正版 让天赋自由 排名TED演讲人肯·罗宾逊定义天赋教育变革 教育创新 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李亚楠 编，李慧中 译

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• 教育变革
• 个人成长
• 思维方式
• 学习方法
• 潜力挖掘

店铺： 三新文化图书专营店

出版社： 浙江人民出版社

ISBN：9787213081217

商品编码：27630861384

开本：16开

出版时间：2017-08-01

《让天赋自由》

 [内容简介]

找到自己的天赋，对于你了解自己至关重要。人类生来就具有独特的天赋，但随着在现实世界中的阅历增长，人们就会丧失很多潜能，造成这一后果的主要原因是教育，我们迫切需要在教育领域发起一场变革！

天赋是每个人的专属礼物，只有运用自己的创造力，沉浸于天赋指引的世界，与同“部落“的小伙伴相互支持，勇于突破自己的舒适区，找到一位人生的导师，我们就可以随时随地发现自己的天赋，过上幸福自由的人生！

 

 

[目录]

序 做教育创新真正的者 

前 言  发现你的天赋

引 言  画上帝的小女孩

第1章 天赋，天资和热情的结合

案例：舞动中的思考

案例：无聊美术课上的漫画天才

案例：演讲后的“重生”

学校的过失

拥抱你的天赋

第2章  天赋，每个人专属的礼物

案例：数学白痴，音乐天才

冲破观念的藩篱

给你的智力评级

智力万花筒

第3章  用创造力激发生命的奇迹

案例：在被子上作画的艺术家

给你的创造力评级

把想象力提升为创造力

创造力的助推器

第4章  置身于忘我之境

   案例：战无不胜的台球选手

   忘我的境界

心流的体验

成为你自己

第5章  寻找让你看见自己的部落

   案例：梅格·瑞恩的电影部落

领域与圈子

部落里的灵感与激励

神奇的创意团队

第6章  发现天赋的三个约束圈

   案例：用牙齿咬住画笔

  突破个人的限制

挣脱社会的偏见

跳出文化的约束

第7章   幸运源自你的态度

  案例：一场爆炸诱发的

态度与天赋

人生的另一种可能

坚韧的毅力

第8章  找到属于你的导师

案例：人生的伯乐

“重新认识自己

导师的四大作用

导师指导的意义

第9章  只要动身，永远都不会晚

案例：现在出发晚不晚

人生的“第二中年期”

如何界定“真实年龄”

永远投入，永远年轻

第10章  选择职业还是爱好

案例：斜杠青年

＋业余＝“余”

余代言人

爱好会让你富有吗

第11章  未来的教育，实现天赋的教育

案例：逃离学校的创业家

象牙塔内外

误入岐途的教育改革

教育转型的先行者

致 谢

译者后记

 

