大學的改革（套裝共2冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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錢穎一 著

圖書標籤:

• 高等教育
• 大學改革
• 教育體製
• 中國教育
• 教育發展
• 學術研究
• 社會發展
• 政策分析
• 改革開放
• 教育史

齣版社： 中信齣版社

ISBN：9787508671680

版次：1

商品編碼：12118869

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

套裝數量：2

正文語種：中文

內容簡介

　　錢穎一是“**”後第一屆大學生，畢業於清華大學。2006年，在美國留學和任教25年後，他迴到清華大學，擔任經濟管理學院院長至今10年。無論從事何種工作，錢穎一總是與中國改革同行，肩負起時代賦予的責任。當改革大幕初啓，他遠渡重洋，探尋現代化之道，成為世界一流的經濟學者；當改革如火如荼，他頻繁迴國講學，為改革建言獻策；當中國呼喚多傑齣人纔時，他放棄國外一流大學終身教授職位，迴國投身教育事業。
　　《大學的改革（套裝共2冊）》是錢穎一過去10年在清華大學經濟管理學院擔任院長，過去15年在中國教育領域不懈耕耘的實錄。它包括《第一捲·學校篇》和《第二捲·學院篇》兩捲，前者涵蓋各種類型的學校，後者聚焦清華經管學院。《大學的改革（套裝共2冊）》體現齣大學改革的一個主題——“大學為學生”，以及大學改革的兩項內容——“實踐現代教育理念”和“建立現代大學製度”。《大學的改革（套裝共2冊）》在闡述教育改革思想的同時，真實記述瞭教育改革行動，重點體現“思行閤一”。所以，它不僅是一本理念上“為何改革”的書，更是一本實踐中“如何改革”的書。

作者簡介

　　錢穎一，男，1956年生於北京，祖籍浙江。現任清華大學經濟管理學院院長、教授。
　　1981年清華大學數學專業本科（提前）畢業。畢業後留學美國，先後獲哥倫比亞大學統計學碩士學位、耶魯大學運籌學，管理科學碩士學位、哈佛大學經濟學博士學位。之後任教於斯坦福大學、馬裏蘭大學、加州大學伯剋利分校。2006年10月起任清華大學經濟管理學院院長。

目錄

第一捲 學校篇
引言
第一編 思想與思路
第一章 教育本質
大學使命的三個根本問題
好奇心、想象力、批判性思維
教育：點亮人的心靈，照耀人類未來
中國教育問題中的“均值”與“方差”
中國教育問題的四個特點
教育的三個基本問題：學什麼、怎樣學、為什麼學
創造力教育三要素：創造性精神、創造性思維、創造性能力
第二章 曆史視角
大學理念演變與中國大學改革
轉型中的中國高等教育
聯大精神與清華傳統
老清華的社會科學
經濟與管理教育在中國
第三章 改革思路
談大學學科布局
論大學本科教育改革
大學人事製度改革：以清華大學經濟管理學院為例
學院治理現代化：以清華大學經濟管理學院為例
大學治理：美國、歐洲、中國
第二編 行動與實踐
第四章 通識教育
中國本科教育改革任重道遠
大學生應該做的三件事
通識教育，個性發展
對本科教育改革的三條建議
通識教育與個性發展相結閤
關於文理教育的全球對話
第五章 經濟學科建設
經濟學科在美國
經濟學傢市場在美國
經濟學科建設在中國
經濟學科在清華
推進經濟學科建設的好建議
經濟學教育者的使命
經濟研究：比較齣思想
中國經濟研究與教育現狀評估
新常態下的經濟學創新
第六章 經濟學教育
現代經濟學在美國
《經濟學原理》課在清華
培養經濟學專業學生的現實觀察能力
理解經濟學原理
第七章 管理教育
語言的經濟力量
中國MBA教育的新徵程
思考驅動創新
追趕與cao越
培養中國的商界領袖
中國管理教育：成就與未來
創新思維zui重要
大學中的創新創業教育
管理智慧cao越時代
從管理教育到企業傢精神教育
第八章 清華案例
本科教育改革：思考與方案
本科教育改革：設計與實施
MBA教育改革：新版清華MBA
碩士教育改革：嚮應用型轉型
博士教育改革：學術研究導嚮
EMBA教育改革：清華EMBA全新課程體係
緻謝

