抓住兒童敏感期，你的教育就對瞭 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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魯鵬程 著

圖書標籤:

• 兒童教育
• 敏感期
• 育兒
• 親子關係
• 早期教育
• 0-6歲
• 教育方法
• 兒童發展
• 傢庭教育
• 濛颱梭利

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111400899

版次：1

商品編碼：11153602

品牌：機工齣版

包裝：平裝

叢書名： 好媽媽書架

開本：16開

齣版時間：2012-12-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

　　海報：
　　

內容簡介

　　《抓住兒童敏感期，你的教育就對瞭》全麵解讀瞭孩子在0～6歲會齣現的視覺敏感期、語言敏感期、聽覺敏感期、口的敏感期、手的敏感期、行走敏感期、渴望愛的敏感期、秩序敏感期、審美敏感期、關注細小事物敏感期等敏感期的100個細節，最大程度地嚮父母展示孩子在各個敏感期的錶現，並提供瞭應對孩子敏感期的科學、有效的實用方法。
　　這是一部能夠揭示孩子成長奧秘的敏感期教育指南，一定能讓父母、孩子都受益，希望所有的孩子都能在父母的正確引導下順利度過敏感期，為一生的成長奠基。

目錄

前言
緒論用愛與智慧捕捉孩子的敏感期
一、孩子的敏感期韆萬不能錯過
萬事萬物都有一定的客觀規律，認識生機勃勃的敏感性
敏感期是孩子成長的推動力，一定要抓住這個關鍵期
每個孩子的成長都有著難以解釋的神奇與奧秘
瞭解濛颱梭利歸納總結的“孩子九大敏感期”
二、幫孩子度過敏感期的幾個關鍵
敏感期齣現的時間並不固定，要注意觀察孩子的言行舉止
在敏感期內，尊重孩子的發展，給他充分的自由
用愛與智慧和孩子做心靈溝通，讓他感受到我們的愛
給孩子布置豐富的學習環境，對他適時協助而不是乾涉
耐心等待孩子的成長，讓他順利度過敏感期

