給父母的建議（大教育書係） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蘇霍姆林斯基 著，羅亦超 譯

圖書標籤:

• 親子關係
• 傢庭教育
• 育兒經驗
• 父母技巧
• 教育理念
• 子女教育
• 溝通技巧
• 成長指南
• 傢庭和諧
• 情緒管理

齣版社： 長江文藝齣版社

ISBN：9787535498571

版次：1

商品編碼：12201513

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2017-10-01

用紙：輕型紙

頁數：294

字數：217000

編輯推薦

★傢庭教育優秀圖書
★蘇霍姆林斯基女兒鄭重授權版本
★許多傢長完全不懂應該怎樣教育孩子，怎樣塑造他們的性格，培養他們的觀點和習慣，不知道這個過程包括一些什麼內容。沒有哪個父母不希望自己的孩子成為誠實、對社會有益的好人，然而不幸的是，並不是所有的父母都會教育孩子。 ★不是所有的人都要成為物理學傢、化學傢，但是所有的人都會成為父親、母親、丈夫、妻子。傢庭教育學的意義正在於此。

內容簡介

《給父母的建議》是蘇聯當代教育傢蘇霍姆林斯基專門為傢長和從事教育工作的人員閱讀所寫的經典著作，國內暢銷近30萬冊。
這是蘇霍姆林斯基關於傢庭教育的專著，他認為“沒有什麼比父母教育孩子更加需要智慧的瞭，我一生都在努力探求這種智慧。”這本書就是他長期探求的結果，這是一本精闢、生動的“傢庭教育學”。 這是一本關於如何去做父母的書。
我們這一代人從小到大所受的教育很係統，但是卻並沒有包括如何去為人父母這一項。我們幾乎一直沒有任何學習的機會就已經匆匆忙忙地升級做父母瞭，心裏時不時會有一種無所適從的、不踏實的感覺。怎樣做纔能成為閤格的父母呢？這是一個人生長久的命題。人生幸福與否很大程度上取決於此。
不是所有的人都要成為物理學傢、化學傢，但是所有的人都會成為父親、母親、丈夫、妻子。這本書的意義正在於此。

作者簡介

蘇霍姆林斯基（1918-1970），前蘇聯著名教育實踐傢和教育理論傢。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。齣生於烏剋蘭共和國一個農民傢庭。1936至1939年就讀於波爾塔瓦師範學院函授部，畢業後取得中學教師證書。1948年起至1970去世，擔任他傢鄉所在地的一所農村完全中學——巴甫雷什中學的校長。自1957年起，一直是俄羅斯聯邦教育科學院通訊院士。1968年起任蘇聯教育科學院通訊院士。1969年獲烏剋蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，並獲兩枚列寜勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯奬章等。
他以馬卡連柯為榜樣，把整個心靈都獻給孩子。他說：“我的生活中什麼是*重要的呢？我可以毫不猶豫地迴答說：熱愛孩子。”他曾先後為三韆七百多名學生做過觀察記錄。他能指名道姓地講齣幾百名“*難教育”的學生麯摺成長的過程。他一生寫瞭四十多本書，一百多篇論文，一韆二百篇童話、短篇小說等。他的著作被稱為“學生生活的百科全書”。

目錄

傢長教育學
前言3
1�敝匾�的是，從小就培養孩子為人父母的責任感6
2�備改傅墓�民義務和道德責任11
3�笨純醋約旱木�神世界15
4�筆裁詞鼓閽諍⒆擁男哪恐斜淶酶嘰�17
5�閉湎Ш⒆有鬧卸願呱小⒚籃煤圖嵋愕男拍�20
6�閉湎�人的愛的情感22
7�奔彝サ牡賴錄壑�29
睿智父母
論傢長的教育學素養37
利用傢長集體的力量37
讓孩子學會思考（與傢長的談論）42
沒有懲罰的教育46
論傢長的教育學素養50
小心，你的麵前是孩子！58
怎樣使用父母的權威58
孩子們的精神依賴是怎樣産生的？62
難教的孩子67
小心，你的麵前是孩子！73
保護孩子心靈的純潔77
我們在孩子身上延續自己91
兒子心上的烙印91
寄語父親們109
我們在孩子身上延續自己114
使自己長大成人121
勞動和義務139
培養義務感139
勞動和義務156
寫給一位年輕父親的信159
給兒子的信
給女兒的信

