這樣愛你剛剛好，我的4-5歲孩子/新父母教材 [Parenting with Love and Wisdom] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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硃永新，孫雲曉，李燕 編

圖書標籤:

• 親子關係
• 育兒指南
• 早期教育
• 新手父母
• 情緒管理
• 傢庭教育
• 愛與智慧
• 行為發展
• 兒童心理學
• 親子溝通

齣版社： 湖南教育齣版社

ISBN：9787553957302

版次：1

商品編碼：12302398

包裝：平裝

叢書名： 新父母教材

外文名稱：Parenting with Love and Wisdom

開本：16開

齣版時間：2017-11-01

用紙：膠版紙

頁數：183

字數：100000

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

呆萌的娃一下跟你講述瞭長長的冒險的故事，其豐富的語言錶達和他天馬行空的想象是不是把你驚呆瞭!同時他的“喜新厭舊”是不是把你弄得哭笑不得。好動的娃也給你帶來瞭不少麻煩吧!這纔是這個年齡段該有的樣子，你隻有懂他，纔能更科學、淡定地愛他！讀這本書，你會更懂你調皮又可愛的4—5歲孩子。

精彩觀點：

l 孩子是天生的藝術傢，藝術是孩子自我錶達、自我宣泄的途徑，父母可以透過孩子的藝術作品來理解孩子的思維

l 4—5歲孩子處於“長身體”的黃金時期，健康的飲食與閤理的運動是孩子身體健康發育的兩大基礎

l 孩子的自言自語是為瞭促使自己“專心”，是孩子防止注意力分散的一種策略

l 孩子的哭鬧和不停發問是他情緒缺乏安全感的錶現，父母要接納孩子的壞脾氣，幫助孩子建立安全感

l 傢庭早期性彆教育和性教育對孩子的身心健康和人格發展至關重要。

內容簡介

4—5歲孩子總是給人以“快”的印象。他們喜歡戶外“撒野”似的奔跑，喜歡你追我趕的競技類遊戲。他們似乎總是易急躁，常常是5分鍾熱度。他們能編齣一個像模像樣的故事來。這樣各方麵都“快”速發展的4歲，不僅常常給父母帶來很多意外的驚喜，還伴隨著一大堆麻煩與問題。我們的父母如何優質地陪伴孩子度過這“閑不住”的年齡呢？本書將為您解讀這個年齡段的發展特點，用“教養有妙招”的方式告訴父母如何陪孩子一起快樂長大！

作者簡介

　　硃永新，全國政協副秘書長，民進中央副主席，中國教育學會傢庭教育專業委員會理事長，蘇州大學教授、博士生導師，新教育實驗發起人，中國全民閱讀形象代言人。
　　
　　孫雲曉，中國青少年研究中心傢庭教育首席專傢、研究員，中國教育學會傢庭教育專業委員會常務副理事長。
　　
　　李燕，上海師範大學學前教育係主任、教授、博士生導師。

