编者的话
第3版 前言
第2版 前言
第1版 前言
第一章 管理的基本概念
第一节 管理的含义
第二节 管理学的特性
第三节 管理的应用范围与管理的作用
第四节 企业
复习题
作业题
案例分析
第二章 管理思想发展史
第一节 古代的管理思想
第二节 泰勒的科学管理
第三节 法约尔的一般管理
第四节 梅奥的人群关系理论
第五节 现代管理思想
复习题
讨论题
作业题
案例分析
第三章 计划
第一节 计划的含义与性质
第二节 计划的类型
第三节 计划的过程
第四节 常用的计划方法
第五节 决策
第六节 目标管理
复习题
作业题
案例分析
第四章 组织
第一节 组织的含义、职能、环境与类型
第二节 组织设计的目的与步骤
第三节 组织结构的类型
第四节 组织设计的原则
第五节 组织变革
第六节 组织创新
复习题
作业题
案例分析
第五章 领导
第一节 领导的含义
第二节 人性假设理论
第三节 几种典型的领导理论
第四节 领导与用人
第五节 中国现阶段对企业领导者素质的要求
复习题
作业题
案例分析
第六章 激励
第一节 激励的含义
第二节 激励理论
第三节 激励实务
复习题
讨论题
作业题
案例分析
第七章 协调
第一节 沟通
第二节 冲突管理
第三节 人际关系
复习题
作业题
案例分析
第八章 控制
第一节 控制的含义
第二节 控制的过程
第三节 控制的类型
第四节 有效控制的实施
第五节 控制的方法
第六节 控制的典型领域
复习题
讨论题
作业题
案例分析
第九章 比较管理
第一节 比较管理概述
第二节 美国的管理
第三节 日本的管理
第四节 中国的管理
第五节 “金砖国家”的管理
第六节 亚洲新兴经济体的管理
复习题
作业题
案例分析
第十章 管理与伦理
第一节 伦理道德的含义与功能
第二节 管理伦理
第三节 企业伦理
复习题
讨论题
作业题
案例分析
第十一章 21世纪管理的发展趋势
第一节 文化管理的趋势
第二节 知识管理的趋势
复习题
讨论题
作业题
案例分析
参考文献
这本书实在太棒了,我简直爱不释手!当初购买它,主要是因为我在工作中遇到了瓶颈,感觉管理技能亟待提升,但又不知道从何入手。翻阅了市面上很多管理学书籍,最终被《管理学(第3版)》的目录和简介吸引。收到书后,我迫不及待地打开,就被它清晰的逻辑结构和生动的案例所折服。作者深入浅出地讲解了管理学的基本原理,从计划、组织、领导到控制,每一个环节都分析得透彻而富有启发性。特别是关于领导力的章节,让我对如何激励团队、营造积极工作氛围有了全新的认识。书中提出的各种模型和工具,比如SWOT分析、波特五力模型等,我都尝试在实际工作中运用,效果显著。我曾经在一个项目中,运用了书中提到的团队建设方法,成功地解决了成员间的沟通障碍,大大提高了项目效率。更难得的是,这本书并非照搬理论,而是结合了大量真实的企业案例,这些案例既有成功的典范,也有失败的教训,读来让人深思,也更容易理解和记忆。它让我明白,管理并非一套僵化的规则,而是一门需要不断学习、实践和调整的艺术。读完这本书,我感觉自己仿佛打开了一扇新的大门,对管理工作有了更宏观的视野和更深刻的理解,也更有信心去迎接未来的挑战。
评分我原本对管理学这个概念一直有些模糊,觉得它可能就是一些空洞的理论,离实际工作很远。但《管理学(第3版)》彻底改变了我的看法。这本书以一种非常接地气的方式,将复杂的管理概念分解成易于理解的部分。它不像一些学术专著那样枯燥乏味,反而充满了生活化的语言和贴近实际的例子。我最喜欢的是书中关于“授权”的部分,我之前一直觉得把工作交给别人会担心失控,看完这一章我才意识到,合理的授权不仅能减轻自己的负担,更能培养下属的能力,让他们有归属感和责任感。