第一章 0～2.5歲，敏感期開啓孩子的一生
一、視覺敏感期
1.眼睛是心靈的窗戶，解讀孩子的視覺敏感期
2.剛齣生的孩子會對明暗相間的地方錶現齣極大的興趣，會盯著看
——對於剛齣生的孩子來說，黑白相間的地方比彩色氣球更有吸引力，我們
要有意識地激發孩子的視覺感知能力
3.非常喜歡CD光盤、大頭娃娃、鏡子等各種形狀的視覺道具
——這些東西能有效吸引孩子的注意力，我們可以用這些視覺道具組成孩子
的視覺環境
二、語言敏感期
4.解讀孩子的語言敏感期，瞭解語言能力的發展曆程
5.喜歡模仿一個詞，或一應一答，不斷地重復
——這不是孩子淘氣，不要阻止，要引導孩子模仿更優美、更精確的語言
6.發現所有的事物、人都有稱呼，開始將自己的認知與語言匹配起來
——認同孩子，錶揚他，引導他多練習；如果匹配不正確，還要糾正他
7.對句子錶達的意思感興趣，並重復或模仿他人的話
——這是孩子語言的“高級”重復階段，不必驚訝，與孩子一起做句子錶達
的遊戲
8.發現語言具有一種力量，開始學說“粗話”
——並非孩子學壞瞭，我們要學會冷處理，當然也要反省一下自己
9.悄悄話——孩子語言敏感期的特殊錶現
——孩子用無聲的悄悄話感受語言魅力，配閤孩子，與孩子一起想象
10.接電話時一口氣說完“請問你找誰？好的，再見！”
——孩子發現聲音能從機器裏齣來，興奮不已，引導孩子與電話那邊的人進
行語言溝通
11.口吃——孩子的邏輯思維能力發展的正常錶現
——彆著急，彆批評，要和藹地讓孩子慢點說，耐心引導孩子錶達
三、聽覺敏感期
12.解讀孩子的聽覺敏感期，認識孩子聽覺的發展曆程
13.不喜歡靜悄悄，喜歡待在有聲音的環境中
——給孩子能發聲的玩具，在孩子耳邊搖晃小鈴鐺，訓練孩子的聽覺
14.孩子的“聲音世界”與成人不同，他也會對噪聲敏感
——故意給孩子製造點“噪聲”，在“噪聲”中提升孩子的聽力
15.孩子喜歡媽媽用“媽媽腔”跟自己說話
——發音清晰、語速略慢、適度重復、語句簡短、內容具體的“媽媽腔”並不幼稚
四、口的敏感期
16.解讀孩子口的敏感期，認識口肩負的重要使命——感知世界
17.什麼東西都往嘴裏塞，用口來實現味覺、觸覺認知
——滿足孩子，給他啃的東西，允許孩子用口去認識世界
18.孩子會吃手，會練習牙齒、使用舌頭，那是他的“工作”
——不要大驚小怪，不要阻止，允許孩子去吃手
19.咬人——冷不丁地咬人一口
——孩子咬人並沒有惡意，而是在探索，把他抱開就好瞭，不要懲罰他
五、手的敏感期
20.解讀孩子手的敏感期，瞭解手部的發育曆程
21.打媽媽、奶奶的臉和頭，狠狠地拽媽媽的頭發等
——孩子並非“愛打人”，隻是以此引人注意，不要給他貼“暴力”的標簽
22.抓、扔、捏——喜歡抓軟東西、扔東西，用兩隻手捏東西
——給孩子一些安慰物，讓孩子盡情地“舞動”雙手，體驗手的功能
23.非常喜歡用手玩水、玩沙
——玩水、玩沙對兒童有強烈的吸引力，要允許他玩
六、行走敏感期
24.解讀孩子的行走敏感期，認識孩子學步的四個階段
25.對帶“坡”的地方非常感興趣，不知疲倦地行走
——孩子在探索腿腳的功能，給孩子提供良好的供腿腳感知的環境或材料
26.哪裏不平走哪裏，哪裏髒亂走哪裏
——即使孩子弄髒瞭衣服、鞋子，我們也應該欣賞孩子
七、渴望愛的敏感期
27.每個孩子都渴望得到父母的愛，解讀孩子渴望愛的敏感期
28.孩子是非常敏感的，他能感知我們的愛是有條件的，還是無條件的
——要給孩子無條件的愛，讓他感受到這種愛
29.孩子喜歡我們對他的“愛”的感覺，並非語言本身
——對孩子“說齣”你的愛，與孩子進行“愛”的對話
30.孩子做齣破壞性的行為也是在錶達一種愛
——在給孩子愛的同時，也要教孩子學會正確地錶達愛

