2017走嚮名校 奧數輔導班：小學四年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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馬傳漁 編

圖書標籤:

• 奧數
• 小學四年級
• 名校
• 輔導
• 2017
• 教育
• 學習
• 數學
• 思維訓練
• 益智

齣版社： 南京齣版社

ISBN：9787553317762

版次：1

商品編碼：12115399

品牌：木頭馬

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

頁數：178

字數：290000

正文語種：中文

産品特色

內容簡介

　　《2017走嚮名校 奧數輔導班：小學四年級》特點：
　　競賽要求，知識補充，方法指導，典例剖析！
　　精講精練，舉一反三，綜閤測評！
　　思維培養，發掘潛能！

作者簡介

　　馬傳漁，南京大學教授，1982-1984年師從法國M.BERGER教授攻讀微分幾何。1993年獲普通高等學校教學成果二等奬，並享受國務院政府特殊津貼。被錄入WH0'S WH0 IN THE W0RLD（世界傑齣人物錄）。編著齣版《黎曼流形的譜》《微積分》等著作10餘部。主編齣版中小學數學奧林匹剋科普讀物100餘冊。

內頁插圖

目錄

第1講 乘法原理
第2講 加法原理
第3講 平均數問題
第4講 數陣圖
第5講 和差問題
第6講 和倍與差倍問題
第7講 乘除法算式謎
第8講 簡單的統籌問題
第9講 周長與麵積
第10講 有餘數的除法與周期性
第11講 歸一與歸總問題
第12講 包含與排除
第13講 相遇問題
第14講 簡便計算
第15講 找規律
第16講 二進製與十進製
第17講 幾何計數
第18講 假設與替換
第19講 還原與倒推
第20講 盈虧與對應
第21講 追及與環行
第22講 列車過橋
第23講 幻方與數陣
第24講 植樹問題
第25講 方陣問題
第26講 最大與最小
參考答案

前言/序言

　　在廣州藍洋文化傳播有限公司的策劃下，《走嚮明校奧數輔導班》叢書與廣大讀者見麵瞭。
　　本套書含小學1～6年級，共6個分冊。以《課程標準》和《小學數學競賽大綱》為依據，參照人教版和蘇教版教材內容，每個分冊設置26講，每講有[競賽要求]、[知識補充]、[思想方法指導]、[典例剖析]四個欄目，以及每講1份“綜閤測評”。[典例剖析]欄目有6道例題和18道變形題均給齣詳盡的解答。
　　本套書不僅覆蓋瞭小學數學的全部內容，而且根據競賽大綱補充瞭不少相關知識，尤其注重基本概念、基本性質、基本運算這“三基”基本功的操練和培養，強調學以緻用。
　　本套書突齣解題技巧和解題方法的演示和訓練，注意知識的融會貫通，提倡一題多解，以達到舉一反三的效果。
　　本套書可作為小學數學進階、數學課外活動、數學競賽的培訓教本：每一分冊26講，可在1年內講完，每次授課2小時，因材施教，變形題可作為課堂訓練題，每講測試捲可用於課外鞏固練習。
　　本套書旨在培養拓寬知識、掌握方法、提高能力；旨在發揚充滿自信、頑強拼搏、持之以恒、自強不息的奧林匹剋精神，以堅韌不拔的毅力，刻苦學習，熟讀精思，在各自學習水平的颱階上，跨進1階、2階……各自取得理想的成績。
　　在愉快中求知，在進階中提高，在遐思中創新。

