心理学纲要（第10版，英文版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[美] 罗伯特·费尔德曼 著

图书标签:

• 心理学
• 教材
• 心理学导论
• 行为科学
• 认知心理学
• 发展心理学
• 社会心理学
• 临床心理学
• 研究方法
• 第10版

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115385536

版次：1

商品编码：11691313

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-04-01

用纸：胶版纸

页数：628

字数：1400000

正文语种：英文

编辑推荐

　　

　　英美等国300多所大学院校采用，受欢迎的导论性心理学教材之一
　　模块化的结构体例独树一帜，既适应于课堂教学，也适合阅读和自学
　　语言简练，清新自然，生动形象且富有激情
　　普通心理学双语教学的首要选择教材或参考读物
　　中国心理学界泰斗黄希庭教授作序推荐
　　

内容简介

　　

　　这部由罗伯特·费尔德曼撰写的《心理学纲要》（Essentials of Understanding Psychology）在英美等国被300多所大学采用，是受欢迎的导论性心理学教材之一。本书即影印自该教材的新第10版。

　　《心理学纲要（第10版，英文版）》分为14章，依次为：心理学导言，神经科学与行为，感觉与知觉，意识状态，学习，记忆，思维、语言与智力，动机与情绪，发展，人格，健康心理学，心理障碍，心理障碍的治疗，社会心理学。在此基础上，全书进一步划分为46个独立的模块，读者可以根据自己的兴趣有选择地阅读。这种独树一帜的模块化设计，不仅适应于课堂教学，也非常适合普通读者来自学。

　　从第1版到第10版，作者始终秉持“把学生放在首位”的宗旨，致力于吸引学生的注意，将心理学知识传授给学生，进而激发学生的兴趣，帮助他们将心理学与日常世界建立起联系。作者的语言简练，生动形象，书中的各种教辅材料，如各种精美图片、互动游戏、视频及题库，更是为教师的课堂教学和学生的自主学习提供了全面解决方案。

　　本书特别适合用作普通心理学双语教学课教材或参考读物，也适合喜欢直接读英文原著的心理学爱好者阅读。

　　

作者简介

　　罗伯特·费尔德曼，是美国马萨诸塞大学阿默斯特分校的心理学教授，同时任该校社会与行为科学学院院长。作为学院杰出教师奖的获得者，他所教授的心理学课程的学生人数从15人到500人不等。在长达20多年的大学教师生涯中，除马萨诸塞大学之外，他还曾在芒特霍尤克学院、卫斯理恩大学和弗吉尼亚联邦大学教授本科和研究生课程。
　　费尔德曼教授是美国心理学会和心理科学协会会员，他从卫斯理恩大学获得学士学位，从威斯康辛大学获得硕士和博士学位。他曾荣获富布赖特资深研究学者和讲师奖，以及卫斯理恩大学的杰出校友奖。他是行为和脑科学联合会（FABBS）的理事会成员之一，也是FABBS基金会的候任主席，该基金会大力支持心理学领域。
　　他撰写或编写的著作、科学论文数量累计超过150种（篇）。他所撰写的教科书被全世界200多万学生采用，被译成西班牙语、法语、葡萄牙语、荷兰语、德语、意大利语、汉语、韩语、日语等九种语言。他的研究兴趣包括日常生活中的诚实和欺骗行为，他在2009年出版的畅销书《生活中的说谎者》中描述了他的工作。他的研究得到了来自国家精神卫生研究所（NIH）以及国家残障和康复研究所的资助。

精彩书评

　　