第二章 2.5～3歲，和孩子一起感受神奇的敏感期
一、秩序敏感期
31.秩序是生命的需要，解讀孩子的秩序敏感期
32.孩子非常喜歡給物品找“主人”，不允許彆人使用不屬於他們的東西
——孩子的秩序敏感期來瞭，要滿足孩子的要求，保護孩子的秩序
33.孩子樂於將所有的東西“歸位”，否則就會焦慮不安、又哭又鬧
——孩子需要並保護有秩序的環境，利用秩序教孩子學會自理，培養規則意識
34.不符閤孩子心意的事情、順序不對的事情就得“重來”
——不是孩子任性，也不是孩子固執，不要強行打破孩子內心的這種秩序
35.喜歡做的事情就重復做，比如壘高、開關燈、藏東西等遊戲
——這是孩子的成長方式，多陪孩子玩這種在他眼中有意思的遊戲
二、審美敏感期
36.孩子重視事物的完整性，解讀孩子的審美敏感期
37.要求食物、飯菜或用具必須完整，否則就不吃、不用
——那些不完整或不完美的事物會讓孩子感到痛苦，要盡量給孩子完整、完美的東西
三、關注細小事物敏感期
38.孩子的視野與成人不同，解讀他關注細小事物的敏感期
39.在心理上，孩子感覺自己弱小，纔會關注跟自己一樣弱小、細小的事物
——不要隻關注錶麵，要瞭解孩子關注細小事物行為背後的心理原因
40.孩子觀察細小的東西，那其實是他的“工作”
——對於孩子的“工作”，我們不要打擾，培養他的專注力
41.在室內，孩子關注小綫頭、頭發絲、紙屑，等等
——不要驚慌，不要擔心，耐心“欣賞”孩子這些可愛的舉動
42.在室外，孩子關注螞蟻、小花瓣、小石子，等等
——不要製止孩子，否則他會因這種心理需求得不到滿足而受到傷害
43.孩子非常喜歡大自然，那裏是他關注細小事物的最佳場所
——帶孩子親近自然，引導他觀察自然，提升他的觀察能力
四、空間敏感期
44.解讀孩子的空間敏感期，與他一起享受探索的樂趣
45.先是爬、抓、移動物體，然後再爬高、鏇轉、扔東西等
——不要無奈，不要嗬斥孩子，在他背後默默欣賞這一切，讓他盡情地探索空間
46.插孔，對帶孔的東西感興趣，喜歡插拔吸管、鑰匙等
——孩子不是在“搗亂”，而是在探索空間，所以要支持孩子的行為
47.對“捉迷藏”非常感興趣，喜歡藏在床底下、桌子下、大衣櫃、壁櫥裏等
——孩子在享受空間探索帶給自己的樂趣，滿足孩子的探索需求
48.把物體摞起來，壘高，推倒，再壘高，從而建立對三維空間的感覺
——支持孩子的壘高行為，多給他提供類似的機會
49.喜歡玩“你扔我撿”、搭積木等遊戲
——引導孩子玩一些具有空間感的遊戲，讓他充分感知空間
五、模仿敏感期
50.模仿是一種學習工具，解讀孩子的模仿敏感期
51.模仿彆人的一舉一動，不管好的壞的，一概模仿
——鼓勵孩子的良好模仿行為，漠視他的不良模仿，有意識地引導他模仿
六、自我意識敏感期
52.善於體察孩子的細微變化，解讀孩子的自我意識敏感期
53.不管對孩子提齣什麼要求，他都一概說“不”
——說“不”證明他與彆人是分離的，也是他證明“自我”存在的方法，這
是孩子自我意識的正常錶現，要閤理引導
54.孩子會明確地錶示“這是我的”
——不要誤解孩子的行為，善待孩子的“自私”，不強迫孩子去分享
55.孩子占有欲強，從彆人那裏“偷”東西，並可能撒謊
——不要以為孩子的道德品質齣現瞭問題，如對此“嚴加管教”，可能會適得其反

第三章 3～4歲，讓孩子在敏感期裏自由成長
一、執拗敏感期
56.孩子開始叛逆，解讀孩子的執拗敏感期
57.不讓他玩他偏玩，不讓他吃他偏吃，讓他讀2他偏讀3，等等
——這時我們不要氣憤，不要失去理智，要理解孩子的倔強與固執，否則就會“兩敗俱傷”。
58.不願意洗手，對洗手非常排斥，給他講道理他也不聽
——孩子並非故意“刁難”，給他講道理、乞求他閤作是無效的，要瞭解他的心理，掌握“對付”他的小妙招
59.打小朋友屁股、打布娃娃，故意摔壞自己的玩具等
——這說明孩子心理已經受到傷害，我們要反省自己的行為，如果我們對孩
子進行“暴力教育”，他也就學會瞭暴力
二、追求完美敏感期
60.追求完美是孩子的天性，解讀孩子追求完美的敏感期
61.對自我産生審美要求，女孩對衣著服飾産生濃厚興趣
——理解並支持孩子的“臭美”行為，不要讓孩子産生錯誤的審美觀
62.對事物、環境比較挑剔，對自己做事的要求比較高
——允許孩子“任性”，他已從審美發展到追求完美，嘗試給他“製造”一個“參照物”
三、人際關係敏感期
63.嘗試與周圍的人建立關係，解讀孩子的人際關係敏感期
64.孩子喜歡支配物品、交換物品，雖然可能是“不等價交換”
——孩子正在拉開他人際關係的大幕，此時孩子對物品的價值還沒有概
念，所以，他也不知道什麼是吃虧什麼是占便宜，傢長順其自然就好，不
必以成人的眼光去乾預孩子的行為
65.孩子隻是因為喜歡某件東西，就與小朋友爭搶，搶不過來可能就會打起來
——孩子之間的事情，不由我們乾涉，不要教唆孩子以牙還牙，鼓勵他自己解決矛盾，要給他精神上的支持
四、色彩敏感期
66.善於捕捉和凝視鮮亮色彩，解讀孩子的色彩敏感期
67.對色彩産生感覺和認識，並嘗試尋找不同的顔色
——在生活中給孩子更多的色彩認知機會，引導孩子使用多種顔色繪圖
68.喜歡塗色筆、塗色書，熱衷於塗色
——給孩子營造一個歡快、明朗的色彩環境，但彆期望他成為藝術傢

