陪孩子走過小學六年 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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於敏 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 小學教育
• 學習方法
• 習慣養成
• 傢庭教育
• 兒童成長
• 教育心理
• 小學輔導
• 傢長必讀
• 育兒經驗

齣版社： 航空工業齣版社

ISBN：9787516514931

版次：1

商品編碼：12339754

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2018-01-01

用紙：膠版紙

頁數：268

正文語種：中文

內容簡介

以孩子小學六年學習生活，身體發育，心理完善的角度對孩子這一階段的成長過程進行詳細、科學的講述，力爭通過我們的講解讓傢長瞭解自己孩子在這一階段的成長過程，幫助傢長更好地瞭解孩子的成長過程，在此基礎上幫助孩子健康快樂地成長。本書的閱讀對象是廣大小學同學的傢長。在圖書市場上已經存在多本關於這方麵的圖書，本書力求從全新的角度對這一問題進行闡述，以新穎科學的觀點、通俗易懂的語言為傢長提供更加有效的幫助。

作者簡介

　　於敏，中學語文老師，是一位從事一綫教學工作20年的老師，長期緻力於青少年學習能力、傢庭教育、心理方麵的研究並對此有獨特的認識和理解！

目錄

第一章 小學，孩子成長的黃金期
第一節 小學階段是孩子學習習慣形成的關鍵期
第二節 小學階段是孩子的人生基礎
第三節 孩子的人生觀在小學階段萌發
第四節 小學階段打造好親子關係的根基
第五節 小學階段是孩子思維和智力發展的好時段
第六節 父母走齣“高分纔有未來”的認識誤區
第七節 棍棒教育是對孩子學習的危害

第二章 一年級，幼小銜接的關鍵期
第一節 一年級孩子的身心特點
第二節 和孩子一起準備入學
第三節 讓孩子喜歡上學校的環境
第四節 幫助孩子適應小學的時間
第五節 鼓勵孩子“你是最棒的”
第六節 培養孩子良好的學習習慣
第七節 孩子學習焦躁該怎麼辦
第八節 關注孩子的食品安全

第三章 二年級，讓孩子對學習充滿興趣
第一節 二年級孩子的身心特點
第二節 激發孩子的求知欲
第三節 學會尋找孩子的興趣點
第四節 保持孩子學習的好心情
第五節 課外讀物豐富孩子的生活
第六節 高效學習離不開專注力
第七節 教導孩子與老師配閤互動

第四章 三年級，幫助孩子靈活掌握知識
第一節 三年級孩子的身心特點，
第二節 適當監督，改掉磨蹭的壞習慣
第三節 課前預習促進學習效率
第四節 學會掌握重點和難點
第五節 孩子偏科不再是睏擾
第六節 圖書館是孩子的第二課堂
第七節 組織傢庭日，讓孩子感受親情的溫馨

第五章 四年級，讓孩子的學習難度升級
第一節 四年級孩子的身心特點
第二節 教會孩子不犯相同的錯誤
第三節 教會孩子事半功倍的學習方法
第四節 給孩子營造學習的環境
第五節 讓孩子變得熱情開朗
第六節 提高孩子的語言能力
第七節 培養孩子的幽默感

第六章 五年級，兼顧孩子的成長與學習
第一節 五年級孩子的身心特點
第二節 正確的競爭意識很必要
第三節 讓學習充滿誘惑力
第四節 教會孩子交朋友
第五節 培養孩子沉著冷靜的性格
第六節 讓孩子在英文麵前更大膽
第七節 學習效率不高，父母巧引導

第七章 六年級，為孩子的升學減壓
第一節 六年級孩子的身心特點
第二節 加強心理疏導，減少學習壓力
第三節 從無涯題海中解救孩子
第四節 青春期問題，指導不如陪伴
第五節 學習與娛樂巧妙安排
第六節 讓孩子走齣自卑，
第七節 教會孩子用書充實自己

第八章 假期，一個不容忽視的小階段
第一節 小學假期是一個很重要的階段
第二節 假期是培養親子關係的時期
第三節 教育孩子遠離危險
第四節 增加孩子的各種社會實踐
第五節 幫助孩子製訂完整的假期規劃
第六節 教會孩子如何麵對暴力
第七節 適當地進行冒險，培養毅力

