不吼不叫富养女孩的100个细节 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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周倩著

图书标签:

亲子教育
育儿经验
家庭教育
女孩教育
性格培养
情绪管理
良好习惯
富养
细节教育
正面教育

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你会得到大惊喜!!

出版社：中国商业出版社

ISBN：9787504499745

版次：1

商品编码：12288690

包装：平装

开本：16开

出版时间：2018-01-01

用纸：纯质纸

正文语种：中文

具体描述

产品特色

编辑推荐

★富养”不是物质的堆砌和一味的娇惯，用爱与智慧的雕琢！同时给女孩更为精细的教育！

★本书《不吼不叫:富养女孩的100个细节》富养的“富”并不仅仅指物质财富，是希望父母通过本书的富养教育，将女儿培养成一位性格独立、丰富其思想、独立自主、见多识广、聪慧优雅、内心强大的女孩！

★《不吼不叫:富养女孩的100个细节》结合了时代的特点，给女孩有尺度的爱。揭示富养女孩的秘诀，培养完美的优秀女孩！赋予女孩超凡脱俗的优雅内涵、高贵气质，更要培养女孩独自面对未来。

★富养女孩不是娇生惯养，更要培养女孩独自面对未来、独自创造幸福的能力。本书改变女孩命运的家庭教育宝典，揭示富养女孩的秘诀，助天下父母圆育女之梦，培养完美的优秀女孩！

★女孩是天赐的公主，需要更多的爱和呵护。本书告诉家长怎样才能培养一个聪明自信、人格独立、气质高贵的女孩？揭示富养的秘诀，让女儿乐观、自信，成为正能量的传递者。！

★通过阅读本书为女儿营造一个快乐和睦、温馨甜蜜的家庭氛围，物质上开阔其视野，精神上丰富其思想。让她们幸福快乐地成长。

内容简介

本书100个细节将告诉您：

? 如何把握女孩的不同成长阶段，改善女孩敏感、胆小、不自信等天生的性别缺陷?

? 如何跨越代沟障碍，打造温馨的家庭环境、打造平等顺畅的父女/母女关系?

? 如何塑造女孩的个性魅力，让她拥有独立人格和高贵气质?

? 如何帮助女孩建立社交圈，让她拥有强大的表达能力、动手能力、应变能力和社交能力?

? 如何指导女孩正确处理友情和爱情，顺利度过矛盾叛逆的青春期?

作者简介

周倩，教育学硕士，主攻教育学、心理学，有多年高中教学经验和心理辅导经验，长期关注国内外教育革新，对家庭教育及国内素质教育有深入研究，致力于将传统教育理念推陈出新，倡导快乐教育、积极心理培养，以促进孩子身心健康、全面发展为目的，系统地为家长们提供教育孩子的新观念，著有《父母强大了，孩子才优秀：改变孩子先改变自己》等育儿专著。

精彩书评

★孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。

——龙应台

★不是穿了西服就变成绅士，不是生了孩子就会做父母。做父母需要学习，需要学会如何爱。学会爱是个很大的命题，需要慢慢去学，简单的第一步就是不再打骂孩子，不做穿西装的野人。

——作者尹建莉

★学习正确答案将帮助孩子完成学业，但学会如何学习是为一生做准备。

——玛利亚蒙台梭利

★当父母和孩子产生隔阂时，想教育孩子就不那么容易了。这时父母会觉得已知的办法“都不管用”开始学习别人的一些方法，却很容易进入一种“尝试一失败一再尝试一再失败”的恶性循环。这种做法通常的结果是让父母与孩子的隔阂更深。与父母没有亲密关系的孩子不好教，因为他们的行为不是源于信任，而是愤怒。

——威廉?西尔斯

精彩书摘

多向思维能力：激发孩子的潜能

美国著名儿童文学家劳拉?英格斯?怀德在其自传体小说中叙述了这样一件事：

一天，父亲给我们姐妹俩讲笑话。

他说：“有一个人养了一只大猫和一只小猫，为此他在门上为大猫凿了一个大洞，为小猫凿了一个小洞……”

我的姐姐打断父亲的话说：“小猫可以从大洞进去呀！”

我却说：“因为大猫不让小猫走大洞，所以要凿两个洞。”