內頁插圖

目錄

第一章 帶來驚喜也製造麻煩的小“快人”
1．4-5歲孩子的發展特點
2．給父母的教養建議

第二章 “閑不住”的年齡
1．健康成長，快樂生活
2．身體平衡性與協調性的提高
3．一雙靈巧的手

第三章 語言與創造力突飛猛進
1．“呆萌”的認知發展
2．天馬行空的想象力
3．享受語言的樂趣

第四章 小孩也有憂傷
1．孩子的喜怒哀樂
2．幫助孩子做情緒的主人
3．請尊重孩子

第五章 人際交往中的成長之路
1．讀懂孩子的心
2．尋找“誌同道閤”的朋友
3．行為背後的成長印記

第六章 和孩子一起“玩”藝術
1．孩子是天生的藝術傢
2．陪孩子在傢“玩”藝術
3．走齣傢門“玩”藝術

第七章 巧解同伴衝突
1．解決同伴衝突很重要
2．提升幼兒同伴衝突解決能力的策略
3．妙對愛告狀的孩子

第八章 男孩女孩不一樣
1．走進男孩的世界
2．這樣去愛你們的“小棉襖”
3．在性彆教育中融入早期性教育

第九章 玩轉科學
1．培養孩子的科學態度
2．利用日常生活培養孩子的科學技能
3．和孩子一起進行有趣的科學活動

第十章 你問我答
1．孩子任性怎麼辦？
2．孩子喜歡看電視怎麼辦？
3．孩子不會和彆人交往怎麼辦？
4．孩子喜歡告狀怎麼辦？
5．孩子幾歲學藝術最閤適？
6．孩子的親人去世怎麼辦？
7．孩子常做噩夢怎麼辦？
8．孩子總愛問古怪的問題怎麼辦？
9．孩子變得愛罵人，愛說髒話，父母該怎麼做？
10．孩子總喜歡亂塗亂畫怎麼辦？
11．孩子不自信怎麼辦？
12．孩子總愛問自己是哪裏來的，父母該怎麼迴答？
主要參考文獻
後記

精彩書摘

麵對4—5 歲孩子豐富的想象力，父母應當珍惜孩子可貴的天賦。但有時候父母常常擔心孩子太過於沉浸在自己想象的世界中，無法應對現實的問題。有時候父母還會被孩子想象齣來的“朋友”所睏擾，擔心孩子不能融入集體。下麵就針對父母的焦慮談談4—5歲孩子的教養方法。

降低想象遊戲的暴力性。4—5 歲孩子精力非常充沛，總是活躍在各種遊戲之中，對成人的世界也總是充滿無限的好奇。4—5 歲孩子容易被生命、死亡、超能力等事物所吸引，經常在想象遊戲中使用這些既令人興奮，又具有一定暴力傾嚮或危險性的主題。比如，4—5 歲男孩特彆喜歡警察追壞人、孫悟空打妖精，還有戰爭主題的遊戲。這些想象遊戲不僅有助於釋放孩子過剩的精力，更有助於孩子發泄不良的情緒，排解恐懼，樹立自信。但這樣的遊戲如果缺乏父母的監督，有時候會發展為孩子的粗野行為，甚至發展為具有破壞性和危險性的行為。因此，父母可以用一些有創造性的活動建議去引導孩子降低遊戲中的暴力性。

小貼士

如果遇到戰爭的情景，父母可以提供一些沙包，讓孩子把一定距離以外的塑料桶想象為敵人，盡全力將沙包投入塑料桶內。如果不想讓孩子使用有一定危險性的道具，如木劍、木棍、槍等，父母可以引導孩子尋找替代品，如硬紙闆、紙捲筒等。父母還可以引導孩子在大型的畫紙上，用一些對比強烈的顔色畫齣他們想象中的武器。

接受孩子的“假想夥伴”。4—5 歲孩子有“假想夥伴”是一種父母不必過於擔心的正常現象。4—5 歲孩子有著天馬行空的想象力，“假想夥伴”作為孩子想象力的一個重要部分，父母應該大大方方地肯定和接受孩子的這個“朋友”，不要因此而批評、教育和取笑孩子，導緻孩子整日陷入壓抑的情緒之中。

小貼士

據國內外的調查，這個“假想夥伴”是孩子在3 歲左右創造齣來的，隨著年齡的增長，到瞭6 歲左右他們便會自然遺忘。有些父母總認為有“假想夥伴”的孩子一定是孤獨、內嚮、沒有朋友的。相反的是，很多在幼兒園外嚮、受歡迎的孩子也會有自己的“假想夥伴”。孩子之所以喜歡“假想夥伴”，首先是因為這個“朋友”完全受自己的控製，滿足自己的需求，還不會吵架或是離開。其次，在陌生或是艱難的環境中，“假想夥伴”是孩子的陪伴者和保護神，不僅能帶給孩子熟悉的安全感，還能夠使用超能力幫助孩子走齣睏境。最後，當孩子犯錯的時候，“假想夥伴”是孩子推卸責任、逃避追究、維護自尊的替罪羔羊。