2017走嚮名校 奧數輔導班：小學四年級 麵嚮未來，點燃數學思維的火花 在小學四年級的學習階段，孩子的思維正經曆著從具象到抽象的飛躍，是培養邏輯推理能力、解決問題能力和數學敏感度的關鍵時期。我們深知，奧數並非單純的題海戰術，而是引導孩子領略數學世界的奇妙，激發他們對數學的濃厚興趣，並為未來更深層次的學習奠定堅實基礎。本書正是基於這樣的理念，為四年級的同學們量身打造的一套奧數輔導教材，旨在幫助孩子們輕鬆、快樂地愛上奧數，並最終走嚮心儀的名校。 內容精煉，緊扣四年級數學核心 本書在內容編排上，嚴格遵循小學四年級數學課程標準，並在此基礎上，深入挖掘奧數的核心知識點。我們摒棄瞭繁雜、過時或超齣孩子理解能力的內容，將四年級奧數學習中最具代錶性、最能激發思維的課題精選齣來，形成一個清晰、係統的學習脈絡。 模塊化設計，循序漸進的知識體係 本書采用模塊化設計，將奧數知識點分解為若乾個主題模塊，每個模塊都聚焦於一個具體的奧數領域。這種設計方式，能夠讓孩子們在學習過程中，對每一個知識點都能有深入的理解和充分的練習，避免瞭知識點的跳躍和混淆。 模塊一：數論基礎與整除的奧秘 在本模塊，我們將帶領同學們走進奇妙的數論世界。從基礎的質數、閤數概念入手，深入探討因數、倍數、最大公約數和最小公倍數等核心概念。我們將通過生動有趣的例子，讓孩子們理解這些概念的實際應用，例如如何利用最大公約數解決分組問題，如何利用最小公倍數解決周期性問題。 質數與閤數： 什麼是“質數”？它們就像是數字世界的“基本粒子”，隻能被1和自身整除。而“閤數”則像是由這些基本粒子組閤而成的“分子”。我們將通過有趣的“篩法”遊戲，讓孩子們親手找齣一定範圍內的質數，感受數學的規律性。 因數與倍數： “因數”是數的“組成部分”，就像拼圖的每一塊；“倍數”則是數的“擴展”，就像復製粘貼。我們將通過數數、分組等活動，讓孩子們直觀理解因數和倍數的關係，並學會如何高效地找齣兩個數的公因數和公倍數。 最大公約數（GCD）與最小公倍數（LCM）： 當我們需要將一群物品分成盡可能大的相同組時，就需要用到“最大公約數”；當我們需要找到兩個事件同時發生的最小時間間隔時，則需要用到“最小公倍數”。我們將通過實際生活中的例子，比如分糖果、約會時間等，來講解GCD和LCM的應用，讓孩子們明白數學的實用性。 模塊二：行程問題：時間、距離與速度的舞蹈 行程問題是奧數中經典而有趣的部分，它將抽象的數學概念與我們日常生活中最熟悉的“跑”、“走”、“騎”等動作聯係起來。在本模塊，我們將引導孩子們理解速度、時間和距離之間的關係，並掌握解決各種復雜行程問題的基本方法。 基本行程公式： 距離 = 速度 × 時間。這個簡單的公式是解決所有行程問題的基石。我們將通過繪製綫段圖、列錶等方式，幫助孩子們理解公式的含義，並學會如何運用它來解決“已知速度和時間求距離”、“已知距離和速度求時間”等基礎問題。 相遇問題： 當兩個人從不同的地方同時齣發，朝著同一個方嚮或相反方嚮前進時，他們何時何地會“相遇”？我們將通過分析相對速度，教會孩子們如何快速解決相遇問題。 追及問題： 當一個人落後於另一個人，但速度更快時，他多久能“追上”前麵的那個人？我們將通過理解“追及距離”和“追及速度”，讓孩子們掌握解決追及問題的技巧。 往返問題： 在一段路程上，去程和返程的速度可能不同，我們如何計算總時間和平均速度？我們將通過分析路程的特點，引導孩子們學會處理往返行程中的各種變化。 模塊三：圖形的變換與周長麵積的計算 四年級的孩子們已經開始接觸到更復雜的圖形概念，本模塊將重點關注圖形的性質、變換以及周長和麵積的計算。我們將通過有趣的實踐活動和直觀的圖示，幫助孩子們建立起空間想象能力，並掌握解決圖形問題的常用方法。 多邊形世界： 除瞭我們熟悉的三角形、四邊形，我們還將介紹一些更復雜的圖形，比如平行四邊形、梯形等，並分析它們的特點。 圖形的平移、鏇轉與對稱： 想象一下，圖形就像是可以被我們“搬動”、“轉動”和“鏡像”的積木。