高等学校心理学专业课教材：认知心理学 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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☆☆☆☆☆

箱田裕司 等 著，宋永宁 译

图书标签:

• 认知心理学
• 心理学
• 高等教育
• 教材
• 认知过程
• 思维
• 记忆
• 学习
• 知觉
• 注意

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567506503

版次：1

商品编码：11320963

包装：平装

丛书名： 高等学校心理学专业课教材

开本：16开

出版时间：2013-09-01

用纸：胶版纸

页数：389

字数：613000

正文语种：中文

内容简介

　　《高等学校心理学专业课教材：认知心理学》为高等学校心理学类专业教材，由认知心理学的基础、高级认知心理学、认知心理学的展开这三个部分组成。全书特色如下：
　　拥有丰富的图表和翔实的解说，指向最基本的思维方法、用语和概念的理解。
　　每一章节都附有专题介绍，吸纳了认知心理学领域内的最新研究成果，具有相当的前沿性。
　　每章末附有练习题，并提供参考答案，可进一步巩固学习的效果。
　　这是一本重在培养对认知心理学的整体洞察力、突破传统框架的高校教材。大学四年间，请放在您的手边，反复阅读吧!

目录

第一部分 认知心理学的基础——感觉、注意与记忆
第1章 认知心理学的历史和课题
认知心理学的诞生
认知心理学的基本概念
作为信息加工系统的人
加工过程和会聚操作
加工的两个方向——“数据驱动型加工”和“概念驱动型加工”
“领域特殊性”和“领域一般性
3 认知心理学的方法
实验认知心理学
认知神经科学
计算论的认知科学
第2章 视觉认知
视觉的结构和心的活动
1 视觉系统的基本构造
从环境到眼球
从眼睛到脑
从脑到心
2 视觉的基本属性及其认知
位置视觉
颜色视觉
运动知觉
深度知觉
3 高级视觉认知
模式识别
物体识别
面孔识别
表情识别
……

