很多學校積極探索産教融閤、校企閤作的新模式，將課堂教學與企業實踐緊密結閤，讓學生在真實的工作環境中學習技能，鍛煉能力。這種“在做中學”、“在學中乾”的模式，不僅大大提升瞭學生的就業競爭力，也為區域經濟發展注入瞭新的活力。特彆是那些關注新興産業人纔培養的項目，它們的前瞻性和創新性，讓我對西部地區未來的發展充滿瞭信心。