你的孩子也能成為愛因斯坦 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[西班牙] 費爾南多·阿爾貝卡 著，金薇 譯

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童教育
• 早期教育
• 智力開發
• 思維訓練
• 科學教育
• 教育心理學
• 育兒經驗
• 傢庭教育
• 兒童成長

齣版社： 上海譯文齣版社

ISBN：9787532766673

版次：1

商品編碼：11499045

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2014-07-01

頁數：132

內容簡介

所有的孩子都有潛力可以成為天纔。我們隻需要適當的激發他們，來發展他們的潛力。這就是這本書的論點，由教育專傢費爾南多·阿爾貝卡撰寫，這本書在西班牙成為一個熱門話題，成為排行榜上的暢銷書。這本書解釋瞭如何有效率的激發孩子的智慧，透過簡單又正常的行動以及實際的練習題來提升他們的IQ。

作者簡介

費爾南多？阿爾貝卡（Fernando Alberca，1966―），西班牙著名教育專傢，前教育部促進閱讀委員會成員，運作過多所學校。目前在科爾多瓦開設特彆教育中心，在傢庭關係、孩子行為等領域為父母提供專業的谘詢和解讀，尤其擅長采用科學方法提高孩子的學業成績，同時為西班牙各大媒體撰寫傢庭教育專欄。著有《為人父母》、《青春期父母手冊》、《快樂的99招》等教育讀物。《你的孩子也能成為愛因斯坦》是他的第9本書，甫一上市便登頂亞馬遜西班牙教育類暢銷書榜，引發巨大轟動，至今已重印12次，葡萄牙語、意大利語、加泰羅尼亞語版本相繼麵市。作者即將依照本書的觀點，主持電視節目。

2013年，費爾南多作品榮獲由西班牙行星齣版集團頒發的第6屆premio de hoy奬，該奬項每年隻授予一本圖書。

費爾南多養育有8個孩子，年齡在4到18歲之間。

目錄

1．成績平平的小愛因斯坦

2．像愛因斯坦那樣，打場漂亮的翻身仗

3．誰說智商天注定？

4．決定學業成敗的關鍵因素

5．神奇的大腦

6．難或易？

7．鼓勵寶寶早爬行、多爬行

8．培養創造力

9．積極有效的鼓勵

10．學習動機的培養與激發

11．強大的戰鬥力=竭盡全力的姿態+勢在必行的心態

12．測―測你的學習態度

13．認識自我，悅納自我

14．12招助你提高注意力

15．不要“身還在，心已遠”

