黄冈小状元学习法2：高效阅读术 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张基广 编

图书标签:

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出版社： 湖北教育出版社

ISBN：9787535182258

版次：1

商品编码：11205667

包装：平装

丛书名： 黄冈小状元学习法

开本：16开

出版时间：2013-03-01

用纸：轻型纸

页数：166

字数：150000

正文语种：中文

内容简介

　　《黄冈小状元学习法2：高效阅读术》不论学习语文、英语还是物理、化学，阅读能力都是不容忽视的。实践证明，爱阅读的孩子，往往思维更活跃，也更加聪明。

作者简介

　　张基广，男，黄冈武穴人。现任湖北省武昌实验小学校长兼党总支书记。语文特级教师，全国优秀教师，湖北省教育科研学术带头人，中国中小学整体改革委员会常务理事，湖北省校长协会小学分会会长，湖北省小学语文专业委员会副理事长，湖北省书法教育专业委员会副理事长。

目录

第一章：培养阅读兴趣，走近图书世界
1、亲近图书，培养阅读习惯
2、从生活中发现阅读的快乐
3、越看越爱看的漫画
4、从一张报纸开始
5、读完之后说一说
6、听也是一种阅读
7、图书馆的欢乐之旅
8、玩一玩知识竞赛

第二章：做好阅读的基本功消
9、灭不认识的生字词
10、正确理解词语
11、打通文章的筋脉
12、在阅读中学会积累好词好句
13、找到文中的路标词语

第三章：阅读也要讲究技巧
14、五遍阅读法
15、成为阅读小超人
16、如何做阅读批注
17、书的厚与薄
18、勾画阅读法
19、涂涂画画做阅读
20、阅读文章要“三想”
21、书要三读
22、提高对书籍的利用率

第四章：记一记读书笔记
23、做好读书笔记的几点要求
24、摘录式笔记
25、卡片记录法
26、阅读知识分类记
27、博客记录法让学习潮起来
28、用符号来做读书笔记
29、感想式笔记
30、创新式记笔记

第五章：读书要有规划
31、选择图书应该注意什么
32、阅读书籍巧安排
33、阅读，该读哪些书
34、25分钟阅读法
35、每天的阅读生活该如何安排
36、零散时间的大用处
37、阅读该做哪些准备

第六章：如何阅读古文
38、古诗词要四读
39、断句有妙法
40、阅读古文不忘背诵
41、难易搭配更成功
42、古诗词，你理解透彻了吗
43、学会辨析古诗词中的诗眼
44、三招助力文言文
45、给古诗词总结归类
46、用表演带来学习乐趣

第七章：阅读中的重头戏——英语阅读
47、词汇是阅读的第一关
48、玩转句子
49、选择合适的阅读材料
50、让阅读快起来
51、在交际中阅读
52、阅读知识速记卡
53、做好阅读训练
54、泛读英语读物

第八章：开展丰富的阅读活动
55、漂流图书乐趣多
56、开展家庭阅读知识竞赛
57、全家总动员，建设阅读型家庭
58、古诗词背诵赛
59、办一办阅读手抄报
60、书籍推荐会