第二部分　高级认知心理学——语言、思维和情绪
练习题答案
参考文献
术语索引
人名索引

前言/序言

探索意识的奥秘：一场关于思维、感知与记忆的深度对话 我们每天都在感知世界，思考问题，形成记忆。这些看似自然而然的过程，背后却蕴含着极其复杂而精妙的心理机制。本书将带您踏上一段引人入胜的探索之旅，深入解析人类“心智”的运作方式，揭示我们如何认识世界、如何学习、如何决策，以及我们思维的边界和潜能。 第一篇：认识的基石——感觉与感知 一切认知活动的起点，都源于我们与外部世界的互动。我们将首先聚焦于感觉，即通过感官器官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）接收来自环境的原始信息的过程。我们会详细探讨不同感官系统的生理基础，例如视网膜上的光感受器如何将光信号转化为神经冲动，耳蜗中的毛细胞如何捕捉声波的振动，以及触觉感受器如何编码压力、温度和疼痛。 然而，单纯的接收信息还不足以构成我们对世界的理解。至关重要的是感知——对这些原始感觉信息进行组织、解释和赋予意义的过程。我们会深入研究感知的主动性和建构性特质。为什么同一个物理刺激，在不同的人或同一人在不同情境下会产生不同的感知体验？这涉及到知觉组织原则，如格式塔心理学提出的邻近性、相似性、连续性、封闭性等原理，它们解释了我们如何将离散的元素整合成有意义的整体。 本书还将探讨注意在感知过程中的关键作用。我们并非全知全能地感知一切，而是有选择性地将认知资源分配给特定信息。我们将剖析选择性注意的机制，如滤过模型和衰减模型，以及分配式注意如何使我们在处理多个信息流时保持效率。同时，我们还会审视视觉搜索的复杂性，探讨目标特征、干扰项和认知负荷如何影响我们快速准确地找到目标的能力。 此外，表象——心理空间中对外部世界的表征——也是感知的重要组成部分。我们会讨论空间表征的多种形式，包括视觉图像、地图表征以及命题式表征，并探索它们在导航、记忆和问题解决中的应用。 第二篇：思维的引擎——记忆的奥秘 记忆是人类认知能力的基石，它使我们能够从过去的学习中受益，指导现在的行为，并规划未来的蓝图。本篇我们将深入剖析记忆的结构与过程。 我们将从感觉记忆开始，探讨它作为信息短暂缓冲器的作用，以及视觉（图像记忆）和听觉（声像记忆）感觉记忆的特性。接着，我们将重点关注短时记忆（工作记忆），将其理解为不仅是信息的存储库，更是信息被加工、操作和整合的活跃场所。我们会详细介绍工作记忆的多成分模型，包括中央执行器、视觉-空间画板、语音环和情境缓冲器，以及它们在理解语言、进行计算和解决问题中的协同工作。 随后，我们将深入研究长时记忆的广阔领域。我们将区分陈述性记忆（关于事实和事件的知识）和程序性记忆（关于如何做事的技能）。在陈述性记忆内部，我们还将进一步区分情景记忆（个人经历的记忆）和语义记忆（关于世界的一般知识）。我们将探讨这些不同记忆系统的编码、存储和提取机制。 编码的质量直接影响着记忆的牢固程度。我们会讨论不同的编码策略，如复述、精细加工、组织和提取练习，并强调“深度加工”和“自我参照效应”的重要性。提取是回忆信息的过程，我们会分析线索依赖性，以及回忆和再认之间的差异。 本书还将深入探讨遗忘的本质。遗忘并非简单的信息丢失，而是多种因素共同作用的结果，包括衰退、干扰（前摄抑制和倒摄抑制）、动机性遗忘以及提取失败。我们还将考察记忆的易塑性和重建性，这意味着记忆并非一成不变的副本，而是在提取时被重构的动态过程，这也解释了虚假记忆的产生机制。 第三篇：心智的运作——思维、语言与决策 在掌握了感知的基石和记忆的引擎之后，我们将进入更高级的认知过程。本篇将聚焦于思维的本质，包括问题解决、推理和决策。 问题解决是一个复杂的过程，它涉及识别问题、确定目标、生成潜在解决方案、评估这些方案并最终实施。我们会分析问题空间的表征，以及启发式策略（如爬藤法、均值-端分析）和算法在问题解决中的应用。同时，我们也会探讨思维定势和功能固着等障碍，以及如何克服它们。 推理是将已知信息推导到未知结论的过程。我们将区分演绎推理（从一般原则推导出具体结论）和归纳推理（从具体实例推导出一般原则）。我们会考察逻辑谬误，并分析影响我们推理准确性的因素，如信念偏见和可用性启发式。 语言是人类最重要的思维工具之一。我们将探讨语言的结构，包括语音、形态、句法和语义。我们将审视语言的习得，讨论关于语言学习的各种理论，以及儿童如何从原始的咿呀学语发展到流利运用语言。同时，我们还会考察语言的加工，包括词语识别、句子理解和语篇的连贯性。语言与思维之间的关系，即语言相对论（萨丕尔-沃尔夫假说），也将是讨论的重点。 决策是我们日常生活中不可或缺的一部分。我们将分析期望效用理论等规范性决策模型，并考察启发式偏差（如锚定效应、代表性启发式、可得性启发式）在实际决策中的作用。我们还将探讨风险决策，以及情绪和认知负荷如何影响我们的选择。 第四篇：认知发展与个体差异 理解人类的认知能力，也需要关注其发展过程以及个体之间的差异。本篇将探讨认知发展的阶段性特征，以及个体在认知能力上的差异。 我们将审视皮亚杰的认知发展理论，分析儿童如何通过同化和顺应来建构对世界的理解，以及感知运动、前运算、具体运算和形式运算等阶段的关键转变。同时，我们也会介绍维果茨基的社会文化理论，强调社会互动和语言在认知发展中的重要作用，以及最近发展区的概念。 此外，本书还将关注阅读和书写的认知过程。我们会探讨阅读时词语的识别机制，包括字形、音形匹配和语义激活，以及理解句子和篇章的策略。对于书写，我们将分析其从构思、组织到表达的复杂过程。 最后，我们将触及认知能力的发展与衰退。我们会讨论流畅性智力（如推理能力）和晶体智力（如词汇知识）的区别，以及它们在生命周期中的变化轨迹。我们还将简要探讨认知神经科学的一些前沿进展，例如脑成像技术如何帮助我们理解认知过程的神经基础，以及认知干预在提升认知功能方面的潜力。 通过对感觉、感知、记忆、思维、语言和决策等核心认知过程的系统梳理，本书旨在为您提供一个全面而深入的认知心理学视角。无论您是希望深化对自身心智运作的理解，还是渴望在相关领域进行更深入的学习与研究，本书都将为您打开一扇通往意识奥秘的知识之门。