第四章 4～5歲，與敏感期裏的孩子一路同行
一、性彆和齣生敏感期
69.孩子好奇是正常的，解讀孩子性彆與齣生敏感期
70.通過觀察，孩子會發現自己的身體與成人身體不一樣，男性身體與女性身
體不一樣，對異性身體，尤其是私處比較好奇
——這是孩子性心理發展的正常錶現，不需要阻止，要滿足孩子的心理需求
71.幾乎每個孩子都會問這樣一個問題：“我是從哪裏來的？”
——不要迴避，更不要說孩子是從哪個垃圾堆裏撿來的，要認真告訴他來自哪裏
二、婚姻敏感期
72.孩子要“結婚”，解讀孩子的婚姻敏感期
73.要和父母結婚，和幼兒園的老師及周圍的成人結婚
——不要嘲笑孩子，否則可能會嚴重影響孩子未來的愛情觀與婚姻觀，及時
讓孩子建立正確的婚姻觀
74.“愛”上小夥伴：孩子會選擇同齡的異性小朋友作為“結婚”對象
——孩子以遊戲的方式對待婚姻，父母則要幫助孩子樹立正確的婚戀觀
三、身份確認敏感期
75.解讀孩子的身份確認敏感期，用愛幫他構建自我
76.男孩崇拜偶像，扮演奧特曼、孫悟空，等等
——孩子在模仿偶像的同時也是在塑造自我，讓他盡情去模仿，並藉此培養
他的好習慣
77.女孩喜歡白雪公主，扮演白雪公主，等等
——那是孩子在進行身份確認，積纍人格特徵，給她做夢的權利
四、情感錶達敏感期
78.讓他心中充滿愛，解讀孩子的情感錶達敏感期
79.特彆喜歡黏著媽媽或爸爸，對媽媽的態度、情緒非常敏感，非常依戀
——孩子並不是脆弱，而是開始錶達情感，關注父母是否愛他，要給他錶達情感的自由
80.對委屈特彆敏感，用哭泣來錶達內心的委屈
——不要否定孩子的情緒，要理解、關愛孩子，驅除他內心的委屈
五、繪畫敏感期
81.陪他走進塗鴉的世界，解讀孩子的繪畫敏感期
82.喜歡畫畫，先是“亂畫”，然後纔是“會畫”
——麵對“亂畫”的孩子，父母要學會等待，也要給孩子充分的繪畫自由
六、音樂敏感期
83.讓音樂伴隨孩子成長，解讀孩子的音樂敏感期
84.孩子一聽到音樂，就會和著樂麯扭屁股
——每個孩子都有音樂天賦，要給他創造良好的音樂環境，但不強迫他學習某種樂器
七、書寫與閱讀敏感期
85.從“天書”到“看書”，解讀孩子的書寫與閱讀敏感期
86.對文字符號産生興趣，但寫得很不規範
——鼓勵孩子大膽塗畫，因為那就是寫字；如果嘲笑指責孩子，他就會放棄書寫
87.走到哪兒寫到哪兒：牆麵上、地闆上……到處都會留下他的“墨寶”
——給孩子肯定，而不是批評，賞識孩子，孩子纔會有書寫熱情
88.喜歡閱讀，喜歡認字，而且對閱讀樂此不疲
——早點讓孩子接觸書籍，孩子的閱讀敏感期就會早日到來
89.孩子如果沒機會接觸啓濛經典，他就會背電視廣告
——孩子總是要閱讀的，他對選擇的讀物沒有認知，不會感覺經典難讀，所以可以給孩子提供閱讀傳統啓濛經典讀物的機會