前言/序言

《黄冈小状元学习法2：高效阅读术》图书简介 在这个信息爆炸的时代，快速准确地获取知识、理解文本，并从中提取有价值的信息，已成为每一位学习者必备的核心竞争力。传统的阅读方式往往效率低下，耗时耗力，难以适应快节奏的学习需求。《黄冈小状元学习法2：高效阅读术》正是应运而生，它将黄冈地区多年来在教育实践中总结出的精髓，以系统化的方法论，为广大读者，尤其是青少年学生，揭示了高效阅读的奥秘。本书并非仅仅罗列技巧，而是深入剖析阅读的本质，从认知心理学、语言学和教育学的角度，构建了一套完整、科学、可操作性极强的阅读训练体系。 本书旨在帮助读者摆脱“读了很多书，却什么都没记住”的困境，让阅读过程变得主动、高效且充满乐趣。它将引领读者穿越海量的文字信息，直抵知识的核心，培养独立思考和深度理解的能力，从而在学业上取得突破，在知识的海洋中游刃有余。 第一章：重塑阅读认知——告别低效，拥抱高效 许多人在阅读时，习惯于“逐字阅读”，这种方式虽然保证了每个字都得到关注，但却极大地削弱了阅读效率。大脑在处理大量重复性信息时，容易产生疲劳，并且难以抓住文章的整体脉络。本章首先会打破这种固有思维，从根本上重新定义“阅读”的内涵。我们将深入探讨大脑如何处理信息，为什么“慢读”未必是“精读”，以及如何通过调整阅读策略来提升大脑的吸收效率。 认识大脑的阅读机制： 了解视觉信息如何传递到大脑，以及大脑是如何对文字信息进行解码、理解和记忆的。我们将探讨“图式理论”在阅读中的应用，以及如何激活已有的知识储备来帮助理解新信息。 识别低效阅读的陷阱： 分析诸如“回读”、“默读出声”、“逐字扫描”等常见的低效阅读习惯，并解释它们对阅读速度和理解程度造成的阻碍。 建立高效阅读的心理模型： 培养一种主动、探索式的阅读心态。认识到阅读不仅仅是被动接受信息，更是主动建构意义的过程。我们将引导读者树立“我能读懂”、“我能掌握”的自信心。 目标导向的阅读： 强调在阅读前明确阅读目的的重要性。不同的阅读目的（如获取信息、理解观点、寻找论据等）需要不同的阅读策略，目标越明确，阅读越高效。 第二章：洞察文本结构——找寻阅读的“骨架” 任何一篇文章、一本书，都有其内在的结构和逻辑。掌握了文本的结构，就如同拥有了一张地图，能够清晰地指引你找到阅读的重点和方向，避免迷失在细节之中。本章将带领读者学习如何快速辨识和运用各种文本结构，让阅读变得有章可循，事半功倍。 宏观结构分析： 学习识别文章的整体组织方式，例如：总分总结构、因果结构、对比结构、时间顺序结构等。理解不同类型的文章（如议论文、说明文、记叙文、新闻报道等）通常采用的经典结构。 段落内部逻辑： 深入分析段落内部的论证结构，包括主题句、支撑句、过渡句的作用。学习如何通过段落间的连接词和逻辑关系来理解作者的思路。 信息层级划分： 掌握如何区分文本中的主次信息。哪些是核心观点，哪些是支撑论据，哪些是背景信息。通过优先级排序，将有限的精力集中在最重要的地方。 识别“阅读拐点”： 学习通过标题、副标题、引言、结论、图表、关键词等“阅读拐点”，快速预测文章内容，并定位关键信息。 第三章：聚焦信息提炼——“淘金”式的阅读体验 阅读的最终目的是获取信息，但信息的海洋中并非都是金子。如何高效地从中提炼出最有价值的部分，是高效阅读的关键。本章将传授一系列“淘金”技巧，让读者在阅读过程中，能够精准地识别并提取核心信息，为后续的思考和应用打下坚实基础。 快速扫描与定位： 学习如何运用“Z”字形或“F”字形扫描法，快速浏览文本，捕捉关键词和关键句。掌握“扫读”的技巧，而非“精读”所有内容。 识别“高亮”信号： 学习如何通过作者的语言表达、语气词、排比句、特殊标点符号、反复强调等方式，识别重要的观点和结论。 提炼主题句与核心论点： 训练在阅读中快速定位每段的中心思想，并将它们串联起来，形成文章的逻辑链条。 提取关键数据与例证： 学习如何识别并记录支撑论点的重要数据、事实、案例和名人名言。理解它们在增强文章说服力中的作用。 “减法”阅读： 学习在阅读过程中，有意识地忽略那些不重要、不相关或重复的信息，将阅读的焦点集中在核心内容上。 第四章：深度理解与加工——让信息“活”起来 仅仅提取信息是不够的，真正的阅读应该能够引发思考，实现深度理解，并将这些信息内化为自己的知识体系。