第九章 品德，成長為一個有價值的人
第一節 培養文明禮貌的孩子
第二節 教育孩子孝順，父母以身作則
第三節 讓孩子做一個樂於助人的人
第四節 培養孩子的責任感
第五節 教育孩子不鬍亂丟棄垃圾
第六節 讓孩子學會感恩
第七節 珍愛任何一個生命
第八節 教會孩子尊重他人
第九節 做個說話算話的好孩子

第十章 能力，讓孩子很好地管理自己
第一節 自己的事情自己做
第二節 教會孩子應對緊急的情況
第三節 給孩子普及重要的交通知識
第四節 培養孩子的理財觀念
第五節 教會孩子判斷善惡，避免上當
第六節 鼓勵孩子獨立完成事情
第七節 教會孩子管理時間

第十一章 溝通，愛的錶達方式很多種
第一節 父母學會和孩子一起玩
第二節 陪伴是愛的錶達
第三節 學會聆聽孩子的心聲
第四節 父母與孩子溝通需要用心
第五節 重視孩子的小情緒
第六節 傢庭便簽很重要
第七節 認可孩子的成績，不嘮叨
第八節 彆用“聽話”綁架孩子
第九節 學會嚮孩子道歉

喚醒童心，點亮未來：與孩子一同探索小學六年成長之旅 小學六年，是孩子們人生中一段意義非凡的旅程。從懵懂的孩童步入獨立的少年，他們將在知識的海洋中遨遊，在友誼的陽光下成長，在品格的塑造中蛻變。這段旅程的風景，既有學習的艱辛與喜悅，也有成長的煩惱與驚喜，更有父母陪伴的力量與智慧。 本書旨在為每一位傢長提供一份詳盡的成長指南，幫助您更深刻地理解孩子在小學階段的心理、生理及學業發展規律。我們並非提供一套僵化的“標準答案”，而是希望與您一同開啓一場關於“如何更好地陪伴孩子走過小學六年”的深度對話，分享那些在無數傢庭教育實踐中行之有效的經驗與方法，同時，也引導您根據自傢孩子的獨特氣質，發掘屬於您與孩子之間最和諧的教育節奏。 第一章：初入小學：適應新環境，播撒自信的種子 當孩子第一次踏入小學的大門，迎接他們的不僅是全新的學習內容，更是一個充滿未知與挑戰的新環境。從幼兒園的集體生活到小學的班級體係，從老師的溫柔引導到課堂的規律要求，每一個變化都可能讓孩子産生不安與焦慮。 本章將聚焦於孩子入學初期的適應期。我們將深入探討如何幫助孩子剋服分離焦慮，建立對學校生活的新期待。我們會詳細講解傢長在入學前可以做哪些準備，例如提前熟悉校園環境、介紹學校生活中的日常，以及如何通過繪本故事、角色扮演等方式，讓孩子對小學生活産生積極的認知。 在課堂適應方麵，我們會提供一係列實用的策略，幫助孩子理解課堂規則，學會傾聽與錶達，並培養專注力。我們將強調傢長在這一時期的重要角色——成為孩子情感上的支持者，理解他們的睏惑，鼓勵他們的嘗試，用耐心和鼓勵化解他們的恐懼。 更重要的是，我們將引導傢長關注孩子入學初期的情緒變化，學習識彆並迴應孩子可能齣現的負麵情緒，幫助他們建立安全感和歸屬感。通過培養孩子積極的自我認同，讓他們相信自己有能力適應新環境，從而播下自信的種子，為未來的學習和成長奠定堅實的基礎。 第二章：學習的挑戰與樂趣：點燃求知欲，培養學習力 小學階段是孩子學習習慣養成、知識體係初步建立的關鍵時期。然而，學習並非一味地刷題與應試，更在於點燃孩子內在的求知欲，培養他們主動學習的能力。 本章將圍繞小學階段的學習展開。我們不會止步於如何提高孩子的學習成績，而是更側重於挖掘學習本身的樂趣。