突破常规，点燃灵感：一本关于发掘个体潜能与教育创新的思考集 在一个日新月异、知识爆炸的时代，我们常常被推入一个既定模式的轨道，被告知“应该”做什么，以及如何“正确”地学习。然而，在每一次成功的背后，在每一次伟大的创新之前，都潜藏着一个被忽视的、至关重要的力量——那就是我们与生俱来的天赋，以及如何去发现、去 nurturing、去释放它。 本书并非一本刻板的教科书，也不是一套僵化的学习指南。它更像是一次深入心灵的对话，一场关于教育本质的深度探索，一份对未来人才培养模式的郑重呼唤。我们将一同踏上一段发现之旅，去质疑那些习以为常的教育观念，去审视当下教育体系的局限性，并最终，去描绘一个更符合人性、更具生命力的教育蓝图。 为什么天赋如此重要？ 人类的智慧是如此的多元和丰富，每一个个体都拥有独特的闪光点，这便是天赋。然而，在很多传统的教育体系中，我们往往倾向于用一套标准化的尺子去衡量所有人，而忽略了那些不符合主流评价体系的才华。许多孩子在不适合他们的环境中，可能被误认为是“不聪明”或“没有能力”，他们的独特才能因此被埋没，甚至被扼杀。 想想看，那些伟大的艺术家、科学家、发明家，他们的成功往往并非源于死记硬背的知识，而是源于他们对某个领域有着异乎寻常的热情、直觉和创造力。这种天赋，如同种子一般，需要肥沃的土壤和适宜的阳光雨露才能茁壮成长。如果土壤贫瘠，阳光被遮挡，这颗种子可能永远也无法破土而出，绽放出属于它的绚丽之花。 本书将深入剖析天赋的本质，探讨它如何表现，又为何常常被现代教育所忽视。我们将不再仅仅关注“学什么”，而更侧重于“如何学”，以及“为谁而学”。我们将鼓励读者去重新审视自己的价值，去相信自己内在的潜能，并为之付诸实践。 打破藩篱，重塑教育 当今世界的挑战是前所未有的，我们需要具备高度的适应性、创造力、协作能力和批判性思维。然而，我们现行的教育模式，很多时候仍然在为过去而准备，为工业时代的标准化生产输送合格的“螺丝钉”，而非为未来社会的复杂性培养独当一面的“创造者”。 本书将大胆地提出对传统教育的质疑，挑战那些根深蒂固的观念。我们不主张全盘否定，但我们强调“变革”的必要性。我们将探讨： 评价体系的重塑： 如何摆脱单一的考试分数评价，建立更全面、多元化的评价机制，真正发现并认可每个学生的独特贡献？ 课程设计的革新： 如何让课程内容更具启发性、更贴近现实生活，激发学生的内在学习动机，培养他们的解决问题的能力和独立思考的精神？ 教师角色的转变： 教师不再仅仅是知识的传授者，更应该成为学生成长道路上的引导者、激发者和伙伴，帮助他们探索自我，发掘潜力。 学习环境的优化： 如何创造一个更开放、更包容、更具创造力的学习空间，让学生敢于尝试，乐于合作，不怕失败？ 本书将引用大量生动的故事和深刻的洞察，展现教育创新的可能性。我们将看到，当教育真正以人为本，以学生的天赋为出发点时，会涌现出多么令人惊叹的成果。这不是遥不可及的理想，而是正在发生的实践。 发掘你的天赋，成为最好的自己 这本书的意义，并不仅仅在于对教育体系的宏观探讨，它更关乎每一个读者的个人成长。无论你是一名学生，一位家长，一位教育工作者，还是任何一个渴望不断进步的个体，这本书都能为你带来深刻的启示。 对于学生： 你是否感到迷茫，不知道自己的兴趣和优势在哪里？这本书将帮助你认识到，你的独特之处才是最宝贵的财富。它将鼓励你跳出固有思维，勇敢地去尝试、去探索，找到让你心潮澎湃的领域，并为之努力。 对于家长： 你是否对孩子的未来感到焦虑，希望他们能获得最好的教育？本书将为你提供一种全新的视角，让你理解，真正的成功不仅仅是优异的成绩，更是孩子能够找到自己的热爱，并发挥出他们独特的天赋。它将引导你如何支持孩子，让他们在追求梦想的道路上更加坚定。 对于教育工作者： 你是否在日常工作中感到力不从心，渴望为学生带来更优质的教育？本书将为你注入新的灵感和动力，让你看到教育变革的希望，并为你提供实践的思路和方法。你将明白，你的角色至关重要，你的一点点改变，都可能影响无数孩子的人生轨迹。 “天赋”不是少数人的专利，而是每个人都拥有的宝藏。而“教育创新”，则是在于如何为这些宝藏找到合适的挖掘和打磨方式。这本书将为你揭示这条道路，它充满了挑战，也充满了无限的可能。 一次关于“看见”的启蒙 在这本书的字里行间，你会找到一种强大的力量，它源于对人性的深刻理解，源于对教育未来的坚定信念。它并非提供现成的答案，而是邀请你一同思考，一同行动。 我们将学习如何“看见”那些常常被我们忽略的细节，如何“听见”那些潜藏在沉默之下的声音。我们将学会如何鼓励好奇心，如何拥抱失败，如何培养坚韧不拔的精神。我们将明白，教育的最终目的，是帮助每一个人找到自己的位置，发挥自己的光芒，并为世界做出独特的贡献。 这本书将成为你一次关于“看见”的启蒙。它将让你重新认识自己，认识你的孩子，认识教育的真正意义。