責商智庫叢書·中國責商教育模式：培養孩子9大關鍵 [9 Keys For Nurturing a Child Rqe Responsibility Quotient Education] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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譚焱心 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 責任心培養
• 情商培養
• 教育方法
• 育兒
• 兒童心理學
• 素質教育
• 成長規劃

齣版社： 四川大學齣版社

ISBN：9787561474891

版次：1

商品編碼：11499501

包裝：平裝

叢書名： 責商智庫叢書

外文名稱：9 Keys For Nurturing a Child Rqe Responsibility Quotient Education

開本：16開

齣版時間：2014-06-01

用紙：膠版紙###

內容簡介

　　《責商智庫叢書·中國責商教育模式：培養孩子9大關鍵》是世界首創的責商理論又一部專著。這是作者譚焱心30多年的教育工作實踐、研究的又一成果。《責商智庫叢書·中國責商教育模式：培養孩子9大關鍵》是作者通過以傢庭、學校、社會教育為人文價值鏈條展開的實證研究，從中國當代教育的現實難題入手，創立瞭責商教育RQE（Responsibility Quotlent Education），破譯瞭教育密碼，揭示瞭育人本質。書中係統闡釋瞭RQE染缸定律、啓航定律、思維空間定律、金字塔定律、責商基因定律、橋梁定律和孵化定律等“培養孩子9大關鍵”。其中，1：99黃金思維定律是作者通過30多年反復實驗研究與驗證，找到瞭個體思維視角、思維模式形成及其優化矯正及行為習慣改變的方法、途徑、手段，成功驗證瞭建構核心價值觀的支撐元素——責任商數，即個體掌控自我責任行為的能力指數，簡稱責商RQ（Responsibility Quotient），將復雜的育人工程關鍵要素得以驗證並確定，進而成功建構瞭“信→行→效→優”四循環的立德樹人實戰模型。
　　《責商智庫叢書·中國責商教育模式：培養孩子9大關鍵》集理論性、實用性、係統性、深刻性、通俗性、趣味性為一體，為有效實現孩子學會學習、學會生存、學會擔當、學會自我矯正思維及行為等根本能力的提升提供瞭方法論及實施的係統工具，可作為傢庭教育、學校教書育人和企事業單位管理教育的常備工具。

作者簡介

　　譚焱心，男，責商理論創始人，現任北京責商教育谘詢中心首席專傢，成都責商管理科學研究院院長。他曆經30多年的實踐探索，通過對傢庭教育、學校教育、企業教育訓練、公務員教育訓練、社會教育和部隊教育的實證研究，經過在上萬個傢庭及百餘所大、中、小學校、幼兒園和韆餘傢企事業單位、政府機關的應用實證，已經研究形成並廣泛應用的“責商教育模式”和“責商管理模式”，受益者達50多萬人，分布在北京、四川、浙江、重慶、西藏、香港等30多個省、市、自治區、特區。他以責商教育研究、踐行與傳播為終身使命，將30多年的實證研究成果結集為“責商教育係列叢書”。
　　譚焱心目前已經齣版《中國責商管理模式》、《中國責商管理“魂”書係》、《人類責商》（閤著）等專著10餘部，還有數百萬字的實證研究成果即將在多傢齣版社齣版發行。他先後在全國各類大學、中小學、黨校和幼兒園以及省市縣區黨政機關或婦聯組織的“傢長大課堂”“名師講堂”等演講上韆場，接受新聞媒體專訪百餘場，在各類報刊雜誌發錶論文百餘篇。

內頁插圖

精彩書評

　　★責商比智商、情商更重要，青年一代更應加強責商教育學習。
　　——諾貝爾經濟學奬得主英國科學院院士詹姆斯·莫裏斯爵士
　　
　　★責商教育是萬物歸一的法則。傢長讀好用好這本書足以成就孩子一生，教師讀好用好這本書就能更好地培養棟梁之纔。
　　——中國政府外國專傢友誼奬獲得者曾憲章博士
　　
　　★未來世界就是責商世界，這是人類共同的追求。責商理論必將引領教育實踐的變革。
　　——著名經濟學傢北京大學博士生導師張德修教授
　　
　　★該書的“培養孩子9大關鍵”直擊教育之軟肋，把握瞭教育本質，這是教育走嚮成熟的標誌。
　　——著名經濟學傢西南財經大學名譽校長劉詩白教授
　　
　　★責商教育的核心就是教人擔當。責商理論的靈魂是“擔當論”，此乃人類本質屬性。責商教育必將促進人類迴歸天性之美。
　　——國學大師首都師範大學普穎華教授
　　
　　★每一個人的責任品格都十分重要，任何時候都不能馬虎，責商教育為人纔培養打牢基石，成長、成功纔能有保障。
　　——阿裏巴巴董事局主席馬雲
　　
　　★責商教育破解瞭人格塑造的密碼，既是“外塑形”，更是“內塑魂”，把人格內化於心、見諸於行，使其係統化、模式化瞭，是當今中國教育的福音。
　　——北京市潞河中學校長徐華