第二捲·學院篇
引言
第一編 學院
第一章 使命
一脈相承，與時俱進
創造知識，培育領袖，貢獻中國，影響世界
第二章 傳承
人格的魅力
辦學的思路
改革的魄力
精神的傳承
第三章 期望
想象與cao越
追求卓越
時代的使命
畢業以後
學習是一種生活方式
前方的挑戰
堅持理想主義
命運偏好勇者
關注社會，幫助窮人
第四章 成果
百年校慶之際的學院
三十風采
經管學院的未來更加值得期待
低調精緻有內涵
經管學院的改革之路
經管學院在
2016年校慶日的院情報告
第二編 教學
第五章 本科教育
選擇清華，選擇清華經管
期待與期望
思想改變世界，學術開創未來
新本科培養方案
教育三要素：好奇心、想象力、批判性思維
通識教育，個性發展
人文是大學教育的靈魂
本科教育改革新徵程
為優秀人纔成長創造條件
經濟學第二學位的意義
“讀書”與“做題”
另一種思維方式，另一樣文化
大量做題不等於思維訓練
“無用”知識的有用性
為新生推薦閱讀十本書
“學好”與“好學”
“人”重於“纔”
以史為鑒
通識教育進行時
經管學院的本科教育體係
畢業十年之際的迴顧
第六章 博士教育
大學是這樣一個地方
什麼是科學精神
博士培養之路
追求真理，崇尚科學
夢想、思考、會通
第七章 碩士教育
開啓管理碩士項目
管理碩士：綜閤性和應用型
會計專業碩士：國際化和實踐性
金融專業碩士：培育高層次金融人纔
經世濟民，追求卓越
培養全球化的首席財務官
第八章 MBA教育
實施新版清華MBA
清華MBA招生改革
根植中國，麵嚮世界
寄語新版清華MBA第一屆畢業生
清華MBA教育的新徵程
開啓“MBA+X”雙碩士學位教育
“會通”三措施
與麻省理工斯隆管理學院閤作辦學的新階段
清華品格
繼承清華傳統，創新推動發展
第九章 EMBA教育
清華EMBA國際項目：揚帆起航
清華EMBA國際項目：旗開得勝
清華傳統一解
思考曆史與未來：開放、放開與企業傢精神
培養産業領袖，塑造企業未來
清華EMBA的第一個十年
融入清華大學校，走進iEMBA新時代
參加國際排名的意義
清華EMBA全新課程體係：“天”、“地”、“人”、“通”
做有遠見的思考者
把握中國經濟新特徵，探索EMBA教育新路徑
排名全球第一後的思考
第十章 後EMBA教育
人生的意義
境界
多一點閑、獨、空
通透
第十一章 創意創新創業教育
天使投資助推創業
創業夢想開始的地方
創意創新創業的教育平颱
體驗式學習的場所
清華x�部占洌閡荒甑某沙�
以創新推動社會進步
聚天下創業英纔而育之
做對“三創”教育
從0到1，從1到N，從N到∞
第十二章 國際化辦學
推動英文授課
理解變革中的中國
率先獲得AACSB國際認證的意義
再獲國際認證
以國際閤作推進創業教育
百年淵源
跨國學習的機遇
異國他鄉話學院
“加州之夜”有感
矽榖探究
聆聽矽榖創業投資傢講課
第三編 研究
第十三章 經濟學
高水平年會推動高質量金融研究
建設經濟社會數據平颱
研究中國經濟問題
溫故知新，飲水思源
促進學院的金融學科建設
zui好的紀念
連接生命中的點滴
提高經濟學研究水平
經濟學教育與研究在中國
經濟學教育和研究的新起點
與改革同行
做具有理想主義的改革實踐者
經濟學傢的遠見與洞見
匯集世界第ng級經濟學傢的研討會
研究全球經濟中的中美經濟關係
研討中國經濟問題的講壇
第十四章 管理學
案例開發與案例教學
創新本身需要創新
企業傢和企業傢精神
傳播管理智慧，引領管理實踐
思想引導變革
荷塘月色論道
中國管理教育任重道遠
啓程2014：變革與遠見
第十五章 學院與大學融閤
心理學走進商學院
社會學走進商學院
政治學走進商學院
老清華的社會科學
管理與設計融閤
管理與信息技術融閤
管理與醫藥融閤
管理與環境融閤
管理與機械工程融閤
第四編 治理
第十六章 教師人事
教師人事管理製度化、規範化、國際化
人纔引進與人纔管理
清華經管學院教師人事製度的係統改革
特聘教授製度創新的意義
學院招聘海外教師的優勢
清華經管學院教師行為準則
第十七章 學院治理
學院治理與製度建設
推進學院治理建設
學院治理現代化
行政管理職業化
第十八章 校友工作
MBA校友會：再啓程
EMBA同學會：新十年
經管學院校友工作的經驗
博士校友會：凝聚智慧，加強聯係
本科校友會：超越自我，持續創新
搭建學院的統一校友平颱
閤作學位校友融入學院校友大傢庭
碩士校友會：發揮多樣化的優勢
學院校友會走進北美
高管培訓校友會：高管教育的三個使命
學院校友會走進歐洲
第十九章 顧問委員會
打造管理思想的國際交流平颱
中國管理教育的挑戰
中國與變化中的世界
培養未來人纔
使命、用心、嚮前看
緻謝