我們將通過摺紙、描圖等方式，讓孩子們直觀地感受圖形的變換，並理解對稱圖形的性質。 周長與麵積的計算： 如何計算不規則圖形的周長和麵積？我們將引導孩子們利用“割補法”、“添補法”等技巧，將復雜圖形轉化為熟悉的規則圖形進行計算，培養他們的分解與組閤能力。例如，如何計算一個帶有“缺口”的圖形的麵積，或者如何計算一個彎麯形狀的周長。 模塊四：應用題的解題策略與思維訓練 應用題是檢驗數學知識和思維能力的重要載體。本模塊將聚焦於四年級奧數中常見的應用題類型，並教授孩子們係統性的解題策略和思維方法。 模型法： 對於一些有規律性的應用題，我們可以將其抽象為固定的“模型”，例如“和倍問題”、“差倍問題”、“植樹問題”等。我們將通過大量的例題，讓孩子們熟練掌握這些模型的解題思路和計算方法。 畫圖法： “畫圖”是解決應用題最直觀、最有效的方法之一。無論是綫段圖、流程圖還是示意圖，都能幫助孩子們理清題意，找齣數量關係。我們將引導孩子們養成畫圖思考的習慣。 假設法： 對於一些條件不易直接分析的題目，我們可以嘗試“假設”某個未知量，然後根據題意推導，檢驗假設是否成立。這將大大提升孩子們的邏輯推理能力。 倒推法： 當應用題的最後結果已知，而起始條件未知時，我們可以從結果齣發，一步步“倒推”迴起始條件。這種方法對於解決一些“逆嚮思維”的題目非常有效。 教學特色，讓學習過程充滿樂趣 本書並非枯燥的習題集，我們注重教學方法的創新，旨在讓學習過程充滿樂趣和挑戰。 知識點講解： 每個知識點都配有清晰、簡潔的講解，運用通俗易懂的語言，結閤生活實例，讓抽象的數學概念變得生動形象。我們力求用“講故事”的方式來呈現數學，讓孩子們在不知不覺中領悟知識。 例題精析： 精選大量具有代錶性的例題，涵蓋瞭從基礎到拔高的各個層次。每一道例題都配有詳細的解題步驟和思路分析，並對解題過程中可能遇到的易錯點進行提示，幫助孩子們理解解題的“為什麼”和“怎麼做”。 鞏固練習： 每節課後都配有適量的鞏固練習，題型多樣，難度循序漸進。這些練習旨在鞏固當天所學知識，讓孩子們在動手中加深對知識的理解和記憶。 思維拓展： 在每個模塊的結尾，我們都設計瞭一些“挑戰一下”或“思維拓展”的題目。這些題目具有一定的難度，旨在激發孩子們的求知欲，培養他們的創新思維和解決復雜問題的能力。 錯題分析與反思： 我們鼓勵孩子們記錄自己的錯題，並引導他們分析錯誤原因，從中總結經驗，避免下次再犯同樣的錯誤。學習的過程也是一個不斷反思和進步的過程。 學習目標，為名校之路鋪墊 通過本書的學習，我們希望幫助四年級的同學們實現以下目標： 紮實掌握奧數基礎知識： 能夠熟練運用所學知識解決四年級奧數中常見的各類問題。 提升數學思維能力： 培養邏輯推理、分析判斷、歸納概括、抽象概括等核心數學思維能力。 激發學習興趣： 在輕鬆愉快的學習氛圍中，體驗數學的魅力，培養對數學的濃厚興趣和自信心。 增強解決問題能力： 麵對新穎的數學問題，能夠積極思考，靈活運用所學知識，找到有效的解題方法。 為未來學習打下基礎： 為進入高年級更深入的奧數學習，以及為未來參加各類數學競賽奠定堅實的基礎，助力孩子們更好地走嚮心儀的名校。 緻傢長與老師： 本書是為小學四年級的學生設計的奧數輔導教材，旨在幫助孩子們在打好數學基礎的同時，進一步激發他們的數學潛能。在引導孩子學習本書內容時，我們建議傢長和老師： 鼓勵為主，引導為輔： 關注孩子在學習過程中的努力和進步，多給予鼓勵和肯定，幫助他們建立學習的信心。 注重過程，而非結果： 引導孩子理解解題的思路和方法，培養他們獨立思考的能力，不要過分追求“做對”的數量。 聯係生活，學以緻用： 鼓勵孩子們將所學的數學知識與日常生活聯係起來，發現數學在生活中的應用，讓數學學習更有意義。 耐心陪伴，共同成長： 奧數學習是一個循序漸進的過程，需要耐心和堅持。傢校閤作，共同陪伴孩子走過這段充滿挑戰和樂趣的學習旅程。 我們相信，通過本書的學習，四年級的孩子們一定能夠點燃心中數學思維的火花，在奧數的學習中獲得快樂，在知識的海洋中乘風破浪，最終自信地走嚮屬於他們的名校之路！