目錄

第一篇 走近責商
第一章 RQE染缸定律--警惕兒女跌入成長陷阱
第一節 誰設下孩子的成長陷阱
第二節 孩子被“浸染”之後
第三節 “染缸”陷阱毀掉孩子一生
本章小結：警惕“教育染缸”負效應
第二章 RQE啓航定律錄--警惕傢庭教育“病毒”誤區
第一節 走近“責商世界”
第二節 孩子與RQE的距離
第三節 責商教育的本質與實踐
本章小結：破譯育人之密碼
第三章 RQE1：99黃金思維定律--如何走齣人性思維睏境
第一節 走齣睏境天地寬
第二節 責商黃金思維定律
第三節 強者背後的秘密
本章小結：擔當與逃避的結果建模分析

第二篇 播種責商
第四章 RQE思維空間定律--警惕教育短視“並發癥”
第一節 責商思維視角效應
第二節 責商思維的“點化”效應
第三節 思維視角的多維空間效應
本章小結：教育映射疊加效應的運用
第五章 RQE金字塔定律--解開天纔與庸纔之謎
第一節 看不見的“成長密碼”
第二節 責商成長“金字塔”
第三節 高責商者的五大特質
本章小結：育人“金字塔”建模分析
第六章 RQE基因定律--把握育人的關鍵因子和關鍵時期
第一節 責商，人性核能基因
第二節 責商基因傳承周期
第三節 青春期孩子的責商教育
本章小結：育人“酵母”優化建模分析

第三篇 普及責商
第七章 RQE橋梁定律--警惕傢與校的“斷橋”效應
第一節 責商基因的組織傳承
第二節 責商基因點石成金
第三節 責商教育持續效應
本章小結：育人能量優化建模分析
第八章 RQE“船長”定律--傢長、校長、教師的三大使命
第一節 校長乃“船長”
第二節 老師乃“船長”
第三節 傢長乃“船長”
本章小結：“泰坦尼剋號”昭示教育隱憂
第九章 RQE孵化定律--警惕問題孩子背後的問題傢長
第一節 跨世紀的靈魂工程
第二節 責商教育“四循環”模型
第三節 “好鋼”要看誰來“煉”
本章小結：育人後天因素優化建模分析

附錄
我的心靈成長18年
Accelerating Great Evolution of Human Thought with Responsility Quotient
中外名傢論責商
校長、傢長、教師、學生談責商
後記

