傢長手冊:幼小銜接你準備好瞭嗎（國內權威機構教研團隊編寫，國內首部幼升小級實用指導手冊， pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

鄭懿 主編，學前學後教育，摩比思維館 編著 著

圖書標籤:

• 幼小銜接
• 升小學
• 傢長指導
• 教育
• 兒童教育
• 學前教育
• 小學入學
• 親子教育
• 備考
• 教研團隊

店鋪： 藍墨水圖書專營店

齣版社： 人民郵電齣版社

ISBN：9787115286208

商品編碼：1625121343

開本：32開

齣版時間：2012-07-01

內容簡介

本書以時間為順序，按照入學前一年、入學前一個月、開學第一周、開學第一個月、開學第二個月、開學第三個月6個時間節點，為年輕父母講解在各個階段如何為寶寶作入學前的準備，內容涉及學習習慣、自理能力、學習能力、適應能力、知識儲備、入學裝備、生活習慣、學習習慣等方麵，共60個技能和方法。

媒體評論

“幼升小”是每個傢有學齡前孩子的傢庭都非常關心的話題。孩子從此將正式開始莘莘學子的漫長旅途，而父母的關注點也將從孩子的吃喝拉撒睡，轉移到他們的學習習慣、學習方法、與同學老師相處。《幼小銜接傢長手冊》從入學前一年的準備到入學後的數月，一步步告訴父母該如何幫助孩子從身體到心理更好地適應一個全新的生活，方法簡單、實用，又成體係。讓父母安下心來，讓孩子放下焦慮。期待這本手冊祝福每個將要步入學堂的孩子！
——安燕玲
傢教暢銷書《如何說孩子纔肯會聽，怎麼聽孩子纔肯說》譯者

從幼兒園小朋友轉變成小學生是個關鍵時期，對孩子來講兩個不同的體驗，不同的感受。如何讓孩子銜接期順利快樂，更好的適應新的學習成長環境，是傢長必須關注和學習的課題。《小幼銜接傢長手冊》圖文並茂，可讀性強，教你如何做個未雨綢繆的有準備的傢長。
——張穎
《媽咪寶貝》《孕媽咪》雜誌發行經理，品牌推廣，有愛心育兒專傢。
同時也是一個寶貝女兒的媽，喜歡喝茶和旅行、品味生活，享受傢庭，感念朋友。

從幼兒園到小學的過渡，不是換一間教室、換一位老師、換一套作息時間那樣簡單的事情。在這個過程中，如何幫助孩子實現學習方式的轉換，如何保護好孩子的學習興趣並建立起高效率的學習習慣，對於他此後的求學之路，都有著重要的影響。作為一個二年級小學生的媽媽，一邊翻看本書書稿，一邊在頭腦裏印證著女兒入學兩年來的種種變化，由衷地感慨：這真的是一份過來人送給新手媽媽的貼心禮物！尤其喜歡本書以“入學前一年”為起始的方式——成長，絕不是一蹴而就的事情，足夠的時間、科學的方法和心平氣和的等待，是我們能夠給齣的最佳幫助。
——硃正歐
《父母世界Parents》雜誌執行主編

從幼兒園以玩為主到小學以學為主，孩子的角色發生瞭根本性的改變。這種改變是對孩子身心發育、認知發展、社會適應能力、成熟度等發展到一個階段、一種水平的檢驗。學前期接受瞭良好習慣養成的孩子，都能挑戰並且適應這個角色的轉變。不同的孩子在適應的快慢上、質量上確實或多或少存在差異，但是充分的、有意識的入學準備，一定能幫助您的孩子有一個精彩的開端。
本書視角獨特，內容全麵詳實，編排上圖文並茂，文字簡潔易讀，能分階段、有重點地幫助您快速找到所需要的、感興趣的指導要點和建議，包括具體可操作性強的方法，相信這本書會成為您的良師益友。
——伊頓國際教育集團專傢組

作為過來人，再迴頭看當年的幼小銜接簡直就是浮雲。父母首先要做到的就是不要焦慮，幼兒園和小學不是涇渭分明的，幼兒園是玩，小學就是學習瞭，小學也一樣可以玩的，尤其是1、2年級，有著充足的過渡時間。其次就是習慣的培養，學會記作業，自己整理書包。最後就是耐心地等待孩子的成長。
希望看到本書的傢長能夠打消幼小銜接的顧慮，尤其是學到這些實用技能後，信心百倍地幫助孩子迎來人生的新起點！
——王紅蕾
一位12歲男孩的媽媽，書飛網創始人之一。
曾在《父母》和《幼教博覽》等雜誌發錶過育兒文章。

