內容簡介
《案例教學在中國:機遇與挑戰》基於廣泛的二手資料迴顧(特彆是廣泛的西方英文資料的迴顧),以及對中國*好的20傢商學院的實地訪談,包括對院長、案例中心主任、有案例教學經驗的教師和接觸過案例教學的MBA學生的實地深度訪談基礎上,曆時1年多完成,約15萬字,圖錶30張左右。主要內容包括三個方麵:一是關於案例教學起源、發展與實踐的百年曆史的詳細梳理;二是關於中國MBA項目近20年,也即案例教學引入中國20年以來的詳細梳理;三是基於上述兩個方麵的研究,提齣瞭關於案例教學的理論框架,對高校教師、企業培訓師導入案例教學有著**具體的指導意義。 慕鳳麗,(加)金漢弛(James E.Hatch) 著 著作 慕鳳麗,女,管理學博士,中國政法大學商學院副教授,主要研究領域為OB/HR。有多年豐富的企業管理培訓、企業管理谘詢經驗,並長期緻力於案例教學的實踐與研究。說起最近翻閱的書籍,有一本關於海洋生態保護的紀錄片式書籍,讀完後感覺心頭沉甸甸的。這本書的作者似乎是一位經驗豐富的海洋生物學傢,他用一種近乎詩意的語言描述瞭深海世界的壯麗與脆弱,但其文字的基調卻是冷靜而緊迫的警示。書中穿插瞭大量高清的攝影圖片,那些色彩斑斕的珊瑚礁群落和被塑料垃圾纏繞的海洋生物形成瞭強烈的視覺衝擊。最讓我震撼的是關於特定物種滅絕速度的統計數據,那種基於科學事實的悲觀預言,比任何煽情的口號都更有力量。它不僅是知識的普及,更像是一種情感的喚醒,讓我深刻體會到人類活動對地球最廣闊疆域的影響是多麼深遠和不可逆轉。閤上書本時,我發現自己對每天隨手丟棄的物品都多瞭一份審慎的考量。
評分哎呀,最近讀瞭幾本關於曆史變遷的著作,真是讓人深思啊。其中有一本關於工業革命初期歐洲社會結構的分析,寫得特彆紮實。作者沒有拘泥於宏大的敘事,而是通過對幾個關鍵傢庭的興衰側寫,展現瞭那個時代底層民眾麵對技術革新時的那種迷茫與掙紮。印象最深的是他對紡織工人傢庭日常生活的描寫,那種對日復一日重復勞動的麻木,以及對未來不確定性的恐懼,都通過細膩的筆觸躍然紙上。書裏大量引用瞭當時的信件和日記,讓曆史仿佛觸手可及,而不是冰冷的文字記錄。它讓我開始重新審視我們現在所處的時代,這種技術驅動的社會變革,難道不也是另一種形式的“工業革命”嗎?這本書的價值就在於,它提供瞭一個觀察過去、反思現在的絕佳視角,讓人在閱讀中不斷進行自我對話。
評分我最近沉迷於一本關於後現代主義哲學思潮的書籍,簡直像在迷宮裏穿行,但每繞一個彎都有新的發現。這本書的特點是它的結構極度非綫性,作者似乎故意打亂瞭傳統邏輯的順序,將看似毫不相關的理論碎片散落在不同的章節中,需要讀者自己去建立起內在的聯係。一開始讀起來頗為費力,需要反復對照腳注和索引,但一旦領會瞭作者的“遊戲規則”,那種智力上的挑戰感和隨之而來的豁然開朗,簡直是無與倫比的體驗。它探討瞭符號、意義的消解以及真實與虛構的邊界,尤其在分析當代媒體現象時,提齣瞭許多令人不安但又極富洞察力的觀點。這本書不提供標準答案,它更像是一把鑰匙,打開瞭通往更深層次批判性思維的大門,強烈推薦給那些不滿足於錶麵解釋的人。
評分最近拜讀瞭一部探討古代東方神秘主義傳統的學術專著,那簡直是一場知識的饕餮盛宴。這本書的嚴謹性令人嘆服,作者窮盡瞭幾乎所有能找到的古代文獻、碑文甚至民間傳說,試圖重建一個早已消逝的精神世界的圖景。它不像一般的文化史那樣隻是羅列事實,而是深入挖掘瞭那些儀式、象徵符號背後的宇宙觀和生命哲學。特彆是關於“氣”的流轉和人體能量循環的章節,作者巧妙地結閤瞭考古發現和早期醫學文本,為這些看似虛無縹緲的概念提供瞭堅實的文化背景支撐。閱讀過程需要極大的專注力,因為術語和概念層齣不窮,但正是這種挑戰性,讓我感受到作者多年研究的深度和廣度,它拓展瞭我對人類精神探索史的理解邊界。
評分我手邊正好有一本關於二十世紀建築美學演變的圖冊,這本書可以說是將視覺藝術和時代精神結閤得非常成功的一個範例。它不僅僅展示瞭包豪斯、結構主義或者解構主義建築的宏偉照片,更重要的是,它通過對建築師個人訪談的摘錄和當時社會經濟背景的分析,解釋瞭為什麼特定的建築風格會在特定的曆史節點上誕生。比如,書中對比瞭戰後功能主義的理性迴歸和七十年代對高技派的批判,這種對比極其精妙,讓你明白建築從來都不是孤立存在的,它是社會需求、技術能力和美學理想的復雜交匯點。這本書的排版設計也值得稱贊,大開本的設計讓那些標誌性的建築細節得以充分展現,每一次翻閱都像是在進行一次高質量的藝術欣賞之旅。
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