評分☆☆☆☆☆

我第一次拿到《2017走嚮名校 奧數輔導班：小學四年級》這本書，是被它那沉甸甸的分量給震撼到瞭。打開一看，果然內容非常充實，感覺每一頁都凝聚瞭編者的心血。對於四年級孩子來說，奧數的學習確實是一個新的挑戰，很多概念和解題方法都和日常的數學學習有很大的不同。這本書最讓我印象深刻的一點是，它在講解過程中，非常注重知識的係統性和連貫性。它不是零散地羅列一些題目，而是將不同類型的奧數題，按照其內在的邏輯關係，進行歸類和編排。比如，在講解“行程問題”時，它會先從最簡單的“同嚮而行”講起，然後逐步過渡到“相嚮而行”、“追及問題”，每一步都銜接得很自然，讓孩子能夠建立起完整的知識體係。而且，書中的題目設計也很有梯度，從基礎的鞏固型題目，到思維拓展型的難題，難度遞增，能夠有效地檢驗孩子對知識的掌握程度，並逐步提升他們的解題能力。我看到書中很多題目，都不是那種一眼就能看齣答案的，需要孩子經過一番思考，動用多種數學工具和思維方式纔能解決。這種“思辨式”的題目，正是培養孩子邏輯推理能力和分析判斷能力的關鍵。更讓我驚喜的是，書後還附帶瞭詳細的答案和解析，這對於傢長指導孩子學習，以及孩子自我訂正，都提供瞭極大的便利。總而言之，這本書的嚴謹性和係統性，以及其對培養孩子思維能力的重視，都讓我非常滿意。

評分☆☆☆☆☆

哇，這本《2017走嚮名校 奧數輔導班：小學四年級》我拿到手的時候，簡直太驚喜瞭！封麵設計就給人一種很專業、很紮實的感覺，一點都不花哨，但又帶著一種鼓勵人嚮上的力量。我是一個孩子的傢長，一直想給孩子找一套靠譜的奧數教材，市麵上的書實在太多瞭，看得我眼花繚亂，都不知道該怎麼選。正好有朋友推薦瞭這套書，說他們孩子用瞭之後進步很大，我就趕緊入手瞭。拿到手裏，翻開第一頁，我就被它的內容吸引住瞭。編排得很閤理，從基礎概念的講解到習題的鞏固，循序漸進，非常適閤四年級的小朋友。而且，我特彆注意到，它在講解一些比較抽象的數學概念時，用瞭好多生動形象的例子，還配有精美的插圖，這樣一來，孩子就不會覺得奧數枯燥乏味，反而會覺得很有趣，很願意去鑽研。這對於激發孩子的學習興趣來說，簡直是太重要瞭！我之前也看過一些奧數書，有的講解過於深奧，孩子根本看不懂，有的題目又太偏太怪，感覺像是為瞭難而難，完全脫離瞭教材。但這本書不一樣，它既有拔高，又不至於離譜，真正做到瞭既能提升思維能力，又能鞏固基礎知識，為以後更深入的學習打下堅實的基礎。我真的很期待孩子在這本書的引導下，能真正愛上奧數，並在名校的道路上越走越遠！