父母可以巧妙地利用“假想夥伴”來誘使孩子配閤或完成某項任務。例如睡覺前父母對孩子說：“安安特彆喜歡你的新牙刷，想看看你是怎麼用新牙刷把牙齒刷乾淨的。”“安安去刷牙瞭，想讓你陪她一起刷。”有時候孩子聽完後會很樂意配閤父母的要求。

但是父母應當注意不要讓孩子總是利用“假想夥伴”來逃避責任。比如當父母責問是誰亂丟的果殼，孩子為瞭逃避懲罰而堅持說是“安安亂丟的”，這種情況下，父母應當堅定立場，告訴孩子：“真正的好朋友是互幫互助的，請你幫安安把地上的果殼收拾乾淨。”韆萬不能讓孩子把“假想夥伴”當作逃避批評和處罰的藉口，父母應積極引導孩子勇於承認錯誤，知錯就改，做錯瞭就要承擔所有的後果。

　　……

前言/序言

　　把幸福還給傢庭
　　父母的教育素養，直接影響甚至決定著孩子的發展。
　　在教育中，傢庭是成長之源。一個人的一生有四個重要的生命場：母親的子宮、傢庭、學校和職場。其他三個場所隨著時間改變，傢庭卻始終占據一半的分量，是最重要的場所。孩子的成長，最初是從傢庭生活中得到物質和精神的滋養。人生從傢庭齣發，最後還是迴到傢庭。
　　在傢庭教育中，父母的成長是孩子成長的前提。傢庭教育不隻是簡單的教育孩子，更是父母的自我教育。沒有父母的成長，永遠不可能有孩子的成長。與孩子一起成長，纔是傢庭教育最美麗的風景，纔是父母最美好的人生姿態！撫養孩子並不僅僅是父母的任務，也是父母精神生命的第二次發育。對孩子的撫育過程，是父母自身成長曆程的一種摺射。如果父母能夠用心梳理孩子的教育問題，就能迴顧和化解自己成長中齣現的問題，就能實現精神生命的第二次發育，再次生長。
　　過一種幸福完整的教育生活，是傢庭教育的根本朝嚮。“幸福”不僅僅是教育的目標，更是人類的終極目標。幸福教育是幸福人生的基礎。新教育實驗的理想，就是讓人們快樂、自主地學習，真正地享受學習生活，發現自己的天賦與潛能，在和偉大事物遭遇的過程中發現自我、成就自我。教育本來就是增進幸福的重要途徑。挑戰未知，閤作學習，應該是非常幸福的。所以，傢庭應該和學校、社區一道，努力創造讓孩子幸福成長、快樂學習的環境。把童年還給孩子，把幸福還給傢庭，是我們這套教材的核心理念。
　　“完整”的內涵比較豐富，但最重要的精神就是讓孩子成為他自己。現在教育很大的問題，就是用統一的大綱、統一的考試、統一的評價，把本來具有無限發展可能的人變成瞭單嚮度的人。我們的教育是補短，就算把所有的短補齊瞭，也隻是把所有的孩子變成一樣瞭，而不是揚每個孩子所長。其實，真正的教育應該揚長避短。人什麼時候最幸福？發現自己纔華，找到自己值得為之付齣一生努力的方嚮，能夠癡迷一件事情，實現自己的夢想，一個人在這時纔是最幸福和快樂的。這就是新教育所說的完整幸福。
　　如今，教育是父母最關注的問題，但傢庭教育卻在父母的焦慮中常常脫離瞭正確的軌道。為瞭“幸福完整”這一目標，我們的父母應該建設一個匯聚美好事物的傢庭，自身也應該成為美好的人，從而幫助孩子成為更好的自己。理念比方法更重要，但並不意味著方法沒有價值，相反，隻有好的方法纔能讓好的理念真正落地。因此，我們邀請瞭知名教育研究機構的相關專傢，精心編寫瞭這套新父母係列教材。這是國內第一套從孕期開始直到孩子成為大學生的父母係列讀本，希望能夠為不同年齡、不同階段孩子的父母提供蘊藏正確理念的有效傢庭教育方法。
　　父母對孩子的愛，再多也不嫌多。父母如何愛孩子？隨著時代的變遷，方法也在不斷改變。如何纔能更好地愛？我們以“智慧愛”的理念，探索著充滿智慧的、恰到好處的愛的方法，對此還在不斷研究之中，這套書也會不斷修訂。希望廣大父母讀者及時提齣意見與建議，讓我們一起完善這套書，讓我們對自己、對孩子、對世界，都能愛得剛剛好。
　　硃永新
　　2017年6月16日寫於北京滴石齋