　　★本书具有以下一些特点：一，内容全面而且具有近时性。该书不仅涵盖了心理学的基本概念、基本原理和基本理论，而且还包含应用研究的内容。从引用的文献来看，在这本教材中引用自2000年以来的参考文献就有一千余条。第二，结构新颖且有助于学生自主学习。作者根据自己的教学经验富有创意地在课文中设计了一系列提示性短文或专栏，渗透着作者提出的P。O。W。E。R（即预习、组织、实践、评价、反思）学习模式。第三，语言简练，清新自然，生动形象且富有激情。全书没有生僻、拗口的语句；对事实和现象的描述多采用比较客观的陈述句和被动结构等，其他内容大多采用与读者对话的口吻。大量采用图片、图表甚至视频资料等配合文本，使许多看似深奥的道理跃然纸上；各种及时互动以及突显的与日常生活密切相关的问题促人思考，有关表述富有激情。

　　基于上述，我乐意向读者推荐这本导论性的心理学教材。

　　——黄希庭

　　西南大学心理学院资深教授

　　曾任中国心理学会第七届和第八届副理事长兼

　　心理学教学工作委员会主任

　　

目录

Brief Contents
Preface xxiii
C H A P T E R 1 Introduction to Psychology 2
M O D U L E 1 Psychologists at Work 5
M O D U L E 2 A Science Evolves: The Past, the Present, and the Future 14
M O D U L E 3 Research in Psychology 26
M O D U L E 4 Critical Research Issues 40
C H A P T E R 2 Neuroscience and Behavior 48
M O D U L E 5 Neurons: The Basic Elements of Behavior 51
M O D U L E 6 The Nervous System and the Endocrine System: Communicating Within the Body 60
M O D U L E 7 The Brain 68
C H A P T E R 3 Sensation and Perception 86
M O D U L E 8 Sensing the World Around Us 89
M O D U L E 9 Vision: Shedding Light on the Eye 94
M O D U L E 1 0 Hearing and the Other Senses 104
M O D U L E 1 1 Perceptual Organization: Constructing Our View of the World 116
C H A P T E R 4 States of Consciousness 130
M O D U L E 1 2 Sleep and Dreams 133
M O D U L E 1 3 Hypnosis and Meditation 147
M O D U L E 1 4 Drug Use: The Highs and Lows of Consciousness 152
C H A P T E R 5 Learning 166
M O D U L E 1 5 Classical Conditioning 169
M O D U L E 1 6 Operant Conditioning 177
M O D U L E 1 7 Cognitive Approaches to Learning 192
C H A P T E R 6 Memory 202
M O D U L E 1 8 The Foundations of Memory 205
M O D U L E 1 9 Recalling Long-Term Memories 218
M O D U L E 2 0 Forgetting: When Memory Fails 228
C H A P T E R 7 Thinking, Language, and Intelligence 238
M O D U L E 2 1 Thinking and Reasoning 241
M O D U L E 2 2 Language 257
M O D U L E 2 3 Intelligence 266
C H A P T E R 8 Motivation and Emotion 286
M O D U L E 2 4 Explaining Motivation 289
M O D U L E 2 5 Human Needs and Motivation: Eat, Drink, and Be Daring 296
M O D U L E 2 6 Understanding Emotional Experiences 313
C H A P T E R 9 Development 326
M O D U L E 2 7 Nature and Nurture: The Enduring Developmental Issue 329
M O D U L E 2 8 Infancy and Childhood 340
M O D U L E 2 9 Adolescence: Becoming an Adult 358
M O D U L E 3 0 Adulthood 368
C H A P T E R 1 0 Personality 382
M O D U L E 3 1 Psychodynamic Approaches to Personality 385
M O D U L E 3 2 Trait, Learning, Biological and Evolutionary, and Humanistic Approaches to Personality 395
M O D U L E 3 3 Assessing Personality: Determining What Makes Us Distinctive 408
C H A P T E R 1 1 Health Psychology: Stress, Coping, and Well-Being 418
M O D U L E 3 4 Stress and Coping 421
M O D U L E 3 5 Psychological Aspects of Illness and Well-Being 434
M O D U L E 3 6 Promoting Health and Wellness 441
C H A P T E R 1 2 Psychological Disorders 450
M O D U L E 3 7 Normal Versus Abnormal: Making the Distinction 453
M O D U L E 3 8 The Major Psychological Disorders 463
M O D U L E 3 9 Psychological Disorders in Perspective 483
C H A P T E R 1 3 Treatment of Psychological Disorders 492
M O D U L E 4 0 Psychotherapy: Psychodynamic, Behavioral, and Cognitive Approaches to Treatment 495
M O D U L E 4 1 Psychotherapy: Humanistic, Interpersonal, and Group Approaches to Treatment 507
M O D U L E 4 2 Biomedical Therapy: Biological Approaches to Treatment 515
C H A P T E R 1 4 Social Psychology 526
M O D U L E 4 3 Attitudes and Social Cognition 529
M O D U L E 4 4 Social Infl uence and Groups 541
M O D U L E 4 5 Prejudice and Discrimination 549
M O D U L E 4 6 Positive and Negative Social Behavior 555
Glossary G
References R-1

