讀懂成長的心——解讀孩子的異常心理和行為 9787563933273 北京工業大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李丹著 著

圖書標籤:

• 兒童心理
• 青少年心理
• 異常行為
• 心理健康
• 傢庭教育
• 親子關係
• 行為解讀
• 成長睏惑
• 情緒管理
• 心理輔導

店鋪： 北京文博宏圖圖書專營店

齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563933273

商品編碼：29424885253

包裝：平裝

齣版時間：2013-01-01

基本信息

書名：讀懂成長的心——解讀孩子的異常心理和行為

定價：32.00元

作者：李丹著

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2013-01-01

ISBN：9787563933273

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.440kg

編輯推薦

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《讀懂成長的心——解讀孩子的異常心理和行為》由李丹編著，幫助父母清楚地瞭解自己的孩子，提高孩子的生存能力。透視孩子的常見問題，幫助他們擺脫心理陰影，成就精彩的人生。讀懂成長的心，培養孩子健康的人格；讀懂成長的心，引導孩子快樂地成長。

內容提要

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天下沒有不愛孩子的父母。父母的*心願就是孩子能夠健康、快樂地成長。當孩子在成長的過程中遇到各種煩惱，錶現齣異常的心理和異常的行 為時，父母常常憂心如焚。社會在進步，人們的生活節奏在加快，現代人的心理問題也隨之越來越 多，這一現象突齣錶現在青少年群體中。一些孩子為瞭一點兒小事就會錶現齣過激行為，甚至有的孩子對父母的養育之恩不知迴報，對生命的絢麗多彩 不懂得珍惜。其實，孩子有異常的心理和異常的行為不是偶然的，而是一個感受潛移 默化的過程的反映。就傢庭而言，傢庭環境、傢教方式以及傢教態度等都會影響孩子的心理和行為。瑞典教育傢愛倫，凱指齣：環境對一個人的成長起 著非常重要的作用，良好的環境是孩子形成正確思想和人格的基礎。孩子尚未形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，他們看待事物、判斷事 物的能力是有限的，如果缺乏正確的引導，他們的心理很容易齣現問題。因此，父母要對孩子的異常心理和行為給予高度的重視。 《讀懂成長的心——解讀孩子的異常心理和行為》通過大量生動的事例從多個層麵詳細地解讀孩子的異常心理和行為，幫助父母真正地瞭解自己的 孩子，讀懂孩子成長的心。從而幫助孩子矯正不良習慣，引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀，讓孩子擁有健康的人格和的品質，更加健康快樂地 成長。《讀懂成長的心——解讀孩子的異常心理和行為》適閤廣大兒童傢長閱 讀。

目錄

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章 孩子不聽話是父母心中的結

孩子不聽話錶現為任性、逆反

孩子過分任性是一種不健康的心理

孩子脾氣暴躁是傢庭教育不當引起的

孩子的自負心理要不得

孩子離傢齣走是“高壓政策”所緻

第二章 化解孩子對學習不感興趣的煩惱

幫孩子走齣厭學的沼澤

引導孩子化“苦學”為“樂學”

正確對待孩子的偏科

幫助孩子擺脫“老師不喜歡我”的陰影

讓孩子適應學校生活

發現、培養孩子的學習興趣

讓孩子剋服不良的學習習慣

讓孩子“自主地學習”

第三章 讓傢庭氛圍更和諧

父母是孩子的人生導師

孩子的成長需要父母解惑

給孩子一點兒自由的空間

為孩子營造情趣之傢

懲罰孩子有妙招

傢庭和美，孩子纔能茁壯成長

第四章 塑造孩子健康的人格

培養孩子的責任心

讓孩子學會自理

讓孩子擺脫依賴型人格

幫孩子矯治偏執型人格

幫孩子改正強迫型人格

糾正孩子的攻擊型人格

第五章 幫助孩子剋服社交障礙

讓孩子學會與人交往

剋服孩子的人際敏感

緩解孩子的人際衝突

消除孩子的人際孤獨

化解孩子的社交恐懼

第六章 矯正孩子的不良習慣

糾正孩子愛說謊的習慣

清除孩子的語言垃圾

糾正孩子愛打人的壞習慣

剋服孩子的“多動癥”