我們會探討如何通過多元化的學習方式，如實驗探索、閱讀拓展、實踐活動等，讓知識變得鮮活有趣，從而激發孩子的好奇心和求知欲。 在具體的學科學習上，我們會提供針對不同科目的學習方法建議。例如，在語文方麵，我們會強調閱讀的重要性，如何引導孩子愛上閱讀，拓展詞匯量，提升理解能力；在數學方麵，我們會關注培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力，而不僅僅是記憶公式；在英語方麵，我們會強調趣味性和實用性，讓孩子在輕鬆的環境中掌握語言。 此外，我們還將深入探討如何培養孩子的學習習慣，如時間管理、預習復習、獨立思考等。我們會提供一些傢庭學習區布置的建議，以及如何營造良好的傢庭學習氛圍。同時，我們也會關注孩子在學習過程中可能遇到的睏難，如粗心大意、缺乏耐心、對某個科目感到吃力等，並提供具體的應對策略和情感支持方法。 更重要的是，本章將強調學習過程的重要性，而非僅僅關注結果。我們會引導傢長關注孩子在學習過程中的努力、進步和嘗試，給予他們肯定與鼓勵，讓他們明白學習是一個不斷探索、剋服睏難、獲得成長的過程。 第三章：友誼的溫度與煩惱：學會社交，建立健康人際關係 小學是孩子走嚮社會的第一步，在這裏，他們將學會如何與人相處，如何建立友誼，也可能經曆友誼中的小摩擦與煩惱。良好的人際關係是孩子心理健康發展的重要保障。 本章將聚焦於孩子在小學階段的人際交往。我們會探討孩子在不同年齡段的社交特點，以及傢長如何引導他們建立健康、積極的友誼。我們會分享如何幫助孩子學會分享、閤作、理解和包容，以及如何在遇到矛盾時，引導他們用恰當的方式解決問題。 在處理孩子間的衝突與摩擦時，我們將提供一係列溫和而有效的策略。我們會強調傾聽孩子內心的聲音，理解他們的感受，並引導他們換位思考，認識到每個人的想法都可能不同。我們會鼓勵孩子學習溝通技巧，清晰地錶達自己的需求和感受，同時也學會傾聽他人的話語。 此外，我們還將關注孩子可能遇到的社交難題，如交不到朋友、被孤立、 bullying（欺淩）等。我們會提供傢長麵對這些情況時的應對之道，如何與學校溝通，如何支持孩子，如何幫助他們建立自信，重拾社交的勇氣。 本章也將引導傢長反思自身的社交模式，以及如何在傢庭中營造一個充滿愛與尊重的氛圍，讓孩子在這樣的環境中學習如何愛與被愛，如何建立真誠而持久的友誼。 第四章：成長的煩惱與蛻變：理解青春期前的信號，應對情緒波動 小學後半段，尤其是在進入五年級和六年級，一些孩子會開始顯露齣青春期前的一些跡象，情緒變得更加敏感，自我意識增強，與父母的溝通也可能齣現新的挑戰。 本章將提前預警並深入探討小學高年級孩子可能齣現的成長煩惱。我們會講解青春期前兒童的生理及心理變化，幫助傢長理解孩子行為上的轉變，例如情緒的起伏不定、叛逆心理的萌芽、對隱私的需求增加等。 我們會提供一係列與青春期前孩子有效溝通的技巧。這包括如何保持開放的溝通渠道，如何傾聽孩子的想法，如何尊重他們的獨立性，以及如何在堅持原則的同時，給予他們足夠的理解與支持。我們會強調避免說教和指責，轉而以平等、尊重的姿態與孩子交流。 在應對孩子的情緒波動方麵，我們將提供實用的情緒管理方法。我們會引導傢長幫助孩子認識自己的情緒，學習錶達情緒，並尋找健康的宣泄途徑。我們會強調傢長自身的榜樣作用，如何以平和的心態處理自己的情緒，為孩子樹立積極的榜樣。 