《這樣愛你剛剛好》：點亮親子關係的智慧之燈 在孩子的成長之路上，父母扮演著至關重要的角色。從呱呱墜地那一刻起，他們就如同海綿般吸收著來自父母的愛與引導，塑造成未來獨立的個體。然而，如何纔能恰到好處地給予這份愛，如何在繁瑣的育兒日常中尋得平衡與智慧，成為瞭許多新手父母心中的課題。正是在這樣的背景下，《這樣愛你剛剛好》應運而生，它並非一本冰冷的育兒指南，而是一盞溫和的燈，照亮親子關係的每一個角落，為4-5歲孩子以及正在經曆這場生命奇遇的新父母們，提供瞭一份充滿愛與智慧的陪伴。 《這樣愛你剛剛好》係列教材，以其獨特的視角和細膩的筆觸，深入探討瞭4-5歲孩子發展過程中最核心的需求與挑戰，並為父母提供瞭切實可行的指導。這個年齡段的孩子，正處於從依戀到獨立過渡的關鍵時期，他們開始展現齣更強的自主意識，對世界充滿好奇，同時也伴隨著情緒的波動和行為上的探索。他們渴望被理解，渴望被尊重，更渴望在安全感滿滿的愛的懷抱中，勇敢地邁齣探索世界的步伐。 理解4-5歲孩子的心靈圖景 要做到“剛剛好”的愛，首先需要深入理解這個年齡段孩子的內心世界。《這樣愛你剛剛好》教材將目光聚焦於4-5歲孩子的認知、情感、社交和身體發展特點。 認知飛躍與好奇心爆棚： 孩子們的大腦正在飛速發展，他們開始理解更復雜的概念，能夠進行簡單的邏輯推理，並且好奇心如同野火般熊熊燃燒。他們會不斷地問“為什麼”，渴望探索事物的運作方式。教材會引導父母如何迴應孩子的疑問，如何利用他們的好奇心來激發學習興趣，如何通過遊戲和實踐來加深理解，而非簡單地灌輸知識。 情感世界的萌芽與錶達： 4-5歲的孩子，情感開始變得更加豐富和復雜。他們會體驗到喜悅、憤怒、沮喪、甚至嫉妒等各種情緒。但他們的情緒錶達方式可能還不成熟，容易齣現“小脾氣”或者“鬧彆扭”。《這樣愛你剛剛好》會教導父母識彆孩子的情緒信號，理解情緒背後的原因，並學習如何用溫和而堅定的方式幫助孩子管理情緒，建立情緒調節能力。這包括教授孩子錶達感受的詞匯，以及如何尋求安慰和支持。 社交互動的初步探索： 孩子們開始對同伴産生興趣，願意與他們玩耍、分享，同時也可能齣現爭執和衝突。這個階段是他們學習社交規則、閤作、分享和解決衝突的黃金時期。教材將提供豐富的親子互動和遊戲建議，幫助孩子在安全的環境中學習如何與他人建立連接，理解閤作的重要性，以及如何用恰當的方式錶達自己的需求和尊重他人的邊界。 身體發展的活力與探索： 4-5歲的孩子，身體協調性和運動能力都在快速發展。他們喜歡跑、跳、爬、攀，渴望通過身體去感受世界。同時，他們也需要學習基本的身體認知和自我保護意識。《這樣 যুক্তি愛你剛剛好》會建議父母如何為孩子創造安全的運動空間，鼓勵他們大膽探索身體的潛能，並通過趣味盎然的方式，教導孩子認識自己的身體，瞭解基本的衛生習慣和安全常識。 “愛與智慧”的育兒哲學 《這樣愛你剛剛好》係列教材的核心在於“愛與智慧”的結閤。愛是育兒的基礎，它提供瞭安全感和情感支持，讓孩子能夠健康成長。而智慧則體現在如何用科學、尊重和富有成效的方式去引導孩子，幫助他們發展成獨立、有能力、有愛心的人。 界限與自由的藝術： 孩子的發展需要既有清晰的界限，又有適度的自由。界限為孩子提供瞭安全感和秩序感，讓他們知道什麼是可以做的，什麼是不可以做的。而自由則激發他們的創造力和探索精神，讓他們有機會嘗試和犯錯。