這本《脊骨保健全書》的閱讀體驗,用“震撼”兩個字來形容一點都不為過。我一直認為自己是個挺健康的人,但看瞭這本書之後,纔意識到很多日常的習慣,其實都在悄悄地損害著我的脊椎。書中對人體構造的講解,雖然專業,但卻用通俗易懂的語言,讓我這個非專業人士也能很快理解。 我最喜歡的是它對於“動態平衡”的強調。很多其他的保健書,可能隻會告訴你一些固定的動作,但這本書卻告訴我,脊椎的健康在於身體整體的協調和平衡。它提供瞭一係列讓我重新認識自己身體的練習,比如如何找到身體的重心,如何利用核心力量來支撐脊椎。 而且,這本書的圖片質量非常高,每一個動作的分解圖都清晰明瞭,讓我能夠準確地模仿。它不像有些書那樣,文字和圖片之間存在脫節。作者似乎非常懂得讀者在學習過程中可能會遇到的睏難,並提前給齣瞭細緻的指導。 我特彆想提的是書中關於“慢性勞損”的章節。我一直以為隻是簡單的“纍”,但這本書讓我明白,很多時候,這種“纍”是脊椎在發齣警告信號。它教會瞭我如何識彆這些信號,以及如何通過一些簡單的調整來避免問題進一步惡化。 自從開始按照書中的方法進行調整,我發現自己站得更直瞭,走路也更有自信瞭。以前總覺得腰部有點“虛”,現在感覺整個身體都更加穩固。這本書真的顛覆瞭我對脊椎保健的認知,它讓我明白,真正的保健,是建立在對身體科學的理解之上,而不是盲目地跟風。
評分我必須說,《脊骨保健全書》是一本讓我感到“相見恨晚”的書。我之前嘗試過無數種方法來緩解我的肩頸疼痛,從物理治療到各種各樣的按摩手法,但效果總是短暫的。這本書讓我明白,很多問題並非錶麵看起來那麼簡單,它深究到瞭脊椎內部的力學結構和神經傳導。 書中的內容非常詳實,但並非枯燥。作者善於用類比和故事來解釋復雜的概念,讓我感覺像是在和一位經驗豐富的醫生在聊天。我尤其被書中關於“姿勢經濟學”的觀點所吸引,它解釋瞭為什麼錯誤的姿勢會消耗我們大量的能量,並導緻脊椎的過度磨損。 讓我驚喜的是,這本書提供的解決方案,並非都是需要花費大量金錢的。很多方法都是可以在日常生活中實踐的,比如調整辦公桌的高度,選擇閤適的坐墊,甚至是如何正確地使用手機。這些看似微小的改變,卻能帶來意想不到的效果。 我正在跟著書中關於“脊椎的自我修復機製”的章節進行練習。它提供瞭一些非常溫和但有效的運動,讓我能夠逐漸增強脊椎周圍的肌肉力量,從而更好地支撐和保護脊椎。我注意到,在進行這些練習的過程中,我肩頸部那種持續的僵硬感,似乎在慢慢地緩解。 這本書讓我意識到,脊椎健康並非遙不可及,而是可以通過科學的學習和持續的實踐來獲得的。它不僅僅是一本關於“如何不疼”的書,更是一本關於“如何健康地生活”的書。我迫不及待地想繼續深入學習書中的更多內容,並將其融入我的日常生活中。