父亲夸奖我们谁都比那个养猫人聪明。

为什么说劳拉姐妹聪明呢？这是因为她们俩的思维没有像养猫人那样受到限制，可以提出多种办法。这就是多向思维能力的体现。

多向思维指一个人在思考过程中，思维朝多种可能的方向扩散，以引出更多的新信息的发散性思维。它表现为思维不受点、线、面的限制，不局限于一种模式，既可以是从尽可能多的方面去思考同一个问题，也可以从同一思维起点出发，让思路呈辐射状，形成诸多系列。多向思维能避免思路闭塞、单一和枯竭。思维越多向，找到方法的可能性越多，解决困难、面对冲突的能力就越强。

那么，如何培养多向思维呢？

我们首先要让孩子避免思维定式。

法国生物学家贝尔纳说过：“妨碍学习的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。”意思就是，思维定式常常会变成“思维枷锁”，阻碍新思维、新方法的构建，也阻碍新知识的吸收。要想培养多向思维，我们首先就要打破思维定式。

思维定式是怎样形成的？美国学者所罗门?阿希通过调查，得出这样的结论：人类有许多不幸，其中有33%在于错误地遵从别人。大量的思维定式是由于思考者受到他人感知的影响。我们在教育孩子的过程中，若一味要求孩子“听话”而不求她独立思考，那么孩子只能跟着父母、老师的思维走，自己的想法就会渐渐枯竭，也就形成了思维定式。

因此，要打破思维定式，作为思维的主体，一定要努力克服自己的从众心理。父母要帮助孩子养成勇于独立思考，不“跟风”、不人云亦云、不盲目从众、敢于坚持己见的习惯，以充分发挥孩子的多向思维能力。

在孩子思维的发展过程中，家长不要以成人的思想捆绑孩子。因为年幼，孩子的认知有限，或许会有完全不合逻辑、不合常理的地方，但这正是多向思维的重要表现。父母千万不要打击孩子，也不要总是忙着告诉孩子“标准答案”，要多表扬孩子的奇思妙想，鼓励她进行发散性思维。

在培养孩子多向思维的时候，我们还可以利用生活中的许多琐事来进行引导。

比如，父母去幼儿园接孩子放学的时候，偶尔有一次去晚了，在孩子询问爸爸妈妈为什么来晚了的时候，父母就可以引导她自己想原因，让她尽可能多地说出不同原因。还比如，在陪孩子玩玩具时，可以引导她把一个玩具变出花样玩，如纸张除了画画、折纸、剪窗花等玩法，还可以尝试用纸包裹物品、撕纸条编东西、卷成筒当棍子、捏成团做形状，等等。再比如，当你准备做饭时，可以让孩子一起参与择菜的过程，趁机引导孩子把择下来不用的菜叶等东西做成美丽好看的动物或画等。

总之，如果父母从女儿年幼时就开始培养她的多向思维能力，不仅对她以后的学习大有帮助，还能激发她的潜能，使她变得天赋出众。

前言/序言

富养，让女孩更美好

每一个女孩都是上天赐予父母的宝贝，她们像花朵一样美好，也像水晶一样需要细心呵护。更好地教养女孩，是每一位父母不懈的追求。

我们要认识到，父母不仅仅是女儿的物质供应者，更是心灵和精神的供养者。母亲的高度是女孩的起点，父亲的高度是女孩的方向，积极教育的前提是信念正确，教养女孩的基本原则是对女孩的独有天性加以因势利导，用父母最充沛的爱对女孩进行“富养”。

女孩要富养，这个富养的“富”，是“丰富”的“富”，而不是富贵的“富”。

昂贵的洋娃娃或漂亮的衣服，并不能让女孩子清楚地认识到自己是被富养的“公主”，反倒会助长她的骄纵之气。

一些身价不菲的父母，动辄花上十多万给孩子买衣服，把孩子打扮得漂漂亮亮去接受别人的赞美，却对孩子真正喜欢的小玩具嗤之以鼻，认为这些太“掉价”而不肯给孩子玩。这样的孩子，就算物质上再富有，精神也是匮乏的。