精彩書摘

　　重要的是，從小就培養孩子為人父母的責任感
　　母親領著女兒來到學校。
　　這位母親……與十年前相比幾乎沒有變化。那時,她走嚮考桌，抽齣題簽，不經準備就通過瞭考試——她齣色地迴答瞭所有的曆史問題，然後是文學、數學、化學、物理，她都迴答得同樣齣色。她是學校的驕傲。許多年過去瞭，如今她做瞭母親，帶著女兒來學前班報名。我想知道她的一些情況，她好像猜齣瞭我的心思，說道：
　　“我在大學學習瞭兩年，成績很好，但是命運卻捉弄瞭我。我齣嫁瞭。由於丈夫工作的原因，我們經常搬傢，我隻好退學。半年以後我和丈夫分瞭手。和彆人談起這件事情，彆人要麼是同情地默不作聲，要麼是找些什麼話來安慰我。同情也好，安慰也好，我都不需要，現在我隻是非常怨恨那些在我少年時代教育過我的人。”
　　她嘆瞭口氣，不再說話。我感覺到，她氣惱的，也正是多年來一直睏擾我、讓我不安的問題。於是我便問她：“您有哪些抱屈的事情？”
　　“沒有學會生活。要知道，我和丈夫分手，既不是因為相互失望，也不是因為人們常說的性格不閤。不是的，我們隻是不會生活。我們不會做丈夫和妻子——我不會，他也不會。我們不會相親相愛，而愛一個人是需要很大技巧的。我們簡直想象不齣夫妻之愛是什麼樣子，從來沒有人給我們講這個，甚至連嘗試著講一下都沒有。我們沒有學會相互尊重，不會體察身邊的人，不善於相互忍讓。我們也不善於用理智駕馭感情，不善於珍惜生活。啊，珍惜生活，這該有多麼重要啊！”
　　我和這位年輕母親做瞭一次長談。這次談話永遠留在瞭我的記憶中，留在瞭我的心裏。就是現在，在我著手寫這本《傢長教育學》的時候，我還在想，這本書的第一頁究竟在哪裏？連第一頁都沒有，就好像不打地基，卻要建造大廈一樣，太糟糕瞭。可不是嗎？我們的學校確實沒有教給學生最主要的東西——學會生活。我們教瞭幾乎所有的東西，我們的學生知道許多有益的、必須知道的知識（當然也有一些不很有用的知識），例如太陽由哪些物質組成，一立方厘米的星際空間有多少個原子，《漢穆拉比法典》有些什麼條文，什麼叫作引力……可是應該怎樣準備未來的傢庭生活，怎樣做妻子和丈夫，怎樣做自己孩子的父母，他們卻一無所知。教師也好，傢長也好，我們都沒有思考生活中最重要、每個公民都應該懂得的學問——和人相處的學問。形象一點說，我們忘記瞭，人在剛齣世時還不能稱之為人，需要把他培養成人。人，一旦學會瞭思考，有瞭情感，就會急急奔嚮那口被稱為人類幸福之泉的井。每個人都渴望幸福，但遠遠不是每個人都會想到用自己的勞動繼續挖掘這口幸福之井，發現新的幸福源泉。應該從小就教育孩子為瞭彆人的幸福尋找新的源泉——可是遺憾得很，在我們的教育中至今沒有這樣的課程。
　　假如有一位教師打算利用八年級或九年級的教育談話課，和學生們談談“年輕傢庭中的夫妻關係”這個話題，他一定會被當作一個怪人。然而，和年輕人討論這個問題，要比討論亞西利亞王陵墓或者銀河係的中心重要得多。
　　您肯定也覺察到瞭這種情況：在高年級課堂，隻要一談到愛情、婚姻、生養孩子（我說的是文學課，大綱內容涉及，避不開的），少男少女們就會竊竊私語，臉上的笑容也變得詭秘起來。這就像一麵鏡子，讓我看到學生對人生重大問題和自己未來生活的輕率態度。我認為理想的情景是這樣的：在談到愛情、婚姻、生養孩子的時候，人——無論是小孩子、兒童還是少年——都應該像一個有教養的人看到有韆年曆史的藝術古跡一樣，産生一種激情。我們年長一輩應該善於和兒童少年談論愛情、婚姻、生育、忠貞這些人類美好、偉大的事情，也應該善於和他們談論死亡和心中的記憶。在學會和孩子一起談論和思考這些問題之前，我們不可能培養齣他們純潔的心靈和美好的情感。對人世間美好事物一無所知，總有一天會讓我們的孩子痛苦、流淚。
　　在最近十年裏，我分析瞭二百對年輕夫婦離異的原因，發現其中一百八十九對都是因為不能相互理解而導緻婚姻破裂的。他們步入瞭婚姻的殿堂，卻對夫妻關係中復雜、奧妙的學問一無所知，而這恰恰是婚後生活所必需的。誰也不曾給他們講過這些，因此他們也就不知道，結婚意味著年復一年、日復一日地在一個屋子裏過日子；婚姻不是幾個鍾頭的幽會，而是終身的廝守；婚姻生活是巨大得無與倫比的創作，是緊張的精神勞動，需要很高的精神素養。孩子們需要精神準備，需要一所使他們聰明的學校。
　　……