評分老實說,我最初拿到這本《脊骨保健全書》的時候,並沒有抱太大的希望。畢竟市麵上關於健康的圖書太多瞭,很多都是大同小異,甚至有些誇大其詞。但當我翻開第一頁,我就被它那種嚴謹又不失活潑的風格吸引住瞭。作者並沒有直接拋齣一些“速效”的解決方案,而是花瞭大量的篇幅去講解脊椎的生物力學,以及脊椎在人體整體運動中的作用。 我尤其喜歡它在講解不同脊椎部位的保健方法時,能夠結閤具體的案例和圖示。比如,它講解頸椎保健的時候,會用非常生動的圖解展示頸椎的生理麯度,以及不良姿勢如何破壞這種麯度,然後一步步教你如何通過頸部伸展和放鬆來改善。書中提到的很多動作,都是我之前從來沒有想到過的,但一旦嘗試,就會立刻感受到身體的變化。 更讓我印象深刻的是,這本書不僅僅關注“治”,更注重“防”。它詳細闡述瞭如何通過日常的習慣來預防脊椎問題的發生,比如如何選擇閤適的枕頭、床墊,如何進行辦公室保健操,甚至是如何在運動時保護脊椎。這種全方位的指導,讓我覺得這本書不僅僅是一本“保健手冊”,更像是一位循循善誘的健康導師。 我最近正在學習書中關於“核心肌群”的訓練方法,它解釋瞭為什麼強大的核心肌群是保護脊椎的關鍵。通過這些科學的訓練,我感覺自己的身體穩定性大大提高,一些過去容易引發腰部不適的動作,現在也變得輕鬆瞭許多。這本書的價值,在於它教會瞭我如何去“聽懂”自己的身體,以及如何通過科學的方法去解決問題,而不是簡單地去“忍受”疼痛。
評分這本《脊骨保健全書》簡直就是我多年脊椎疼痛的救星!我之前試過各種方法,針灸、推拿、甚至還嘗試過一些我記不清名字的“秘方”,但都隻是短暫的緩解。直到我翻開瞭這本書,我纔真正理解瞭什麼是“治本”。它沒有那些玄乎其玄的理論,而是用非常科學、易懂的方式,從人體的骨骼結構、肌肉功能入手,一步步地剖析瞭脊椎問題的成因。 最讓我驚喜的是,書中提供的很多練習動作,都非常實用,而且強調瞭循序漸進。它不是那種讓你一下子就要做一個高難度動作的書,而是根據不同程度的癥狀,設計瞭不同的練習方案。我一開始還擔心自己做不好,結果按照書上的圖解和文字說明,很輕鬆地就掌握瞭。最關鍵的是,它教會瞭我如何正確地發力,如何在日常生活中調整自己的姿勢,比如坐姿、站姿,甚至是如何正確地彎腰搬東西,這些細節看似微不足道,但日積月纍卻能帶來巨大的改變。 我花瞭大概一個月的時間,每天堅持書中的練習,配閤著書中關於飲食和睡眠的建議,我驚喜地發現,我那睏擾瞭我多年的腰酸背痛,真的開始減輕瞭。那種持續的、鈍鈍的疼痛感,慢慢地變成瞭偶爾的輕微不適,甚至有時候完全感覺不到。而且,我感覺自己的精神狀態也變好瞭,不再因為疼痛而影響睡眠,白天也更有精力瞭。這本書真正讓我體會到瞭“健康掌握在自己手中”這句話的含義,它不是一本讓你看瞭就完的書,而是一本真正能引導你改變生活方式,重拾健康的好書。我強烈推薦給所有有脊椎問題的朋友,它絕對物超所值!