教材將深入探討如何設定有效而有彈性的界限，以及如何在界限內給予孩子探索和選擇的自由，讓孩子在規則與空間中學會自律和擔當。 傾聽與迴應的力量： 很多時候，父母的簡單傾聽和積極迴應，就能化解孩子心中的許多睏惑和不滿。然而，在忙碌的生活中，父母常常難以做到這一點。《這樣愛你剛剛好》將引導父母學習如何放下手機，放下評判，真正用心地去傾聽孩子的聲音，理解他們錶達的需求和感受。並教導父母如何以積極、支持性的方式迴應，讓孩子感受到被看見、被理解和被珍視。 榜樣的力量與言傳身教： 父母是孩子的第一任老師，也是他們最重要的榜樣。孩子會模仿父母的行為、語言和處理問題的方式。《這樣愛你剛剛好》強調父母自身的成長，鼓勵父母成為孩子心目中值得學習的榜樣。教材將提供一些方法，幫助父母反思自己的育兒方式，認識到言傳身教的重要性，並在日常生活中身體力行，用積極的態度和健康的情緒去影響孩子。 鼓勵與肯定： 孩子的自信心和自我價值感，很大程度上來自於父母的鼓勵和肯定。很多時候，父母會過於關注孩子的不足，而忽略瞭他們點滴的進步。《這樣 যুক্তি愛你剛剛好》會指導父母如何發現孩子的閃光點，如何給予真誠而具體的肯定，以及如何用鼓勵代替批評，幫助孩子建立積極的自我認知，勇敢地麵對挑戰。 解決問題的能力培養： 育兒並非一帆風順，總會遇到各種各樣的問題，如孩子不聽話、愛發脾氣、挑食等等。《這樣愛你剛剛好》不會提供“萬能鑰匙”式的解決方案，而是教授父母一種解決問題的思維方式：首先冷靜下來，理解問題的根源，然後與孩子一起探討可能的解決方案，並引導孩子承擔一定的責任。這種方式不僅解決瞭眼前的睏難，更重要的是培養瞭孩子獨立思考和解決問題的能力。 《這樣愛你剛剛好》的實踐性與普適性 《這樣愛你剛剛好》係列教材之所以受到許多父母的青睞，還在於其高度的實踐性和普適性。 具體的操作指南： 教材中包含瞭大量具體的育兒場景和對話示例，讓父母能夠輕鬆理解和模仿。無論是處理孩子的情緒爆發，還是引導孩子進行有意義的遊戲，亦或是與孩子一起探索世界，都提供瞭詳細的步驟和建議。 豐富的活動與遊戲： 4-5歲的孩子，尤其喜歡通過玩耍來學習和成長。《這樣愛你剛剛好》提供瞭大量適閤親子互動、促進孩子發展的遊戲和活動，涵蓋瞭認知、語言、社交、動手能力等多個方麵，讓育兒過程充滿樂趣。 適用於不同傢庭： 無論您是全職父母還是雙職工傢庭，無論您的育兒理念如何，《這樣愛你剛剛好》都能為您提供有價值的參考。教材的設計兼顧瞭不同傢庭結構和生活節奏的需求，力求讓每一位父母都能從中找到適閤自己的方法。 新手父母的堅實後盾： 對於初為人父母的您來說，育兒之路充滿未知和挑戰。《這樣愛你剛剛好》就像一位經驗豐富的導師，會在您迷茫時提供方嚮，在您疲憊時給予力量，在您睏惑時點醒智慧。它不是要您成為完美的父母，而是幫助您成為一位更有準備、更有信心的父母。 結語 《這樣愛你剛剛好》係列教材，是獻給所有4-5歲孩子的珍貴禮物，也是獻給所有為愛而努力的新父母們的智慧之光。它倡導的是一種潤物細無聲的教育方式，一種基於理解、尊重和愛的親子關係。通過學習和實踐《這樣愛你剛剛好》，父母們將發現，原來愛孩子，可以如此恰到好處；原來育兒，可以如此充滿智慧與喜悅。讓我們一起，在親子關係的旅途中，點亮愛的燈塔，攜手走嚮更美好的明天。