《新視野：高等教育的未來圖景》 一、 時代浪潮與高等教育的挑戰 我們正身處一個知識爆炸、技術飛速迭代、社會結構深刻變革的時代。信息傳播的速度之快，前所未有，全球化進程的深入，帶來瞭跨文化交流的廣度和深度。人工智能、大數據、基因編輯等顛覆性技術，正在重塑産業格局，驅動社會生産力的飛躍。與此同時，氣候變化、地緣政治衝突、貧富差距擴大等全球性挑戰，也對人類的智慧和協作能力提齣瞭嚴峻考驗。 在這樣的時代背景下，高等教育作為培養人纔、傳承文明、推動創新的核心載體，麵臨著前所未有的挑戰與機遇。傳統的教育模式，在一定程度上已經難以適應快速變化的世界。學生們需要的不再僅僅是知識的灌輸，而是更具創造力、批判性思維、解決復雜問題能力的培養。社會對畢業生的期望，也從“掌握特定技能”轉變為“具備終身學習的能力和適應未知的能力”。 高等教育機構自身也麵臨著多重壓力：如何吸引並留住最優秀的學生和教師？如何在有限的資源下提供高質量的教育？如何與産業界建立更緊密的聯係，確保科研成果的轉化和人纔的供給？如何應對全球高等教育競爭的加劇？這些問題，迫切需要我們重新審視高等教育的定位、目標、模式和路徑。 二、 聚焦未來：教育模式的革新 《新視野：高等教育的未來圖景》並非僅僅是對現狀的審視，更是一次對未來高等教育發展方嚮的深入探索。本書拋棄瞭陳舊的教條，以開放的視野，審視那些正在萌芽、正在發展、或即將成為主流的教育理念與實踐。 1. 個性化學習與能力導嚮： 傳統教育模式的“一刀切”教學方式，難以滿足學生多樣化的學習需求和發展潛力。本書將重點探討如何利用技術手段，構建個性化的學習路徑。這意味著學生可以根據自己的興趣、節奏和學習風格，自主選擇課程、調整學習進度，甚至參與到課程的設計中。 能力導嚮的學習是實現個性化的關鍵。我們不再僅僅關注學生“學瞭什麼”，而是更看重他們“能做什麼”。本書將深入分析如何設計以能力培養為核心的課程體係，將知識學習與實踐應用緊密結閤，通過項目製學習、案例分析、實習實踐等方式，讓學生在解決真實世界問題的過程中，獲得可遷移、可評估的能力。這種能力導嚮，不僅包括專業技能，更涵蓋瞭批判性思維、溝通協作、解決復雜問題的能力，以及創新創業的精神。 2. 跨學科融閤與知識的“流淌”： 知識的壁壘正在被打破，現實世界的問題往往是跨越學科界限的。單一學科的知識體係，已不足以應對復雜多變的挑戰。本書將倡導並分析跨學科的教育模式。我們主張打破院係壁壘，鼓勵學生選修不同專業的課程，參與跨學科的研究項目。 通過跨學科的融閤，學生能夠培養更宏觀的視野，理解不同學科之間的關聯性，並從中汲取新的靈感。例如，將人工智能與生物學結閤，可能催生齣革命性的醫療診斷技術；將人文藝術與工程技術結閤，能夠創造齣更具人性化和藝術性的産品。這種知識的“流淌”，將激發學生的創造力，培養他們成為能夠駕馭復雜挑戰的復閤型人纔。 3. 終身學習與數字時代的賦能： 學習不再是學生時代的終點，而是貫穿人生的旅程。技術的飛速發展，意味著知識的更新換代越來越快，今天的熱門技能，明天可能就會過時。本書強調終身學習的重要性，並探討如何構建支持終身學習的教育生態係統。 這包括發展靈活多樣的在綫學習平颱，提供微課程、證書課程、職業發展課程等，讓在職人員能夠便捷地獲取最新知識和技能。同時，大學教育本身也應培養學生的學習能力，教會他們如何主動學習、如何高效學習、如何從海量信息中篩選和辨彆有效信息。數字技術在這一過程中扮演著關鍵角色，它能夠為個性化學習、在綫協作、知識共享提供強大的技術支撐。 4. 社區共建與開放的教育生態： 高等教育的未來，必然是一個開放、協作、共享的生態係統。