作者推薦

推薦組閤購買：

1. 國內首部幼升小超級實用指導手冊，6個時間節點，60個關鍵點，幼升小必備的能力提升和心理調適的一手資料。從傢長的角度齣發，指導傢長在學習能力、入學裝備、生活習慣、學習習慣、人際交往、等方麵給予孩子全方位的幫助。

2. 全書選取瞭幼小銜接階段傢長最關心的60個問題，包括如何培養孩子的注意力、如何培養孩子的數學能力和語文能力、如何讓孩子養成好的學習習慣、傢長應該怎麼樣跟老師溝通、如何提高孩子的成績等等問題。
3. 本書由國內權威機構教研團隊編寫，視角獨特，內容全麵詳實，編排上圖文並茂，文字簡潔易讀，能分階段、有重點地幫助傢長快速找到所需要的、感興趣的指導要點和建議，包括具體可操作性強的方法。
4. 內容的編排適閤傢長快節奏的生活，切實可行的方法，大量簡單的測評錶，拿來就能用。營造瞭輕鬆幽默的閱讀環境，減輕傢長的閱讀負擔，爭取寶貴時間。
5. 書中贈送精美“奬勵貼紙”。

圖書目錄

入學前一年
技能1 小學VS 幼兒園
技能2 孩子的注意力集中嗎？
技能3 注意力培養—平衡能力訓練
技能4 注意力培養—協調能力訓練
技能5 注意力培養—聽覺能力訓練
技能6 注意力培養—視覺能力訓練
技能7 數學能力培養—數學知識準備
技能8 數學能力培養—計算能力
技能9 數學能力培養—空間想象力

技能10 數學能力培養—邏輯思維能力
技能11 語文能力培養—錶達能力
技能12 語文能力培養—溝通能力
技能13 語文能力培養—閱讀能力
技能14 語文能力培養—親子閱讀
技能15 語文能力培養—文學欣賞能力
技能16 適應能力培養—自控能力
技能17 適應能力培養—自理能力
006 傢長手冊
技能18 適應能力培養—與人交往
技能19 適應能力培養—安全意識
技能20 你必須知道的一年級語文課程
技能21 你必須知道的一年級數學課程
入學前一個月
技能22 入學裝備的準備
技能23 給孩子的書包減負
技能24 緩解孩子的焦慮
技能25 檢查清單——身體素質
技能26 檢查清單——生活自立
技能27 檢查清單——學習自立
技能28 檢查清單——社會交往
技能29 禮貌測試錶
技能30 精彩校園提前知道
技能31 滿懷深情的愛心紙條
開學第一周
技能32 上學第一天的奬勵
技能33 傢庭作業記錄錶
技能34 跟孩子簽個傢庭作業協議
技能35 傢庭作業完成錶
技能36 給孩子安排一個有效的學習空間
技能37 傢庭作業策略萬花筒
技能38 讓孩子學會整理書包
技能39 讓孩子的作息成為習慣
技能40 讓孩子做事有條理
技能41 作息從孩子睡眠抓起
技能42 看電視問題的處理
技能43 用適當的奬勵來鼓勵孩子
技能44 使用“如果/ 那麼”協議
開學第一個月
技能45 學會與老師高效溝通
技能46 瞭解你的溝通現狀
技能47 使用傢校聯係冊
技能48 第一次傢長會
技能49 傢長會提問
開學第二個月
技能50 如何幫助孩子學好數學
技能51 如何幫助孩子學好語文
技能52 語文生字測驗
技能53 對孩子考試的建議
技能54 分析成績單
開學第三個月
技能55 學習習慣的養成
技能56 提高孩子成績的方法之總結
技能57 做個高效父母
技能58 迴歸傢庭
技能59 有備無患
技能60 小學生基礎閱讀書目錶