它将点燃你内心的火种，让你勇敢地去拥抱变化，去创造未来。 准备好迎接这场思维的洗礼，一场关于天赋与教育的伟大旅程了吗？让我们一起，突破常规，点燃灵感，为每个人都能自由地展现天赋而努力。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我并不是一个专业的教育工作者，但这本书的洞察力之强，让我完全沉浸其中，感觉它是在和我进行一场深入的对话。它的结构组织得非常有条理，逻辑链条清晰，每论证到一个关键点，总能用一个强有力的观点或恰当的例子来支撑，让人无法反驳。书中对未来技能的预测也相当有远见，指出了在人工智能时代，那些可被机器替代的能力将不再具有高价值，而真正稀缺的是人类独有的“连接”与“想象”的能力。这对我这个常常在信息洪流中感到迷失的人来说，是一种及时的警醒。这本书不是那种读完就束之高阁的“流行读物”，它更像一本工具书，我打算时不时地翻阅其中的章节，用它所提供的思维模式去对照和审视我周围正在发生的一切教育现象。它的价值在于提供了一套全新的底层逻辑，去审视我们对“学习”和“成长”的既有认知。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本新书时，我其实是带着一种既期待又怀疑的心态。现在的教育改革话题太多了，市面上充斥着各种“颠覆性”的理论，真正能让人眼前一亮的少之又少。然而，从翻开第一页开始，我就被一种非常务实的、直击痛点的叙事方式吸引住了。作者似乎并不热衷于宏大的口号，而是选择了一条深入挖掘个体潜能的路径。书中描绘的诸多案例，比如某个在传统学校体系中被判定为“有缺陷”的孩子，是如何通过发现自己独特的学习节奏和兴趣点，最终绽放出令人惊叹的光芒，这些故事读起来非常真切，充满了画面感。它没有给我那种“读完就能立刻改变世界”的虚妄感，反而更像是一次耐心的、循序渐进的引导，告诉我教育的本质不是规训，而是如何搭建一个环境，让生命力自然涌现。特别是关于“创造力与学科知识平衡”的那几个章节，作者的论述非常精妙，没有把二者对立起来，而是探讨了如何让它们互相滋养，这种细腻的视角让我深思良久。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，与其说是学习新知，不如说是一场心灵的“校准”。我发现自己很多根深蒂固的教育观念，比如“分数是衡量一切的标尺”、“兴趣可以培养，但必须服从大局”，都在作者的论证下显得站不住脚了。书中对“标准化测试”的批判，并非流于表面的抱怨，而是深入剖析了这种测试背后隐藏的社会选择机制和资源分配不公。作者没有提供一个万能公式，而是提供了一套思考的框架，指导读者如何从更宏观的角度去审视我们所处的教育生态系统。我特别欣赏其行文的节奏感，时而严肃深刻，时而又通过幽默的笔触来化解沉重的议题，使得即便是相对枯燥的理论阐述，也显得引人入胜。它迫使我跳出日常的教育焦虑，去思考教育的终极目标究竟是为了培养听话的螺丝钉，还是为了激发独立思考的灵魂。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的最大冲击在于，它彻底颠覆了我对“成功”和“天赋”的狭隘定义。过去总觉得，天赋就是某种显而易见的、被主流社会认可的技能，比如高超的数学能力或者音乐天赋。但这本书里，作者以一种近乎诗意的笔触，为那些隐藏在日常之下的、不那么容易被量化的特质赋予了应有的尊重。我尤其欣赏它对“多样性”的强调，那种不强求一致性的教育理念，像一股清流。它不是简单地指责现有体制的僵化，而是细致地剖析了这种僵化是如何一步步扼杀掉孩子们与生俱来的好奇心和探索欲的。读到其中关于评估体系改革的讨论时，我甚至在想，如果我当初的老师们能够理解并实践书中的某些观点，我的人生轨迹会不会因此而有所不同？这不仅仅是一本教育学著作，它更像是一份对个体生命尊严的深刻宣言，让我对“因材施教”这句老话有了全新的、更具操作性的理解。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事手法非常高明，它巧妙地穿梭于全球不同文化背景下的教育实践案例之间，展示了“天赋”在不同土壤中开花结果的万千形态。我注意到作者非常注重“环境塑造”的作用，强调学校和社区在激发潜能中的关键角色。比如，书中提到的几个偏远地区学校的改造案例，它们没有昂贵的设备和顶尖的师资，却通过调整教学结构和人际互动模式，成功地释放了学生的内在驱动力，这些细节的描绘极具启发性。我感觉作者是一位极富同理心的观察者，他没有站在道德制高点上审判任何人，而是像一个经验丰富的园丁，耐心地向我们展示如何松动土壤、合理浇灌，最终让每一株幼苗都能按照它自己的速度成长。读完后，我不仅对教育有了更深的认识，也对自己未来在生活和工作中的学习方式有了一种重新的定位。