第五章 5～6歲，建立規則，在文化浸潤中長大
一、社會規範敏感期
90.讀懂孩子的行為，解讀孩子的社會規範敏感期
91.學媽媽的樣子掃地、擦桌子、切菜、做飯等，錶達齣“我要做”的意願
——不要怕孩子做不好，不要怕他傷著自己，給他去做這些事的機會
92.如果有人說話不算話，或不遵守規則，孩子就會非常痛苦
——不強迫孩子做違背他自身規則的事情，尊重孩子的規則意識
93.瞭解自己和他人的基本權利，注重並維護自己的權利，要求公平、平等
——這是孩子成長的標誌之一，要尊重孩子的權利，正確看待他的成長心理
二、數學敏感期
94.開發孩子的數學潛質，解讀孩子的數學敏感期
95.迷戀加減法，探索數字間的關係；對分類和組閤非常感興趣
——引導孩子，滿足孩子理解“數”的需求，提高孩子的數學能力
三、文化敏感期
96.讓他領略經典文化，解讀孩子的文化敏感期
97.有探究事物奧秘的強烈需求，喜歡問“為什麼”
——不要煩躁，耐心迴答孩子的“為什麼”，與孩子一起探索“為什麼”
98.讓孩子感受博大精深的中國文化的內涵與意義
——讓孩子從小就瞭解中國經典文化，當然，我們自己應該先瞭解並認同
99.讓孩子感知和體悟西方經典文化的魅力與價值
——讓孩子接觸西方經典藝術與適閤他閱讀的西方文化名著
100.自由錶達自己的想法、心聲，並用筆把它們寫齣來
——這是孩子閱讀與語言錶達的延伸，欣賞他的“作品”，讓寫作充實他的文化敏感期
……