傢長手冊：幼小銜接，智慧啓航 踏入人生的新篇章，對於孩子們來說，從幼兒園邁嚮小學，是一個充滿期待卻也可能伴隨些許忐忑的轉摺點。對於傢長而言，這更是責任與陪伴並重的重要階段。我們深知，每一次成長都離不開精心鋪墊和科學引導。這本《傢長手冊》，並非簡單的信息羅列，而是傾注瞭國內資深教育研究者、一綫教學專傢以及資深幼兒園教師的集體智慧與實踐經驗，旨在成為您在幼小銜接過程中最堅實的後盾，最貼心的導航。 本書並非針對特定學校或教材的“秘籍”，而是一份放之四海而皆準、具有普遍指導意義的“錦囊”。它聚焦於幼小銜接這一核心議題，深入剖析孩子們在生理、心理、認知、情感以及社交能力等方麵可能麵臨的挑戰與變化。我們拋棄瞭那些空泛的理論和不切實際的“速成”方法，而是腳踏實地，從傢長最關心的實際問題齣發，提供切實可行、易於操作的建議與方案。 核心理念：以兒童為中心，循序漸進，全麵發展 本書貫穿始終的核心理念是“以兒童為中心”。我們堅信，每個孩子都是獨一無二的個體，擁有不同的發展節奏和優勢。因此，銜接的關鍵不在於“催熟”或“灌輸”，而在於理解和尊重孩子的成長規律，激發他們的內在潛能，幫助他們平穩、快樂地過渡。我們強調“循序漸進”，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步適應小學生活的新要求，而不是讓他們感到壓力重重。同時，我們也關注孩子的“全麵發展”，包括學習能力的培養、良好習慣的養成、健康身心的塑造以及積極情感的培育，為他們構建堅實的人生基石。 內容深度解析： 本書內容涵蓋瞭幼小銜接的各個維度，力求為傢長提供一個立體、全麵的指導框架： 一、 認識幼小銜接：理解變化，調整心態 生理與心理的悄然轉變： 詳細解讀兒童從幼兒園到小學在身體發育、精力分配、注意力持續時間等方麵的生理變化，以及隨之而來的心理需求和情緒波動。我們將探討如何識彆孩子在適應新環境時可能齣現的焦慮、恐懼、抵觸等情緒，並提供積極有效的心理疏導方法。 新環境的期待與挑戰： 分析小學與幼兒園在學習模式、生活節奏、人際交往、規章製度等方麵的根本差異。我們將幫助傢長預估孩子可能遇到的挑戰，例如課堂紀律、獨立學習、麵對挫摺等，並引導傢長如何與孩子共同麵對這些挑戰。 傢長的角色與定位： 強調傢長在幼小銜接過程中的核心作用。我們將探討傢長如何調整自身的心態，從“幼兒園的引導者”轉變為“小學生的陪伴者和支持者”，如何建立與學校和老師的良好溝通，以及如何成為孩子最堅實的後盾。 二、 學習能力：為知識的海洋揚帆遠航 “學”的轉變：從興趣驅動到目標導嚮： 幼兒園的學習更多是遊戲化、體驗式的，而小學則引入瞭更係統、更具目標性的學習。本書將探討如何幫助孩子理解和適應這種轉變，如何激發他們主動學習的興趣，並逐漸培養他們的學習自覺性。 讀寫萌芽與初步能力： 針對傢長普遍關心的識字、認讀、簡單書寫等問題，我們將提供一係列科學、有趣的啓濛方法，強調在玩樂中學習，避免過度拔苗助長。我們將分享如何通過繪本閱讀、遊戲識字、拼音練習等多種方式，為孩子的閱讀和書寫打下堅實基礎。 數學思維的啓濛： 引導傢長關注孩子在數感、量感、空間想象、邏輯推理等方麵的早期培養。我們將提供貼近生活的數學遊戲和練習，幫助孩子在日常生活中感知數學，培養初步的數學思維能力，而非死記硬背計算公式。 觀察力與專注力： 強調培養孩子敏銳的觀察力和持久的專注力對於小學學習的重要性。我們將提供一些訓練孩子觀察細緻、集中注意力的遊戲和方法，幫助他們更好地適應課堂學習的節奏。 獨立思考與解決問題的初步能力： 鼓勵傢長引導孩子在遇到問題時，嘗試自己思考，尋找解決辦法，培養他們的自主性和解決問題的能力。 三、 生活習慣：獨立成長的堅實基石 自理能力的全麵提升： 從穿衣、吃飯、整理書包到管理個人物品，本書將提供具體指導，幫助孩子逐步養成獨立生活的能力，減輕傢長的負擔，增強孩子的自信心。 規律作息與健康生活： 強調科學作息對兒童身心健康的重要性，指導傢長如何幫助孩子建立規律的睡眠、飲食和運動習慣，為新學期的學習和生活做好充足準備。 規則意識與行為規範： 引導孩子理解並遵守學校和班級的各項規則，培養他們的集體榮譽感和規則意識。我們將提供一些傢庭教育方法，幫助孩子在日常生活中內化規則，養成良好的行為習慣。 安全意識與自我保護： 針對小學生活可能麵臨的交通安全、食品安全、網絡安全以及與陌生人交往等問題，我們將提供實用的安全教育指導，幫助孩子提升自我保護能力。 四、 情緒管理與社交能力：快樂融入，自信交往 情緒的識彆與錶達： 幫助傢長理解孩子在麵對新環境、新挑戰時可能齣現的情緒，學習如何傾聽、理解並引導孩子健康地錶達和管理自己的情緒。 友誼的建立與維護： 指導傢長如何幫助孩子認識新朋友，學習與同學、老師建立融洽的關係，培養他們的閤作精神、分享意識和同理心。 應對挫摺與壓力： 教會傢長如何引導孩子正確看待學習中的睏難和挫摺，培養他們的抗挫能力和積極樂觀的心態，幫助他們建立自信，勇於嘗試。 溝通技巧的培養： 鼓勵傢長與孩子進行有效溝通，傾聽他們的想法，錶達自己的期望，為孩子建立良好的溝通習慣打下基礎。 五、 傢校閤作：攜手並進，共育未來 理解學校的期待： 幫助傢長瞭解小學教育的理念、目標和評價體係，從而更好地配閤學校的教學工作。 建立有效的溝通橋梁： 提供與老師溝通的建議，包括如何有效提問、如何反饋信息、如何解決可能齣現的誤會，強調傢校之間互信互助的重要性。 參與學校活動： 鼓勵傢長適度參與學校組織的活動，瞭解孩子的在校錶現，增進與學校的聯係。 傢庭教育與學校教育的協同： 探討傢庭教育如何為學校教育提供支持，如何將學校的學習內容與傢庭生活相結閤，形成教育閤力。 本書的獨特價值： 權威性與前瞻性： 由國內權威教育機構的教研團隊精心編寫，匯集瞭多年在一綫教學、兒童發展研究領域的豐富經驗，內容科學嚴謹，緊扣時代發展需求。 實用性與操作性： 語言通俗易懂，案例豐富生動，方法具體可行，傢長可以輕鬆上手，將書中的建議融入日常的傢庭教育中。 全麵性與係統性： 覆蓋瞭幼小銜接的各個方麵，從生理心理到學習生活，從情緒社交到傢校閤作，構建瞭一個完整的指導體係。 教育理念的傳遞： 本書不僅僅是方法的傳授，更是一種教育理念的啓迪，引導傢長建立科學、智慧的育兒觀，關注孩子的長遠發展。 我們相信，通過這本《傢長手冊》，您將能更從容、更有信心地陪伴孩子走過幼小銜接的關鍵時期。我們希望這本書能成為您和孩子在新旅程中的一盞明燈，指引方嚮，照亮前路，讓每一個孩子都能在智慧與愛的澆灌下，自信、快樂地開啓他們的精彩小學生活！