本章将引导读者从被动接受者转变为主动思考者，通过一系列方法，让阅读过的内容真正“活”起来。 主动提问式阅读： 在阅读过程中，不断向文本提问：“作者的观点是什么？”“为什么这么说？”“有哪些证据？”“我同意吗？”“我有什么补充？” 建立联系与类比： 引导读者将新读到的信息与已有的知识、经验进行联系，通过类比和联想，加深理解，并拓展新的思路。 可视化阅读技巧： 学习如何运用思维导图、概念图、流程图等可视化工具，将复杂的文本信息转化为直观的图形，帮助梳理逻辑，加深记忆。 批判性思维的培养： 鼓励读者不盲目接受作者的观点，学会质疑、分析，辨别信息的真伪，评估论证的合理性，形成自己的独立判断。 输出式阅读： 强调阅读的最终目的往往是应用。鼓励读者在阅读后进行总结、复述、讨论、写作等输出活动，通过实践来巩固和深化理解。 第五章：不同文体的高效阅读策略——“对症下药” 不同类型的文本，其阅读重点和方法也有所不同。本书将针对不同文体，提供专门的高效阅读策略，让读者能够“对症下药”，更加精准有效地进行阅读。 议论文阅读： 重点在于理解作者的论点、论据和论证过程，辨析其逻辑链条，评估其说服力。 说明文阅读： 关注作者如何清晰、准确地解释事物的本质、原理或过程，提取关键信息和知识点。 记叙文阅读： 侧重于理解人物形象、故事情节、情感主旨，体会作者的艺术表达。 新闻报道阅读： 快速把握“Who, What, When, Where, Why, How”这“六何”要素，提炼事件的核心信息。 科普读物阅读： 学习如何理解科学概念、原理，并将其转化为易于理解的知识。 文学作品阅读： 探索如何欣赏语言艺术，理解人物内心的复杂性，感受作品的深刻内涵。 第六章：阅读习惯的养成与提升——持之以恒，成就卓越 高效阅读并非一蹴而就，而是一个需要长期坚持和不断优化的过程。本章将为大家提供切实可行的建议，帮助读者将高效阅读的方法内化为自身的阅读习惯，并在这个过程中不断提升阅读能力。 制定个性化的阅读计划： 根据自身情况，合理安排阅读时间和阅读内容，循序渐进，逐步提高。 利用碎片化时间： 充分利用通勤、课间等碎片化时间进行阅读，积少成多。 建立阅读笔记系统： 培养良好的笔记习惯，用以记录、整理、复习阅读内容，加深理解和记忆。 定期反思与调整： 定期回顾自己的阅读过程，分析哪些方法有效，哪些需要改进，并根据实际情况调整阅读策略。 阅读的乐趣与激励： 探索如何通过选择自己感兴趣的书籍、参与阅读社群、设置阅读奖励等方式，保持阅读的热情和动力。 《黄冈小状元学习法2：高效阅读术》不仅仅是一本关于阅读技巧的书，它更是一套关于学习方法、思维方式的系统性指导。它将帮助读者构建起一座通往知识殿堂的坚实桥梁，让阅读成为一种享受，一种赋能，一种持续成长的源泉。通过本书的学习，相信每一位读者都能掌握驾驭文字的力量，在知识的海洋中扬帆远航，成为真正的“阅读达人”。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，《黄冈小状元学习法2：高效阅读术》这本书的包装，给我一种“返璞归真”的感觉。封面上那个小状元的形象，虽然不复杂，但却有一种特别的亲和力，让人觉得它不是那种高高在上的学习权威，而是像一个和你一起成长的伙伴。 翻开书，我立刻被它的文字所吸引。字迹清晰，大小适中，而且行间距留得很好，不会显得拥挤。阅读的时候，感觉非常顺畅，眼睛不容易疲劳。我特别喜欢它那种平实的叙事风格，没有太多华丽的辞藻，却能把复杂的学习道理讲得清清楚楚。 书中关于阅读的那些建议，我觉得特别有启发性。它没有给我灌输一些“速成”的幻觉，而是强调基础的重要性，比如如何建立良好的阅读习惯，如何提高阅读的专注力。这些看似简单的事情，往往是被我们忽略的，但却是高效阅读的基石。 我印象深刻的是，书里提到的一些阅读练习，并不是枯燥乏味的题海战术，而是充满了趣味性。比如，它鼓励读者去尝试不同的阅读方式，去发现自己最适合的方法，甚至还介绍了一些游戏化的阅读练习，让学习过程变得更有趣，更具吸引力。 总的来说，这本书给我的感觉是“温和而有力”。它没有用强硬的手段去要求你做什么，而是用一种循循善诱的方式，引导你去探索和发现。它让我意识到，学习本身也可以是一件很美好的事情，而高效阅读，正是开启这种美好体验的钥匙。