精彩书摘

　　Psychologists at Work
　　Psychology is the scientific study of behavior and mental processes. The simplicity of this defi nition is in some ways deceiving, concealing ongoing debates about how broad the scope of psychology should be. Should psychologists limit themselves to the study of outward, observable behavior? Is it possible to study thinking scientifically? Should the field encompass the study of such diverse topics as physical and mental health, perception, dreaming, and motivation? Is it appropriate to focus solely on human behavior, or should the behavior of other species be included?
　　Most psychologists would argue that the field should be receptive to a variety of viewpoints and approaches. Consequently, the phrase behavior and mental processes in the definition of psychology must be understood to mean many things: It encompasses not just what people do but also their thoughts, emotions, perceptions, reasoning processes, memories, and even the biological activities that maintain bodily functioning.
　　Psychologists try to describe, predict, and explain human behavior and mental processes, as well as helping to change and improve the lives of people and the world in which they live. They use scientific methods to find answers that are far more valid and legitimate than those resulting from intuition and speculation, which are often inaccurate (see Figure 1).
　　The Subfields of Psychology: Psychology’s Family Tree
　　As the study of psychology has grown, it has given rise to a number of subfields (described in Figure 2). The subfields of psychology can be likened to an extended family, with assorted nieces and nephews, aunts and uncles, and cousins who, although they may not interact on a day-to-day basis, are related to one another, because they share a common goal: understanding behavior. One way to identify the key subfields is to look at some of the basic questions about behavior that they address.
　　WHAT ARE THE BIOLOGICAL FOUNDATIONS OF BEHAVIOR?
　　In the most fundamental sense, people are biological organisms. Behavioral neuroscience is the subfield of psychology that mainly examines how the brain and the nervous system—but other biological processes as well—determine behavior. Thus, neuroscientists consider how our bodies influence our behavior. For example, they may examine the link between specific sites in the brain and the muscular tremors of people affected by Parkinson’s disease or attempt to determine how our emotions are related to physical sensations. Behavioral neuroscientists might want to know what physiological changes occurred as movie patrons in the theater where Batman was showing realized they were being shot at.
　　HOW DO PEOPLE SENSE, PERCEIVE, LEARN, AND THINK ABOUT THE WORLD?
　　If you have ever wondered why you are susceptible to optical illusions, how your body registers pain, or how to make the most of your study time, an experimental psychologist can answer your questions. Experimental psychology is the branch of psychology that studies the processes of sensing, perceiving, learning, and thinking about the world. (The term experimental psychologist is somewhat misleading: Psychologists in every specialty area use experimental techniques.)
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前言/序言