給父母的建議（大教育書係） 引言 在這個瞬息萬變的時代，如何成為一位真正能夠引導孩子成長的優秀父母，是無數傢庭麵臨的重要課題。教育，不再僅僅是知識的傳授，更是人格的塑造、品格的培養以及情感的連接。本書《給父母的建議》，作為“大教育書係”中的一員，旨在為每一位渴望給孩子更好未來的父母提供一份詳實、可操作的指南。我們深知，為人父母是一段充滿挑戰卻又無比珍貴的旅程，其中既有初為人父人母的喜悅與迷茫，也有麵對孩子成長過程中種種睏惑時的焦慮與無助。本書正是為瞭迴應這些需求而生，它不僅僅是一本“怎麼做”的書，更是一本“為什麼這麼做”的深度解讀，力求幫助父母們建立起一套科學、人性化的育兒理念，並將其轉化為日常實踐中的智慧與技巧。 本書的編撰，匯聚瞭教育學、心理學、兒童發展學等多個領域的專傢智慧，並融入瞭大量真實的傢庭教育案例。我們拒絕空泛的理論，力求每一個建議都落地生根，能夠真正幫助到在傢庭教育前沿摸索的您。我們將從孩子的身心發展規律齣發，深入剖析不同年齡段孩子的特點，引導父母理解孩子行為背後的邏輯，從而做齣更恰當的迴應。同時，我們也關注到現代社會對父母提齣的新要求，例如如何平衡工作與傢庭、如何應對科技對孩子成長的影響、如何培養孩子的創新能力和適應能力等，都將在書中得到細緻的探討。 本書的結構設計，循序漸進，覆蓋育兒過程中的各個重要環節。我們並非希望父母們一蹴而就，而是希望通過閱讀本書，能夠逐步建立起對孩子教育的信心，並在實踐中不斷學習和成長。每一章都力求深入淺齣，配備清晰的理論闡述、生動的案例分析以及實用的操作方法，方便父母在閱讀過程中隨時對照、反思和運用。我們相信，通過閱讀本書，您將不再感到孤單無助，而是能夠與孩子一同，開啓一段更加和諧、充實、充滿智慧的成長之旅。 第一部分：理解孩子，奠定教育的基石 第一章：認識你的孩子：從生命初啓的密碼到青春期的蝶變 生命的奇跡始於一個新生命的降臨，而父母與孩子之間的連接，也從此拉開瞭序幕。理解孩子的成長規律，是所有有效教育的前提。本章將帶領您深入探索孩子從呱呱墜地到青少年時期的每一個關鍵發展階段。 嬰兒期（0-1歲）：安全感與依戀的建立。 在這個階段，孩子最大的需求是安全感和被愛的感覺。父母的及時迴應、溫柔擁抱，以及穩定的生活環境，都在為孩子構建起人生的“安全基地”。我們將詳細解析嬰兒的語言（哭聲、錶情、肢體動作）的含義，以及如何建立高質量的親子依戀關係，這對孩子未來的人格發展至關重要。我們將探討母乳喂養、奶瓶喂養的技巧，輔食添加的原則，睡眠模式的引導，以及如何鼓勵嬰兒進行探索和學習，例如提供豐富的感官刺激，進行親子遊戲等。我們還將關注到嬰兒期的常見問題，如濕疹、腹瀉、夜驚等，並提供科學的應對方法。 幼兒期（1-3歲）：獨立性的萌芽與規則意識的初現。 “我”的意識開始形成，孩子渴望獨立，但也需要父母的界限和引導。本章將聚焦於幼兒的語言發展、認知能力的飛躍，以及情緒管理的初步學習。我們將討論如何支持孩子進行自主探索，例如提供安全的遊戲空間，鼓勵他們嘗試自己穿衣服、吃飯等。同時，我們也將深入探討幼兒期“不聽話”行為背後的原因，以及如何溫和而堅定地建立規則，例如如廁訓練、吃飯習慣的培養、以及如何處理孩子的發脾氣。我們將強調父母在幼兒期扮演的角色，從“全能照顧者”逐漸轉變為“引導者”和“支持者”。 學齡前期（3-6歲）：想象力與社交能力的飛速發展。 孩子進入幼兒園，開始接觸更廣闊的世界，他們的想象力如同奔騰的河流，社交技能也日益成熟。本章將重點關注孩子遊戲的力量，解析假扮遊戲、角色扮演等如何促進孩子的語言、思維和情感發展。我們將指導父母如何激發孩子的創造力，例如提供豐富的繪畫、手工材料，鼓勵他們講故事，以及如何引導孩子進行初步的閤作與分享，處理小朋友之間的衝突。同時，我們也將探討學齡前兒童的閱讀啓濛，如何培養他們對書籍的興趣，以及早期數學、科學啓濛的簡單方法。 小學階段（6-12歲）：學習能力與品格塑造的關鍵期。 學校生活成為孩子日常的主鏇律，學習能力、思維方式以及價值觀的形成都在這個階段被深深烙印。本章將深入探討如何培養孩子的學習興趣和良好的學習習慣，包括如何引導孩子預習、復習，如何幫助他們解決學習難題，以及如何看待成績。我們還將關注到孩子的情緒管理、抗挫摺能力的培養，以及如何與同伴建立健康的友誼。我們將強調品格教育的重要性，例如誠實、善良、責任感、尊重等，並通過日常生活中的點滴來滲透。此外，我們還將討論如何引導孩子閤理使用電子産品，以及如何應對學校生活中的各種挑戰。 青春期（12-18歲）：身心巨變與獨立人格的形成。 青春期是孩子生理、心理上的巨變時期，也是走嚮獨立人格的關鍵階段。本章將聚焦於青春期孩子的特點，例如叛逆、情緒波動、自我認同的探索等。我們將指導父母如何與青春期的孩子進行有效溝通，理解他們的睏惑，尊重他們的隱私，並給予適當的支持和引導。我們將探討如何幫助孩子處理學業壓力、同伴關係，以及如何引導他們樹立正確的人生觀、價值觀。我們還將關注到青春期孩子的性教育，以及如何幫助他們應對社會上的各種誘惑。 第二章：讀懂孩子的“語言”：行為背後的動機與需求 孩子不會說話時，他們的哭聲就是語言；學會說話後，他們的言語、錶情、肢體動作，甚至是沉默，都在訴說著他們的內心世界。本章將教您如何成為一個敏銳的“讀心者”，理解孩子行為背後的深層動機和真實需求。 解讀情緒信號：從哭鬧到沉默的全部意義。 孩子的情緒錶達是他們最直接的內心寫照。我們將解析不同情緒（快樂、悲傷、憤怒、恐懼、沮喪）在不同年齡段孩子身上的錶現，以及父母如何有效地迴應和疏導。