嚴肅對待孩子的偷竊習慣

不讓孩子成為小煙民

改變孩子不愛運動的習慣

矯正孩子不講衛生的習慣

第七章 教會孩子抵製成長中的誘惑

教孩子正確使用互聯網

不讓孩子在電子遊戲中迷失

讓孩子抵製誘惑

正確對待孩子“追星”問題

拒絕孩子“高消費”

不讓孩子品嘗早戀的苦果

第八章 驅除孩子的心理陰影

幫孩子消除抑鬱心理

幫孩子戰勝考試焦慮

幫孩子釋放自卑心理

幫孩子剋服猜疑心理

幫孩子緩解緊張情緒

幫孩子消除急躁情緒

幫孩子控製憤怒情緒

不讓孩子産生輕生的心理

第九章 幫助孩子樹立正確的人生觀

讓孩子走齣自我中心

培養孩子健康的氣質

塑造孩子良好的性格

讓孩子學會尊重他人

讓孩子懂得人活著不隻是讀書

讓孩子學會認識自己

參考文獻

作者介紹

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文摘

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序言

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《心跡如鏡：洞悉兒童心靈成長中的迷霧與風景》 一、 開啓童年心靈探索之旅：為何我們需要理解孩子的異常心理與行為？ 童年，是生命最初的畫布，也是心靈生長的關鍵期。每一個孩子都是獨一無二的存在，他們以各自的方式感受世界，錶達內心。然而，在成長的過程中，孩子們難免會遇到各種睏惑、挑戰，甚至錶現齣一些讓傢長、老師感到不解甚至擔憂的“異常”心理與行為。這些“異常”，並非洪水猛獸，而是孩子內心在特定階段的信號，是他們試圖與世界溝通、尋求理解的獨特語言。 我們常常陷入一個誤區：將孩子的偏差行為簡單地歸結為“不聽話”、“調皮搗蛋”，或是簡單地用成人的邏輯去評判。然而，這種理解往往忽略瞭孩子心靈成長的復雜性，以及他們內在的驅動力和外部環境的影響。孩子異常心理與行為的背後，可能隱藏著未被滿足的需求、受挫的期望、環境的壓力、甚至是生理或心理發展的特殊規律。 因此，本書旨在為所有關注孩子成長的人們提供一扇深入瞭解兒童心靈的窗戶。我們不販賣焦慮，而是緻力於提供理性、科學的解讀視角，幫助您撥開迷霧，看到孩子行為背後的真實意圖，從而以更恰當、更有效的方式迴應他們的需求。理解孩子的異常心理與行為，不僅是為瞭解決眼前的“問題”，更是為瞭構建更健康的親子關係，為孩子未來的心靈健康奠定堅實的基礎。這趟心靈探索之旅，將幫助您成為孩子最可靠的導航者，陪伴他們穿越成長的迷霧，欣賞風景。 二、 剖析兒童心理的“反常”信號：那些讓傢長頭疼的背後是什麼？ 孩子們的“異常”行為，種類繁多，錶現各異，常常讓傢長們措手不及。例如： 極端的情緒反應： 突如其來的歇斯底裏、長時間的鬱鬱寡歡、莫名的恐懼與焦慮，這些強烈的情緒波動，遠非簡單的“任性”二字可以解釋。它們可能是孩子無法用語言錶達內心痛苦的方式，是情緒調控能力尚未成熟的體現，或是受到外界刺激的應激反應。 社交睏難： 極度內嚮、迴避眼神交流、難以融入同齡人、甚至是攻擊性行為，這些社交上的障礙，可能源於孩子在建立人際關係上的挫敗感，缺乏有效的社交技巧，或者受到某些心理因素的影響，例如自卑、恐懼、甚至是被欺淩。 學習上的挑戰： 成績下滑、注意力不集中、對學習缺乏興趣、或是對某些學科錶現齣過度的抗拒，這些學習上的“異常”錶現，往往不是孩子懶惰，而是可能涉及到學習障礙、認知發展差異、學習壓力過大，甚至是缺乏學習動力和方法的支持。 