高等学校心理学专业应用课程教材·发展与教育心理学系列：儿童心理学 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

《儿童心理学》系统地介绍了儿童的心理发展进程及特点，除基本的理论和研究方法外，内容涉及胎儿和婴幼儿早期发展以及儿童的认知、人格、社会性等各方面的发展，同时总结了儿童发展的规律和影响因素，探讨了遗传与环境的作用，对与儿童心理健康相关的多个社会热点问题也进行了到位的分析，是一部集专业性和实用性于一体的优秀教材。

作者简介

谷传华 北京师范大学发展心理研究所博士，华中师范大学心理学院副教授；第二届“朱智贤心理学奖”获得者。主要研究方向为社会性和人格发展；主要（合）著作有《创造力发展心理学》《中小学生创造力发展》《社会创造心理学》等。

目录

第一章 儿童心理学：认识与研究
第一节 什么是儿童心理学：从心理学到儿童心理学
第二节 儿童心理学的过去、现在和未来
第三节 儿童心理学研究的基本方法

第二章 儿童心理发展的基本理论和规律
第一节 心理发展的基本理论
第二节 心理发展的基本规律

第三章 孕期的发展
第一节 心理发展的遗传基础
第二节 孕期发展的过程
第三节 影响孕期发育的因素

第四章 婴幼儿时期的心理发展
第一节 新生儿时期的心理发展
第二节 婴儿期的心理发展
第三节 幼儿期的心理发展

第五章 儿童认知的发展
第一节 儿童的一般特点
第二节 儿童感知觉和注意的发展
第三节 儿童记忆和信息加工能力的发展
第四节 儿童思维的发展
第五节 儿童言语的发展

第六章 儿童个性和社会性的发展
第一节 儿童个性、社会性发展的基本条件和任务
第二节 儿童情绪和意志的发展
第三节 儿童个性和社会性的发展

第七章 儿童心理发展的影响因素与促进
第一节 儿童心理发展的影响因素
第二节 儿童心理发展的促进
参考文献

精彩书摘

儿童心理发展的基本原理或规律包括：遗传与环境对于儿童心理发展的影响；心理发展的内因和外因及其关系；心理的变化性和稳定性、阶段性和连续性。也就是说，儿童心理学的研究要揭示：遗传与环境因素是如何影响儿童心理的？它们的贡献各有多大？它们之间又存在怎样的关系？儿童自身的因素与外部的环境因素各自起着怎样的作用？它们又是如何相互作用的？儿童的心理是不断变化的还是相对稳定的？儿童心理发展是分阶段的（质变为主）还是连续的（量变）？儿童心理发展是主动的还是被动的？（谈谈你对这些问题的看法）
儿童心理发展的年龄特征是指儿童在不同的年龄阶段所表现出来的一般的、典型的和本质的特征。其中，年龄特征的一般性是指在某个年龄阶段，某些心理特征是普遍存在的，而不是只能从个别人身上看到；典型性是指这一阶段的某些心理具有足够的代表性，能够代表这一阶段心理发展的整体面貌，说年龄特征是一种本质特征，是指这些心理特征是这一阶段所特有的，是其他年龄阶段所没有的，或者说是这一阶段区别于其他阶段的基本特征。

前言/序言

　　对许多人来说，心理是一种难以触及的抽象的东西，儿童心理也是如此。实际上，心理是我们每个人每时每刻都在“运转”的东西，对每个儿童来说，也是如此。儿童期是我们每个人都要经历的阶段，儿童心理是我们每个人都会有或者都曾经有过的东西。我们可能曾经有过或正在经历着各种各样的困惑。儿童期的记忆和深刻体验正是我们学习儿童心理学的基础。儿童心理学的基本出发点之一，就是让人们了解自己，了解自己的儿童时代，了解自己是怎样走过来的，同时让人们了解身边的儿童。从根本上讲，儿童各种各样的心理和行为问题、各种各样的人际冲突，包括亲子冲突、师生冲突、同学或朋友冲突，都可能起因于人们缺乏对儿童心理的理解。由于缺乏理解，人们可能在无意中为儿童创设了一种不恰当的成长环境，这是导致儿童心理发展失调的重要原因，许多成年人对此都深有感触。
　　本书作为学习儿童心理学的入门教材，在写作过程中突出了以下几个方面：
　　1.力求涵盖本学科的基本知识结构。从内容上看，本书主要涉及从受孕一直到青少年期之前的各个时期，概括描述了各个年龄阶段心理发展的基本规律，力求以最简化而恰当的形式，涵盖儿童心理学的基本问题。同时，本书所涉及的研究主要是那些为各种发展心理学教材广为引用的基本研究。

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