轻松让你的孩子上哈佛：26个秘诀让孩子成绩飙升 epub pdf mobi txt 电子书下载 2024

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[西班牙] 费尔南多·阿尔贝卡著

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发表于2024-11-10

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商品介绍

出版社：南方出版社

ISBN：9787550126596

版次：1

商品编码：11819096

包装：平装

开本：16开

出版时间：2016-01-01

用纸：轻型纸

页数：240

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书籍描述

编辑推荐

　　▲ 全面提升孩子学习能力、学习成绩的实用指南

　　▲ 西班牙的教育专家、青少年学习与教育指导师、PREMIO DE HOY大奖得主20年经验总结，倾情献礼，风靡欧美

　　▲ 西班牙主流媒体《国家报》全文连载，反响广泛

　　▲ 掌握考试技巧，提升小升初、中高考考试成绩的冲刺秘笈，家有考生必备。

　　▲ 不论你的孩子多大岁数，如果你为他缺乏学习的意愿而发愁，为他虚度时光的幼稚行为而担忧，为他的不知所为而焦虑；如果你不忍看他努力学习直到深夜而未能获得应得的回报，那么，这本《轻松让你的孩子上哈佛》正是为你而写。

　　▲ 如果翻开这本书的时候，你家里正好有一个即将面临升学考试的孩子，那真是一件值得庆幸的事。

内容简介

　　《轻松让你的孩子上哈佛：26个秘诀让孩子成绩飙升》是西班牙著名教育专家费尔南多·阿尔贝卡的重要著作，在西班牙主流媒体《国家报》上连载，引起广大反响，不断再版。

　　书中作者针对如何取得好成绩、如何提升自主学习能力，给出了一套简单而实用的行动方案。比如，如何让孩子在不想学习时开始学习；如何高效利用课堂时间；如何用卡片复习等。不仅如此，本书还有助于改善亲子关系，解放父母的时间。书中还给出了对多动症孩子的独特解读。

　　让原本认为自己不想成为好学生的人变得渴望成为好学生，让渴望成为好学生却不知该如何努力的人知道如何成为好学生。让父母成为极富创造力的成功父母，让孩子成为取得优异成绩的成功孩子。

　　这正是本书的精要所在。

作者简介

　　费尔南多·阿尔贝卡，西班牙著名的教育专家，最受信赖的青少年学习与教育指导师、青少年心理与行为咨询师，教育部促进阅读委员会成员。

　　目前在科尔多瓦开设了特别教育中心，在学习效率、家庭关系、青少年行为等方面为父母提供专业的咨询和指导，尤其擅长激发孩子们的学习动力与创造力，以及采用一系列科学方法提高孩子们的学习成绩。

　　他还为西班牙各大媒体撰写家庭教育专栏，多次参加电视、广播节目，进行TED演讲等。著有《轻松让你的孩子上哈佛》《你的孩子也能成为爱因斯坦》《我们奇妙的思维》等畅销书。

精彩书摘

　　即便在需要开始学习的时候我们感到非常不情愿，我们一样要开始学习。我们要告诉自己：“我不一定要学习，如果可以的话，之后再学也可以，但是我现在必须要做的是准时开始，坐下来，把学习资料摆在面前，让大脑预热，并尽量坚持到第一个25分钟的学习阶段结束。就算做不到这些，至少坐在那里也好。”

　　当我们在学习资料前坐下来以后，就可以试着从一些较具体、易理解、篇幅较短的内容开始学起。例如，可以整理一些笔记。不要在效率方面有太多期待，只要开始学习了就是胜利。有可能在将笔记翻开后，翻到某一页，我们看到一些内容，大脑就开始进行联想，尽管这样的思考和学习可能还不够，但是我们起码会取得一定的进展。如果我们不开始行动，就不会有任何进展，我们就会退步。

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前言/序言

　　“费尔南多，我们要绝望了。我们不知道该如何激励我们的孩子，也不知道如何能让她努力学习并有所收获。我们整天都在管着她，和她之间的距离却越发远了。”一位母亲在她丈夫的陪伴下如是对我说。他们是布兰卡的父母。布兰卡曾是一名中学四年级的学生，而如今，她是兽医专业的一名一年级学生，她有两门课程的成绩是优秀。

　　可以说，我之所以写这本书，是受所有面临相同处境的家庭的启发，也是受我认识的一些学生的启发。这些学生中的有些人起初对自己的成绩不满意，但仅仅几个月之后，他们就取得了之前想都不敢想的好成绩；还有一些学生，他们的综合成绩虽然可以达到优秀，但是一旦他们学会如何激励自己，如何更好地学习，就会发现他们之前在学习上花费了太多不必要的时间和精力。