例如，當孩子因為得不到玩具而哭鬧時，這不僅僅是對玩具的渴望，更是對“不被滿足”的抗議，或者是在學習如何錶達自己的失望。我們還將探討如何識彆孩子內心的壓抑和焦慮，而這些往往不會通過直接的哭鬧錶達齣來，而是可能錶現為行為上的退縮、注意力不集中，甚至是身體上的不適。 行為是溝通：為什麼孩子會“搗亂”？ 孩子的許多行為，在成人看來可能是“搗亂”或“不聽話”，但在他們自己看來，卻可能是一種探索、一種錶達，甚至是求關注的方式。我們將深入分析孩子常見的不良行為，如破壞玩具、頂嘴、不遵守規則、打人等，並探究其背後的原因，例如尋求關注、缺乏界限、模仿、情緒失控等。我們還將提供具體的應對策略，例如在孩子破壞玩具時，不是一味地批評，而是引導他們認識到物品的價值，並教導他們如何愛惜；在孩子頂嘴時，不是簡單地壓製，而是傾聽他們錶達不滿的理由，並教會他們用更閤適的方式溝通。 滿足孩子的基本需求：生理、心理與情感的全麵關照。 孩子成長的基石是基本需求的滿足。除瞭生理需求（食物、睡眠、安全），心理需求（歸屬感、價值感、自主感）和情感需求（被愛、被理解、被肯定）同樣重要。本章將詳細闡述如何識彆和滿足孩子在不同階段的這些需求。例如，一個總是尋求父母抱抱的孩子，可能是在彌補分離的焦慮；一個總是想自己做事情的孩子，是在渴望擁有自主權。我們將提供具體的實踐方法，例如如何通過高質量的陪伴來滿足孩子的歸屬感，如何通過鼓勵和肯定來提升孩子的價值感，以及如何通過尊重他們的選擇來滿足其自主感。 傾聽的力量：讓孩子感受到被看見、被聽見。 真正的傾聽，不僅僅是用耳朵聽，更是用心去感受。本章將教授父母如何進行積極的傾聽，讓孩子感受到自己是被看見、被理解的。我們將區分“聽”和“聽進去”的區彆，並提供一些技巧，例如復述孩子的話語，錶達共情，提開放式問題，以及在孩子傾訴時避免打斷和評判。我們將強調，當孩子感到被真正傾聽時，他們會更願意敞開心扉，更信任父母。 第三章：安全感：孩子心靈成長的堅實港灣 安全感是孩子心理健康發展的基石，是他們探索世界、建立自信的起點。一個擁有穩固安全感的孩子，能夠更好地應對生活中的挑戰，更積極地與人交往。 什麼是安全感？從身體安全到情感安全的維度。 本章將首先界定安全感的概念，它不僅僅是指身體上的不受傷害，更包含情感上的穩定與可預測性。我們將探討身體安全的重要性，例如為孩子提供安全的生活環境，警惕潛在的危險，並教育孩子自我保護的常識。更重要的是，我們將深入探討情感安全，這包括父母穩定的情緒狀態、可靠的陪伴、以及言行一緻的承諾。 建立穩定且可預測的環境。 孩子需要規律的生活節奏來獲得安全感。本章將指導父母如何建立一套穩定且可預測的生活流程，例如固定的作息時間、用餐時間、親子閱讀時間等。我們還將探討如何應對生活中的變化，例如搬傢、轉學、傢庭成員的變動等，並教會父母如何幫助孩子平穩過渡。 父母的“穩定器”作用：情緒的傳遞與情緒的引導。 父母的情緒是孩子安全感的重要來源。本章將重點強調父母自身情緒管理的重要性，以及如何將積極、穩定的情緒傳遞給孩子。我們將探討父母如何處理自己的焦慮、壓力，避免將負麵情緒過度投射到孩子身上。同時，我們將教導父母如何引導孩子認識和管理自己的情緒，例如通過繪本、遊戲等方式，幫助孩子理解“生氣”、“害怕”等情緒，並學習健康的錶達和疏導方式。 高質量的陪伴：愛的“看見”與“迴應”。 陪伴不僅僅是身體在場，更是心靈的連接。本章將深入解析高質量陪伴的內涵，包括全心投入、眼神交流、積極迴應，以及共同參與孩子的活動。我們將區分“無效陪伴”（如邊玩手機邊陪孩子）與“有效陪伴”，並提供一些簡單易行的親子活動建議，例如一起閱讀、玩遊戲、散步、做手工等。 父母的一緻性：言行閤一的力量。 父母言行不一緻，會讓孩子感到睏惑和不安，從而削弱他們的安全感。本章將強調父母之間在育兒觀念和規則執行上的一緻性，以及父母對孩子的承諾要言齣必行。我們將探討父母如何進行有效的溝通與協調，形成統一的育兒戰綫，從而給孩子提供一個清晰、穩定的行為邊界。 應對分離焦慮：建立信任與獨立。 分離焦慮是孩子發展過程中的一個正常階段，但父母的恰當處理至關重要。本章將提供一係列實用的方法，幫助孩子剋服分離焦慮，例如提前告知分離，做好告彆儀式，離開後不反復齣現，並在重聚時給予積極的迴應。我們將教會父母如何在放手與支持之間找到平衡，鼓勵孩子獨立探索，同時讓他們知道無論何時，父母都是他們最堅實的後盾。 第二部分：智慧育兒：策略與實踐 第四章：溝通的藝術：建立開放、信任的親子對話 有效的溝通是連接父母與孩子心靈的橋梁。本章將帶領您走進溝通的藝術殿堂，學習如何與孩子建立開放、真誠、充滿信任的對話。 積極傾聽的進階：不隻是聽，更是理解。 我們在前一章中已經提及傾聽的重要性，本章將在此基礎上進行更深入的探討。我們將教授如何捕捉孩子語言的弦外之音，識彆非語言信號，以及如何通過復述、提問、共情等技巧，讓孩子感受到自己被深深理解。例如，當孩子說“我再也不想去學校瞭”，不僅僅是拒絕上學，可能是他們在學校遇到瞭挫摺，需要父母的傾聽和支持。 非暴力溝通的實踐：錶達需求，而非指責。 許多父母在溝通時容易陷入指責、批評的模式，這隻會讓孩子産生逆反心理。本章將介紹非暴力溝通的核心原則，教會父母如何清晰、溫和地錶達自己的感受和需求，同時理解和尊重孩子的感受和需求。例如，與其說“你總是這麼懶散”，不如說“我看到你還沒有完成作業，我感到有些擔心，因為我希望你能夠按時完成學業”。 提問的智慧：引導思考，而非控製。 提問是引導孩子思考、激發他們自主性的重要方式。本章將教授如何提問，從而鼓勵孩子深入思考，而不是簡單地給齣答案。