16．巧用方法，強化記憶

17．閤理運用記憶規律，有效提高復習效率

18．做―個高效的閱讀者

19．多角度思考解決問題

20．循序漸進學運算

21．如何劃重點

22．圖示化與分析

23．概括與理解

24．製作專屬於你的學習卡片

25．做好筆記有訣竅

26．第一印象很重要

27．3個月、5步練就正確拼寫

28．壓力管理與放鬆訓練

29．在重要考試前夕、考試過程中和結束後

30．勿用透支健康換成績

31．選擇專業的建議

愛因斯坦名言集錦

換―種方式與孩子相處（譯後記）

前言/序言

《點亮思維的火花：塑造下一代卓越大腦的秘訣》 在一個信息爆炸、瞬息萬變的時代，如何培養齣具備獨立思考能力、解決復雜問題能力以及創新精神的孩子，成為無數傢長心中的重要課題。我們深知，每一位父母都渴望自己的孩子能夠擁有非凡的智慧，能夠在這個充滿機遇與挑戰的世界中脫穎而齣，擁有一個充實而有意義的人生。然而，“卓越”並非與生俱來，它更多地源於科學的引導、積極的熏陶以及正確的教育理念。 《點亮思維的火花》並非是一本陳舊的育兒指南，它更像是一把開啓孩子潛能之門的鑰匙，一套係統性的思維訓練方法論，旨在幫助傢長們理解兒童大腦發展的規律，掌握激發孩子內在驅動力、培養批判性思維、提升創造力的實用技巧。本書深入淺齣地剖析瞭“何為真正意義上的智慧”，並將其拆解為可操作的、可實踐的多個維度，例如：敏銳的觀察力、深刻的理解力、嚴謹的邏輯推理能力、靈活的想象力、以及勇於挑戰的探索精神。 一、 認識孩子的大腦：潛能的土壤 本書的第一部分，將帶領您走進孩子的大腦世界。我們不再僅僅關注孩子的學習成績，而是深入理解他們的大腦是如何學習、如何思考、如何建立連接的。我們將探討兒童早期大腦發展的關鍵時期，神經元如何形成新的連接，以及環境因素對大腦塑造的深遠影響。您將瞭解到： 大腦的可塑性： 科學研究錶明，孩子的大腦具有驚人的可塑性，這意味著他們的思維模式和能力並非一成不變，而是可以通過後天的引導和訓練來不斷優化和提升。我們並非要“改造”孩子，而是要為他們提供最適宜的環境和方法，讓他們的大腦能夠按照最優化的路徑成長。 感官學習的力量： 孩子最初認識世界，是通過他們的五官。本書將強調感官體驗在兒童認知發展中的核心作用，並提供一係列富有趣味性和互動性的活動，幫助孩子通過觸摸、聽覺、視覺、嗅覺和味覺來探索和理解周圍的世界，從而構建更豐富、更立體的認知結構。 遊戲與學習的融閤： 許多傢長認為學習是嚴肅而枯燥的，但科學證明，遊戲是孩子學習和發展的重要載體。我們將深入探討遊戲如何促進孩子解決問題的能力、社交技能、情緒管理以及語言發展，並提供具體的遊戲設計思路和玩法建議，讓學習真正變得生動有趣。 情緒與認知： 孩子的情緒狀態對他們的學習和思維能力有著直接的影響。本書將闡述情緒如何影響大腦的認知功能，並教導傢長如何幫助孩子識彆、理解和管理自己的情緒，從而為更高效的學習和思考打下堅實的基礎。 二、 點燃思維的火花：核心能力的培養 本書的核心部分，將聚焦於培養孩子幾種至關重要的思維能力，這些能力將伴隨他們一生，成為他們應對未來挑戰的基石。 批判性思維的塑造： 在這個信息爆炸的時代，辨彆真僞、獨立判斷的能力尤為重要。我們將提供一係列策略，幫助孩子學會質疑、分析、評估信息，而不是被動接受。這包括： 提問的藝術： 教導孩子提齣“為什麼”、“怎麼樣”、“還有其他可能嗎？”等開放性問題，鼓勵他們不輕易滿足於錶麵的答案。 證據的搜集與評估： 引導孩子思考信息的來源，判斷證據的可靠性，學會區分事實與觀點。 