评分☆☆☆☆☆

这本《高等学校心理学专业课教材：认知心理学》的书，我拿到手的时候就觉得它分量十足，沉甸甸的，光是书脊上的那几个烫金大字就透着一股专业和严谨。我个人对心理学一直抱有浓厚的兴趣，尤其是认知这个分支，它关乎我们如何思考、如何记忆、如何感知世界，简直是探索人类心智奥秘的钥匙。不过，这本书的厚度着实让我有些望而生畏。我记得翻开第一章的时候，作者上来就深入探讨了信息加工模型的历史演变，从早期的串行处理到后来的并行分布式模型，每一个理论的提出和发展都有详尽的文献引用和实验基础作为支撑。坦白说，对于非科班出身的我来说，初读时需要反复对照那些复杂的流程图和概念图才能勉强跟上思路。它不像市面上那些通俗读物，用生动的故事来简化复杂的概念，而是直截了当地展示了学科的核心骨架。那些关于注意力的选择性过滤理论、工作记忆的多组件模型，每一个章节都像是一场严谨的学术研讨会，要求读者具备一定的逻辑分析能力和耐心。我花了好几天时间才消化完前三章的内容，感觉自己像是在攀登一座知识的高山，每一步都踏实，但每一步都耗费心力。这本书无疑是为那些立志深耕于此的学子准备的，它没有提供捷径，只有铺满荆棘却又无比坚实的真理之路。

评分☆☆☆☆☆

在阅读关于语言理解的章节时，我深感震撼于作者对复杂性的驾驭能力。语言，这个我们每天都在使用的工具，其背后的认知机制却是如此错综复杂。书中详细对比了两种主要的语言处理模型，一个强调自上而下的预期驱动，另一个则强调自下而上的输入驱动，并讨论了在不同情境下哪种模型更具解释力。最让我感到新奇的是，教材居然还专门辟出了一部分来探讨“隐喻”和“讽刺”的认知处理过程。这部分内容彻底打破了我对认知只关注逻辑推理的刻板印象。原来，理解一句反话或一个比喻，需要的不仅是词义的提取，更涉及到大量的背景知识激活和意图推断，这本身就是一场复杂的认知运算。这种对非字面意义处理的细致入微的分析，极大地拓宽了我对“认知”边界的认识。这本书的深度，就在于它能把那些看似简单日常的心理现象，分解还原成一个个可以被科学验证的认知模块。

评分☆☆☆☆☆

总而言之，这本《高等学校心理学专业课教材：认知心理学》给我带来的体验是震撼的、全面的，同时也是极具挑战性的。它绝不是一本可以轻松“翻阅”的书籍，它要求读者全身心地投入到概念的辩证和模型的审视中去。我特别赞赏它在保持学术严谨性的同时，对研究历史和主要流派的交锋保持着客观公正的态度。比如，在讨论经典联结主义和符号主义的争论时，作者没有偏袒任何一方，而是清晰地梳理了各自的优势与局限，并指出了当前整合的趋势。这种平衡的视角，对于培养批判性思维至关重要。对于任何希望系统、深入地掌握认知心理学核心知识体系的学生或研究者来说，这本书无疑是一座坚固的灯塔，它或许不会告诉你海上的所有风浪如何避开，但它清晰地标示出了所有重要的航道和潜在的暗礁，是案头必备的经典之作。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书的第二部分，关于记忆系统的那几个章节，简直是打开了潘多拉的魔盒。我原本以为记忆就是简单地“存”和“取”，但这本书彻底颠覆了我的认知。作者对情景记忆、语义记忆、内隐记忆之间的界限划分得极其清晰，每一个子系统都有专门的章节进行深度剖析。我尤其欣赏的是，教材并没有停留在理论层面，而是大量穿插了那些经典的实验范式——比如首因效应、近因效应的实验设计，以及如何通过“启动效应”（Priming）来验证潜意识记忆的存在。看着那些实验数据图表，我仿佛能亲眼目睹研究者是如何像侦探一样，一步步揭示大脑的运作机制。其中有一段描述长时记忆编码过程的部分，作者用了一种非常精妙的比喻，将信息输入比作在沙滩上刻下痕迹，而遗忘则是潮汐的必然作用，这种形象化的描述在严肃的学术教材中实属难得，瞬间拉近了冰冷的概念与读者之间的距离。尽管如此，书中对神经科学基础的提及依然保持着高度的专业性，对于那些想从生理层面理解认知过程的读者来说，这里的内容绝对是干货满满，让人爱不释手，恨不得一口气读完所有关于记忆衰退和修复的章节。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和装帧设计也值得一提，它虽然厚重，但纸张的选择非常考究，不像有些教材那样反光刺眼，长时间阅读下来眼睛的疲劳感相对较轻。更重要的是，章节之间的逻辑过渡非常自然流畅，这对于一本内容密度如此之高的专业书来说，是非常困难的平衡。比如，从描述完解决问题的启发式策略后，紧接着就引入了认知负荷理论，探讨人类有限的认知资源是如何限制我们在复杂问题上的表现的。这种结构安排，让读者能够清晰地看到，认知心理学中的各个子领域是如何相互联系、共同构建起一个完整的“心智模型”的。我特别喜欢教材末尾提供的那些“延伸阅读”建议，每一个推荐的书籍或论文都指向了更前沿的研究方向，显示出编者对学科发展脉络的深刻理解和责任感。这本书不仅仅是在传授知识，更像是在为未来的研究者们铺设一张通往更深层次学术探索的路线图，它的价值远超一门课程的期末复习资料。