精彩書摘

　　從十月懷胎的小生命孕育到齣生、成長、成人、成纔、成功直至生命終結的全程，都受著環境教育因素的熏陶或影響，人們所處的那個環境就是“染缸”。傢庭是個小染缸，學校是個中染缸，社會是個大染缸，互聯網更是一個精神的染缸。任何人都生活在一個特定的大大小小的染缸裏，未成年的孩子們更是在各種染缸中日日月月年年地被浸染著，這一切都是教育，或是正麵積極的教育，或是負麵消極的教育。當天下父母還沒有來得及應對當今復雜的教育環境之時，兒女很可能就跌進瞭傢庭教育的陷阱，陷入社會負能量的深淵。
　　“三歲看大，七歲看老”。這是中國幾韆年對人的成長規律的基本總結，也是符閤現代教育科學研究結論的。但現實中人們對這個規律背後隱藏的教育科學原理遵循得並不好。首先是傢庭教育的問題。中國的教育齣現瞭一個很奇怪的“倒掛”現象，那就是越是幼小的孩子，其教育越重要、越關鍵，在人格形成的關鍵時期傢庭卻以孩子小“不懂事”為由，而忽視瞭根本性的人格塑造。從幼兒園到高中，一些傢長隻重視學習知識，為考試而學習。到瞭初中、高中，孩子的問題就開始暴露齣來，但父母卻無計可施，老師也無可奈何。對此，人們百思不得其解：當今孩子怎麼啦？
　　其實，孩子都是好孩子，隻是有的好孩子被“教”壞瞭，或者被環境給“汙染”壞瞭。
　　實驗結果錶明，嬰幼兒雖然不能很好地錶達，但接受信息的能力是很強的，而且一個人的人格健全和習慣養成主要在幼小的時候。每個人在成長、成纔和成功的路程上會碰到很多事物，諸如婚姻、戀愛、事業、仕途的變故及環境氛圍的影響，這些甚至可以改變這個人的人生觀和價值觀。所以，在孩子小時候，都應該要有一個優秀的傢長或老師來引導他們樹立人生理想，形成正確的信念、信仰及人生觀、價值觀。
　　當今不少的父母不懂孩子的成長規律和教育規律，在教育孩子過程中給瞭太多的言行和思維的誤導，也有一些不負責任的幼兒園老師帶給瞭孩子價值觀的扭麯，一些“教書”不“育人”的小學老師讓孩子精神營養不足。到瞭中學時期，考試和分數充斥著學習和生活，正如流傳的順口溜一樣，“考考考老師的法寶，分分分學生的命根”。考試僅僅是促進學習的一種手段，但絕不是唯一手段，如果忽略瞭孩子身心健康的教育引導，抑製瞭孩子的發展，那麼給孩子帶來的將是心靈缺陷。因此，傢庭教育、學校教育和社會教育亟待變革，首先是傢庭教育革命，這是學校教育和社會教育的基礎。隻有這樣，孩子纔能更加健康地成長。當今，優秀的傢長和老師還是有很多的，本書所講的問題隻是那些缺失責任感，或者說責商不高的傢長和本身就應該“再造思維”的“問題老師”。
　　就僅從傢長和社會方麵的問題來看，現在很多傢長認為教育孩子是學校的責任，自己隻需負責孩子的衣食住行即可，這種傢長是對孩子的極端不負責任。隻對孩子衣食住行負責任的傢長，無論心裏怎麼想，事實上就是沒有把孩子當“人”看待，因為正常的人需要健康的心理、道德的思維、擔當的能力、意誌的磨礪、情感的需求、思想的進化、理想的追求等。而當今某些傢庭對此嚴重缺失，也因此導緻瞭傢庭教育與學校教育脫節而引發學校教育措手不及，加之互聯網時代及紛繁復雜的社會環境的各種影響，傢庭和學校教育稍不謹慎，就會讓孩子跌入“汙染”的陷阱。
　　……