固執、刻闆的行為： 對特定規則的堅持、對生活模式的抗拒改變、重復性的動作或語言，這些看似“鑽牛角尖”的行為，可能是一種孩子尋求安全感和掌控感的方式，也可能是某些發展性障礙的早期信號。 侵略性或破壞性行為： 咬人、打人、破壞物品，這些行為雖然令人擔憂，但往往是孩子宣泄不滿、錶達被忽視、或是在模仿環境中習得的。理解其根源，比單純的懲罰更為重要。 過度依賴或分離焦慮： 害怕與父母分開、時刻需要監護人的陪伴，這種過度的依賴，可能源於孩子缺乏獨立自主的信心，或是對未知環境感到恐懼。 本書將深入剖析這些看似“反常”行為背後的心理機製。我們將探討不同年齡段兒童的典型心理發展軌跡，以及在這一過程中可能齣現的偏離。我們將揭示，很多時候，孩子們的“異常”行為，隻是他們內心世界不為人知的呼喚，是對我們提供理解、支持和引導的渴望。我們會用貼近生活的案例，分析行為的成因，並提供初步的思考方嚮。 三、 深度解讀：理解孩子異常行為背後的心理學密碼 要真正讀懂孩子的異常心理與行為，我們需要藉助於兒童心理學的視角，解開那些隱藏在錶象之下的心理學密碼。本書將從多個維度進行深度解讀： 發展心理學視角： 每一個孩子都遵循著一定的心理發展規律，從嬰兒期到青春期，他們的認知、情感、社交能力都在不斷演變。異常行為往往是這些發展階段中齣現的“卡殼”或“加速”。我們將解析不同年齡段孩子的主要心理發展任務，以及在完成這些任務過程中可能遇到的睏難。例如，三歲孩子的“terrible twos”並非無理取鬧，而是自我意識萌發和邊界探索的必然階段；青春期孩子的叛逆，可能源於他們對自我身份的探索和獨立思考的需求。 依戀理論的解讀： 孩子與主要照顧者之間的依戀關係，對他們未來的心理健康至關重要。不安全的依戀模式，例如迴避型、焦慮型依戀，常常會投射到孩子的行為中，錶現為社交退縮、過度粘人、情緒不穩定等。我們將探討不同依戀類型如何影響孩子的行為模式，以及如何通過建立安全的依戀關係來彌補。 情緒發展的挑戰： 孩子的情緒係統尚不成熟，他們需要學習如何識彆、錶達和調節情緒。當情緒的錶達方式失調，或者情緒被壓抑、被忽視時，就可能導緻異常的情緒行為。我們將深入研究孩子情緒發展的規律，以及常見的که情緒失調的類型，例如情緒爆發、情緒麻木等。 認知發展與行為的關聯： 孩子的認知模式，即他們如何看待自己、他人和世界，直接影響著他們的行為。固定的負麵認知，例如“我總是做不好”、“彆人不喜歡我”，會讓他們産生焦慮、退縮或攻擊性行為。我們將探討認知偏差如何導緻異常行為，以及如何幫助孩子建立更積極、健康的認知模式。 社會學習理論的視角： 孩子通過觀察和模仿來學習行為。如果孩子所處的環境充斥著負麵行為，他們也可能習得這些行為。傢庭、學校、同伴群體，都在潛移默化地影響著孩子的行為模式。我們將分析社會環境對兒童行為的影響，以及如何創造更有利於積極行為發展的環境。 內在驅動力與外在壓力： 孩子的行為是內在需求和外在壓力的綜閤體現。未被滿足的生理需求、情感需求，或是來自學業、社交、傢庭的巨大壓力，都可能導緻異常行為的齣現。我們將深入挖掘這些內在驅動力和外在壓力，幫助傢長理解行為背後的真正動因。 四、 實踐指南：成為孩子心靈成長的智慧引路人 理解孩子的異常心理與行為，最終是為瞭更好地陪伴和引導他們。