探索人类心灵的奥秘：一本深入浅出的指南 本书是一本旨在全面、系统地介绍心理学核心概念、理论和研究方法的综合性教材。它面向的读者群体广泛，包括心理学专业学生、对人类行为和思维感兴趣的普通读者，以及希望提升自我认知和人际交往能力的任何个体。本书的撰写目标是提供一个清晰、易懂且富有启发性的视角，帮助读者理解人类之所以如此行事、感受和思考的复杂原因。 本书内容概览： 本书的结构设计严谨，从最基础的心理学概念出发，逐步深入到更复杂的研究领域。每一章都独立成篇，但又彼此关联，共同构建起一幅宏大的心理学全景图。 导论：心理学的科学之旅 我们将从心理学的定义、历史发展、主要研究取向（如生物学、认知、行为主义、精神分析、人本主义等）以及研究方法（实验法、观察法、调查法、个案研究法等）入手，为读者建立起对心理学作为一门科学学科的初步认识。我们将探讨心理学如何从哲学和生理学中汲取养分，逐步发展成为一门独立的学科，并强调科学方法在理解心灵过程中的重要性。 大脑与行为：生物学基础 这一部分将带领读者走进人类大脑的奇妙世界。我们将详细介绍神经系统的结构与功能，包括神经元的工作原理、神经递质的作用以及大脑的各个区域（如大脑皮层、边缘系统、小脑等）在不同行为和认知功能中所扮演的角色。我们将探讨感觉系统（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）如何接收和处理外部信息，以及运动系统如何执行我们的意图。此外，我们还将触及睡眠、梦境以及生物钟等与生理节律密切相关的议题。 感觉与知觉：构建我们的世界 我们如何从原始的感官输入中构建出丰富多彩的现实世界？本章将深入探讨感觉（如光线、声波、化学物质的接收）和知觉（如形状、颜色、声音、气味、味道的解释和组织）之间的联系与区别。我们将学习到感知过程中的多种组织原则（如格式塔原则），以及注意力、期望、动机和学习等因素如何影响我们的知觉体验。我们会审视错觉的产生机制，并理解知觉的主观性和建构性。 意识、注意与记忆：心灵的加工厂 本章将聚焦于人类意识的本质，探讨清醒、睡眠、梦境以及不同意识状态。我们将深入研究注意力的机制，理解我们如何选择性地关注信息，以及注意力分散的影响。记忆是人类学习和适应的关键。我们将详细阐述不同类型的记忆（如感觉记忆、短时记忆、长时记忆），以及编码、储存和提取信息的过程。我们会探讨遗忘的理论，并介绍增强记忆的策略。 学习：行为的改变与适应 学习是人类最基本的能力之一，它使我们能够适应环境、掌握技能、积累知识。本章将介绍主要的学习理论，包括联想学习（经典条件反射与操作性条件反射），认知学习（观察学习、内在动机）以及社会学习。我们将探讨强化、惩罚、消退等概念在行为塑造中的作用，并理解学习原理如何在教育、训练和心理治疗等领域得到应用。 思维、语言与智力：认知能力的巅峰 思维是我们理解、分析、评估和解决问题的核心能力。本章将探讨思维的构成元素，如概念、表征、推理和决策。我们将审视问题解决的策略和创造性思维的本质。语言作为思维的载体，其发展和结构也将被深入探讨。同时，我们将考察智力的概念、测量（如智商测试）及其影响因素（遗传与环境），并讨论多元智能理论。 动机与情绪：驱动行为的内在力量 是什么驱动我们去追求目标，去体验喜怒哀乐？本章将深入研究动机的理论，包括生物动机（如饥饿、口渴）、心理动机（如成就动机、归属感）以及自我决定理论。我们将探讨情绪的生理基础、认知评估以及表达方式。我们将理解情绪在决策、社会互动和身心健康中的重要作用，并介绍情绪调节的策略。 人格：独一无二的自我 每个人都是一个独特的个体，拥有自己独特的人格特质、信念和行为模式。本章将介绍主要的人格理论，如精神分析理论、特质理论、人本主义理论、社会认知理论以及生物学观点。我们将探讨人格的形成因素，包括遗传、环境、童年经历和社会文化的影响。同时，我们将介绍人格评估的方法。 发展心理学：从摇篮到晚年 人生是一段连续的发展旅程。本章将追踪个体从婴儿期到老年期的身心发展变化。我们将考察婴儿的感知和认知能力，儿童的语言、社会和道德发展，青少年的身份认同探索，成年期的职业发展和亲密关系，以及老年期的生理和社会适应。我们将讨论发展中的关键议题，如依恋、认知发展阶段（皮亚杰）、道德发展阶段（科尔伯格）以及社会情感发展。 社会心理学：身处群体之中 人类是社会性动物，我们的行为、思想和感受不可避免地受到他人的影响。本章将探讨个体在社会情境中的行为，包括归因理论（我们如何解释他人的行为）、态度形成与改变、社会认知（刻板印象、偏见）、从众与服从、群体动力学、人际吸引、亲社会行为（助人行为）以及攻击行为。 心理障碍：理解和应对异常 当心理过程发生严重偏离，可能导致各种心理障碍。本章将介绍主要的心理障碍分类（如焦虑障碍、心境障碍、精神分裂症谱系障碍、人格障碍等），探讨其病因（生物学、心理学、社会文化因素），以及诊断和治疗的方法。我们将强调对心理障碍的理解和去污名化，并介绍心理治疗的多种取向。 心理健康与治疗：促进福祉 本章将聚焦于心理健康促进和心理问题的干预。我们将探讨不同类型的心理治疗（如认知行为疗法、动力学疗法、人本主义疗法），药物治疗，以及生活方式在维护心理健康中的作用。我们将强调预防的重要性，并介绍应对压力、改善情绪和提升幸福感的策略。 本书的特色： 科学严谨与通俗易懂的结合：本书在保持科学准确性的同时，力求语言生动，避免使用过于晦涩的术语，通过丰富的案例和实例帮助读者理解抽象的概念。 理论与实践的平衡：本书不仅介绍心理学的经典理论，还强调这些理论如何在现实生活中得到应用，并为读者提供实用的自我认知和人际交往技巧。 研究方法的强调：本书鼓励读者以批判性思维审视心理学研究，理解研究设计和结果的局限性，培养科学探究的精神。 多学科视角的融合：本书在介绍心理学内容时，也会适当融合神经科学、社会学、生物学等相关学科的知识，提供更全面的理解。 更新的研究成果：本书纳入了近年来心理学领域最新的研究发现和理论进展，确保内容的时效性和前沿性。 通过阅读本书，您将踏上一段激动人心的探索之旅，深入了解人类心灵的复杂与神奇。无论您是初学者还是有一定基础的读者，本书都将成为您理解自我、理解他人、理解我们共同生活世界的宝贵指南。