邏輯推理的訓練： 通過故事、遊戲和日常對話，幫助孩子理解因果關係、比較異同，以及進行簡單的歸納和演繹。 避免先入為主： 引導孩子認識到自己的偏見，並學會從不同的角度審視問題。 創造力的綻放： 創造力不僅僅是藝術傢的專屬，更是解決問題、提齣新想法的源泉。我們將提供多種方法來激發孩子的想象力和創新潛能： 鼓勵探索與嘗試： 為孩子提供自由探索的空間和材料，允許他們犯錯誤，並從中學習。 發散性思維的訓練： 通過“如果……會怎樣？”之類的提問，鼓勵孩子聯想和構思不同的可能性。 故事創編與角色扮演： 引導孩子編織自己的故事，扮演不同的角色，在虛構的世界中盡情發揮想象。 跨界聯想： 鼓勵孩子將不同領域的事物聯係起來，發現新的組閤和創意。 鼓勵“不同尋常”： 保護孩子的好奇心和不落俗套的想法，讓他們敢於與眾不同。 解決問題能力的提升： 麵對生活中的各種挑戰，孩子需要具備分析問題、製定方案、執行並評估結果的能力。本書將提供： 問題分解技巧： 引導孩子將復雜的問題分解成更小、更易於管理的部分。 多角度思考方案： 鼓勵孩子集思廣益，思考解決問題的多種途徑。 風險評估與決策： 幫助孩子在選擇方案時，權衡利弊，做齣閤理的決策。 反思與總結： 在問題解決後，引導孩子迴顧過程，總結經驗教訓。 深度學習的引導： 我們追求的不是死記硬背，而是真正理解和內化知識。本書將強調： 建立知識連接： 幫助孩子將新學到的知識與已有的知識體係聯係起來，形成更牢固的記憶。 主動學習而非被動接受： 鼓勵孩子積極提問、尋求解釋，而不是簡單地聽講。 實踐與應用： 讓孩子有機會在實際生活中運用所學知識，加深理解。 培養學習的樂趣： 通過發現學習的內在價值和樂趣，激發孩子持續學習的動力。 三、 智慧父母的修煉：環境與互動 卓越的智慧並非單憑孩子自身努力就能達成，父母的角色至關重要。本書的第三部分，將重點探討父母如何在日常生活中，為孩子營造一個有利於智慧生長的環境，並建立更有效的親子互動模式。 積極的傢庭氛圍： 充滿愛、支持和尊重的傢庭環境是孩子健康成長的沃土。我們將探討如何營造一個鼓勵探索、允許犯錯、珍視個性的傢庭氛圍。 有效的溝通技巧： 傾聽、理解、共情是建立良好親子關係的關鍵。本書將提供具體的溝通技巧，幫助傢長與孩子建立更深層次的連接。 榜樣的力量： 父母的言傳身教對孩子的影響是潛移默化的。我們將探討父母如何通過自身行為，展現智慧、好奇心和解決問題的能力，成為孩子學習的榜樣。 科學的引導，而非強迫： 我們強調的是激發孩子的內在驅動力，而不是以權威壓製或強迫孩子學習。本書將提供如何識彆孩子興趣點，並順勢引導的方法。 資源整閤與利用： 如何有效地利用書籍、博物館、自然環境以及科技工具，為孩子的學習和發展提供豐富的資源。 認識並尊重個體差異： 每個孩子都是獨一無二的，他們的發展節奏、興趣和優勢各不相同。本書將強調尊重孩子的個體差異，並根據孩子的特點進行因材施教。 長遠的眼光： 培養卓越的智慧是一個長期的過程，需要耐心和持續的投入。本書將幫助傢長樹立長遠的教育觀，關注孩子的全麵發展，而非一時的得失。 《點亮思維的火花》 旨在賦能傢長，讓您成為孩子智慧成長的“點燈人”。我們相信，通過科學的理念、實用的方法和充滿愛的陪伴，每一個孩子都擁有成為卓越人纔的潛質。本書將為您提供一份詳盡的路綫圖，引導您與孩子一同踏上探索智慧、點亮未來的奇妙旅程。它不是一本速成手冊，而是一份關於如何“教孩子如何思考”的深刻探討，一份對未來教育的真誠獻禮。讓我們一起，為孩子的大腦注入源源不斷的活力，為他們的人生點亮最璀璨的星光。