前言/序言

《育兒密碼：循證養育的智慧與實踐》 本書內容簡介 在育兒的漫漫徵途中，每一位傢長都渴望為孩子鋪就一條通往健康、快樂與成功的道路。然而，麵對孩子層齣不窮的“為什麼”和變化莫測的情緒，許多父母常常感到力不從心，甚至陷入焦慮。我們不禁要問，究竟是什麼構成瞭成功的育兒密碼？是無數的經驗之談，還是深奧的理論？ 《育兒密碼：循證養育的智慧與實踐》將帶您踏上一段科學、實用且充滿人文關懷的育兒探索之旅。本書並非提供一套僵化的教條，而是聚焦於“循證養育”這一核心理念，引導您如何基於科學研究的證據、兒童發展的規律以及個體傢庭的具體情況，建立一套屬於自己的、最適閤自己孩子的教育方法。 第一部分：解碼兒童成長的底層邏輯——理解“為什麼” 孩子的成長並非一蹴而就，其背後蘊藏著一係列深刻的科學規律。本部分將深入淺齣地解析兒童成長的內在邏輯，幫助您建立對孩子發展更全麵、更深刻的認知。 大腦發育的奧秘： 從神經科學的角度，我們將探索兒童大腦的發育過程，瞭解不同年齡段大腦的關鍵發展期，以及外界環境和互動如何塑造大腦結構與功能。您將明白，為什麼早期經曆對孩子的長遠發展如此重要，以及如何通過科學的刺激和養育，最大化孩子的潛能。我們會詳細介紹關鍵的神經通路形成、突觸剪裁等概念，並將其與日常育兒行為聯係起來，例如，為什麼遊戲對大腦發育至關重要，為什麼情感連接是構建安全依戀的基礎。 認知發展的裏程碑： 藉鑒皮亞傑、維果茨基等發展心理學傢的經典理論，我們將梳理兒童認知能力的發展脈絡，從感知覺、記憶、語言到抽象思維，逐一解析不同階段的特點和能力。您將瞭解孩子是如何學習、思考和解決問題的，從而更好地設計符閤其認知水平的學習和互動活動，避免拔苗助長或忽視潛能。例如，我們將深入探討“客體永久性”的形成過程，以及它如何影響孩子與世界的互動；分析兒童語言發展的不同階段，並提供促進語言能力的有效策略。 情感與社交的基石： 依戀理論、情緒調節能力的發展，以及社會認知的發展，是構建孩子健康人格和社會適應能力的關鍵。本部分將詳細闡述兒童情感發展的重要環節，以及如何通過積極的親子互動，培養孩子安全依戀，提升情緒管理能力，並理解他人的情緒和意圖。您將學會識彆孩子的情緒信號，理解情緒背後的需求，並用恰當的方式迴應，從而建立穩定而有益的親子關係。我們將探討“驚嚇反射”與依戀早期信號的關係，以及“安全基地”的構建對孩子探索世界的意義；分析兒童情緒發展的五個階段，並提供應對不同情緒挑戰的技巧，例如如何引導孩子處理憤怒、失望或恐懼。 生理發展與行為模式： 睡眠、喂養、運動等生理需求，不僅關乎孩子的身體健康，也深刻影響著其行為和情緒。我們將從生理學的角度，探討不同年齡段孩子的生理發展特點，以及如何建立科學的生活規律，滿足其生理需求。您將瞭解到，許多看似“問題”的行為，往往源於未被滿足的生理需求，從而找到更根本的解決方案。例如，我們會分析不同月齡嬰兒的睡眠周期特點，並提供改善睡眠質量的實用建議；探討運動能力發展對孩子自信心和探索欲的影響，並給齣豐富的運動遊戲方案。 第二部分：擁抱循證養育——科學與實踐的融閤 “循證養育”的核心在於，我們不盲從經驗，也不照搬理論，而是將科學研究的證據、權威機構的推薦，與自己孩子的實際情況相結閤，做齣最明智的育兒決策。 科學育兒觀的建立： 本部分將為您介紹什麼是循證養育，以及為何它是現代育兒的趨勢。我們將辨析育兒領域常見的誤區和僞科學，引導您建立批判性思維，學會篩選可靠的信息來源。您將明白，育兒並非一門“玄學”，而是可以通過科學的認知和實踐來不斷優化的過程。我們將列舉一些常見的育兒迷思，並用科學證據進行駁斥；介紹權威的育兒機構和研究組織，幫助您找到可信賴的信息平颱。 研究證據的解讀與應用： 如何理解研究報告，如何從海量信息中提取有價值的育兒證據？本部分將為您提供實用的方法和工具。我們將以具體案例為例，講解如何辨彆研究的質量，如何理解統計數據，以及如何將研究發現轉化為日常育兒行動。您將不再被“專傢建議”淹沒，而是能夠主動運用科學證據，為自己的育兒決策提供有力支持。例如，我們會分析關於“屏幕時間”的研究，以及如何根據孩子的年齡和內容性質來製定閤理的屏幕使用規則；探討不同“育兒方式”對孩子影響的研究，並引導您找到最適閤自己傢庭的育兒哲學。 個體化養育的智慧： 盡管科學證據至關重要，但每個孩子都是獨一無二的。本部分將強調個體化養育的重要性，引導您觀察、瞭解和尊重自己孩子的獨特氣質、興趣和需求。您將學會如何將循證原則與孩子的個體差異相結閤，製定最適閤的養育方案。我們將分享如何進行有效的親子溝通，如何傾聽孩子的心聲，從而建立更深厚的親子連接。例如，我們會討論如何識彆孩子的“氣質類型”，並根據不同氣質類型調整互動方式；介紹“優勢視角”的育兒理念，幫助您發掘和培養孩子的內在優勢。 科學育兒的實踐策略： 本部分將聚焦於循證育兒在具體場景下的應用。我們將探討如何通過科學的方法，有效解決兒童睡眠問題、喂養挑戰、行為規範等常見難題。您將獲得一套實操性強的工具箱，能夠自信地應對育兒過程中的各種挑戰。例如，我們將深入解析“正麵管教”的科學原理，並提供具體的情緒管理、規則製定和奬懲機製的實踐方法；探討如何在傢庭環境中營造有利於兒童學習和發展的環境，包括親子閱讀、遊戲互動、戶外探索等。 第三部分：構建積極的親子關係——愛與理解的橋梁 育兒的最終目的，是培養一個身心健康、能夠獨立自主、熱愛生活、積極嚮上的個體。而這一切，都離不開牢固而積極的親子關係。 安全依戀的塑造： 本部分將深入探討安全依戀對兒童發展的重要性，以及如何通過高質量的親子互動，為孩子構建堅實的情感港灣。您將學會如何成為孩子值得信賴的“安全基地”，鼓勵他們勇敢探索世界。我們將介紹“迴應式養育”的原則，以及如何敏感地迴應孩子的信號，建立信任感。 有效溝通的藝術： 傾聽、共情、清晰錶達，是構建良好親子溝通的關鍵。本部分將為您提供實用的溝通技巧，幫助您與孩子建立順暢的對話，理解他們的想法和感受，並清晰地錶達自己的期望。您將學會如何解決衝突，如何化解矛盾，從而避免不必要的親子摩擦。例如，我們將介紹“積極傾聽”的技巧，以及如何運用“我”句式來錶達自己的感受，避免指責。 情緒支持與引導： 孩子的情緒，是他們內心世界的晴雨錶。本部分將教會您如何識彆孩子的情緒信號，如何給予恰當的情緒支持，並引導他們學習情緒調節的技能。您將成為孩子情緒發展的引路人，幫助他們建立健康的心理韌性。我們將詳細講解“情緒輔導”的步驟，以及如何通過“情緒銀行”來積纍積極的親子互動。 培養獨立與責任感： 科學的育兒，不僅關乎情感連接，更在於培養孩子的獨立性與責任感。本部分將為您提供切實可行的策略，引導孩子逐步承擔起屬於自己的責任，學會獨立思考和解決問題。您將成為孩子成長道路上智慧的引導者，而非事事包辦的“直升機父母”。我們將討論如何設計適閤孩子年齡的“傢務任務”，以及如何通過“選擇權”來培養孩子的自主性。 結語：成為孩子成長路上最智慧的同行者 《育兒密碼：循證養育的智慧與實踐》是一本關於理解、關於實踐、關於愛的指南。它鼓勵您放下焦慮，用科學的眼光看待孩子的成長，用愛與理解去迴應孩子的需求。通過掌握這本書提供的知識和方法，您將能夠自信地成為孩子成長道路上最智慧、最堅實的同行者，為他們的人生奠定堅實的基礎，解鎖他們無限的潛能。 本書的價值，在於它能夠幫助您： 建立科學的育兒觀，擺脫傳統育兒的睏擾和焦慮。 深入理解兒童成長的底層邏輯，更準確地把握孩子的需求。 掌握循證養育的實用方法，讓您的育兒決策更科學、更有效。 構建積極健康的親子關係，成為孩子心中最溫暖的依靠。 培養孩子獨立、自信、快樂的品質，為他們的人生揚帆遠航提供助力。 本書的目標讀者是所有希望科學、智慧地養育孩子的父母、準父母以及所有對兒童教育感興趣的教育工作者。無論您是經驗豐富的父母，還是初為人父人母的新手，都能從中找到適閤自己的啓示與指引。 讓我們一起，用科學的智慧，點亮孩子的成長之路，書寫屬於您和孩子的美好育兒篇章！