评分☆☆☆☆☆

"[ZZ]写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。[NRJJ]书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。读书很有意义, 之所以谈读书的意义，是因为自己也曾遗忘过他的重要。前不久自己在网上无意间搜索到关于自己的一条信息，那是文理学院电台的一次采访记录，本人作为毕业生学长对学弟学妹们的寄语：一本正经强调希望他们一定要多读书，记得当时看到那条信息的时候我感觉很惭愧，因为我似乎很久没有静下心来看书了，毕业到现在不知不觉也快一年了，回首一看，确实成长了不少，与工作不相符的学生气少了许多，但遗憾的是，学生那种好学、爱读书的习惯也渐渐地在消失。“工作了，社交应酬是难免的，要多交朋友！工作很累，娱乐放松也是应该的，要融入社会就应该这个样子，不要搞得跟个学生一样”，这时常是自己给自己找的借口，其实是一种狡辩和不成熟的表现。记得有个周末晚上跟朋友们喝酒、打麻将。凌晨一两点才回去，一个人躺在床上盯着天花板，感受到的是阵阵空虚，我问自己这样的生活有意义吗？回头看看书架上的那几十本书，沾满了灰尘，恰似自己读书的激情被一种消极的生活态度所掩盖，一种悲凉的情绪笼罩在心头，不知道是为书还是为自己！喧闹繁华的生活时常让我感到浮躁，无法沉下来学习，反过来又让自己更加的觉得生活乏味。每当我远离书本，而把时间浪费在无谓的消遣上时，脑海里面时不时会出现一个声音：“你在挥霍青春！”。[NRJJ]"

评分☆☆☆☆☆

高等学校心理学专业课教材认知心理学和描述的一样，好评！上周周六，闲来无事，上午上了一个上午网，想起好久没买书了，似乎我买书有点上瘾，一段时间不逛书店就周身不爽，难道男人逛书店就象女人逛商场似的上瘾于是下楼吃了碗面，这段时间非常冷，还下这雨，到书店主要目的是买一大堆书，上次专程去买却被告知缺货，这次应该可以买到了吧。可是到一楼的查询处问，小姐却说昨天刚到的一批又卖完了！晕！为什么不多进点货，于是上京东挑选书。好了，废话不说。好了，我现在来说说这本书的观感吧，一个人重要的是找到自己的腔调，不论说话还是写字。腔调一旦确立，就好比打架有了块趁手的板砖，怎么使怎么顺手，怎么拍怎么有劲，顺带着身体姿态也挥洒自如，打架简直成了舞蹈，兼有了美感和韵味。要论到写字，腔调甚至先于主题，它是一个人特有的形式，或者工具不这么说，不这么写，就会别扭工欲善其事，必先利其器，腔调有时候就是器，有时候又是事，对一篇文章或者一本书来说，器就是事，事就是器。这本书，的确是用他特有的腔调表达了对腔调本身的赞美。|发货真是出乎意料的快，昨天下午订的货，第二天一早就收到了，赞一个，书质量很好，正版。独立包装，每一本有购物清单，让人放心。帮人家买的书，周五买的书，周天就收到了，快递很好也很快，包装很完整，跟同学一起买的两本，我们都很喜欢，谢谢！了解京东2013年3月30日晚间，京东商城正式将原域名360更换为，并同步推出名为的吉祥物形象，其首页也进行了一定程度改版。此外，用户在输入域名后，网页也自动跳转至。对于更换域名，京东方面表示，相对于原域名360，新切换的域名更符合中国用户语言习惯，简洁明了，使全球消费者都可以方便快捷地访问京东。同时，作为京东二字的拼音首字母拼写，也更易于和京东品牌产生联想，有利于京东品牌形象的传播和提升。京东在进步，京东越做越大。||||好了，现在给大家介绍两本本好书谢谢你离开我是张小娴在想念后时隔两年推出的新散文集。从拿到文稿到把它送到读者面前，几个月的时间，欣喜与不舍交杂。这是张小娴最美的散文。美在每个充满灵性的文字，美在细细道来的倾诉话语。美在作者书写时真实饱满的情绪，更美在打动人心的厚重情感。从装祯到设计前所未有的突破，每个精致跳动的文字，不再只是黑白配，而是有了鲜艳的色彩，首次全彩印刷，法国著名唯美派插画大师，亲绘插图。|两年的等待加最美的文字，就是你面前这本最值得期待的新作。洗脑术怎样有逻辑地说服他人全球最高端隐秘的心理学课程，彻底改变你思维逻辑的头脑风暴。白宫智囊团、美国、全球十大上市公司总裁都在秘密学习！当今世界最高明的思想控制与精神绑架，政治、宗教、信仰给我们的