评分☆☆☆☆☆

如果要用一个词来形容阅读这本书的体验，我会选择“触动”。它对我个人生活的影响是潜移默化的。以前，我对人际关系中的摩擦和误解往往感到困惑和沮丧，总觉得是对方难以理解。但读完关于依恋理论、社会认知以及归因偏差的部分后，很多以往的困惑茅塞顿开。我开始意识到，很多我们感知到的“冲突”，其实源于我们大脑默认的、高效但常常出错的信息处理捷径。书里对“确认偏误”的论述，简直像是一面照妖镜，让我清晰地看到了自己在接收新信息和形成观点时的倾向性。这种自我觉察的痛苦和随之而来的清晰感是难以言喻的。它并没有提供一套解决所有生活问题的“万能公式”，而是提供了一套观察世界的全新透镜。我发现自己看新闻、听他人讲述故事时的耐心和深度都增加了，不再急于下判断，而是更愿意去探究行为背后的深层动机。这绝对是一本可以改变你看待自己和他人方式的书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格，怎么说呢，有一种不动声色的学术权威感，但又不失温度。它不仅仅是在陈述事实和理论，更是在构建一个关于人类心智的宏大历史叙事。我特别喜欢它在介绍不同学派冲突时的处理方式。例如，当讨论到“自由意志”与“决定论”的百年争论时，作者没有简单地站队，而是巧妙地梳理了现象学、认知心理学以及哲学思辨是如何相互交织、互相挑战的。这种不偏不倚的态度，让我感受到了真正的科学精神——即对现有知识体系保持批判性的审视。书中对实验设计的描述，尤其精彩，它让我明白了“如何”提问与“问了什么”同样重要。通过对一些经典实验的解构，我开始理解心理学研究的严谨性是如何一步步建立起来的，而不是凭空想象出来的。这种对研究方法的强调，对于任何想要进行批判性思考的人来说，都是宝贵的财富。它教会我如何质疑结论背后的数据支撑，而不是盲目接受任何一个听起来很有道理的解释。