我們將區分“封閉式提問”（隻能迴答“是”或“否”）與“開放式提問”（鼓勵孩子詳細闡述），並提供各種場景下的提問範例。例如，與其問“你今天在學校開心嗎？”，不如問“今天在學校你學到瞭什麼有趣的事情？”，或者“在學校你有什麼讓你感到特彆開心或者不開心的事情嗎？” 處理衝突的藝術：從對抗到閤作。 衝突在親子關係中是難免的，關鍵在於如何處理。本章將教導父母如何將衝突視為解決問題的機會，而不是個人恩怨。我們將介紹一些處理親子衝突的有效策略，例如保持冷靜，就事論事，共同尋找解決方案，以及在事後進行反思和總結。我們將強調，在衝突中，父母的角色是引導者和協調者，而不是裁判。 錶揚與批評的藝術：激勵成長，而非打擊自信。 如何恰當地錶揚和批評，是父母們普遍關心的問題。本章將深入分析不同類型的錶揚（例如對努力的錶揚，對過程的錶揚）和批評（例如針對行為而非人格的批評），以及它們對孩子成長的不同影響。我們將提供一些關於如何給予建設性反饋的實用建議，以及如何避免過度錶揚或嚴厲批評。 傾聽孩子的小秘密：信任的基石。 孩子願意嚮父母分享自己的小秘密，是父母與孩子之間信任達到一定程度的標誌。本章將探討如何營造一個讓孩子願意敞開心扉的環境，以及如何保護孩子的隱私，同時給予他們適當的引導。我們將強調，父母的耐心、理解和不評判，是孩子願意分享秘密的關鍵。 第五章：情緒管理：培養孩子的內心力量與韌性 情緒管理不僅僅是控製情緒，更是理解情緒、接納情緒，並從中學習成長的能力。本章將指導父母如何幫助孩子培養強大的內心力量和卓越的韌性。 理解情緒的本質：情緒不是敵人，而是信號。 本章將首先闡述情緒的科學原理，幫助父母認識到情緒是人類正常體驗的一部分，它們如同信號燈，指示著我們的內心狀態和外部需求。我們將探討負麵情緒（如憤怒、悲傷、恐懼）的産生原因，以及它們對孩子身心發展的積極意義（例如，憤怒可以激發保護自己的勇氣，悲傷是麵對失去的正常反應）。 識彆與命名情緒：為情緒找到準確的標簽。 孩子往往難以準確描述自己的感受，本章將教導父母如何引導孩子識彆和命名自己的情緒。我們將提供一些工具，例如情緒卡片、情緒日記，以及通過日常對話來幫助孩子學習情緒詞匯。例如，當孩子因為得不到想要的東西而發脾氣時，父母可以引導說：“你現在是不是感到很生氣，因為你想要那個玩具？” 接納情緒，而非壓抑：疏導的智慧。 許多父母會下意識地要求孩子“不要哭”、“不要生氣”，這實際上是在壓抑孩子的情緒。本章將強調接納情緒的重要性，並提供有效的疏導方法。我們將探討一些放鬆技巧，例如深呼吸、冥想、身體伸展運動，以及通過藝術錶達（繪畫、音樂、舞蹈）來釋放情緒。 培養孩子的韌性：從跌倒中爬起來的力量。 韌性是指在麵對挫摺、睏難和挑戰時，能夠保持積極心態，並從中恢復並成長的能力。本章將指導父母如何通過日常實踐，培養孩子的韌性。例如，在孩子遇到睏難時，不是立即代勞，而是鼓勵他們嘗試，並在嘗試後給予肯定；在孩子失敗時，引導他們分析失敗的原因，並從中吸取教訓。 建立健康的應對機製：避免負麵情緒的惡性循環。 本章將指導父母幫助孩子建立健康的應對機製，避免他們陷入諸如暴飲暴食、沉迷遊戲、孤僻冷漠等負麵情緒的惡性循環。我們將提供一些積極的應對策略，例如通過運動釋放壓力，通過與朋友傾訴獲得支持，通過發展興趣愛好來轉移注意力等。 父母的情緒榜樣作用：言傳身教的力量。 父母是孩子情緒管理的最佳老師。本章將強調父母自身情緒管理的重要性，以及如何通過言傳身教，為孩子樹立積極的情緒榜樣。我們將探討父母如何處理自己的壓力，如何用積極的態度麵對生活中的挑戰，以及如何與孩子坦誠地交流自己的情緒。 第六章：規則與界限：引導孩子走嚮有序與自律 規則與界限不是束縛，而是孩子健康成長的導航。本章將幫助父母建立清晰、一緻的規則，並引導孩子理解和遵守，從而培養他們的自律性。 規則的必要性：為什麼孩子需要界限？ 本章將從兒童發展的角度，解釋規則與界限對於孩子成長的必要性。我們將探討規則如何幫助孩子建立安全感，如何培養他們的責任感，以及如何讓他們理解社會規範，學會與他人和諧相處。 製定清晰、閤理的規則。 規則的製定需要考慮孩子的年齡、發展階段以及傢庭的具體情況。本章將提供製定規則的原則，例如規則要具體、明確、易於理解，並且要與孩子的年齡相匹配。我們將鼓勵父母與孩子共同參與規則的製定，提高孩子的認同感和依從性。 一緻性是關鍵：統一的“口徑”與“行動”。 父母之間在規則的執行上不一緻，是導緻孩子混淆和挑戰規則的主要原因。本章將強調父母之間在規則執行上的一緻性，以及父母對孩子承諾的兌現。我們將提供一些關於如何進行有效溝通和協調的技巧。 溫柔而堅定地執行規則。 執行規則並不意味著強硬和懲罰，而是以一種溫柔而堅定的態度，讓孩子理解規則的重要性，並學習遵守。本章將介紹一些有效的執行規則的方法，例如提醒、警告、後果的自然呈現，以及適度的懲罰。我們將強調，懲罰的目的是引導孩子認識錯誤，而不是宣泄父母的情緒。 後果的教育：讓孩子為自己的行為負責。 “後果”是規則執行的自然延伸，它能夠讓孩子深刻地認識到行為的直接影響。本章將探討如何設計和執行閤理的後果，讓孩子從中學習，而不是産生抵觸心理。我們將區分“懲罰”與“後果”，並強調後果的教育意義。 培養孩子的自律性：內在動機的激發。 自律不是外部的強迫，而是內在的驅動。本章將探討如何通過引導和鼓勵，激發孩子的內在自律動機。我們將提供一些培養孩子自律性的方法，例如分解任務、設定小目標、奬勵努力過程，以及鼓勵孩子進行自我反思和評估。 處理規則的挑戰：當孩子“不聽話”時。 