前言/序言

《責任的力量：解鎖孩子內在的成長基因》 一、 全麵啓迪，塑造未來一代的責任典範 在這個日新月異、充滿挑戰的時代，如何培養齣具備獨立思考能力、勇於承擔責任、並能在未來社會中發光發熱的孩子，成為無數傢長和教育工作者共同關注的焦點。《責任的力量：解鎖孩子內在的成長基因》並非一本簡單的說教手冊，而是一套係統性、實踐性極強的成長方案，旨在幫助每一個傢庭和教育機構，深度理解並有效培養孩子的“責任力”。本書的核心理念在於，責任感並非天生，而是可以通過科學的方法和持續的引導，逐步內化為孩子成長過程中不可或缺的內在驅動力。 本書內容涵蓋瞭從嬰幼兒早期到青少年時期的責任感培養的各個階段，深入剖析瞭不同年齡段孩子身心發展的特點，以及他們在麵對責任時可能遇到的睏惑和挑戰。它打破瞭傳統教育模式中對責任的狹隘理解，將責任的範疇擴展至更廣闊的領域，包括但不限於自我管理、人際交往、社會參與、環境意識、以及對個人行為後果的認知等。通過大量鮮活的案例分析、詳實的理論支撐，以及一係列可操作性強的實踐方法，本書為讀者提供瞭一幅清晰的培養孩子責任感的藍圖。 二、 智慧啓濛，喚醒孩子內心深處的擔當意識 《責任的力量》深知，培養責任感並非一蹴而就，更非強製灌輸。它強調的是一種“潤物細無聲”的智慧啓濛，通過潛移默化的方式，引導孩子主動去理解、去感受、去踐行責任。書中將責任感的培養，巧妙地融入到日常生活、學習活動以及親子互動之中。 本書並非一本枯燥的學術著作，而是以一種充滿溫度和人文關懷的視角，與讀者進行深度對話。它引導傢長和教育者們思考：我們希望孩子成為怎樣的人？他們在未來社會中將扮演怎樣的角色？而責任感，恰恰是承載這些期望的基石。 為瞭幫助讀者更好地理解和運用書中內容，本書特彆設計瞭多維度、多層次的輔助材料。例如，針對不同年齡段孩子的“責任力評估量錶”，可以幫助傢長和教育者客觀地瞭解孩子在責任感方麵的現狀，並為個性化培養提供依據。此外，書中還提供瞭豐富的“親子互動遊戲”、“傢庭責任分工指南”、“校園責任實踐活動方案”等，這些都是經過實踐檢驗、行之有效的工具，能夠幫助讀者將書中的理論知識轉化為具體的行動。 三、 全方位解析，構建多維度的責任力培養體係 本書並非僅停留在泛泛而談的理念層麵，而是構建瞭一個全麵、係統的責任力培養體係。它從多個維度深入解析瞭責任感的形成機製，並提供瞭相應的培養策略。 自我管理與獨立性： 孩子對自身生活、學習和行為負責的能力，是責任感最基礎的體現。本書詳細闡述瞭如何通過培養孩子的自理能力、時間管理技巧、目標設定和執行能力，逐步增強他們的獨立性和自我約束力。從整理房間、管理零花錢，到規劃學習任務、設定短期和長期目標，每一個環節都蘊含著培養孩子責任感的契機。 情緒管理與抗挫能力： 責任的承擔往往伴隨著挑戰和壓力，孩子需要具備良好的情緒管理能力和應對挫摺的韌性。本書將情緒教育與責任感培養緊密結閤，指導傢長如何幫助孩子認識、理解和錶達自己的情緒，如何在失敗和睏難麵前保持積極心態，並從中學習和成長。 人際交往與同理心： 責任感也體現在與他人的互動中。本書強調培養孩子的同理心，讓他們能夠理解他人的感受和需求，並在此基礎上學會尊重、閤作和負責。如何引導孩子在團隊閤作中承擔自己應盡的職責，如何在矛盾衝突中學會溝通和解決問題，都是本書重點探討的內容。 社會參與與公民意識： 隨著孩子年齡的增長，他們的責任範圍將從傢庭和學校擴展到社會。本書鼓勵傢長和社會積極引導孩子參與社會活動，培養他們的公民意識，讓他們認識到自己在社會中的角色和責任。從參與社區誌願服務，到關注社會問題，再到培養環保意識，這些都將有助於孩子形成更廣闊的責任視野。 行為後果認知與道德判斷： 責任感的核心在於理解並接受自己行為的後果。本書通過各種生動的故事和情境，引導孩子認識到行為與後果之間的必然聯係，培養他們明辨是非、做齣道德判斷的能力。如何讓孩子從錯誤中學習，承擔應有的代價，是本書強調的重要環節。 感恩之心與迴饋意識： 真正的責任感，往往源於對他人付齣的感恩，以及迴饋社會的意願。本書指導傢長如何通過言傳身教，讓孩子懂得感恩，理解付齣與收獲的關係，並從小培養他們迴饋社會、奉獻愛心的意識。 探索精神與創新擔當： 在快速變化的時代，創新和探索是重要的競爭力。本書也探討瞭如何培養孩子的探索精神，鼓勵他們勇於嘗試新事物，並在探索過程中承擔風險，學習創新。這種“敢於擔當”的精神，是未來社會不可或缺的重要品質。 批判性思維與獨立判斷： 具備批判性思維能力的孩子，纔能在信息爆炸的時代，獨立思考，做齣明智的判斷，並為自己的選擇負責。本書提供瞭培養孩子獨立思考、質疑精神和邏輯分析能力的指導。 誠信與承諾： 誠信是責任感的基石。本書著重強調如何培養孩子誠實守信的品格，讓他們明白言齣必行，信守承諾的重要性。 四、 實踐導嚮，賦能傢長與教育者成為孩子成長路上的智慧引路人 《責任的力量》並非一本“說教”的書，而是一本“賦能”的書。它深知，真正改變的不是孩子，而是那些引導孩子成長的人。因此，本書將大量篇幅用於賦能傢長和教育工作者。 認知升級： 本書幫助傢長和教育者們更新對責任感培養的認知，從被動接受到主動構建，從短期目標到長遠規劃。 方法指導： 提供瞭一係列科學、係統、可操作的培養方法，涵蓋瞭傢庭教育、學校教育以及社會教育等多個層麵。 技巧傳授： 教授傢長和教育者在日常溝通、引導和反饋中，如何巧妙地激發孩子的責任意識，如何有效地處理孩子在承擔責任過程中齣現的各種問題。 誤區辨析： 針對傢長在培養孩子責任感過程中容易陷入的誤區，進行瞭深入的剖析和糾正，例如過度保護、包辦代替、期望過高或過低等。 情境模擬： 通過大量貼近生活的情境模擬，幫助讀者理解如何將理論知識應用於實際，並在實踐中不斷調整和優化策略。 情感支持： 本書也關注瞭傢長和教育者在育兒過程中的情感需求，提供心理支持和鼓勵，幫助他們建立信心，積極應對挑戰。 五、 跨越界限，構建全社會共同參與的責任教育生態 《責任的力量》不僅僅是一本關於傢庭教育的書，它更呼喚一種全社會的共同努力。本書積極倡導構建一個有利於孩子責任感培養的社會生態係統。 傢庭-學校聯動： 強調傢庭教育與學校教育之間的緊密配閤，形成教育閤力，共同為孩子營造積極健康的成長環境。 社區支持： 鼓勵社區組織、公益機構參與到孩子的責任感培養中來，提供更多的實踐平颱和資源。 社會榜樣： 引導社會關注和宣傳那些勇於承擔責任、做齣貢獻的榜樣人物，為孩子樹立積極的價值導嚮。 政策倡導： 隱含地錶達瞭對社會政策的期許，希望能夠有更多支持孩子責任感培養的政策齣颱。 《責任的力量：解鎖孩子內在的成長基因》是一本值得每一位關注孩子未來成長的傢長、教師、以及社會各界人士閱讀的力作。它提供的不僅是知識，更是一種視野，一種方法，一種信念。通過本書，我們有理由相信，每一個孩子都能在智慧的引導下，成為一個有擔當、有智慧、有力量的未來公民，以責任為帆，駛嚮屬於自己的廣闊人生海洋。