评分☆☆☆☆☆

对于那些期望读完就能立刻成为心理学专家的读者来说，这本书可能会带来一些“预期管理”上的挑战。它更像是一部扎实的、为研究生甚至专业人士准备的参考手册，其广度和深度都要求读者具备一定的学术背景和专注力。我个人是那种需要不断地在书本和网络资源之间来回切换的读者，因为书中提及的许多重要人物和研究，都强烈激发了我进一步深挖的兴趣。例如，当我读到关于决策制定中“启发法”的介绍时，我立即去搜索了卡尼曼和特沃斯基的原始论文。这本书的价值不在于提供“答案”，而在于它完美地勾勒出了问题空间——它清晰地标示出我们目前知识的边界在哪里，以及哪些领域仍然是充满活力的研究前沿。如果你是一个渴望建立系统化、全面心理学知识体系的学习者，并且愿意投入足够的时间和精力去啃下这些硬骨头，那么这本“纲要”无疑是你书架上最核心的基石。它会让你对人类心智的理解，从零散的碎片，构建成一张精密而宏伟的星图。

评分☆☆☆☆☆

这本书，说实话，拿到手里的时候我就感觉到了它的分量，不仅仅是物理上的重量，更是知识的厚度。我一直对人类的行为动机和思维模式感到好奇，试图理解我们为什么会做出那些看似矛盾的选择。这本“纲要”初看之下，确实像是一本百科全书式的指南，里面详尽地介绍了从早期的弗洛伊德理论到后来的行为主义、认知革命，再到当下神经科学的前沿探索。我特别欣赏它在结构上的严谨性，每一章都像是一个精心构建的迷宫，引导读者从一个理论分支逐步深入到另一个更细致的领域。比如，关于学习理论的部分，它没有简单地罗列巴甫洛夫和斯金纳的实验，而是深入探讨了强化机制的复杂性，以及这些机制如何在日常生活中潜移默化地塑造着我们的习惯。更让我感到惊艳的是，它似乎成功地平衡了学术的深度和可读性。即便是对于初次接触心理学的人来说，那些晦涩的术语和模型也能通过恰当的案例和清晰的图表被有效地消化。我花了整整一个周末的时间才粗略翻完了前几章，那种感觉就像是站在一个巨大的知识平台边缘，俯瞰着人类心智的广阔图景，充满了被启迪的激动。

评分☆☆☆☆☆

我得承认，这本书的篇幅确实让人望而生畏，我感觉自己像是要攀登一座知识的高峰。一开始，我完全是被它对“异常心理学”的介绍所吸引。那种对精神障碍的分类、成因及其治疗方法的细致描述，让我对“正常”与“不正常”之间的界限有了更深刻的理解。它没有采取那种猎奇或病理化的视角，而是非常人道地探讨了这些状态下的主观体验和痛苦。特别是关于创伤后应激障碍（PTSD）的章节，作者引用了大量的临床观察和最新的神经生物学研究，清晰地展示了创伤如何在生理和心理层面留下烙印。这种多维度的解析方式，极大地拓宽了我对人类韧性的认识。然而，这种详尽也带来了一个小小的挑战——消化吸收的速度被极大地拖慢了。我发现自己经常需要停下来，翻回去回顾前一章节的概念，以确保对当前讨论的背景有充分的掌握。这与其说是一本“快速阅读”的书籍，不如说是一部需要长期投入、细细品味的学术伴侣。每一次重读，总能发现一些之前因匆忙而错过的微妙之处。