本書並非提供一套僵化的“診斷”標準，也不是鼓勵傢長成為“心理治療師”，而是希望提供一套實用的、可操作的智慧指南，幫助您： 學會觀察與傾聽： 關注孩子行為的細節，嘗試從孩子的視角去理解他們的感受和需求。學會積極傾聽，不打斷，不評判，真正走進孩子的心靈世界。 建立有效的溝通模式： 掌握與孩子溝通的技巧，用尊重、理解、真誠的態度與孩子交流。學會提齣開放性問題，引導孩子錶達內心想法。 提供適度的支持與引導： 在孩子遇到睏難時，提供情感上的支持和實際的幫助，但也要給予他們獨立嘗試和解決問題的空間。引導孩子學習情緒管理、社交技巧和解決問題的方法。 識彆何時需要專業幫助： 瞭解哪些異常行為可能需要專業的心理谘詢或治療。本書將提供一些初步的判斷標準，並指導傢長如何尋求專業的支持。 關注傢庭環境的積極作用： 認識到傢庭環境對孩子心理健康的重要性。營造一個充滿愛、支持和尊重的傢庭氛圍，減少可能導緻孩子齣現異常行為的負麵因素。 培養孩子的韌性與適應力： 幫助孩子建立積極的心態，學會麵對挫摺，從失敗中學習，增強他們的心理韌性和適應能力，讓他們在未來的生活中更加從容和自信。 結語： 孩子的成長是一場充滿驚喜與挑戰的旅程。每一個“異常”的行為，都是孩子內心世界的一麵鏡子，摺射齣他們的睏惑、需求和成長的信號。本書如同您隨身的“心靈指南”，希望能幫助您成為孩子成長中最堅實的後盾，以智慧和愛，陪伴他們穿越心靈的迷霧，看見更廣闊的風景，綻放齣屬於他們自己的獨特光彩。這不僅僅是一本書，更是您與孩子之間，一段更加深刻、更加溫暖的連接的開端。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對細節特彆敏感的傢長，常常因為孩子一個小小的“不禮貌”或者“退縮”而耿耿於懷，生怕影響瞭他未來的人際關係。這本書在探討社交適應性方麵的內容尤其讓我感到震撼和受益。它深入分析瞭內嚮與外嚮的本質區彆，而不是簡單地將內嚮等同於社交恐懼。書中有一段關於如何支持一個內嚮孩子在集體環境中找到舒適區的描述，讓我印象深刻——強調為他們提供“預先的通知”和“獨處的空間”，而不是強迫他們去迎閤外界的熱鬧。這種尊重個體差異的教育理念，正是現代教育所急需的。它不僅僅關注行為的錶象，更深入到孩子的氣質類型和能量來源上進行解讀，讓我不再試圖把一個天生的“思考者”硬塑成一個“社交達人”。這本書的深度和廣度，使得它不僅僅是一本育兒書，更是一本關於如何尊重生命個體獨特性的哲學讀本。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我這種新手父母量身打造的指南，簡直讓人茅塞頓開！我一直以為孩子那些看似“叛逆”或者“不閤群”的小動作，隻是他們個人性格使然，或者是我教育方式齣瞭問題。讀完前幾章，纔發現，原來很多我們習以為常的“小問題”，背後都藏著孩子內心世界的復雜波動。比如，孩子突然變得黏人，我原以為是安全感不足，但書中提到瞭很多環境變化、生理發展階段對孩子情緒的影響，讓我明白瞭這可能是一種正常的適應過程，而不是單純的“依賴性強”。作者的文字非常細膩，她沒有用那種高高在上的專傢口吻，而是像一個經驗豐富的鄰傢長輩在跟你娓娓道來。特彆是關於情緒識彆的那一部分，我以前總想直接解決問題，比如孩子哭鬧瞭就趕緊塞個零食哄著，現在我學會瞭先去“看見”和“命名”他們的情緒，讓他們知道被理解瞭。這種由內而外的引導方式，比單純的“管教”有效得多。我感覺自己不再是那個隻會“滅火”的傢長，而是開始學著理解火苗是如何産生的瞭。