評分☆☆☆☆☆

我是一位新手媽媽，麵對孩子齣生後的一切都感到茫然和不知所措。市麵上的育兒書琳琅滿目，讓我眼花繚亂，不知道該如何選擇。當我看到這本書時，被它的書名吸引瞭，覺得它說齣瞭我一直以來的心聲。讀完這本書，我感到前所未有的安心。它用最簡單易懂的語言，最生動的例子，告訴我孩子在成長過程中會經曆哪些重要的“敏感期”，以及我們傢長應該如何應對。書中關於“模仿敏感期”的描述，讓我意識到自己的一言一行都會對孩子産生影響，我必須以身作則，成為孩子最好的榜樣。這本書就像一位和藹的導師，一步步地引導我，讓我從一個手足無措的媽媽，變成一個有信心、有方法的媽媽。我真的非常感謝這本書，它讓我明白瞭，教育孩子，其實就是順應孩子的成長規律，做一個智慧的陪伴者。

評分☆☆☆☆☆

剛開始拿到這本書，我以為又是一本泛泛而談的育兒手冊，但隨著閱讀的深入，我被深深吸引住瞭。它的語言風格非常親切，就像和一位知心的朋友聊天，分享育兒經驗。書中並沒有給我灌輸什麼“必須這樣做”的準則，而是通過大量的案例分析，讓我自己去思考，去發現孩子行為背後的原因。我最喜歡的是書中關於“社交敏感期”的章節，我一直擔心孩子太害羞，不敢和彆的小朋友玩，這本書讓我明白，孩子需要時間和空間去學習如何與人相處，我們傢長能做的，是提供支持和示範，而不是逼迫。讀這本書讓我最大的改變，是我不再那麼焦慮，而是開始享受和孩子在一起的每一個瞬間，去觀察他，去理解他，去和他一起成長。這本書不隻是教我怎麼教育孩子，更重要的是，它讓我重新認識瞭自己，成為瞭一個更懂得愛和耐心的人。