评分☆☆☆☆☆

这款《黄冈小状元学习法2：高效阅读术》的书籍，我拿到手时，最直观的感受就是它的“诚意”。书的封面设计，虽然不至于多么华丽，但那种朴实无华的风格，反而透露出一种“干货满满”的信号，小状元的形象也显得很亲切，没有距离感。 当我翻开书页，最先注意到的是它的版式设计。整体排版非常规整，每一页的文字量控制得很好，不会让人产生压迫感。而且，它在需要强调的地方，比如重要的概念、核心的技巧，会使用不同的字体或者加粗来突出，这样我在阅读过程中，能够快速抓住重点，效率也提升了不少。 书里的内容，我觉得最打动我的是它那种“可操作性”。很多学习方法，都不是那种只说不练的理论，而是有详细的步骤和指导。比如，书里提到的“速读训练”，并不是让你一下子就达到每分钟几千字，而是从基础的眼球运动训练开始，循序渐进，让你能够切实感受到自己的进步。 此外，作者在解释一些稍显复杂的阅读技巧时，会用一些类比或者比喻，让这些概念变得生动形象，更容易理解。我记得有一段讲到如何构建阅读思维导图，作者就把这个过程比作“给大脑建一栋房子”，一层层地搭建，非常有画面感，也让我一下子就明白了其中的逻辑。 总体而言，这本书给我的感觉是“实在”。它没有过多的花哨修饰，而是专注于如何让读者真正掌握高效阅读的技能。从版式设计到内容讲解，都体现出一种以读者为中心的理念，让我觉得它是一本真正能够帮助我提升阅读能力的实用书籍。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计倒是挺吸引人的，封面上那个小状元形象，眼神里透露着一股灵气，让人觉得学习真的可以很简单、很有趣。拿到书的时候，我首先注意到的是它的纸质，不是那种特别光滑的，但摸起来很舒服，有种温润感，而且印刷也很清晰，字迹大小适中，长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。 翻开目录，我发现它的内容组织结构很清晰，章节划分也很合理，感觉不像市面上很多那种堆砌知识的书，而是有条理地引导读者一步步深入。书的整体排版也比较紧凑，但留白也恰到好处，不会显得拥挤，每页的图文搭配也很均衡，阅读体验很不错。 我特别喜欢它在讲解一些学习方法的时候，会穿插一些小故事或者案例，这些故事都很贴近生活，而且主人公的经历也很有代表性，让人读起来不会觉得枯燥乏味，反而会产生共鸣，思考自己是不是也遇到了类似的问题。这种“润物细无声”的引导方式，我觉得比直接灌输理论知识要有效得多。 这本书的语言风格也比较平实易懂，没有太多晦涩难懂的专业术语，即便是我这样平时不太接触教育学理论的读者，也能很快理解其中的意思。而且，作者在写作的时候，似乎总能站在读者的角度思考，预设了读者可能会有的疑问，并给出解答，让人感觉像是在和一位经验丰富的老师在交流。 总的来说，这本书给我的第一印象是它在细节上做得非常用心，从封面设计到内页排版，再到语言表达，都透露出一种对读者的尊重和关怀。它不仅仅是一本关于学习方法的书，更像是一个学习伙伴，能够陪伴我在学习的道路上不断前进。