孩子有時會挑戰規則，這並不可怕。本章將提供應對孩子挑戰規則情景的策略，例如保持冷靜，傾聽孩子的原因，並根據具體情況進行處理。我們將強調，每一次對規則的挑戰，都是一次學習和成長的機會。 第七章：培養孩子的獨立性與責任感：為未來做好準備 獨立性和責任感是孩子走嚮成熟、承擔社會角色的重要品質。本章將指導父母如何有效地培養孩子的這兩項關鍵能力。 放手與支持：獨立性的雙翼。 獨立不是一蹴而就，而是循序漸進的過程。本章將指導父母如何在不同的年齡段，適度地放手，給予孩子獨立探索和嘗試的機會，同時提供必要的支持和鼓勵。我們將探討如何鼓勵孩子自己穿衣服、吃飯、整理玩具，以及如何讓他們自己解決一些小問題。 自主決策的練習：從小事開始。 讓孩子參與決策，是培養其獨立性的有效途徑。本章將指導父母如何引導孩子進行自主決策，例如讓他們選擇穿什麼衣服，玩什麼遊戲，閱讀什麼書籍。我們將強調，即使孩子的選擇不盡如人意，也要尊重他們的決定，並從中引導他們學習。 培養解決問題的能力：孩子自己的“超能力”。 解決問題的能力是獨立性的核心體現。本章將探討如何培養孩子的解決問題能力，例如鼓勵他們分析問題，尋找解決方案，並付諸實踐。我們將提供一些引導孩子解決問題的提問技巧，以及如何從孩子的成功和失敗中學習。 責任感的萌芽：從小小的“任務”開始。 責任感是孩子承擔義務和義務感的體現。本章將指導父母如何從小事入手，培養孩子的責任感，例如讓他們承擔一些力所能及的傢務，例如整理自己的房間，照顧寵物，幫助父母做一些簡單的傢務。 承諾與擔當：言行一緻的品質。 承諾與擔當是責任感的更高層次體現。本章將探討如何引導孩子理解承諾的意義，並學會兌現承諾。我們將鼓勵父母與孩子一起設定目標，並共同努力去實現，例如一起完成一個傢庭項目。 從錯誤中學習：承擔後果的勇氣。 承擔錯誤的後果，是培養責任感的重要途徑。本章將指導父母如何鼓勵孩子勇敢地麵對自己的錯誤，並從中吸取教訓，而不是逃避或推卸責任。 自主學習的驅動：好奇心與探索欲的釋放。 獨立性也體現在學習上。本章將探討如何激發孩子的自主學習能力，鼓勵他們主動探索知識，培養學習的興趣和熱情。我們將提供一些引導孩子進行自主學習的方法，例如提供豐富的學習資源，鼓勵他們提問，並對他們的探索給予積極的迴應。 第八章：健康的生活方式：身體與心靈的雙重滋養 健康的生活方式是孩子一生幸福的基石，它涵蓋瞭身體健康、心理健康以及良好的生活習慣。 均衡飲食與規律作息：身體健康的守護者。 本章將深入探討兒童的營養需求，提供製定健康食譜的原則，並指導父母如何培養孩子健康的飲食習慣，例如少吃零食，多吃蔬菜水果。同時，我們將強調規律作息的重要性，例如保證充足的睡眠，以及避免睡前過度興奮。 體育鍛煉與戶外活動：活力與健康的源泉。 體育鍛煉不僅能增強體魄，更能培養孩子的團隊精神和毅力。本章將鼓勵父母引導孩子進行適量的體育鍛煉，並提供豐富的戶外活動建議，例如遠足、騎行、運動遊戲等。 心理健康的重要性：情緒的疏導與壓力的應對。 如同身體需要鍛煉，心理健康同樣需要關注。本章將再次強調情緒管理的重要性，並提供更多關於心理健康維護的建議，例如如何識彆和應對孩子的壓力，如何培養孩子的樂觀心態，以及如何尋求專業的心理幫助。 遠離不良習慣：電子産品與網絡世界的邊界。 隨著科技的發展，電子産品和網絡對孩子的影響日益加深。本章將指導父母如何引導孩子閤理使用電子産品，設置使用時間和內容，並教育孩子安全上網的常識。 個人衛生與健康習慣的培養。 良好的個人衛生習慣，如勤洗手、刷牙、梳頭等，是預防疾病的基礎。本章將提供一些培養孩子健康衛生習慣的方法，例如通過遊戲、故事等方式，讓孩子樂於接受。 睡眠的魔力：成長與修復的黃金時間。 充足而高質量的睡眠，對孩子的身心健康、學習能力以及情緒穩定至關重要。本章將探討睡眠的科學原理，以及如何幫助孩子養成良好的睡眠習慣。 親子健康：共同進步的健康之路。 健康的親子關係本身就是一種心理滋養。本章將鼓勵父母關注與孩子的互動方式，營造積極、溫暖的傢庭氛圍，從而促進孩子的身心健康。 第三部分：麵嚮未來：教育的深化與發展 第九章：培養孩子的學習能力與創新思維：適應未來的競爭力 在快速變化的未來，僅僅掌握知識是不夠的，更重要的是擁有持續學習和創新解決問題的能力。 學習的內在驅動：激發孩子的好奇心與探索欲。 本章將探討如何點燃孩子對知識的熱情，讓他們從“要我學”變成“我要學”。我們將提供一些方法，例如鼓勵提問，提供豐富的學習資源，以及將學習與生活聯係起來。 學習方法的探索：找到最適閤孩子的學習路徑。 每個孩子都有自己獨特的學習方式，本章將指導父母瞭解不同的學習方法，並幫助孩子找到最適閤自己的學習路徑，例如視覺學習、聽覺學習、動手學習等。 培養批判性思維：不盲從，敢質疑。 批判性思維是獨立思考和判斷的基礎。本章將教導父母如何引導孩子不盲從，敢於質疑，並能進行獨立思考和分析。我們將提供一些關於如何引導孩子進行辯論、分析信息、以及做齣閤理判斷的練習。 創新思維的沃土：想象力與實踐的結閤。 創新不僅僅是靈感的閃現，更是想象力與實踐的結閤。本章將指導父母如何為孩子提供一個鼓勵創新的環境，例如提供開放式的遊戲，鼓勵他們嘗試不同的解決方案，並接納他們的“奇思妙想”。 問題解決與項目式學習：從“做中學”。 通過解決實際問題來學習，是培養創新能力和實踐能力的有效途徑。本章將介紹項目式學習的理念，以及如何引導孩子通過完成一個項目來學習新知識和技能。 適應變化與終身學習：未來的必需品。 未來的社會變化將更加迅速，終身學習將成為一種常態。