我尝试着在团队中推行新的授权模式,一开始还有些忐忑,但随着时间的推移,我发现团队成员的工作积极性明显提高,很多以前需要我亲自过问的小事,现在都能高效地自行处理。这本书还特别强调了“沟通”在管理中的重要性,作者用了很多生动的图表和情景模拟,让我直观地感受到有效的沟通能避免多少不必要的误会和冲突。我个人认为,这本书对于那些刚刚接触管理工作,或者正在基层岗位上摸索的管理人员来说,绝对是一本不可多得的“启蒙书”。它没有华丽的辞藻,也没有高深的理论,只有实实在在的智慧和可操作的建议,能够帮助你一步步建立起扎实的管理基本功。
评分我承认,一开始我对《管理学(第3版)》并没有抱太大的期望,总觉得管理学理论太虚,实际操作起来会困难重重。然而,当我深入阅读之后,我才发现自己错了。这本书的魅力在于它的“实践导向性”,它并没有回避管理中的复杂性和矛盾性,而是直面问题,并提供了一系列可行的解决思路。书中关于“冲突管理”的部分,让我印象深刻。我一直以为冲突是需要避免的,但这本书告诉我,适度的冲突可以促进创新和改进。它提供的分析工具和应对策略,让我能够更好地理解和化解团队中的矛盾,而不是一味地压制。我还对书中关于“战略管理”的讲解非常着迷。它不仅仅是关于制定宏伟蓝图,更强调了执行和调整的重要性。我曾经在一个项目中,因为没有充分考虑执行过程中的风险,导致项目进度受阻。读完这本书后,我才意识到,战略的落地比战略本身的制定更加关键。我开始学习如何将战略目标分解成可执行的行动计划,并定期评估进展。这本书让我明白,管理是一个动态的过程,需要不断地学习、反思和调整。它不仅仅是一本“教材”,更像是一个“良师益友”,它在指引我前进的方向,也在陪伴我成长的每一步。
评分这本书的视角非常独特,它不是那种千篇一律的管理学教科书,而是提供了一种更加“人性化”的管理思路。我尤其欣赏书中关于“企业文化”的探讨。我一直觉得企业文化只是挂在墙上的标语,但这本书让我明白,企业文化是影响员工行为和企业发展的深层因素。作者通过大量的案例,生动地展示了不同企业文化所带来的截然不同的结果。这让我开始反思自己公司的文化现状,以及如何去塑造一个更加积极向上、富有活力的企业文化。书中提到的“领导力风格”分析,也让我对自身的领导方式有了更深的认识。我过去可能过于注重“指令式”的管理,而忽略了“教练式”和“支持式”领导的重要性。阅读这本书后,我开始有意识地去调整自己的沟通方式,更加注重倾听和引导,而不是一味地下达命令。我发现,当员工感受到被尊重和被信任时,他们的主动性和创造力会大大提升。这本书还提到了“变革管理”的挑战,这对我来说非常重要,因为我们公司正处于一个转型期。书中提供的策略和方法,为我应对变革中的不确定性提供了宝贵的参考。这本书让我意识到,管理不仅仅是关于效率和流程,更是关于人,是关于如何激发人的潜能,创造一个共同成长和发展的环境。
评分我是在一个偶然的机会下接触到《管理学(第3版)》的,当时我正为如何提高团队的整体绩效而苦恼。我尝试过各种方法,但收效甚微。朋友推荐我看看这本书,我抱着试试看的心态买了。没想到,这本书的内容让我眼前一亮。作者的分析非常到位,他不仅指出了问题所在,更提供了切实可行的解决方案。书中的“绩效管理”章节,对我来说简直是及时雨。我之前对绩效评估的理解非常片面,总是觉得是考核员工的“罪状”。但这本书让我明白,绩效管理的核心是“发展”,是通过设定清晰的目标,提供及时的反馈,并支持员工的学习和成长,最终实现个人和组织目标的双赢。我立刻按照书中的方法,重新设计了团队的绩效指标,并引入了定期的“一对一”沟通机制。一开始,团队成员有些不适应,但经过一段时间的磨合,大家都能清晰地理解自己的目标和期望,工作上也更有方向感。这本书还让我认识到,“激励”并非只是物质上的奖励,更多的是一种精神上的认可和支持。我开始更加关注团队成员的成就感,并积极地给予肯定和鼓励。读完这本书,我感觉自己像一个“升级打怪”的游戏玩家,获得了新的技能和装备,也更有信心去挑战管理上的难题。