评分☆☆☆☆☆

这本《黄冈小状元学习法2：高效阅读术》的封面设计，我得说，非常有特色。那个小状元的图案，色彩鲜亮，线条流畅，有一种活泼可爱的感觉，不是那种刻板的说教形象，而是带着点小聪明、小机灵，一下子就能抓住我的注意力。翻开书，触感是那种略带磨砂质感的纸，摸起来很舒服，不像那种廉价的杂志纸，给人一种厚实、有分量的感觉。 书的章节划分相当有逻辑性，我看了看目录，感觉每一部分都是层层递进，从基础的阅读技巧到更深层次的理解和运用，都有系统的讲解。而且，它不像某些书那样，把理论讲得天花乱坠，而是尽量用最直接、最简单的方式呈现出来。这种结构安排，对于我这样希望快速掌握阅读方法的读者来说，是非常友好的。 书里的一些案例和例子，我印象特别深刻。它们不是那种空洞的概念，而是非常具体，甚至带点趣味性。比如，我记得有一段讲到如何从一篇文章中快速提取关键信息，作者就举了一个例子，把一个复杂的议题拆解成几个小问题，然后引导你去文章中寻找答案，这个方法让我感觉眼前一亮，立刻就想到了自己平时阅读时遇到的困境。 它的语言风格也很接地气，感觉作者在用一种非常轻松、自然的方式和读者对话，没有那种居高临下的说教感。很多时候，我会觉得作者就像我身边的朋友，在分享他的学习心得，所以读起来一点压力都没有，反而会让我想要主动去思考，去实践。 整体而言，这本书在设计和内容上都给我留下了一种“用心”的印象。它不仅仅是一本工具书，更像是一位经验丰富的导师，通过清晰的结构、生动的案例和亲切的语言，一步步带领我探索高效阅读的奥秘，这种体验感是我在其他同类书籍中很少感受到的。

评分☆☆☆☆☆

《黄冈小状元学习法2：高效阅读术》的书籍包装，我不得不提一句，挺细致的。外层的塑料封膜贴合得很好，没有褶皱，拿在手里感觉很规整。打开之后，我看到它的封面印刷质量相当高，色彩饱和度很好，图案细节也清晰可见，没有那种模糊不清的感觉。 再说说书的内页，它的纸张厚度适中，不是那种薄得容易透的纸，而是有一定质感的，翻阅的时候不会发出很大的声音，有一种比较沉稳的感觉。字体的选择和大小也相当合理，我近视度数不算太高，但有时候看小字会觉得费劲，这本书的字体就刚刚好，长时间看也不会觉得眼睛酸涩。 我尤其欣赏它在阐述阅读方法时，那种循序渐进的讲解方式。书里没有一开始就抛出很高深的理论，而是从最基础、最容易被忽视的环节入手，比如如何培养阅读兴趣，如何建立阅读习惯等等，这些都是很多读者在学习进阶技巧之前，需要打牢的基础。 其中，有一段关于“主动阅读”的论述，我反复看了好几遍。作者并没有简单地重复“要主动思考”这种口号，而是给出了非常具体的练习方法，比如如何在阅读中提问，如何批判性地分析作者的观点，以及如何将阅读内容与已有知识联系起来。这些方法都非常实用，让我感觉不只是在学习理论，而是在学习具体的“如何做”。 总的来说，这本书给我一种“扎实”的感受。它在内容呈现上，没有华而不实的包装，而是脚踏实地地把每一个学习方法都讲清楚，讲透彻。这种严谨的态度，让我觉得这本书非常有价值，值得我认真去学习和实践。

评分☆☆☆☆☆

这金龟炼制之法十分复杂，而且所用的材料也极其珍贵。其外表，乃是精纯至极的玄天精金，不能含有一点杂质，否则根本无法炼制成功。

评分☆☆☆☆☆

这次买书很划算

评分☆☆☆☆☆

“道友逼老夫太甚！”岑姓修士犹豫了许久，脸色也有些阴晴不定，显然是在做某种决定。

评分☆☆☆☆☆

书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓：腹有诗书气自华呀！高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。

评分☆☆☆☆☆

一切都不错很适合孩子使用

评分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可谓“教学相长”。

评分☆☆☆☆☆

因为这洞穴实在是太狭小了，修士不好进入，而且不管是法宝，灵兽还是他的婴火，在进入其之后，根本起不到任何作用，都统统消逝的无影无踪。

评分☆☆☆☆☆

此金龟，可不是什么普通的宝物，而且岑家之中独有的一种一次性法宝。

评分☆☆☆☆☆

石川现在处于仰躺着的姿势，稍微起身，便可以碰到岩石。