評分☆☆☆☆☆

這本書，我必須說，它真的是我為我傢四年級的小傢夥找到的“救星”！之前，數學課上的知識對他來說還算得心應手，但一到瞭奧數，那真是愁得我直撓頭。各種網課、輔導班，試瞭不少，效果都不盡如人意。有的老師講得太快，孩子跟不上；有的題目太抽象，孩子理解不瞭；還有的總是強調技巧，忽略瞭基礎。直到我翻閱瞭這本《2017走嚮名校 奧數輔導班：小學四年級》，我纔感覺找到瞭方嚮。首先，它的內容組織得非常巧妙，完全不像一本枯燥的教科書，更像是一本引人入勝的數學故事書。它把那些看似復雜的奧數概念，通過一係列精心設計的“小挑戰”、“腦筋急轉彎”和“趣味謎題”展現齣來，讓孩子在玩樂中，不知不覺地就領悟瞭其中的奧秘。我看到孩子拿到這本書後，就迫不及待地翻閱，時不時發齣“哇！”“原來是這樣！”的驚嘆聲，這對我來說，就是最好的反饋。書中的例題講解，更是讓我拍案叫絕。它不是簡單地給齣答案，而是層層剝繭，把解題思路一步步拆解開來，讓孩子能夠看得清清楚楚，明明白白。而且，很多題目都提供瞭多種解法，這極大地拓展瞭孩子的思維廣度，讓他們學會從不同的角度去看待問題，解決問題。這對於培養孩子的創新能力和解決復雜問題的能力，有著至關重要的作用。我真的覺得，這本書不僅僅是在教奧數，它更是在培養孩子獨立思考的能力，和麵對挑戰的勇氣。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我拿到《2017走嚮名校 奧數輔導班：小學四年級》這本書的時候，心裏其實是有點忐忑的。畢竟“奧數”這個詞，在我腦海裏一直伴隨著“雞兔同籠”、“年齡問題”這類讓人頭疼的題目。我一直覺得，這麼小的孩子，是不是過早地接觸奧數，會不會拔苗助長，反而扼殺瞭他們對數學的興趣？但是，當我在書店裏翻開這本書，看到裏麵的內容時，我的想法就徹底改變瞭。這本書的編者顯然非常瞭解四年級小學生的認知特點和學習規律。它並沒有一上來就丟給孩子一堆復雜的公式和題目，而是從孩子們熟悉的生活場景入手，用非常通俗易懂的語言，一點點引導他們理解奧數中的一些基本概念和思維方式。比如，書中用“分蘋果”、“排隊伍”這樣的例子來講解集閤和排列組閤，用“測量場地”、“分蛋糕”來引入圖形和麵積的計算，這些都讓奧數變得不再遙不可及，而是充滿瞭生活氣息。我尤其欣賞的是，書中對每一類題型的講解都非常細緻，不僅提供瞭多種解題思路，還深入剖析瞭每種方法的優缺點，讓孩子能夠真正理解“為什麼”這樣做，而不是死記硬背。而且，每章後麵都有配套的練習題，由易到難，環環相扣，既能鞏固課堂上的知識，又能有效提升孩子的解題能力和邏輯思維。我看到這些題目，都覺得很有啓發性，感覺孩子在做題的過程中，不僅能學到知識，更能學會如何思考，如何解決問題。這絕對是一本能夠幫助孩子建立紮實奧數基礎，同時又不讓他們産生畏難情緒的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本《2017走嚮名校 奧數輔導班：小學四年級》簡直是我傢娃的“奧數啓濛神器”！我一直覺得，學習任何學科，興趣都是最好的老師，而這本書恰恰在這方麵做得非常齣色。它沒有用那些生硬、刻闆的文字來解釋深奧的數學概念，而是用一種非常活潑、有趣的方式，將奧數融入到孩子們熟悉的生活情境中。我看到孩子在讀這本書的時候，臉上總是帶著好奇和興奮的錶情，時不時還會主動跟我分享他學到的新知識，這讓我感到非常欣慰。書中對於每一個知識點的講解，都非常到位，深入淺齣，而且配有大量形象生動的插圖，能夠幫助孩子更好地理解和記憶。我尤其喜歡書中提供的“點撥”、“提示”和“拓展”等欄目，這些設計非常人性化，能夠幫助孩子在遇到睏難時找到解決問題的方嚮，或者在掌握瞭基礎知識後，進一步挑戰更高難度的題目。這些細節的處理，都體現瞭編者對孩子學習過程的細緻考量。而且，書中的題目設計也是我非常看重的一點。它不僅考察瞭孩子對知識的掌握程度，更注重對他們邏輯思維、空間想象能力和創新能力的培養。有些題目雖然看起來很簡單，但背後卻蘊含著深刻的數學思想，能夠激發孩子去思考、去探索。我真的覺得，這本書為孩子打開瞭一扇通往數學奇妙世界的大門，讓他們在享受學習的樂趣的同時，也為他們未來的學業打下瞭堅實的基礎。

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此用戶未填寫評價內容

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收到瞭，不知道怎麼

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不錯，自己學學

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