本章將探討如何培養孩子的適應能力和終身學習的意識，讓他們能夠不斷更新知識，適應時代發展。 第十章：情商的培養：在人際交往中遊刃有餘 情商（EQ）是影響一個人事業成功和生活幸福的重要因素。本章將聚焦於情商的培養，幫助孩子建立良好的人際關係，並更好地應對社會挑戰。 情商的構成要素：自我認知、自我管理、社會意識與關係管理。 本章將首先介紹情商的四個核心要素，並深入解析每個要素在兒童成長中的具體錶現。 自我認知：認識自己的情緒與特長。 瞭解自己的情緒，接納自己的不足，認識自己的優勢，是情商的基礎。本章將提供一些幫助孩子認識自我的方法，例如情緒日記、性格測試、以及通過與父母的坦誠交流。 自我管理：控製衝動，管理壓力。 良好的自我管理能力，能夠幫助孩子在麵對挑戰時保持冷靜，並有效地控製自己的情緒和行為。本章將提供一些培養孩子自我管理能力的技巧，例如製定計劃、設定目標、以及學習放鬆技巧。 社會意識：理解他人，感知環境。 理解他人的情緒和需求，感知社會環境的變化，是建立良好人際關係的關鍵。本章將指導父母如何引導孩子學會換位思考，理解不同人的感受，並對周圍環境保持敏銳的觀察。 關係管理：閤作、溝通與解決衝突。 良好的人際關係，需要有效的溝通、閤作和解決衝突的能力。本章將提供一些培養孩子關係管理能力的策略，例如鼓勵他們與同伴閤作，學習有效的溝通技巧，以及掌握解決衝突的方法。 同理心的培養：設身處地為他人著想。 同理心是情商的核心，它能夠讓孩子更好地理解他人，並建立深厚的友誼。本章將提供一些培養孩子同理心的方法，例如通過閱讀繪本、觀察生活，以及鼓勵孩子參與誌願服務。 情商的實踐應用：在學校與社會中遊刃有餘。 本章將探討如何在實際生活中，將情商的培養應用到學校學習、與同伴交往以及傢庭生活中，讓孩子在各種場景中都能遊刃有餘。 第十一章：數字時代的孩子：科技時代的育兒挑戰與機遇 在數字浪潮席捲的時代，父母如何引導孩子健康、安全地成長，是當前麵臨的重大挑戰。 科技的雙刃劍：機遇與挑戰並存。 本章將客觀分析科技對孩子成長帶來的機遇（如學習資源豐富、信息獲取便捷）與挑戰（如沉迷、網絡欺淩、信息過載）。 屏幕時間的管理：平衡與節製。 屏幕時間已成為現代育兒的“必修課”。本章將提供科學閤理的屏幕時間管理策略，包括設定規則、選擇優質內容、以及鼓勵親子互動替代屏幕時間。 網絡安全與素養：為孩子築起網絡“防護牆”。 網絡世界魚龍混雜，網絡安全和網絡素養是孩子必須掌握的技能。本章將指導父母如何教育孩子識彆網絡風險，保護個人信息，抵製不良信息，並成為一個負責任的網絡公民。 培養孩子的數字辨彆力：不被信息洪流淹沒。 麵對海量的信息，孩子需要學會辨彆真僞，不被虛假信息誤導。本章將探討如何培養孩子的數字辨彆力，例如引導他們多方查證，分析信息來源，並形成獨立的判斷。 科技與親子關係：在虛擬世界中尋找連接。 科技的普及有時會拉遠親子距離。本章將探討如何利用科技增進親子關係，例如通過共同的遊戲、學習平颱，以及在綫的傢庭溝通。 數字時代的學習方法：善用科技，提升效率。 科技也為學習帶來瞭新的可能。本章將介紹如何引導孩子利用科技進行更高效的學習，例如在綫課程、學習APP，以及數字化工具的應用。 數字公民的責任：從被動接受到主動建設。 鼓勵孩子成為一個有責任感的數字公民，不僅要懂得保護自己，更要懂得為網絡環境做齣積極貢獻。 第十二章：父母的自我成長：在育兒路上不斷進階 育兒是一場修行，父母的自我成長與孩子的成長相輔相成。本章將關注父母自身的成長，為他們在育兒路上提供支持與引導。 認識父母的角色與責任：不僅僅是養育，更是引領。 本章將重新審視父母在孩子成長過程中的角色，強調父母不僅僅是孩子的養育者，更是其品格、價值觀和人生觀的引領者。 管理自己的情緒與壓力：成為孩子的“定海神針”。 父母的情緒狀態直接影響孩子。本章將提供實用的情緒管理和壓力應對技巧，幫助父母保持積極平和的心態，成為孩子心靈的“定海神針”。 終身學習的父母：不斷更新育兒知識。 隨著時代發展，育兒理念也在不斷更新。本章將鼓勵父母保持終身學習的態度，持續關注教育、心理學等領域的新知識，並將其應用於實踐。 尋求支持與建立支持網絡：你不是一個人在戰鬥。 育兒並非易事，尋求支持至關重要。本章將鼓勵父母積極與伴侶、傢人、朋友溝通，建立互助支持網絡，分享經驗，共同成長。 反思與調整：在實踐中不斷優化育兒策略。 育兒沒有完美的模闆，隻有適閤自己傢庭的模式。本章將強調反思的重要性，鼓勵父母定期審視自己的育兒方法，並根據孩子的發展和傢庭情況進行必要的調整。 平衡工作與傢庭：找到屬於自己的節奏。 現代父母往往麵臨工作與傢庭的雙重壓力。本章將提供一些關於如何平衡工作與傢庭的建議，幫助父母找到屬於自己的節奏，並在兩者之間找到和諧。 享受育兒的樂趣：在陪伴中看見成長。 育兒的旅程充滿挑戰，但更蘊含著無盡的愛與歡樂。本章將鼓勵父母放慢腳步，用心去感受孩子的成長，享受與孩子在一起的美好時光，並在陪伴中看見自己的成長。 結語 《給父母的建議（大教育書係）》是一本伴隨您走過孩子成長之路的忠實夥伴。我們深信，每一位父母都渴望給予孩子最好的教育，而最好的教育，源於對孩子的深刻理解、科學的方法以及飽滿的愛。本書所提供的建議，並非一套僵化的教條，而是啓發您獨立思考，並根據自身情況靈活運用的智慧。 教育，是一場充滿愛的旅程，也是一個不斷學習和探索的過程。願本書能成為您育兒路上的一盞明燈，照亮您前行的方嚮，讓您在與孩子共同成長的過程中，收獲滿滿的幸福與成就。願您和您的孩子，都能在愛與智慧的滋養下，綻放齣最耀眼的光芒。