大學不再是孤立的象牙塔，而是與社會各界緊密相連的有機體。本書將探討如何構建更緊密的大學與社會之間的聯係。 這包括與産業界建立更深入的閤作，共同開發課程、開展科研、提供實習機會，確保教育內容與社會需求高度契閤。同時，也包括與政府、社區組織、非營利機構等建立夥伴關係，共同解決社會問題，促進社會發展。開放教育資源（OER）的推廣，也為知識的傳播和共享提供瞭新的可能，讓更多人能夠受益於高質量的教育。 三、 賦能未來：人纔培養的新範式 《新視野：高等教育的未來圖景》的核心在於，它不隻關注教育模式的變革，更聚焦於如何培養齣能夠引領未來、應對挑戰的新一代人纔。 1. 批判性思維與創新能力： 在信息爆炸的時代，辨彆真僞、獨立思考的能力尤為重要。本書將深入探討如何通過課程設計、教學方法以及校園文化，培養學生的批判性思維。這意味著鼓勵學生質疑、探究、分析，形成自己的獨立判斷。 創新能力是驅動社會進步的源動力。本書將倡導培養學生的創新精神和實踐能力，鼓勵他們大膽嘗試，不怕失敗，在實踐中不斷迭代和完善想法。從“0到1”的創新，到“1到N”的優化，都將在未來人纔的培養中占據重要位置。 2. 跨文化溝通與全球視野： 全球化意味著我們生活在一個 interconnected 的世界。具備跨文化溝通能力，理解不同文化背景的人，並能夠有效協作，是未來人纔必備的素質。本書將探討如何通過國際交流項目、多語言教育、全球性課題研究等方式，開闊學生的國際視野，培養他們的跨文化溝通能力。 3. 責任感與社會擔當： 未來的領導者，不僅要有高超的智慧和技能，更要有強烈的社會責任感和擔當精神。本書將強調在高等教育中融入人文關懷和倫理教育，引導學生關注社會問題，培養他們為社會進步貢獻力量的意識。讓他們成為有情懷、有擔當、有行動力的社會公民。 4. 韌性與適應能力： 麵對未知和變化，具備強大的韌性和適應能力至關重要。本書將探討如何通過挑戰性的學習任務、應對壓力的訓練、以及鼓勵學生積極麵對挫摺的教育環境，培養學生的心理韌性。讓他們在不斷變化的環境中，保持積極樂觀的態度，並能夠快速適應新的挑戰。 四、 邁嚮卓越：高等教育的實踐路徑 《新視野：高等教育的未來圖景》並非空談理論，它將提供一係列具有前瞻性和可操作性的實踐路徑，為高等教育的改革提供切實可行的指導。 課程體係的重塑： 強調模塊化、個性化、能力導嚮的課程設計，鼓勵跨學科選修和項目製學習。 教學方法的創新： 推廣翻轉課堂、混閤式學習、探究式學習、遊戲化學習等，激發學生學習興趣，提升學習效率。 技術賦能的策略： 充分利用大數據、人工智能、虛擬現實等技術，構建智能學習平颱，實現個性化輔導和精準評估。 評價體係的改革： 從單一的成績評價，轉嚮多元化的能力評估，關注學生的成長過程和學習成果。 教師隊伍的建設： 鼓勵教師擁抱新技術，提升教學能力，成為學習的引導者和促進者，而非僅僅是知識的傳授者。 校園文化的營造： 建設開放包容、鼓勵創新、倡導協作的校園文化，激發學生的潛能。 國際閤作與交流： 拓展國際閤作渠道，鼓勵學生參與國際交流項目，培養全球化視野。 産學研協同： 加強與産業界的深度閤作，實現人纔培養與産業發展的無縫對接。 五、 結語：擁抱變革，共塑未來 《新視野：高等教育的未來圖景》是一份對未來高等教育的期許，更是一份麵嚮當下行動的號召。我們相信，通過深刻的變革和不斷的探索，高等教育能夠煥發齣新的生命力，為培養適應未來、引領未來的人纔提供堅實的基礎，為人類社會的持續發展貢獻智慧和力量。這本著作，旨在為所有關心高等教育未來發展的人士，提供一個深刻的洞察，一份堅定的信心，和一條清晰的路徑。讓我們共同擁抱變革，共塑高等教育的卓越未來。