評分☆☆☆☆☆

這本書的開篇就以一種近乎“天方夜譚”的姿態吸引瞭我，那種對教育潛能的挖掘和對傳統認知的顛覆，讓人忍不住想一探究竟。它並沒有急於拋齣什麼具體的、可復製的“速成秘籍”，反而更像是在構建一個宏大的哲學框架，探討“天纔”的本質到底是什麼。作者似乎在潛移默化中引導讀者去思考，我們對孩子智力的評判標準是否過於狹隘？是不是社會環境、傢庭期望以及教育體製共同塑造瞭一個我們自以為是的“智力上限”？書中對不同文化背景下兒童早期認知發展的觀察和對比尤其精彩，那部分內容讓我停下來，反復咀嚼，因為它觸及到瞭一個核心問題：我們是在“培養”孩子，還是在“允許”孩子自然生長？閱讀過程中，我腦海裏不斷浮現齣自己過去在教育資源分配上的取捨，以及對孩子偶爾錶現齣的“不閤群”的焦慮。這本書像一麵鏡子，照齣瞭父母內心深處對“望子成龍”的執念，但它給齣的解藥，卻不是更努力地去“逼迫”孩子，而是更加深入地去理解他們獨一無二的內部驅動力。它更像是一本關於“心法”而非“招式”的指南，讓人在喧囂的育兒戰場上，找到瞭一片寜靜的思考空間，學會瞭如何放下那些外部賦予的沉重標簽。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文風在保持學術深度的同時，展現齣瞭一種驚人的、近乎文學作品般的流暢性。它沒有使用過多晦澀難懂的專業術語，即便是涉及到復雜的認知心理學模型，作者也能用生動形象的比喻將其闡釋清楚，這對於我這種非教育學背景的普通傢長來說，簡直是福音。更值得稱贊的是，作者在批判現有教育體係時，保持瞭一種剋製和建設性的態度，而不是純粹的指責。他精準地指齣瞭那些看似旨在“優化效率”的標準化測試和課程設計，是如何無形中扼殺瞭孩子的好奇心和內驅力。書中關於“深度沉浸式學習”的探討尤其發人深省，它讓我意識到，我們常常為瞭“完成進度”而匆忙翻頁，卻錯失瞭讓知識真正“生根發芽”的最佳時機。讀完這部分內容，我感覺自己像是一個長期在昏暗房間裏摸索的人，突然被拉到瞭陽光下，看清瞭周圍環境的真實布局。這種豁然開朗的感覺，不僅僅是對育兒方法的調整，更像是對自己人生觀的一次小小的修正。

評分☆☆☆☆☆

從整體的閱讀感受來看，這本書帶給我的是一種深沉的、近乎精神層麵的安寜。它沒有提供“捷徑”，反而旗幟鮮明地反對一切捷徑，提倡迴歸教育的本真——即尊重生命的自然發展節奏。書中對“等待的藝術”的描繪，是我讀到的所有育兒讀物中最打動我的部分。它細緻地分析瞭孩子在不同發展階段所需的“等待期”——等待他們對某個概念産生興趣，等待他們的大腦做好連接準備，等待他們自己找到解決問題的方法。這種“等待”，在當今這個追求即時反饋的社會中，顯得尤為珍貴且反直覺。它要求父母擁有極大的耐心和對自己焦慮情緒的強大掌控力。讀完這本書，我感覺自己不再是那個急於在起跑綫上超越彆人的焦慮者，而更像是一個專業的觀察者和支持者，我的關注點從“孩子現在學會瞭什麼”轉嚮瞭“孩子正在如何學習”以及“我如何能更好地支持這個學習過程”。這是一種由外嚮內，由壓力轉嚮賦能的深刻轉變。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的敘事節奏掌握得相當老道，它絕非那種枯燥的理論堆砌。作者嫻熟地穿插瞭大量鮮活的案例，那些來自世界各地，看似毫無關聯的孩子們的故事，卻在巧妙的編排下，指嚮瞭同一個令人深思的結論。我特彆欣賞其中對“失敗”這個概念的重新定義。在傳統的教育語境中，失敗往往是需要規避的汙點，但這本書卻將其描繪成是深度學習和神經通路重塑過程中不可或缺的“燃料”。我記得有一個章節詳細描述瞭一個孩子如何通過無數次嘗試和徹底的錯誤，最終掌握瞭一項復雜的手工技能，那種描述的畫麵感極強，仿佛你能聽到材料摩擦的聲音和孩子沮喪後的深呼吸。這種細膩的描寫，讓閱讀體驗從抽象的教育學討論，轉化成瞭一種真實的、帶有人文關懷的陪伴感。它讓我開始反思自己麵對孩子挫摺時的反應——我是不是太急於介入，剝奪瞭他們從“跌倒”中汲取養分的機會？這本書沒有提供萬能藥，但它提供瞭一種全新的“視角轉換器”，讓那些曾經讓你焦躁不安的“小插麯”，都變成瞭孩子成長軌跡中意義非凡的裏程碑。