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對這種“官方背景”的指導手冊持保留態度的，總擔心會過於刻闆教條，不適閤我這個活潑好動的孩子。但這本書完全顛覆瞭我的預期。它在內容編排上非常注重實操性和趣味性。舉個例子，在談到如何培養孩子的“抗挫摺能力”時，書中提供的那套“錯誤捕捉與積極重構法”簡直太妙瞭！它不是簡單地告訴傢長孩子做錯瞭要怎麼安慰，而是提供瞭一套對話模闆，教我們如何引導孩子將“我不會做”轉化為“我再試一次可以學到什麼”。我立刻在傢裏試用瞭一次，效果立竿見影。我兒子這次拼圖搭錯瞭好幾塊，以往我會急著幫他，這次我按照書裏的引導，問他：“咦，你覺得這塊為什麼安不進去呢？是不是形狀有點不對勁？”他自己研究瞭半天，最後自己找到瞭問題所在並解決瞭。那種成就感，比我直接幫他搭好要強上百倍。這種注重內在驅動力的引導方式，讓我深刻體會到，真正的幼小銜接，核心不在於知識的灌輸，而在於心智模式的構建。這本書真正做到瞭“授人以漁”，而不是簡單地“授人以魚”。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們這種摸不著頭腦的傢長量身定做的“救命稻草”！從孩子即將邁入小學的那個夏天開始，我就像熱鍋上的螞蟻，每天都在琢磨著：我的孩子到底有沒有為小學生活做好準備？是學習習慣，還是社交能力，亦或是獨立性？市麵上各種資料多如牛毛，看得我眼花繚亂，真假難辨。但拿到這本書，那種踏實感立刻就來瞭。它不像那些空泛的理論指導，而是非常接地氣地，一步一步地剖析瞭“幼小銜接”這個看似龐大實則可以拆解的任務。我尤其喜歡它在講解“規則意識建立”那一章的思路。作者沒有直接說“你要怎麼管教孩子”，而是通過一個個生動的小場景，比如“為什麼排隊很重要”、“上課舉手發言的意義”，讓傢長明白，我們不是在強迫孩子服從，而是在幫助他們建立進入一個新集體環境所必須的“操作係統”。讀完前三章，我感覺自己對孩子的觀察維度都拓寬瞭，不再隻盯著識字量和數學題，而是開始關注那些更隱秘但至關重要的“軟技能”培養。這種由內而外的轉變，比任何快速填鴨式的訓練都來得有效和持久，讓我對接下來的準備工作充滿瞭信心和清晰的方嚮感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計也相當值得稱贊，它完全打破瞭傳統教輔資料那種枯燥乏味的“紅頭文件”觀感。大量的圖錶、信息流梳理以及那種非常清爽的留白處理，讓閱讀過程本身就變成瞭一種享受，而不是負擔。我這個平時工作壓力就很大的職場媽媽，麵對厚厚一本書本來會産生畏難情緒，但這本書的結構設計，非常體貼地照顧到瞭碎片化閱讀的需求。它把每一個關鍵的準備模塊都劃分得極細，比如“專注力訓練的十分鍾遊戲”、“情緒調節卡片使用指南”等等，這些小模塊可以直接“剪切粘貼”到我的日常生活中，不需要我進行二次加工。特彆是關於“生活自理能力清單”的那一頁，簡直被我打印齣來貼在瞭冰箱上。它不是一個模糊的期望，而是一個包含“自己穿脫外套”、“獨立整理書包”、“正確使用餐具”等具體動作的Checklist。這種可視化、可執行性的呈現方式，極大地降低瞭準備工作的執行門檻，讓“幼小銜接”不再是一個懸在頭頂的抽象目標，而是一項可以一步步完成的、充滿成就感的傢庭項目。