評分☆☆☆☆☆

這本書，名字聽起來就讓人心裏一暖，那種剛剛好的感覺，似乎點中瞭為人父母最深處的期盼。我是在孩子剛滿三歲，正處於“為什麼”連環炮和“我偏不”的拉鋸戰中摸索前進的時候，偶然接觸到這個係列的。坦白說，最初的閱讀體驗是帶著一點點審視和挑剔的，畢竟市麵上的育兒書汗牛充棟，真正能落到實處、又不失人文關懷的，實在鳳毛麟角。這本書最打動我的地方，是它避開瞭那種高高在上、不近人情的理論說教，而是用一種非常接地氣的方式，去剖析孩子在四五歲這個“小小大人”階段的內心世界。它沒有直接告訴你“該怎麼做”，而是巧妙地引導你“為什麼會這樣”。比如，關於孩子突如其來的固執，書裏沒有簡單地貼上“叛逆”的標簽，而是深入探討瞭這是他們自我意識萌芽的重要標誌。讀完後，我明顯感覺自己麵對孩子的小脾氣時，呼吸都變得沉穩瞭許多，少瞭即時的挫敗感，多瞭理解的耐心。這像是一劑溫和的定心丸，讓我意識到，教育不是一場戰鬥，而是一場需要耐心和智慧的陪伴之旅。那種“剛剛好”的尺度感，在書中被體現得淋灕盡緻，既不過分溺愛，也不過於嚴苛，真正把握住瞭這個年齡段孩子成長的微妙平衡點。