在物质上，没有钱并不可怕，怕的是父母时时流露出对自己的贫穷感到恐惧、感到耻辱的自卑感乃至仇恨社会的情绪。这样的环境，这样的心境，如何能培养出优秀的女儿呢？

真正使女孩变得像公主一样美好的，是她童年时得到的来自于父母无微不至的爱与关怀，以及整个家庭的温馨和谐氛围。比起男孩，女孩需要更多的爱和关注。如果父母足够尊重孩子，给予她健康的爱，善于倾听女孩的喜怒哀乐，在平等交流的基础上与孩子畅所欲言，普通的生长条件一样能培养出优秀的女孩。

反之，花再多钱，也只能培养出“钱包鼓鼓，六神无主”的愚蠢女孩。

富养女孩，绝不意味着把她泡进蜜罐，让她一辈子不经历风雨。温室里的鲜花最怕风雨的袭击，没有抗摔打的能力，女孩的未来很难收获成功与精彩。

富养女孩，就要给她更多历练的机会，让她经历“摔打”，体验人生，感受世界，从而开阔她的视野，增加她的见识，提升她的气质，培养她人情练达的能力。

在“富养”的家庭里，每位家庭成员都把相互理解、关爱、信任当作最基本的原则去执行；每个人都会努力展现出积极健康的一面，坚持挖掘生活中的细微闪光点；彼此间可以分享快乐，分担悲伤，互相关爱、照顾。

如此“富养”出的女孩，见多识广、独立有主见、有自己的人生原则、有洞察世事的智慧。她清楚明白自己要的是什么，什么才是人生最美好、最值得拥有的东西；她不会斤斤计较于细小的得失，凡事都能够从宽处、大处着眼，淡定从容做出最好的选择；她总是显得乐观、积极、善良，能用阳光一样的笑容融化周围的冰山。

如此“富养”出的女孩，能保持内心的高尚美好而不被浮世的虚荣诱惑，能坚守自己的做人准则而不被外界声音左右，不会在别人的花言巧语、糖衣炮弹下轻率地决定自己的一生，人生因此更自信，更坚定，更快乐，更幸福。