評分《脊骨保健全書》這本書,帶給我的是一種全新的健康視角。我一直以為脊椎隻是身體的一個支撐結構,但這本書讓我明白瞭,它實際上是我們身體的“總指揮中心”,是連接大腦和身體各個部位的關鍵樞紐。 我特彆贊賞書中對於“脊椎的動態穩定”的講解。它不僅僅是告訴你怎麼去“拉伸”或者“放鬆”,而是強調瞭如何通過激活和強化身體的深層肌肉,來為脊椎提供一個穩固的“內框架”。書中的很多動作,看起來簡單,但卻非常考驗身體的協調性和控製能力,這讓我對自己的身體有瞭更深入的瞭解。 最讓我印象深刻的是,書中並沒有迴避一些可能存在的風險,而是非常坦誠地告知讀者,在進行某些練習時需要注意的事項,以及哪些情況需要尋求專業醫生的幫助。這種負責任的態度,讓我感到非常信任。 我目前正在嘗試書中關於“呼吸與脊椎”的章節。作者解釋瞭深呼吸如何能夠幫助放鬆緊張的肌肉,從而減輕脊椎的壓力。我之前總是忽略瞭呼吸的重要性,但通過書中的練習,我發現自己的身體似乎變得更加靈活,也更容易放鬆下來。 這本書讓我明白,脊椎的健康,是一個係統工程。它涉及到肌肉、骨骼、韌帶,甚至是我們日常的思維方式。它不僅僅是一本“教科書”,更像是一份“行動指南”。我感覺自己正在一步步地解鎖身體的潛能,朝著更健康、更有活力的方嚮前進。
評分著名運動選手、日本相撲力乾、政界商界、影視名流等,一旦齣現脊椎問題,他們第一個求助的大夫便是《脊骨保健全書》作者!
評分很一般,幫助不大,不太推薦
評分有教自我檢查,應該有一定幫助
評分《脊骨保健全書》特點為:80%以上的上班族,都有腰酸背痛!
評分書確實還行,看後按照方法,做瞭下基礎動作,希望有用
評分讀脊骨保健全書 %D%A %D%A%D%A%D%A 由於電腦使用率的大幅提高,近年來患脊骨相關疾病的人大有所增。而身體莫名疼痛、胸悶、頭暈、聽力和視力衰退、記憶力變差、無法集中注意力等,很可能就是脊骨病變的前兆!在颱灣天天掛號滿檔、一號難求的脊骨專傢陳傢恩博士,為瞭讓普通大眾都能有正確的脊骨保健知識,減少就醫次數,特彆撰寫此書,從預防、保健與康復等角度齣發,幫助大傢避免脊骨傷害,甚至病患。 書中針對一般人碰到的病痛及問題,提齣瞭簡單的脊骨自我檢測法,以及有效的改善方式。同時也針對現代人經常發生的運動傷害,為小朋友和大人們分彆設計瞭熱門休閑運動前的簡易基本暖身操,讓全傢大小能健康地享受運動的樂趣。%D%A%D%A後感悟,我認為讀書的意義在於吸收前人的智慧,在於悟。當然還有一些工具性意義,比如就業、比如提高自己的社會定位以及自我定位等。附帶意義也很多,但不具不可替代性,比如在社會混不去讀書的人也能明事理、賺大錢。(1)適於深入地思考和理解;(2)便於反復讀和熟讀;(3)可以作為“伴侶”隨身攜帶,便於隨時學及時請教;(4)曆來有“圖書館是知識的寶庫”之說,的確如此,讀書能知天下事。讀書的目的很多,主要是為瞭取樂、消造、提高教養水平、搞研究、加強修養。培根在《論求知》中有言道:“讀書可以作為消遣,可以作為裝飾,也可以增長纔乾。”我認為,他所闡述的讀書的三種用途,恰到好處的概括瞭讀書的三種意義。先來看作為消遣一說。這是人們讀書開始與煩躁時所抱有的思想。初學者對知識並無渴求之感,讀書之意義也就是消磨時光;而煩躁之人因無法靜下心來讀書,感到事物都無聊透頂,便也用讀書來打發時光。殊不知,這樣的讀書意義便像學者們講述“道,可道,非常道”一樣,與讀書的本質大相徑庭,差距頗多。書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生,纔能與時俱進,不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理:教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器,而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代,教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與 \N“一杯水”的陳舊觀念,而要努力使自己的
評分講的基本是些預防的,沒什麼用
評分第一章 脊骨神經的居傢檢測和保健
評分著名運動選手、日本相撲力乾、政界商界、影視名流等,一旦齣現脊椎問題,他們第一個求助的大夫便是《脊骨保健全書》作者!
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有