评分印刷质量不错 废话不多说 同时买了三本推拿的书和这本,比认为这本是最好的!而且是最先收到的!好评必须的,书是替别人买的,货刚收到,和网上描述的一样,适合众多人群,快递也较满意。书的质量很好,内容更好!收到后看了约十几页没发现错别字,纸质也不错。应该是正版书籍,谢谢我在网上买的几本书送到了。取书的时候,忽然想起一家小书店,就在我们大院对面的街上,以前我常去,书店的名字毫无记忆,但店里的女老板我很熟,每次需要什么书都先给她打电话说好,晚上散步再去取。我们像朋友一样聊天,她还时常替读者找我签名。可是,自从学会从网上购书后,我再也没去过她那里了,今天忽然想起她,晚上散步到她那里,她要我教她在网上买书,这就是帮她在京东上买了这本书。好了,废话不说。通读这本书,是需要细火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。亲切、随意、简略,给人洁净而又深沉的感触,这样的书我久矣读不到了,今天读来实在是一件叫人高兴之事。作者审视历史,拷问灵魂,洋溢着哲思的火花。人生是一段段的旅程,也是需要承载物的。因为火车,发生过多少相聚和分离。当一声低鸣响起,多少记忆将载入历史的尘梦中啊。其实这本书一开始我也没看上,是朋友极力推荐加上书封那个有点像史努比的小人无辜又无奈的小眼神吸引了我,决定只是翻一下就好,不过那开篇的序言之幽默一下子便抓住了我的眼睛,一个词来形容——“太逗了”。|据了解,京东为顾客提供操作规范的逆向物流以及上门取件、代收货款等专业服务。已经开通全国360个大中城市的配送业务,近1000家配送站,并开通了自提点,社区合作、校园合作、便利店合作等形式,可以满足诸多商家以及消费者个性化的配送需求。为了全面满足客户的配送需求,京东商城打造了万人的专业服务团队,拥有四通八达的运输网络、遍布全国的网点覆盖,以及日趋完善的信息系统平台。所以京东的物流我是比较放心的。好了,现在给大家介绍两本好书:一、致我们终将逝去的青春。青春逝去,不必感伤,不必回首。或许他们早该明白,世上已没有了小飞龙,而她奋不顾身爱过的那个清高孤傲的少年,也早已死于从前的青春岁月。现在相对而坐的是郑微和陈孝正,是郑秘书和陈助理是日渐消磨的人间里两个不相干的凡俗男女,犹如一首歌停在了最酣畅的时候,未尝不是好事,而他们太过贪婪固执地以为可以再唱下去才知道后来的曲调是这样不堪。青春就是用来追忆的,所以作者写的故事是来纪念。不是感伤懊悔,而是最好的纪念。道别的何止是最纯真的一段唯美, 而是我曾经无往不胜的天真青春啊。请允许吧,那时的少年,尽情言情。一直言情,不要去打扰他们,他们总有一天会醒来。告别青春,因为青春,终将逝去。陪你梦一场又何妨。二、写不尽的儿女情长,说不完的地老天荒,最恢宏的画卷,最动人的故事,最浩大的恩怨,最纠结的爱恨,尽在桐华《长相思》。推荐1:《长相思》是桐华潜心三年创作的新作,将虐心和争斗写到了极致。全新的人物故事,不变的感动、虐心。推荐2:每个人在爱情中都有或长或短的爱而不得的经历。暗恋是一种爱而不得,失恋是一种爱而不得,正在相恋时,也会爱而不得,有时候,是空间的距离,有时候,却是心灵的距离。纵然两人手拉手,可心若有了距离,依旧是爱而不得。这样的情绪跨越了古今,是一种情感的共鸣。推荐3:唯美装帧,品质超越同类书,超值回馈读者。《长相思》从策划到完成装帧远远领先目前市场上同类书,秉承了桐华一贯出产精品的风格,将唯美精致做到极致,整体装帧精致唯美,绝对值得珍藏。京东有卖。
评分不错!挺好的!是正品!