愿所有女孩都能收获幸福的人生，愿所有女孩的父母都能不负期待！

《静待花开：温和养育，静待女儿出彩的100个细节》序言：当今社会，对女性的期待与要求似乎从未停歇。从早期教育的“赢在起跑线”，到青春期的学业压力，再到成年后的职业发展与家庭平衡，女性的人生仿佛被一条无形的赛道牵引着，稍有懈怠便可能被落下。在这种高压环境下，许多父母焦灼不安，生怕自己的孩子输在起跑线上，于是乎，各种“精英培养”模式层出不穷，从早教班到各种技能特长班，孩子的日程被安排得满满当当，家长们也疲惫不堪，而孩子，却可能在无休止的追逐中失去了童年的色彩，甚至对自我价值产生迷茫。然而，真正的富养，究竟是什么？是物质的堆砌，是成绩的辉煌，还是无休止的培训？抑或是，在嘈杂的世界里，留给孩子一片静谧的空间，让她得以倾听内心的声音，感受生命的美好，在温和的引导下，绽放出属于自己的独特光彩？本书并非要推翻过往的育儿理念，而是希望提供一种更具人文关怀，更尊重个体差异的养育视角。我们深入探讨了如何在一个充满竞争与焦虑的时代，用一种“不吼不叫”的温和力量，去滋养女儿的内在世界，让她在安全感、自主性、自信心和同理心中茁壮成长，最终成为一个内心丰盈、人格独立、能够“静待花开”的杰出女性。我们相信，每一个孩子都是一颗独一无二的种子，需要的是合适的土壤、阳光和水分，而不是无休止的催促与拔苗助长。真正的教育，是帮助孩子找到属于自己的节奏，发现自己的天赋，并以一种平和而坚定的姿态，去拥抱属于她的世界。第一章：倾听的艺术——看见女儿真实的需求在育儿的战场上，我们常常扮演着“指导者”和“决策者”的角色，我们自以为了解孩子的一切，却常常忽略了倾听她内心的声音。很多时候，父母的“为你好”恰恰成为了孩子成长的阻碍。真正的富养，首先在于学会倾听。 1. 区分“需求”与“欲望”：孩子可能想要最新的玩具，但这不等于她真正需要。理解她的根本需求——被关注、被理解、被爱——才是关键。 2. 创造无压力的沟通环境：避免打断、批评或否定。让孩子知道，无论说什么，你都会认真倾听。 3. 观察非语言信号：孩子的表情、肢体语言、甚至是沉默，都可能传递着重要的信息。学会解读这些“言外之意”。 4. 提问的技巧：避免封闭式问题（“你喜欢吗？”），多用开放式问题（“你当时是什么感觉？”），引导她深入思考和表达。 5. 尊重隐私与界限：尤其在青春期，孩子需要更多的个人空间。未经允许不翻看日记、不偷听电话，是对她自主权的尊重。 6. 关注情绪背后的原因：孩子发脾气、哭闹，往往是某种需求未被满足。耐心探寻背后的原因，而非仅仅制止行为。 7. 允许孩子犯错与表达负面情绪：孩子并非永远快乐。允许她表达失望、沮丧，并从中学习应对。 8. 适度的沉默也是一种倾听：有时，给孩子留白，让她自己思考和组织语言，比你急于填补空白更有效。 9. 表达“我理解”而非“我认同”：即使你不赞同她的观点，也要先表达理解她的感受，这样更容易建立信任。 10. 建立“情绪日记”：鼓励孩子记录自己的情绪变化，帮助她更好地认识自己。第二章：自主的翅膀——放手让她自己去飞过度的保护和干预，会让孩子失去独立思考和解决问题的能力。富养，意味着赋予孩子自主权，让她在安全范围内去探索、去尝试、去犯错，从而学会独立。 11. 分辨“帮忙”与“代劳”：孩子需要的是学习如何做，而不是你直接帮她做好。 12. 给予选择权：在可控范围内，让孩子自己选择穿什么、玩什么、吃什么。 13. 鼓励独立思考：当孩子遇到难题，先引导她自己思考解决方案，而不是直接给出答案。 14. 培养生活技能：从叠被子、洗碗到整理房间，让孩子逐步承担力所能及的家务。 15. 尊重孩子的兴趣：即使你觉得她的兴趣“不切实际”，也要给予鼓励，让她在热爱的领域里发挥创造力。 16. 允许冒险与探索：在确保安全的前提下，鼓励孩子尝试新的事物，体验户外活动。 17. 制定规则，而非下达命令：与孩子共同商议家庭规则，让她理解规则的意义并自觉遵守。 