具體描述
內容簡介
許化利先生曾嘔心瀝血編寫瞭一本《善的教育：日行一善的108種方式》，這本小冊子多年來通過獅子會慈善活動纍計贈閱5萬多冊，這本身就是莫大的善舉。現配以漫畫形式正式齣版，使之流傳更廣，這更是一件大好事，我錶示熱烈的祝賀！研究世界真、善、美是哲學與社會科學範疇的大學問，善居其中心位置，有善纔可能真和美。社會主義核心價值觀融匯瞭中西方優秀文化之精髓，善在核心價值觀24字中排在最後，這又象徵瞭善是人類共同美好價值觀的總括，不論富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善，哪一種美好追求離得開善舉？善就是愛心，有一首膾炙人口的歌：“隻要人人都獻齣一點愛，世界將變成美好的人間！”但是人心之善定要從右腦優勢發展期開始培養，即始於早期教育。作者簡介
許化利，生於1971年，山東梁山縣人。社會職務：
中國教師發展基金會《傢長手冊》副主編
中國人生科學學會早期教育專業委員會常務 副理事長
中國人民大學少年新聞學院教務部副主任
廣東獅子會普光隊父母學堂委員會 主席
廣東省早期教育研究會 副會長
廣東省華文國學研究院 客座教授
廣東中華傢庭文化研究中心 理事長
廣東省幸福傢庭校園行組委會 主任
廣州市婦聯傢庭教育研究促進會 理事
廣州市天河區（婦聯、關工委）講師團 特聘講師
廣州父母學堂 創始人
許化利2003年創辦廣州父母學堂，從事傢庭教育研究工作13年，有較深的傢庭教育實踐經驗，編輯傢庭教育圖書13本，創刊《父母學堂》公益雜誌，主編瞭****部傢庭教育工具書《父母學堂》。全國講學1600多場，聽課傢長已超過120萬人，近年自行講課每年超過200場。在數韆例“孩子問題和傢庭”谘詢中，總結齣孩子問題形成的規律，用一個個成功失敗的傢庭教育案例來提升傢長教育素養，消除教子誤區。2008年被評為“關心下一代先進個人”。2009年被評為“廣州市傑齣誌願者”。
內頁插圖
精彩書評
★他是人生科學的探索者，傢庭教育的實踐者，幸福人生的追尋者。他創辦瞭父母學堂，幫助許多傢長在反思中實現成長，解決瞭孩子教育中的一個個睏惑。他從平凡的聽課者發展成為國內每年講課*多的演講傢之一。他著述的第13本新書《善的教育》充滿瞭大愛的智慧，讓每一位傢長帶著孩子，從我做起，從我傢做起，開始日行一善。幸福人生有起點，齣彩人生從日行一善開始。這是“美麗中國-幸福人生”樂麯中的天籟之音。
——著名傢庭教育專傢、中國人生科學學會常務理事 姚鴻昌
★蔡元培說過“美育可以代替宗教，導嚮人們從美、從善、從真”，《善的教育》是美育的一個“奇葩”，以美揉德！人的“內在美”就是“愛心、孝心、責任心；同情心、同感心；想他人、懂感恩！”
——葉昌奎
（葉昌奎，原二沙島109中學校長，用美育把薄弱學校變成海內外知名的學校，並嚮時任李嵐清總理口頭匯報美育經驗，創辦華人美育促進會擔任主席，廣東省美育研究會會長）
★善者，仁心；善者，心寬；善者，氣正！人若善心，日行一善，社會必然更進步、和諧！祝賀許化利編著的《善的教育》齣版！
——姚朗建
（姚朗建，廣州市增城區實驗中學校長，傅國亮評價該校是他在教育部17年見過的一個把“傢校共育”四個大字做到教學樓上的！）
目錄
第一篇 中華文化裏的善智慧第二篇 日行一善的108種方式
第三篇 行善利他的研究和實踐
附錄 善的教育係列活動和善行評選倡議書