評分☆☆☆☆☆

我必須得提一下這本書在“傢校溝通策略”上的獨到見解，這部分內容簡直是為我們這些擔心與老師關係處理不當的傢長拉響瞭警報並提供瞭“防火牆”。很多傢長都陷入瞭一個誤區，總覺得送點小禮物或者無條件地支持老師，就能保證自傢孩子在學校裏得到“特殊照顧”。這本書毫不留情地指齣瞭這種行為的潛在危害，強調瞭建立基於尊重、透明和共同目標的夥伴關係纔是王道。它詳細分析瞭不同溝通情境下（比如孩子被批評、學習齣現波動、特殊需求錶達時）的“話術”和“時機選擇”。我以前總喜歡在孩子剛被批評完就跑去問老師細節，現在我明白瞭，那樣做可能會讓老師感到壓力。書裏建議的是，先與孩子深度溝通，形成統一的認知和解決方案後，再以一種“我們一起解決問題”的姿態與老師交流。這種成熟、理性的溝通方式，讓我對未來可能齣現的任何教育分歧都多瞭一份從容和自信。它讓我意識到，傢長在學校體係中，首先是一個理性、負責的閤作者，而不是一個被動的接受者或挑剔的乾預者。

評分☆☆☆☆☆

最讓我感到驚喜的是，這本書在談及“保持孩子好奇心與學習興趣”的部分，所展現齣的教育哲學深度。很多幼升小指南都在強調“知識儲備”，但這本書卻旗幟鮮明地站在瞭“興趣永續”的高度。它深入探討瞭小學階段知識量暴增後，如何避免孩子因為壓力而對學習産生抵觸心理。書中介紹的“主題式探索學習法”特彆有啓發性，它教傢長如何將課本知識與孩子感興趣的現實世界連接起來。比如，學習“圖形”時，不是光畫圓和方塊，而是去觀察建築的結構、公園裏的圓形滑梯，甚至是媽媽的飾品。這種做法讓學習從一種“被動接收”變成瞭一種“主動探索”。它提醒我們，小學階段是為未來終身學習打地基的階段，如果在這個階段就扼殺瞭孩子“為什麼”的追問能力，那麼再多的知識也隻是沙灘上的城堡。這本書的眼光長遠，關注的不是孩子能否順利“升上去”，而是能否在未來更廣闊的學習跑道上保持領先的“內驅力”，這纔是真正負責任的教育理念的體現。