18. 培养解决冲突的能力：教会孩子如何与同伴沟通、协商，和平解决矛盾。 19. 适度的“放养”：允许孩子在一定范围内自由玩耍，不受过度约束。 20. 相信孩子的潜能：给予孩子充分的信任，让她敢于尝试，不怕失败。第三章：自信的基石——让她相信自己是独一无二的自信不是凭空而来的，它源于被看见、被肯定、被爱。富养，就是为女儿搭建自信的基石，让她知道自己是有价值的，是值得被爱的。 21. 关注过程而非结果：即使结果不完美，也要肯定她的努力和付出。 22. 避免负面标签： “笨”、“懒”、“不听话”，这些标签会深深伤害孩子的自尊心。 23. 赞美她的特质：赞美她的善良、勇敢、坚持，这些内在品质比外在成就更重要。 24. 允许她表达不同意见：尊重她的想法，即使与你不同。 25. 鼓励她表达自己的感受： “我感到不开心”、“我很害怕”，这些都是健康的表达。 26. 让她参与家庭决策：让她感受到自己是家庭的重要一员，她的意见有分量。 27. 设定可实现的小目标：帮助她逐步积累成功经验，增强成就感。 28. 创造展示自我的机会：鼓励她在家庭聚会、学校活动中展示才艺。 29. 认识到“不完美”也是美的：接受自己的不完美，而不是一味追求完美。 30. 看到她的进步，而非与他人比较：关注她自身的成长轨迹，而不是她的分数或排名。第四章：同理的心——培养善良与关怀的种子一个内心丰盈的女性，必然拥有同理心，能够理解他人，关怀他人。富养，就是播下同理心的种子，让她学会感受他人的情绪，并以善良和善意对待世界。 31. 用故事引导同理心：通过绘本、故事，引导孩子理解角色的情感。 32. 鼓励她关心他人：看到有人需要帮助时，鼓励她主动伸出援手。 33. 示范关怀行为：父母的言传身教是最好的教科书。 34. 解释行为对他人的影响： “你这样做，会让别人感到伤心。” 35. 学习倾听他人的观点：即使观点不同，也要尝试理解对方的立场。 36. 鼓励分享与合作：在游戏中，教导孩子分享玩具，合作完成任务。 37. 认识到世界的多样性：让她了解不同文化、不同背景的人，学会包容。 38. 表达感恩：经常对孩子说“谢谢”，也引导她对身边的人和事表达感恩。 39. 参与志愿服务：让她在实际行动中体会帮助他人的快乐。 40. 接受并处理冲突：教会她在冲突中理解对方，寻求共赢。第五章：内在的丰盈——滋养女儿的精神世界物质的富足固然重要，但精神的富养更能让女儿受益终身。富养，就是要为她搭建一座精神的殿堂，让她在知识、艺术、品德中汲取养分，塑造独立的思想和高尚的人格。 41. 培养阅读习惯：鼓励她广泛阅读，从书籍中获取知识和养分。 42. 保护好奇心：鼓励她提问，探索未知，不扼杀她的求知欲。 43. 接触艺术与美：引导她欣赏音乐、绘画、戏剧，培养审美能力。 44. 学习独立思考：鼓励她对信息进行辨别和分析，形成自己的判断。 45. 培养积极的生活态度：让她看到生活中的美好，学会乐观面对挑战。 46. 学习处理挫折：让她明白，失败是成长的一部分，重要的是如何从中学习。 47. 引导价值观的形成：讨论真诚、善良、责任、担当等重要品质。 48. 尊重她的选择：让她在人生道路上做出符合自己心意的选择，并为之负责。 49. 培养情绪管理能力：教会她认识、接纳并恰当表达自己的情绪。 50. 鼓励独立解决问题的能力：让她在遇到困难时，能够自己找到解决办法。（内容将持续更新，涵盖更多关于“不吼不叫富养女孩”的细节与实践方法） …… 结语： “不吼不叫富养女孩”并非意味着放弃管教，而是以一种更温和、更尊重的方式，去引导孩子认识世界，认识自我。它是一种智慧，一种耐心，一种对孩子未来深远的投资。我们希望通过本书，帮助更多的父母，放下焦虑，回归本真，用爱与理解，静待花开，让每一个女儿都能在温润的土壤中，绽放出最耀眼的光彩。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