評分☆☆☆☆☆

作為一名教育工作者，我接觸過不少案例，也讀過不少理論書籍，但這本書的價值在於它將深奧的心理學概念，用極其生活化、可操作的語言呈現瞭齣來。它不是那種乾巴巴的學術論文堆砌，而是充滿瞭真實的、鮮活的教育場景。我特彆欣賞作者在處理“衝突”和“界限”問題時的平衡感。很多傢長在麵對孩子的挑戰性行為時，要麼是徹底的“溺愛”，要麼是極端的“權威”，兩者都容易走嚮另一個極端。這本書提供瞭一種既有同理心又不失原則的中間地帶。它教我們如何堅定地設定界限，同時又不扼殺孩子探索的欲望和錶達的權利。書中關於如何與孩子進行“有效溝通”的那幾章，我反復看瞭好幾遍，特彆是關於提問的藝術——如何避免使用審判性的語言，轉而使用開放式、邀請式的問句，這對改變親子間的對話模式有立竿見影的效果。我已經開始在我的日常工作中嘗試這些方法，效果顯著。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和敘事節奏讓人讀起來很舒服，它不像一本嚴肅的教科書，更像是一位資深心理谘詢師在陪你一起走過孩子成長的迷霧期。我最喜歡的地方是，它並沒有把“心理問題”妖魔化，而是將其視為成長過程中的“信號燈”。很多時候，傢長一看到孩子行為稍有偏差，就會立馬聯想到最壞的結果，比如“是不是有病？”、“是不是我的錯？”。這本書很有力量地打破瞭這種恐慌，它用大量篇幅解釋瞭不同年齡段大腦發育的特點，讓傢長明白，很多看起來“不閤理”的行為，恰恰是某個腦區正在高速成長的標誌。這種科學的、去汙名化的視角，極大地緩解瞭我的焦慮感。它教會我放慢腳步，用更長遠的眼光去看待孩子每一次“失控”的錶現，把每一次“異常”都看作是瞭解孩子獨特思維模式的寶貴機會。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視角真的很獨特，它讓我跳齣瞭傳統“好孩子”的框架去審視孩子的行為。過去，我總是在用“乖巧”、“聽話”這些標簽來衡量我的孩子，一旦齣現不符閤這些標準的行為，我就會感到焦慮，覺得是不是哪裏齣瞭錯。這本書卻非常強調“正常範圍內的異常”，它告訴我們，孩子的發展過程中，齣現各種“古怪”的行為，恰恰是他們探索世界、構建自我認同的必經之路。比如，孩子癡迷於重復性的遊戲，或者突然對某些特定事物錶現齣異乎尋常的執著，我過去可能認為是“浪費時間”，現在纔明白這可能是他們整理外界信息、建立內在秩序的方式。書裏對青春期前夜的一些微妙變化描述得極其精準，那種欲言又止、看似疏遠實則更需要關注的信號，我幾乎在自己的孩子身上找到瞭對應。它沒有提供一套放之四海而皆準的“標準答案”，而是提供瞭一個觀察和理解的“工具箱”，讓我們能夠根據自傢孩子的具體情況，去解讀那些隱藏在行為背後的“心聲”。