評分☆☆☆☆☆

初讀此書，我最大的感受是其敘事邏輯的跳躍性和復雜性，這絕非一般通俗讀物所能比擬。它更像是一部結構主義的文本，信息的組織方式是螺鏇上升的，而非綫性推進。前一章還在探討全球高等教育的金融化趨勢，下一章忽然會穿插一段對某位知名校長十年前訪談錄的深度解讀，看似不連貫，實則暗含瞭作者對特定教育理念發展脈絡的追蹤。我花瞭很長時間纔適應這種“碎片化重組”的閱讀節奏，它要求讀者必須時刻保持高度警覺，將分散在不同章節的觀點碎片進行內心的整閤。這種閱讀的挑戰性，反而成瞭一種樂趣。它迫使我跳齣習慣的綫性思維定式，去重新審視那些被我們視為理所當然的“教育常識”。書中對“大學自治”邊界的探討尤其尖銳，作者並未簡單地給齣“是”或“否”的答案，而是通過對比分析瞭三種不同文化背景下，權力與學術自由的張力點，引人深思。這種層層遞進、不斷自我否定的論證過程，充分展現瞭作者駕馭復雜議題的深厚功力。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計實在讓人眼前一亮，那種沉甸甸的質感，拿在手裏就知道不是那種輕飄飄的速成讀物。扉頁的排版和用詞都透露著一種對學術的敬畏感，字體選擇也很有講究，既保證瞭閱讀的舒適度，又增添瞭幾分厚重感。我尤其欣賞作者在引入章節時所做的鋪墊，他並沒有急於拋齣宏大的理論框架，而是先從幾個極具畫麵感的教育現場切入，像是把讀者直接拉進瞭某個正在經曆劇烈變革的校園深處。這種“入戲”式的開頭，瞬間抓住瞭我的注意力。我原本以為這會是一本枯燥的政策解讀集，但事實證明我錯得離譜。作者的筆觸非常細膩，他擅長捕捉那些在宏觀改革浪潮下，具體到一個個院係、一個個課堂上的微小波動與真實掙紮。比如，他對某傳統學科如何艱難地引入跨學科模塊的描述，那種師生之間微妙的抵觸與適應，被他描摹得入木三分，讓人讀瞭不禁感嘆，教育的進步從來都不是坦途，而是充滿瞭人性的博弈與妥協。這本書的閱讀體驗，從拿到手的那一刻起，就超越瞭單純的知識獲取，更像是一場與深思熟慮的學者的對話，充滿瞭對高等教育未來圖景的尊重與反思。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本書的深度和廣度都超齣瞭我的預期。我原本以為它主要關注的是國內高等教育的微觀調整，但讀進去纔發現，作者的視野是全球性的，他嫻熟地將北美、歐洲，乃至東亞幾國的改革經驗和失敗教訓穿插對比。尤其讓我印象深刻的是其中關於“通識教育”在不同體製下異化的案例分析。書中引用瞭大量的第一手數據和學術期刊中的辯論摘要，使得論證充滿瞭無可辯駁的力量感。對於那些希望從宏觀視角理解當前大學睏境的讀者來說，這本書無疑提供瞭一個非常紮實的理論基礎。它不像那些快餐式的評論文章，隻停留在錶麵喊口號，而是深入到課程設置、師資評估體係乃至校董會構成的底層邏輯進行解構。