作为一位追求高质量教育的父母，我一直在寻找能够真正帮助我理解和引导女儿成长的书籍。这本书《不吼不叫富养女孩的100个细节》恰恰满足了我的需求。它不仅仅是一本育儿指南，更像是一次深刻的自我反思和成长之旅。书中列举的每一个细节，都触及了我育儿过程中可能存在的误区，也提供了行之有效的解决方案。我尤其欣赏书中对于“情绪管理”的强调，它教我如何识别和处理自己的情绪，以免在教育过程中对女儿造成不必要的伤害。更重要的是，它指导我如何引导女儿认识和管理自己的情绪，培养她们的情感智慧。书中关于“培养自主性”的内容也让我受益匪浅，它让我明白，给予孩子适当的选择权和独立空间，是培养她们责任感和自信心的重要途径。我曾担心过度溺爱会让孩子变得娇纵，但这本书教会我如何区分“富养”与“溺爱”，如何用有边界的爱去滋养女儿的内心。这本书的语言风格平实而温暖，没有生硬的理论，而是充满了实践经验和真诚的分享，让我读来如沐春风，受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是，原来“富养”不只是物质上的满足，更是精神上的滋养。这本书的核心理念——“不吼不叫”，其实是一种非常有智慧的沟通方式，它不是压抑父母的情绪，而是教会我们如何管理和转化情绪，从而用更平和、更具建设性的方式与孩子互动。我一直认为，父母的言传身教对孩子的影响是潜移默化的。如果父母总是处于焦虑和暴躁的状态，孩子也很难拥有平静和自信的内心。这本书就提供了一套非常实操性的方法，它不是让你变得“完美”，而是让你成为一个“更觉察、更懂得如何与孩子建立深度连接”的父母。比如，书中提到的“刻意制造亲子时光”，并不是要求你每天花几个小时，而是强调高质量的陪伴，即使是睡前讲故事，也可以成为一次充满爱的交流。它教会我如何关注孩子的点滴进步，如何用欣赏的眼光看待她们的每一次尝试，而不是只盯着她们的错误。读这本书，我感觉自己仿佛打开了一个新的育儿视角，看到了一个不一样的养育女儿的路径，这条路也许更需要耐心和智慧，但最终收获的一定是孩子美好的童年和独立的人格。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来的改变是循序渐进的，但却是深刻的。我过去总是习惯于用“指令式”的沟通方式，希望女儿能够按照我的想法去做。但读了这本书之后，我才意识到，这样只会让孩子产生抵触心理，不利于她们形成独立的思考能力。书中的“引导式”沟通方式，让我学会如何用提问代替命令，如何鼓励孩子自己去探索和发现。比如，当女儿遇到困难时，我不再是直接告诉她答案，而是引导她思考解决问题的办法，这不仅培养了她的解决问题的能力，也增强了她的自信心。书中关于“肯定式赞美”的章节，更是让我明白了赞美背后的学问。原来，笼统的赞美不如具体的肯定，而肯定她们的努力过程比肯定结果更为重要。这让我更加关注女儿的付出和进步，而不是只盯着最终的成绩。读完这本书，我感觉自己不再是一个“管理者”，而更像是一个“陪伴者”和“引导者”。我与女儿的关系变得更加融洽，她也变得更加乐于与我分享她的想法和感受。这本书就像一本“育儿心经”，它让我看到了育儿的另一种智慧，一种尊重孩子天性，并与孩子一同成长的智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是我近期阅读体验中的一股清流！我一直觉得，对孩子，尤其是女孩，教育的方式有很多种，但“吼叫”绝对不是最有效的那一种。这本书的名字就深深吸引了我——“不吼不叫富养女孩的100个细节”。我本身也是一位母亲，虽然我努力控制自己的情绪，但偶尔也会有失控的时候，事后总是充满愧疚。这本书没有给我提供什么“神奇咒语”，而是非常接地气地分享了100个细微的、却能产生巨大影响的日常互动。它不是那种空洞的说教，而是通过一个个具体的小故事、小场景，来展示如何在日常生活中，通过温柔而坚定的引导，去塑造一个内心强大、独立自信的女孩子。我特别喜欢书中关于“倾听”的部分，原来很多时候，我们以为自己在听，但实际上我们只是在等待对方说完，然后急于给出自己的建议。书中教会我如何真正地倾听，理解孩子话语背后的情绪，以及如何用非暴力沟通的方式来回应。还有关于“给予选择权”的章节，让我意识到，即使是很小的选择，也能让孩子感受到被尊重和掌控感，这对于培养她们的独立思考能力至关重要。总之，这本书就像一位循循善诱的朋友，在我育儿的道路上，点亮了一盏盏小小的灯，让我看到了更多的可能性，也给了我前行的勇气。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我带来了极大的启发，它颠覆了我一些固有的育儿观念。我曾经以为，教育孩子就应该“严厉”一点，该批评的时候就得批评，才能让孩子“听话”。但这本书让我看到了另一种可能性——温柔而坚定。它并没有否认管教的重要性，而是强调了管教的方式。通过100个细节，这本书非常具体地告诉我们，如何在日常生活中，用非惩罚性的方式来引导孩子，如何通过积极的反馈来鼓励她们，而不是用负面的评价来打击她们的自信。我最深刻的体会是关于“共情”的部分。我意识到，很多时候，我们忽略了孩子的情绪，只看到了她们的行为。这本书教会我如何站在孩子的角度去理解她们，去感受她们的情绪，然后用理解和支持来回应。这种方式不仅能让孩子感受到被爱，也能帮助她们学会自我情绪管理。书中的一些小技巧，比如“复述孩子的话”，看似简单，但实际上能让孩子觉得被真正听见，被理解，这对于建立良好的亲子关系至关重要。我感觉这本书就像一本育儿宝典，它没有长篇大论的理论，而是充满了落地的小方法，让我能够立刻在生活中实践，并感受到积极的变化。