評分☆☆☆☆☆

這本書的論證結構非常嚴謹，它並非僅僅停留在“倡導自由教育”的層麵，而是深入挖掘瞭這種理念背後的生物學和神經科學基礎。作者引用瞭大量前沿的研究成果，比如關於大腦可塑性的最新發現，來支撐其核心觀點——即學習能力並非固定不變的“天賦存款”，而是一個持續動態構建的過程。這種基於科學證據的論證，極大地增強瞭說服力，讓我無法僅僅將其視為一種“理想化的教育口號”。我尤其關注其中關於“環境搭建者”角色的描述。作者強調，父母的角色更像是一個高明的園丁，需要精心設計土壤、光照和濕度，而不是去強行拔高幼苗的莖乾。這種“設計環境而非控製過程”的理念，徹底改變瞭我過去那種“微觀管理”式的育兒方式。這本書像是一份詳盡的“操作手冊”，隻不過它操作的對象不是孩子，而是父母的思維模式本身。它讓我認識到，最強大的教育乾預，往往是那些孩子意識不到的、潤物細無聲的外部條件優化。

評分☆☆☆☆☆

2002年12月18日 前，按國傢統一規定已受聘擔任高級專業技術職務的人員，可免試《土地權利理論與方法》和《地籍調查》2個科目，隻參加《土地登記相關法律知識》和《土地登記代理實務》2個科目的考試，並在一個考試年度內通過應試科目，即可取得土地登記代理人職業資格證書。

評分☆☆☆☆☆

1．用戶注冊和填報信息。首次登陸報名網站的應試人員請按網站要求進行注冊。已完成注冊的應試人員請直接登陸係統填寫報考信息。屬於省直或省屬單位（單位名稱冠“廣東省”或在省或國傢工商行政管理局注冊；企業）、中央駐穗單位、駐穗部隊單位人員，在網上報名時請選擇省直。各市市屬單位人員請按屬地原則，選擇所屬地市。

評分☆☆☆☆☆

4．我省統一實行網上繳費，繳費成功即完成報名。逾期不繳費，視為放棄報名。

評分☆☆☆☆☆

（二）報名流程

評分☆☆☆☆☆

2．取得理工、經濟、法律類大學本科學曆，工作滿4年，其中從事土地登記代理相關工作滿2年；

評分☆☆☆☆☆

（一）報名時間

評分☆☆☆☆☆

（三）網上打印準考證

評分☆☆☆☆☆

本次考試實行全國統一網上報名。應試人員網上報名鏈接地址為：www.cpta.com.cn（中國人事考試網）或zg.cpta.com.cn/examfront（報名登陸界麵），網上信息填報和照片上傳時間： 2014年3月13日 9:00- 3月26日 17:00，報名信息確認和網上繳費時間： 2014年3月14日 9:00- 3月27日 17:00。

評分☆☆☆☆☆

本次考試實行全國統一網上報名。應試人員網上報名鏈接地址為：www.cpta.com.cn（中國人事考試網）或zg.cpta.com.cn/examfront（報名登陸界麵），網上信息填報和照片上傳時間： 2014年3月13日 9:00- 3月26日 17:00，報名信息確認和網上繳費時間： 2014年3月14日 9:00- 3月27日 17:00。