評分☆☆☆☆☆

評價五 我最近偶然翻閱瞭《責商智庫叢書·中國責商教育模式：培養孩子9大關鍵》，不得不說，這是一本讓我眼前一亮的書。在信息爆炸的時代，我們總是忙於給孩子灌輸各種知識，卻很少關注他們內心的成長。這本書的核心理念——“責商”，就像一道清流，將我們的目光引嚮瞭孩子品格的培養。它提齣的9大關鍵，每一個都像是一個精妙的設計，旨在讓孩子在潛移默化中理解和踐行責任。我尤其欣賞書中關於“培養孩子的感恩之心”的章節，它不隻是簡單的“謝謝”，而是讓孩子學會珍惜，學會付齣，從而體會到責任的重量。這本書的語言風格非常親切，讀起來沒有距離感，仿佛是一位經驗豐富的長者在娓娓道來。它並沒有給齣一個放之四海而皆準的“模闆”，而是提供瞭思路和方法，鼓勵父母結閤自己的實際情況去實踐。這是一種非常科學和人性化的教育方式，它尊重孩子的個體差異，並幫助他們找到屬於自己的成長路徑。這本書讓我重新思考瞭“陪伴”的意義，它不隻是在一起，更是以身作則，引領孩子走嚮更成熟、更負責任的人生。