評分☆☆☆☆☆

當我把這本書推薦給一位同樣為孩子教育感到睏惑的朋友時，我著重提到瞭其中關於“情緒管理”的那部分內容。這本書在這方麵的論述可以說是做到瞭“化繁為簡，直擊要害”。它沒有陷入教人如何識彆復雜的神經遞質的泥潭，而是落腳到最基礎的、最日常的互動場景中去：比如，孩子因為玩具壞瞭而大發脾氣時，傢長首先要做的是什麼？作者的建議是，先接納情緒的洪水，然後纔去處理背後的事件。這種“先處理心情，再處理事情”的黃金法則，聽起來簡單，但在實際操作中，卻是無數父母最容易失衡的環節。這本書以一種近乎手把手的溫柔，教導父母如何構建一個安全的情緒容器，讓孩子敢於在父母麵前展示脆弱，而不是不得不戴上麵具。讀完這部分，我感覺自己像是卸下瞭很多不必要的防備和僞裝，能夠更真實地麵對孩子的每一次情緒爆發，也更清晰地看到瞭自己作為情緒榜樣的責任所在。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書的某個章節，我立刻被那種深入骨髓的文化底蘊所吸引。它不僅僅停留在日常行為的指導層麵，更試圖挖掘齣深層次的價值觀傳承問題。我注意到作者在引述一些教育觀點時，常常會不經意地穿插一些經典的文學片段或是曆史典故，這種處理方式讓整本書的層次瞬間提升瞭，不再是枯燥的說教，而更像是一場跨越時空的對話。它提醒我，我們教給孩子的，不應該僅僅是如何在現代社會中“成功”，更重要的是如何成為一個有根有魂、能與世界深度連接的人。這本書對“規則的建立與彈性的平衡”的論述尤為精妙。很多傢長傾嚮於要麼“放養”，要麼“嚴管”，這本書卻提供瞭一個中間地帶：規則是必要的，但規則的製定過程需要透明和協商，而規則的執行則需要根據孩子成長的不同階段進行靈活調整。這種“有界限的自由”的理念，對我啓發很大，它讓我開始重新審視傢中那些看似理所當然的“傢規”，思考它們是否真正服務於孩子的成長，而不是僅僅為瞭滿足成人的控製欲。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個周末的下午，趁著孩子去參加課外活動，趕緊從書架上把它抽齣來的。說實話，我本來對市麵上泛濫的“育兒經”多少有些免疫瞭，總覺得很多都是東拼西湊或者理論脫離實際。但這本書給我的第一感覺是“真誠”。它沒有過多地用復雜的心理學術語來包裝，語言直白，案例選取也極其貼近我們普通傢庭會遇到的場景。比如，書中描述瞭傢長在麵對孩子青春期叛逆時那種手足無措的無力感，那種細微的情緒波動被捕捉得非常到位，讓我忍不住在心裏感嘆：“對啊，我就是那樣！”作者在處理這些敏感話題時，展現齣瞭一種罕見的同理心，沒有指責，隻有理解和建設性的引導。我尤其喜歡其中一個章節，專門探討瞭“放下完美父母的執念”，它坦誠地告訴我們，犯錯是傢庭教育中不可避免的一部分，關鍵在於我們如何與孩子一起“修復關係”，而不是如何避免犯錯。這種坦誠，對於那些時常因為育兒中的小挫摺而自我懷疑的父母來說，無疑是一種巨大的精神撫慰和賦能，讓人感覺自己不再孤軍奮戰。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀上看，這本書雖然內容厚重，但重量卻適中，方便攜帶，這也許是個小小的設計巧思，鼓勵讀者隨時隨地都能翻閱幾頁。我個人最喜歡的是它在結尾部分對“教育的終極目標”所進行的哲學思辨。這部分內容不像前麵的章節那樣具有即時的操作性，但它卻提供瞭長遠的導航燈塔。作者似乎在暗示，我們今天的每一次教育行為，都是在為孩子未來的精神世界添磚加瓦。書中提到，最好的教育，是讓孩子在成年後，依然有能力去質疑和探索，而不是成為一套既定規則的忠實執行者。這種鼓勵獨立思考和保持好奇心的教育觀，與我個人對未來社會的期待高度契閤。它讓我不再僅僅關注孩子眼前的分數或排名，而是更注重培養他們麵對不確定性時的適應力和創造力。這本書讀完後，我沒有立刻閤上，而是讓它靜靜地攤開在桌上瞭一會兒，仿佛在與作者進行一場無聲的、關於未來傢庭生活的深刻交流。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常樸實，那種帶著點歲月痕跡的米黃色調，讓我一打開快遞就感覺仿佛走進瞭一個寜靜的書房。我一直覺得，教育這個話題，說起來宏大，但落到實處，其實就是傢與孩子日常的點滴互動。這本書的排版和字體選擇很舒服，不是那種為瞭追求時尚感而弄得花裏鬍哨的風格，而是沉靜、耐讀的樣子。我特彆欣賞作者在介紹教育理念時那種不疾不徐的語調，它不像某些育兒指南那樣充斥著“必須在X歲前完成Y任務”的焦慮感，反而更像是一位經驗豐富的長者，坐在你對麵，泡上一壺清茶，慢悠悠地跟你聊聊他觀察到的、關於如何與下一代建立真正有效連接的心得。初讀之下，那些關於如何傾聽孩子心聲的章節給我留下瞭深刻印象，作者沒有直接給齣標準答案，而是引導讀者去反思自己作為父母時常被忽略的“角色設定”。這種引導式的內容，讓人讀完後不是生硬地接受瞭理論，而是自己腦海裏開始生成屬於自己傢庭的解決方案框架，非常實用，也體現瞭作者對現代傢庭教育復雜性的深刻理解。整體來說，這是一本能讓人靜下心來，真正思考“教育的本質”而非僅僅追求“教育的技巧”的好書。

評分☆☆☆☆☆

Gooooooooooooooood

評分☆☆☆☆☆

這本書質量很好，看看內容如何瞭。

評分☆☆☆☆☆

給父母的建議（大教育書係）給父母的建議（大教育書係）

評分☆☆☆☆☆

好書，認真學習，做好父母。

評分☆☆☆☆☆

不錯！！！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

活動期間購買優惠多多送貨速度很快。

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，實用，有益。下次還來！

評分☆☆☆☆☆

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