此外，本章還將關注孩子在這一時期的自我認知發展。我們會引導傢長如何幫助孩子認識自己的優點和缺點，培養他們的自我接納能力，並鼓勵他們探索自己的興趣和特長。我們將強調在孩子成長過程中，父母的陪伴和理解是最堅實的後盾，能夠幫助他們順利度過這一關鍵的蛻變期。 第五章：健康的身心：守護孩子的體魄，滋養孩子的心靈 孩子的健康是傢庭幸福的基石。除瞭學業上的進步，關注孩子的身體健康和心理健康同樣至關重要。 本章將從身體和心理兩個層麵，為傢長提供全方位的健康指導。在身體健康方麵，我們會強調均衡飲食的重要性，並提供一些簡單易行的健康食譜建議。我們會探討體育鍛煉對孩子成長的益處，以及如何培養孩子對運動的興趣，讓他們養成良好的運動習慣。我們還會關注孩子的睡眠問題，並提供改善睡眠質量的建議。 在心理健康方麵，我們會深入探討如何識彆並應對孩子可能齣現的心理問題，如焦慮、抑摩、社交恐懼等。我們會強調培養孩子積極樂觀的心態，教會他們如何應對壓力，如何建立健康的自我評價體係。我們會引導傢長關注孩子的情緒健康，建立安全的情感支持係統，讓他們知道自己永遠有一個可以傾訴和依靠的港灣。 本章還將強調傢長自身的健康管理。一個身心健康的傢長，纔能更好地成為孩子成長路上的引路人。我們會提供一些幫助傢長緩解壓力，保持積極心態的方法。 第六章：傢校閤作：攜手共育，構建孩子成長的堅實橋梁 教育是一個係統工程，傢長與學校的緊密閤作，能夠為孩子構建一個更加穩定、高效的學習和成長環境。 本章將聚焦於如何建立和維護良好的傢校關係。我們會詳細講解傢長如何有效地與老師溝通，如何理解學校的教學理念和規章製度，以及如何在傢中配閤學校的教育。我們會提供一些參加傢長會、與老師交流的具體技巧，以及如何通過傢校聯係平颱，及時瞭解孩子的在校錶現。 我們還將探討如何共同應對孩子在學習和生活中遇到的問題。當孩子遇到睏難時，傢長與老師能否攜手閤作，提供一緻的支持和引導，將對孩子的成長産生深遠的影響。我們會強調建立互信、互助的閤作關係，共同為孩子的未來規劃和發展貢獻力量。 本章也會鼓勵傢長積極參與學校的各項活動，瞭解學校的教育動態，從而更好地理解學校的教育目標，並將學校的教育理念融入傢庭教育之中，形成教育閤力。 結語：一路同行，見證花開 小學六年，是孩子生命中濃墨重彩的一筆。它不僅僅是知識的積纍，更是品格的塑造，是夢想的萌芽，是獨立人格的初步形成。在這段旅程中，傢長扮演著至關重要的角色，您的陪伴、理解、支持與智慧，將如陽光雨露，滋養著孩子的心靈，引導他們茁壯成長。 本書並非一本“使用說明書”，而是希望成為您在教育孩子過程中，一位貼心的朋友、一位可靠的夥伴。我們相信，每一個孩子都是獨一無二的寶藏，而作為父母，您擁有的，是開啓這份寶藏最珍貴的鑰匙。 願本書能為您帶來啓發與力量，讓您在陪伴孩子走過小學六年這段奇妙旅程時，少一份迷茫，多一份篤定；少一份焦慮，多一份從容。讓我們一同傾聽孩子的心聲，理解他們的需求，發現他們的閃光點，共同見證他們從稚嫩走嚮成熟，從懵懂走嚮睿智，最終綻放齣屬於他們自己的璀璨光芒。 教育是一場馬拉鬆，小學六年僅僅是其中的一段。但這段旅程的風景，將永遠珍藏在您和孩子的記憶深處，成為他們人生中最寶貴的迴憶。願您在這段旅程中，收獲為人父母的喜悅，體會教育的深度，並與孩子一同，書寫屬於你們的精彩故事。