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大众心理馆·沙游：非语言的心灵疗法 .

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"[ZZ]写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。[NRJJ]书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。读书很有意义, 之所以谈读书的意义，是因为自己也曾遗忘过他的重要。前不久自己在网上无意间搜索到关于自己的一条信息，那是文理学院电台的一次采访记录，本人作为毕业生学长对学弟学妹们的寄语：一本正经强调希望他们一定要多读书，记得当时看到那条信息的时候我感觉很惭愧，因为我似乎很久没有静下心来看书了，毕业到现在不知不觉也快一年了，回首一看，确实成长了不少，与工作不相符的学生气少了许多，但遗憾的是，学生那种好学、爱读书的习惯也渐渐地在消失。“工作了，社交应酬是难免的，要多交朋友！工作很累，娱乐放松也是应该的，要融入社会就应该这个样子，不要搞得跟个学生一样”，这时常是自己给自己找的借口，其实是一种狡辩和不成熟的表现。记得有个周末晚上跟朋友们喝酒、打麻将。凌晨一两点才回去，一个人躺在床上盯着天花板，感受到的是阵阵空虚，我问自己这样的生活有意义吗？回头看看书架上的那几十本书，沾满了灰尘，恰似自己读书的激情被一种消极的生活态度所掩盖，一种悲凉的情绪笼罩在心头，不知道是为书还是为自己！喧闹繁华的生活时常让我感到浮躁，无法沉下来学习，反过来又让自己更加的觉得生活乏味。每当我远离书本，而把时间浪费在无谓的消遣上时，脑海里面时不时会出现一个声音：“你在挥霍青春！”。[NRJJ]"

评分☆☆☆☆☆

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"[ZZ]写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。[NRJJ]书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。读书很有意义, 之所以谈读书的意义，是因为自己也曾遗忘过他的重要。前不久自己在网上无意间搜索到关于自己的一条信息，那是文理学院电台的一次采访记录，本人作为毕业生学长对学弟学妹们的寄语：一本正经强调希望他们一定要多读书，记得当时看到那条信息的时候我感觉很惭愧，因为我似乎很久没有静下心来看书了，毕业到现在不知不觉也快一年了，回首一看，确实成长了不少，与工作不相符的学生气少了许多，但遗憾的是，学生那种好学、爱读书的习惯也渐渐地在消失。“工作了，社交应酬是难免的，要多交朋友！工作很累，娱乐放松也是应该的，要融入社会就应该这个样子，不要搞得跟个学生一样”，这时常是自己给自己找的借口，其实是一种狡辩和不成熟的表现。记得有个周末晚上跟朋友们喝酒、打麻将。凌晨一两点才回去，一个人躺在床上盯着天花板，感受到的是阵阵空虚，我问自己这样的生活有意义吗？回头看看书架上的那几十本书，沾满了灰尘，恰似自己读书的激情被一种消极的生活态度所掩盖，一种悲凉的情绪笼罩在心头，不知道是为书还是为自己！喧闹繁华的生活时常让我感到浮躁，无法沉下来学习，反过来又让自己更加的觉得生活乏味。每当我远离书本，而把时间浪费在无谓的消遣上时，脑海里面时不时会出现一个声音：“你在挥霍青春！”。[NRJJ]"