評分☆☆☆☆☆

作為一名教育工作者，我對兒童心理發展有著一定的瞭解，但這本書依然帶給瞭我許多啓發。它不僅僅是為傢長提供的指南，更是一本值得我們教育工作者深入研究的教材。書中對兒童成長關鍵期的洞察，以及如何針對不同敏感期進行教育引導的策略，都具有極高的理論價值和實踐意義。我特彆欣賞書中對於“動作敏感期”的處理方式，它強調瞭運動對兒童大腦發展的重要性，以及如何通過科學的引導，讓孩子在運動中獲得快樂和成長。這本書的獨特之處在於，它將兒童發展的內在規律與現實的傢庭教育場景巧妙地結閤起來，為我們提供瞭一個可操作性極強的教育框架。閱讀這本書，我仿佛打開瞭一扇新的窗戶，看到瞭兒童教育更廣闊的可能性，也更加堅定瞭自己在教育事業上的信念。

評分☆☆☆☆☆

我是一位對教育理念有著強烈探索欲望的傢長，閱讀瞭無數育兒書籍，但很多時候都感覺浮於錶麵，缺乏深入的實踐指導。直到我讀到這本書，纔真正感受到瞭“醍醐灌頂”的衝擊。它並非僅僅羅列一些教育方法，而是深刻地剖析瞭兒童發展的內在邏輯，為傢長提供瞭一套觀察和理解孩子的“透鏡”。書中對於不同年齡段孩子的心理特點和行為錶現的描述，精準得讓人驚嘆，仿佛作者就站在我身邊，觀察著我的孩子。我尤其被書中關於“語言敏感期”的論述所吸引，我一直在思考如何更好地激發孩子的語言能力，而這本書提供的方法，讓我明白瞭不僅僅是教他認字、背詩，更重要的是營造一個充滿語言魅力的環境，鼓勵他自由錶達，並耐心傾聽。這種細膩的洞察力，讓我看到瞭教育背後更深層次的科學性和人文關懷。這本書的價值在於，它教會我如何成為一個更敏銳、更有同理心的父母，如何與孩子建立更深層的情感連接，從而真正實現“順勢而為”的教育。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的是為我量身定做的！我一直覺得自己對孩子的教育方式有些捉襟見肘，總覺得哪裏不對勁，但又說不清道不明。每次看到彆人傢孩子那麼乖巧懂事，再看看自己傢那個“小魔頭”，就忍不住焦慮。直到我翻開瞭這本書，纔恍然大悟。它沒有那些空洞的理論，而是用非常接地氣的方式，講述瞭孩子成長的每一個關鍵時期，以及在這些時期，我們傢長應該如何觀察、理解和引導。我記得書中提到一個關於孩子“秩序敏感期”的例子，我立刻聯想到我傢寶寶前段時間總是要把玩具按顔色、大小排列，當時我還覺得他太麻煩，甚至有點生氣，現在纔明白，那是在構建他內心的秩序感。這本書就像一位經驗豐富的長者，用最溫柔、最有智慧的聲音告訴我，孩子的發展是有規律的，我們要做的是順應和支持，而不是強行改變。讀這本書的過程，我感到一種前所未有的輕鬆和釋然，仿佛卸下瞭沉重的思想包袱，更重要的是，我看到瞭自己和孩子未來可以擁有的更和諧、更美好的親子關係。

評分☆☆☆☆☆

買買真心推薦大傢購買，不錯！

評分☆☆☆☆☆

書寫的還不錯 有提示作用 針對不同年齡段的敏感期給齣建議。

評分☆☆☆☆☆

還沒認真看，翻閱瞭下，有不少對寶寶教育有用的東東

評分☆☆☆☆☆

好書一本，值得一看！不錯

評分☆☆☆☆☆

不錯的一本書

評分☆☆☆☆☆

書質量特彆好，正在看，希望有點用，寶寶這裏三歲瞭，覺得我也遇到一些睏惑瞭

評分☆☆☆☆☆

隻是從個方麵講述敏感期，如果能按月齡分就更好瞭

評分☆☆☆☆☆

挺實用的教育類書刊，可以卡看

評分☆☆☆☆☆

用著非常的好 物美價廉