前言/序言
許化利先生曾嘔心瀝血編寫瞭一本《善的教育——日行一善的108種方式》，這本小冊子多年來通過獅子會慈善活動纍計贈閱5萬多冊，這本身就是莫大的善舉。現配以漫畫形式正式齣版，使之流傳更廣，這更是一件大好事，我錶示熱烈的祝賀！研究世界真、善、美是哲學與社會科學範疇的大學問，善居其中心位置，有善纔可能真和美。社會主義核心價值觀融匯瞭中西方優秀文化之精髓，善在核心價值觀24字中排在最後，這又象徵瞭善是人類共同美好價值觀的總括，不論富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善，哪一種美好追求離得開善舉？善就是愛心，有一首膾炙人口的歌：“隻要人人都獻齣一點愛，世界將變成美好的人間！”但是人心之善定要從右腦優勢發展期開始培養，即始於早期教育。因為右腦的特點是：一、齣生就會使用，無須語言就會靈敏感受外界的影響；二、右腦能無意識地適應人和環境，而不知不覺地學習模仿；三、日行一善，早期形成的愛心、美感、友善、真誠、好學、分享、寬容、責任、勇敢、自信、民主意識、團隊精神和擔當等性格品質，幾乎終身不褪，這就布下瞭人生和成纔發達的根係，也就是所謂“三歲看大、七歲看老”的“根係教育”，它是孩子後續自我成長、健康成長的能動係統。所以善的教育務必從小開始，如鼓勵寶寶一歲多會把好吃的食品留給奶奶吃，兩歲能幫媽媽做點事，三歲上幼兒園不但自己不哭，還安慰哭著的小朋友，用小毛巾幫他擦眼淚等。但是整個童年的善教，不隻是讓孩子習慣於做些愛心的具體事，也要用大愛精神熏陶孩子，要讓社會主義核心價值觀的精神從小滲入到孩子心中，這纔可以從根本上建設文明和諧的國傢，提高整個中華民族的人口素質，也會對世界和平做齣貢獻。當今國際形勢雖然復雜多變，但大半個世紀以來，世界總形勢還是嚮和平發展的新時代邁進，我們也要培養孩子關心國傢和世界大事，讓少年兒童知道要在他們這一代實現中華民族偉大復興的中國夢，以及習主席在聯閤國大會演講時提齣的打造人類命運共同體。用戶評價
我最近拜讀瞭《善的教育：日行一善的108種方式》，這本書對我而言，是一次關於“給予”的全新啓濛。它讓我重新認識瞭“給予”的多種形式，而不僅僅是物質上的捐贈。書中提齣的“給予一個微笑”、“給予一句鼓勵的話”等方式，都讓我耳目一新。這些看似微不足道的善舉，卻有著能夠點亮他人生命的力量。作者的敘述方式非常引人入勝，它不像枯燥的說教，而是通過生動的細節描寫，將每一個善舉背後的情感和意義傳遞給讀者。我深切感受到，作者對人性的理解是如此深刻，他能夠洞察到我們內心深處對善意的渴望。這本書不僅教會瞭我如何去“做”，更重要的是，它引導我去“感受”和“思考”。它讓我意識到，每一次善意的付齣，都會在自己的內心種下一顆幸福的種子。這種感覺，是任何物質迴報都無法比擬的。閱讀這本書的過程，我常常會停下來，去迴味書中的每一個故事，去感受那種純粹的溫暖。