　　然而，我写这本书更是因为我与这些学生的家长产生了某种共鸣。他们几乎是在与自己的孩子一同学习。他们需要自己的孩子，需要了解他们的焦虑、压力和坚持，以获得比好成绩更重要的一些东西。事实上，成绩远不是他们最关注的。

　　此外，我写这本书也是因为认识了教务主任奥斯卡、政治家哈维尔、我的同事弗朗西斯科，以及一个12岁的男孩，哈伊梅。

　　奥斯卡是一家教育机构的教务主任，他在给我的信中写道：“你真的认为一个没有好的学习习惯的学生也可以提高自己的成绩吗？如果这是真的，那我可就喜出望外了，因为我的学生们需要得到好成绩。”如同我们大部分的教育体系一样，这个问题符合逻辑，可是论点不对。我和他说，一个人所缺失的任何习惯都可以习得。没有人需要再培养已经习得的习惯，也没有人生来就带有某种习惯。

　　我们为3名想要通过考试的学生制订了一个学习计划，但是他们并未通过当次考试。奥斯卡抱有幻想又很现实，他试着更加专业地向我提问：“明年我们会让他们学得更透彻吗？”但是仅仅两个月过后，在同一学期接下来的一次测验中，这3名学生就通过了所有科目的考试，其中两人的综合成绩为良好，一人的综合成绩为优秀。我们并没有等到下一学期就收到了成效。

　　我曾受邀参加一档探讨教育和学业失败问题的西班牙电视节目。一个政治家在谈到教育体系时当着数以百万计的电视观众说：“我们不应该说教育失败，我不喜欢‘失败’这个词，我们最好还是说成绩差。”

　　那时我想，原来我们可以通过禁用某些词汇来掩盖事实。学业失败所带来的远不只是不好的成绩，对于大部分学生来说，它带来的是更加严重的后果——做人的失败。这是许多人的亲身体验，学业失败给他们的自尊和生活带来了消极影响，也破坏了他们整个家庭的生活。拒绝承认问题，我们就永远无法找到出路。

　　弗朗西斯科是我的同事，他是我所任教的大学里的一名教员。几个月前他问我：“你现在在写什么？”我跟他说我在写这本书，他回道：“你可别写这方面的书。如果一个人现在不是好学生，那么他就不会成为好学生。因为如果他自己不想，他就永远成不了好学生。”

　　“可这正是我要写这本书的原因，”我反驳道，“我写这本书的目的就在于，让原本深以为自己不想成为好学生的人变得渴望成为好学生；让渴望成为好学生却不知该如何努力的人知道如何成为好学生，让他们在面对新学期时不会再害怕失败，让他们不必再为了不放弃而咬牙硬撑。”“啊！如果是这样，你一定要完成这本书！”我亲爱的同事这么说道。

　　但说到底，我之所以写这本书，是受一个12岁男孩——哈伊梅的启发。

　　我是在一个5月认识他的，那时他和父母一起来我这里咨询有关学习方面的问题。他带来了一份所在学校出具的报告，上面写道：“哈伊梅在

　　学习上有很大障碍，他反应很慢。尽管我们并不确知造成这一状况的原因，但是他在学习上明显落后于人，比同龄人更加笨拙、愚钝，做作业时反应也很慢。”

　　他的父母对我说：“他接受语言矫正治疗已经有几年时间了，虽然情况有了很大好转，可依然无法通过考试。我们想知道，这孩子究竟是像我们所认为的那样聪明，还是像其他人所说的那样愚笨？”

　　可以说所有人类都很聪明，非常聪明，这一点确信无疑。只是哈伊梅的情况有些不同，他遇到了一些困难，这些困难很有可能是由一些我们在教育领域所忽视的问题造成的。我和哈伊梅单独相处了一会儿，他紧张而又专注。

　　我问他：“哈伊梅，你聪明吗？”

　　“是的。”他非常干脆地回答了我，脖子挺得直直的，高昂着头。

　　我又问他：“如果我有一根魔杖，可以帮助你实现任何愿望，你想许什么愿望呢？”

　　他想了一分多钟，然后对我说：“我想向所有人展示我有多么聪明。我想和其他人友好相处。嗯，我最想的还是让我的爸爸妈妈幸福。”尽管他说话并不十分顺畅，但是语气坚定，将所有迟疑都抛置一边，他的回答展现了不凡的智慧。

　　一个人若没有非凡的智慧，是不可能在那么短的时间内，在毫无准备的情况下，概括出他对幸福的定义的。也或许他已经自问过许多次相同的问题了——如果是这样，那他的智慧就更加卓越了。因为能够提出如此重要问题的人一定和能够给出如此精彩答案的人一样充满智慧。

　　因此，我为哈伊梅写了这本书。

　　我写这本书，也是为了您。