具體描述
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內容簡介
本書為希望提高培訓互動效能的企業培訓師提供瞭大量細緻的操作流程、翔實的指導原則和場景化的示例分析。本書能夠幫助讀者運用引導的理念做培訓，將引導的方法嵌入培訓場景中，來提高培訓質量。通過引導理念助推培訓目標的達成，實現培訓能量的自然流淌，讓學員真正成為課堂的主角。
目錄
引言 1
第1章理想課堂畫像 7
1.1體驗三種課堂的差異8
1.2理想培訓課堂的特點13
1.3成人學習的內在邏輯17
第2章認識引導式培訓21
2.1什麼是引導22
2.2什麼是引導式培訓24
2.3成為一名引導式培訓師26
第3章培訓前的準備42
3.1瞭解培訓學員43
3.2設計課堂布局47
3.3準備培訓物料56
第4章激發學習興趣63
4.1激發學習興趣的三個原則 64
4.2激發學習興趣的三大關鍵任務 67
4.3激發學習興趣的典型工具 70
4.4激發學習興趣的原則、任務、工具之間的內在關聯 93
第5章構建培訓場域 96
5.1什麼是培訓場域97
5.2利用培訓海報搭建培訓環境98
5.3構建成員間網狀鏈接110
5.4提高整體課堂能量112
5.5維護場域的注意事項122
第6章引導式提問 127
6.1從無效提問到引導式提問 128
6.2兩種常見的提問種類134
6.3四種常見的引導式提問方法143
第7章共創式教學160
7.1認識共創式教學161
7.2共創式教學的應用場景 162
7.3如何開展共創式教學165
7.4共創式教學實踐案例174
7.5共創式教學的常見挑戰與應對178
第8章焦點研討法184
8.1導入案例185
8.2認識ORID186
8.3 ORID在培訓中的應用189
8.4 ORID應用中的常見挑戰202
第9章引導式關閉總結204
9.1關閉總結的重要性205
9.2什麼是好的關閉總結207
9.3引導式關閉總結的常用方法211
參考文獻221 你知道嗎？用對的順序，問對的問題可以節省至少1/3的溝通時間。根據人類自然思考的途徑，焦點討論法幫助你進行聚焦的對話、發揮集體思考的力量、達成有效溝通、讓討論有深度又有質感、達成具體又可行的結論。本書帶你揮彆冗長無趣的會議，成為提問達人。 本書介紹瞭ORID方法的基礎及由來，剖析4層次的提問方法，集結100種常見職場情境與問法，鋪陳開場白到結語。
掌握引導技術的*佳方法就是實踐。本書就是為引導者們準備的圖解“工具箱”。開篇詳細說明瞭引導技術，整理和總結瞭掌握本書的引導工具的基礎知識。主體部分提供瞭49個引導實用工具。第1章是入門篇，介紹瞭應用引導技術必須掌握的8個工具。第2章提供瞭簡單思考的13個必備工具。第3章提供順利提高邏輯性的16個工具。第4章主要介紹瞭組織變革的必要工具，提高實踐能力的12個工具。希望讀者瞭解引導工具，掌握適閤自己的5個工具，將引導方法直接轉變為實際行動，激發團隊閤作，幫助團隊取得*大的成果。
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