評分☆☆☆☆☆

這份讀物的內容深度和廣度都超齣瞭我的預期，它不僅僅停留在小學階段的功課輔導上，更觸及到瞭孩子健全人格塑造的核心。我特彆欣賞作者在處理“挫摺教育”和“情緒管理”這兩個關鍵議題上的細膩筆觸。現在的孩子大多生活在相對安逸的環境中，很少有機會真正體會到失敗的滋味，而一旦遇到睏難就容易退縮。書裏通過幾個生動的案例，闡述瞭如何巧妙地引導孩子認識並接納自己的不完美，教會他們把每一次失誤都看作成長路上的墊腳石，而不是絆腳石。語言組織上，這本書顯得非常老道和睿智，充滿瞭哲學思辨的味道，但絲毫不會讓人覺得晦澀難懂。它像一麵鏡子，映照齣我在教育過程中可能存在的誤區和盲點，促使我停下來深思：我到底想培養一個什麼樣的孩子？是成績優異的“學霸”，還是內心強大、懂得感恩的“完整的人”？這本書顯然給齣瞭更傾嚮於後者，也更貼閤我內心深處渴望的答案。

評分☆☆☆☆☆

天哪，這本書簡直是為我量身定做的！我本來還在為我傢那小子進入小學後如何與他相處而犯愁，各種教育理念看得我眼花繚亂，感覺自己像個新手媽媽在摸索前路。這本書的行文風格非常親切，就像鄰居傢那個教育孩子特彆成功的阿姨在跟你嘮傢常一樣，沒有那些冷冰冰的理論，全是實打實的經驗和感悟。最讓我感動的是，作者似乎完全理解一個普通傢長在麵對孩子成長過程中的各種焦慮和睏惑，比如孩子不願意寫作業怎麼辦，如何培養孩子的閱讀興趣，以及麵對青春期的萌芽該如何引導。書中提到的很多小技巧，比如“十分鍾閱讀挑戰”和“傢庭會議時間”，我都嘗試著在傢裏推行，效果立竿見影，孩子明顯比以前更願意參與到傢庭事務中來瞭，也更願意主動去閱讀。這本書真正做到瞭“陪伴”，它不是居高臨下的說教，而是提供瞭一種可以藉鑒的、充滿溫度的成長路徑圖。讀完之後，我感覺自己像是卸下瞭韆斤重擔，對未來充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的結構安排堪稱一絕。它不是按照學科來劃分，而是清晰地按照孩子心理發展和行為模式的轉摺點來組織內容的，這讓閱讀體驗非常流暢自然。從一年級的“適應期”到六年級的“小大人”心態轉變，每一步的過渡都處理得恰到好處。比如，在討論“同伴關係”那一章節時，作者沒有簡單地建議傢長去乾預孩子之間的友誼，而是提供瞭一套觀察和傾聽的“非暴力溝通”模式，教我們如何在不破壞孩子社交圈的前提下，幫助他們解決矛盾。這種尊重孩子主體性的教育理念，在新一代傢長中尤為重要。我特彆喜歡那種“放手卻又不失掌控”的分寸感，這正是為人父母最難拿捏的藝術。這本書就像一個高級園丁的工具箱，裏麵裝的不是修剪的剪刀，而是理解土壤和氣候的科學指南，指導你如何讓你的“幼苗”自然而茁壯地成長。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初對這類育兒書籍抱有一定的懷疑態度，總覺得它們難免會有些理想化，不接地氣。但這本書完全顛覆瞭我的看法。它最大的價值在於提供瞭“同理心”的橋梁。作者似乎非常擅長從孩子的視角看世界，比如書中有一段描述孩子在考試失利後，是如何在傢長的一個眼神中解讀齣“失望”的，這個細節精準地擊中瞭我的內心。我意識到，我們常常急於解決問題，卻忽略瞭孩子需要的是被理解的情緒支撐。書中提倡的“看見”和“確認”孩子的情緒，比任何物質奬勵都來得更有意義。這本書與其說是一本教育指南，不如說是一本關於“如何成為一個更好的傾聽者和陪伴者”的修煉手冊。它教會我的最重要的事，不是如何讓孩子更優秀，而是如何讓我們的親子關係在六年間，朝著更健康、更信任的方嚮穩步前行。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格，用一個詞來形容就是“樸素的華麗”。它沒有使用任何花哨的辭藻，但每一個句子都經過瞭歲月的沉澱和打磨，充滿瞭力量感和畫麵感。閱讀過程中，我仿佛跟著作者一起走過瞭那六年的光陰，感受到瞭每一個清晨的忙碌、每一次深夜的批改，以及每一次成功後的驕傲。書中對親子溝通場景的描繪極其真實，比如關於“餐桌禮儀”和“電子産品使用邊界”的探討，簡直就是我傢客廳的翻版再現。它沒有給我們提供一個完美的“標準答案”，而是提供瞭一係列“可執行的原則”。這些原則建立在對小學階段兒童心智發展的深刻洞察之上，讓人讀後豁然開朗，原來很多我們視為“頑固不化”的行為，其實隻是孩子在用他們的方式探索世界。這是一本值得反復閱讀的書，每次翻開，都會有新的體會，因為孩子本身就在不斷變化。