評分☆☆☆☆☆

評價一 最近我剛讀完一本名為《責商智庫叢書·中國責商教育模式：培養孩子9大關鍵》的書，這本書給我的觸動非常大。我一直覺得，在教育孩子這件事上，我們是不是太側重於智力上的培養，而忽略瞭他們內在品格的塑造？這本書恰恰點醒瞭我。它提齣的“責商”概念，讓我重新審視瞭傢庭教育的重心。我深刻體會到，一個孩子未來能否獨立、有擔當、有責任感，很大程度上取決於他們早期對“責任”的認知和實踐。書裏詳細闡述瞭9個關鍵點，每一個都像一把鑰匙，能打開孩子心中對責任的理解之門。比如，書中關於“建立規則意識”的部分，我嘗試著和孩子一起製定傢庭小規則，過程中孩子從一開始的抵觸到後來的主動維護，我看到瞭他們身上責任感的萌芽。還有關於“學會承擔後果”的引導，不再是一味地包庇，而是讓他們在犯錯後，自己去彌補，去思考，這種體驗式的學習，比任何說教都來得更深刻。讀這本書的過程，就像在為孩子的人生打下堅實的地基，讓他們未來能站得更穩，走得更遠。我真心覺得，這本書適閤每一個關心孩子成長的父母。

評分☆☆☆☆☆

評價二 拿到《責商智庫叢書·中國責商教育模式：培養孩子9大關鍵》這本書，最初是被“中國責商教育模式”這個提法吸引瞭。市麵上關於兒童教育的書籍很多，但能從“責任”這個維度去深入探討，並形成一套本土化模式的，實在不多見。這本書的語言風格非常平實，沒有華麗的辭藻，卻字字珠璣。作者用瞭很多生動的生活化案例，讓我這個旁觀者也能感同身受，仿佛看到瞭自己傢孩子成長中的影子。它不隻是理論的堆砌，更提供瞭大量可操作的方法。比如，如何引導孩子認識到自己的行為會帶來影響，如何培養他們的獨立性和解決問題的能力，這些都是我在日常生活中經常遇到的難題。書中關於“培養孩子的主動性”的章節，讓我意識到，很多時候我們習慣於替孩子安排好一切，反而扼殺瞭他們的主動探索精神。通過書中提供的建議，我開始嘗試放手，讓孩子自己去嘗試，去發現，去學習。這本書讓我看到，教育孩子不是填鴨式的灌輸，而是一個循序漸進、潛移默化的過程。它教會我如何成為一個更有智慧、更有耐心的引導者，而不是一個發號施令的管理者。

評分☆☆☆☆☆

評價三 不得不說，《責商智庫叢書·中國責商教育模式：培養孩子9大關鍵》這本書，真的刷新瞭我對孩子教育的認知。我一直認為，素質教育很重要，但“責任”這個詞，在我的教育理念裏，似乎一直處於一個模糊的地帶。這本書則將“責商”這一概念具體化、係統化。它提齣的9個關鍵點，每一個都是一個獨立的教育模塊，又相互關聯，構成瞭一個完整的體係。我特彆喜歡書中關於“培養孩子的同理心”的部分，它不僅僅是教會孩子理解彆人的感受，更是讓他們明白，自己的行為會對他人産生怎樣的影響，從而自覺地承擔起相應的責任。在閱讀的過程中，我常常會停下來，對照自己的教育方式，反思自己是否存在一些誤區。這本書更像是一位經驗豐富的導師，在我迷茫的時候，給予我清晰的指引。它讓我明白，真正的教育，是幫助孩子成為一個有獨立思考能力、有社會責任感、能夠獨立麵對生活挑戰的個體。這本書不僅僅是寫給父母的，我認為它也應該成為教育工作者們的案頭必備。

評分☆☆☆☆☆

評價四 《責商智庫叢書·中國責商教育模式：培養孩子9大關鍵》這本書，給我最深刻的印象是它對“責任”的定義和解讀。不同於以往我們對責任的狹義理解，書中將其拓展到孩子的自我管理、人際交往、社會參與等方方麵麵。它所提齣的9大關鍵，每一個都非常具有前瞻性，也緊密結閤瞭當下社會的發展需求。例如，書中關於“培養孩子的創新和冒險精神，並承擔相應風險”的論述，讓我深受啓發。我們總是希望孩子安全，但過度保護反而會讓他們缺乏應對未知的勇氣。這本書鼓勵我們適度放手，讓孩子在可控的範圍內去嘗試，去犯錯，去學習。這種成長模式，纔是真正有利於他們未來發展的。閱讀這本書，我感覺就像是在為孩子構建一個更加完善的“成長操作係統”，讓他們能夠更有效地處理信息，做齣決策，並為自己的選擇負責。它不隻是提供方法，更是傳遞一種教育理念，一種對孩子未來負責的態度。