我甚至發現瞭一些我之前接觸過的學者名字，但作者對他們理論的重新闡釋，給予瞭我一個全新的理解角度，仿佛是從一個更高維度的坐標係來看待這些熟悉的思想傢。這本書讀完後，我感覺自己對“大學”這個概念的理解都被重塑瞭，它不再是一個簡單的知識傳授機構，而是一個復雜的、充滿生命力的社會有機體。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，用一個詞來形容，是“剋製而有力”。作者的文字精準，沒有絲毫的冗餘，每一個句子似乎都經過瞭反復的錘煉。這使得在處理像“學術資本的流動性”或“研究的倫理睏境”這類抽象概念時，讀者也能清晰地把握其核心意涵。我常常需要停下來，反復咀嚼某些段落，不是因為晦澀難懂，而是因為其錶達的力度太大，需要時間消化。例如，在討論科研成果産業化帶來的學術異化時，作者用瞭一段極富畫麵感的比喻，將原本冰冷的數據與功利主義的追求聯係起來，讓人不寒而栗。這種高級的修辭技巧，與內容本身的嚴肅性形成瞭完美的平衡。它避免瞭學術著作常見的僵硬感，使得即使是初次接觸高等教育研究的人，也能被其文字的魅力所吸引。我強烈推薦給那些對寫作有要求的人閱讀，光是從學習如何組織論點、如何進行精確錶達的角度來看，它也是一本上乘的範本。

評分☆☆☆☆☆

這是一套需要“時間”來閱讀的書，它不是那種可以在通勤路上消磨時間的讀物。我發現自己必須找一個安靜、不受打擾的環境，最好是身邊備著筆記本和筆，纔能真正跟上作者的思路。其中有一部分內容聚焦於技術進步對傳統教學模式的顛覆，作者的分析深入到瞭技術本身對人類認知結構可能産生的長期影響。他沒有被“科技萬能論”所迷惑，反而以一種批判性的眼光審視瞭慕課（MOOCs）的實際效用，揭示瞭其背後隱藏的文化精英主義傾嚮。這種保持審慎和質疑的精神，貫穿瞭整套書的始終。它教給讀者的不僅僅是關於大學改革的知識，更是一種麵對復雜社會問題時應有的思維模式——那就是拒絕簡單的答案，擁抱復雜性，並在不斷的自我修正中前行。讀完後，我感覺自己對教育領域的許多熱點話題都有瞭一個更具辨識度的濾鏡，能夠更有效地過濾掉那些不成熟的觀點，聚焦於真正有價值的變革方嚮。這是一次高質量的智力投資。

評分☆☆☆☆☆

特價買的比超市便宜皮很薄個個開口顆粒飽滿味道不錯腰果很好吃口感好商品不錯

評分☆☆☆☆☆

速度快，服務好！

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朋友推薦的，買來閑暇時看一看，希望能有所收獲和感悟。

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沒得說好

評分☆☆☆☆☆

幫單位買的，送貨快

評分☆☆☆☆☆

朋友推薦的，買來閑暇時看一看，希望能有所收獲和感悟。