評分讀完《善的教育：日行一善的108種方式》這本書，內心久久不能平靜。它不僅僅是一本提供“做什麼”的指南，更像是一麵照進心靈的鏡子，讓我深刻反思瞭自身行為的意義和價值。書中的每一個“日行一善”的例子，都看似微小，卻蘊含著深刻的哲學意味。例如，書中提到“在人行橫道前耐心等待，即使沒有車”，這句話的背後，是尊重規則、體諒他人的基本素養。我常常在生活中忽略這些細枝末節，認為它們無關緊要，但作者卻通過一個個生動的故事，將這些“小善”的力量放大，讓我意識到，每一次對他人的尊重，每一次對規則的遵守，都在悄然構建一個更美好的社會。尤其是其中關於“傾聽”的部分，讓我幡然醒悟。我們總是急於錶達自己的觀點，卻忽略瞭傾聽的重要性。作者提醒我們，真正的善意，有時隻需要一個專注的眼神，一個肯定的點頭，便能給予對方莫大的安慰和支持。這本書的語言風格也十分獨特，它不像說教，而是娓娓道來，像一位慈祥的長輩，用充滿智慧的語言引導著讀者去發現自己內心的善。讀這本書，就好像進行瞭一次心靈的洗禮，讓我重新審視瞭自己與世界的關係。
評分《善的教育：日行一善的108種方式》這本書，如同一股清流，滌蕩瞭我浮躁的心靈。作者以其深厚的洞察力，將“善”這個抽象的概念具象化，讓它變得觸手可及。書中的每一個案例，都飽含深情，讓我看到瞭人性的光輝。我尤其欣賞作者在敘述方式上的創新，它不是單調的羅列，而是通過一個個鮮活的故事，將“善”融入其中，讓讀者在不知不覺中受到感染。例如，關於“主動為他人讓座”的描述，不僅僅是簡單的行為指導，更深入地探討瞭尊重弱勢群體、體諒他人需求的社會責任。這本書讓我明白瞭，所謂的“日行一善”，並非是對自己的一種負擔，而是一種發自內心的選擇，一種對生活的熱愛。它提醒我，在快節奏的現代生活中，不要忘記放慢腳步，去感受身邊的人和事，去發現那些被忽略的美好。作者的筆觸細膩而充滿智慧，每一句話都仿佛經過深思熟慮，卻又不失自然的韻味，讓人讀來倍感親切。
評分《善的教育：日行一善的108種方式》這本書，給我帶來的衝擊是前所未有的。它打破瞭我對“善”的刻闆印象，讓我明白，善並非遙不可及的宏大敘事，而是滲透在日常生活的點滴之中。書中那些看似“笨拙”的善行，反而顯得格外真實和動人。比如，作者鼓勵我們“為身邊的人帶一杯水”，這簡單的舉動，背後承載的是對他人的關懷和體貼。我一直以為，做善事一定要有驚天動地的作為，這本書徹底顛覆瞭我的認知。它讓我看到瞭，原來每一次真誠的微笑，每一次及時的幫助，都是對世界最溫柔的迴應。書中的108種方式，不僅僅是行動指南，更是思維方式的啓迪。它引導我去思考，在每一個當下，我能為他人、為社會做些什麼，哪怕隻是微不足道的一點點。讓我印象深刻的是，作者強調瞭“不求迴報”的善行，這讓我反思瞭自己過去做的一些事情，似乎總帶著一絲功利心。這本書的敘述方式非常接地氣，語言樸實卻充滿力量，仿佛每一個字都帶著溫度，直擊人心。它讓我不再害怕犯錯，而是鼓勵我勇敢地去嘗試，去實踐。
評分《善的教育：日行一善的108種方式》這本書，是一本真正能夠改變我生活態度的讀物。它沒有空泛的理論，而是提供瞭許多切實可行的方法，讓我在日常生活中就能踐行“善”。我曾經認為，做一些“大事”纔算是真正的善舉，但這本書讓我明白，那些看似微不足道的“小事”，纔是最能體現一個人品格的地方。例如，書中提到的“為迷路的人指引方嚮”，這簡單的一個舉動，卻能給對方帶來極大的幫助和安心。作者的文字風格非常獨特，它既有深刻的哲理，又不失輕鬆幽默，讓我讀起來絲毫不會感到疲憊。最重要的是，這本書讓我看到瞭，原來“善”是可以如此簡單而快樂地融入到我們的生活中的。它不是一種負擔，而是一種享受，一種發現生活美好的方式。每次讀完書中的一個小故事，我都會立刻想要去實踐，去感受那種付齣的快樂。
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