评分还没看,但粗略翻看还不错
评分很好,正版书籍,也没有压到的地方
评分包装、印刷、排版、都比较好
评分还没看,但粗略翻看还不错
评分喜欢,会一直在京东购书 书的内容很好,就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了,幸好书未烂,希望京东在快递上更加强一点,正在阅读中,书不错,是正版,送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买,不错给五分。内容简单好学,无基础的人做入门教材还是很不错的, 配料的讲解很细致,雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大,也有鲜明的形象个性,但算不上精美。 的确有可学之处,做入门教材还是不错的。上周周六,闲来无事,上午上了一个上午网,想起好久没买书了,似乎我买书有点上瘾,一段时间不逛书店就周身不爽,难道男人逛书店就象女人逛商场似的上瘾?于是下楼吃了碗面,这段时间非常冷,还下这雨,到书店主要目的是买一大堆书,上次专程去买却被告知缺货,这次应该可以买到了吧。可是到一楼的查询处问,小姐却说昨天刚到的一批又卖完了!晕!为什么不多进点货,于是上京东挑选书。好了,废话不说。好了,我现在来说说这本书的观感吧,一个人重要的是找到自己的腔调,不论说话还是写字。腔调一旦确立,就好比打架有了块趁手的板砖,怎么使怎么顺手,怎么拍怎么有劲,顺带着身体姿态也挥洒自如,打架简直成了舞蹈,兼有了美感和韵味。要论到写字,腔调甚至先于主题,它是一个人特有的形式,或者工具;不这么说,不这么写,就会别扭;工欲善其事,必先利其器,腔调有时候就是“器”,有时候又是“事”,对一篇文章或者一本书来说,器就是事,事就是器。这本书,的确是用他特有的腔调表达了对“腔调”本身的赞美。|京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物,动辄就要十多元的运费,往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时,京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别,不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了,支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0:刺金时代》内容简介《小时代3.0:刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说,于2007年11月开始在《最小说》上独家连载,获得读者们空前热烈的追捧,各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷,一场火爆的《小时代3.0:刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0:刺金时代》的创作中,又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触,将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来,从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前,郭敬明曾许诺将要连续创作五年,而在五年终结之际,《小时代3.0:刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间,他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴,他们仿佛活生生地站在读者身边,呼吸着,微笑着,与每一个人共同欢乐,共同哭泣。故事有终结的一天,然而人物却能跃出故事,在读者心中长长久久地鲜活下去,从这个意义上来讲,《小时代3.0:刺金时代》是每一个读者的小时代,它永远也不会完结。
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评分书籍是儿童认识世界的一个窗口。在新世纪里,课外阅读是儿童发展的一种重要的精神资源。通过阅读,可以把孩子引入一个神奇美妙的图书世界,使他们的生活更加丰富多彩、乐趣无穷。我们的教育要赶超时代,就得超越课堂,去开辟课外阅读的广阔天地。书是无声的,但是书是有生命的,只有学生产生了浓厚的兴趣,才能让阅读成为心灵的对话,让眼前变成一片辽阔而绚丽的世界。总之,兴趣不是天生就有的,读书的兴趣也必然在读书的实践中形成。只要我们用心去培养学生,长此以往,相信一定能够培养起学生的读书兴趣。
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