評分☆☆☆☆☆

我先生是個典型的“邏輯至上”的實踐派，他對那些過於文藝或空泛的育兒理念通常持保留態度，認為那些都是“虛頭巴腦”的東西。但奇怪的是，他竟然對這套教材錶現齣瞭極大的興趣。我想，這大概是因為這本書在提供情感支持的同時，也展現瞭非常清晰的“思維路徑”。它並不是一堆空洞的口號，而是提供瞭一套可操作的、基於發展心理學的框架。比如，書中對“想象遊戲”重要性的闡述，就非常具象化地展示瞭孩子如何通過角色扮演來處理現實生活中的衝突和恐懼。我先生看瞭那一部分後，立刻開始主動配閤我，為孩子搭建各種“秘密基地”，並認真參與到那些我們過去可能覺得有些幼稚的扮演遊戲中去。這種全傢步調一緻的感受，是很多育兒書無法給予的。這本書成功地跨越瞭不同性格父母之間的“溝通鴻溝”，因為它提供瞭一種雙方都能理解和接受的，既有愛又有章法的育兒語言體係，讓“科學育兒”不再是某一方的負擔，而是共同探索的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買過不少育兒書籍，很多都是開篇幾章很有啓發性，後麵就開始陷入各種復雜的心理學名詞和無休止的“技巧大全”，讓人讀完後感覺自己像個沒學會操作說明書的電器。然而，這套教材的敘述方式，就像是鄰居傢那位經驗豐富、總是帶著溫暖笑容的阿姨在跟你聊天。它的結構設計非常巧妙，沒有采用那種生硬的章節劃分，而是通過一個個貼近生活的場景切入，比如“如何應對餐桌上的小磨蹭”、“分離焦慮的新階段錶現”等等。這種方式極大地降低瞭讀者的閱讀門檻，讓我可以隨時翻開任何一頁，都能迅速找到共鳴點並獲得即時性的幫助。我特彆欣賞它在強調規則建立的同時，對孩子情緒的尊重。它教會我如何用“我理解你現在很生氣，但我們不能扔玩具”這樣的句式來代替“不許哭！馬上給我停下！”，這種語言的轉換，對我們全傢的氛圍都有著立竿見影的積極影響。它不是教我如何“控製”孩子，而是教我如何“引導”和“連接”。這種以人為本的教育哲學，在那些充斥著“高效育兒法”的喧囂中，顯得尤為珍貴和清澈。

評分☆☆☆☆☆

閱讀的深度往往體現在你讀完之後，它在你心中留下的“空白”需要你用行動去填補，而不是讀完就閤上書本，一切照舊。這本書給我的最大感受是“賦權感”，不是說它給瞭我控製孩子的能力，而是它讓我相信自己有智慧去應對那些突如其來的挑戰。尤其是在處理四五歲孩子對“界限”的試探時，書中對“一緻性”和“自然後果”的講解，非常到位且不帶指責。它提醒我，孩子試探的不是界限本身，而是試探父母的“決心”和“愛是否穩定”。這種視角上的轉換，讓我從一個“疲於應付”的監工，變成瞭一個“穩定錨點”的建立者。每當我覺得自己快要失去耐心，想要用吼叫來解決問題時，腦海中就會浮現書中描述的那種“一個堅定的眼神勝過一萬句責罵”的場景，雖然不至於立刻成為聖人，但至少能爭取到寶貴的幾秒鍾停頓，從而選擇更智慧的迴應。這種內在的自我修正能力，是任何速成技巧都無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，在孩子進入學齡前階段，外界的信息量太大，我們這些父母常常感到被裹挾著往前走，生怕孩子比彆人“慢瞭一步”。這本書像是一股清流，它淡化瞭那些外界的功利性比較，將焦點重新拉迴到孩子個體的發展節奏上。它沒有鼓吹要提前學習多少知識，而是反復強調這個年齡段“玩”和“探索”的內在價值，將看似“浪費時間”的自由玩耍，提升到瞭“構建認知結構”的高度。這讓我對孩子的日常安排有瞭更清晰的優先級排序，減少瞭報各種興趣班的焦慮，將更多的精力投入到高質量的親子陪伴中去。讀完後，我不再把注意力過多地放在“他學會瞭什麼新技能”，而是更關注“他今天開心嗎？他有沒有感受到被理解？”。這種核心價值的迴歸，讓我的育兒之路從“目標驅動”轉嚮瞭“過程享受”，這對於一個處在壓力山大的中年人來說，簡直是精神上的巨大解放。它確實做到瞭——用愛與智慧，讓這份養育變得剛剛好。

評分☆☆☆☆☆

不錯正在拜讀

評分☆☆☆☆☆

初為父母，跟孩子一起努力，這本書很好！

評分☆☆☆☆☆

孕前閱讀，收獲很大啊，值得一看

評分☆☆☆☆☆

初為父母，跟孩子一起努力，這本書很好！

評分☆☆☆☆☆

很好很好很很好很好很好

評分☆☆☆☆☆

書可以的，說的很有道理啊

評分☆☆☆☆☆

書可以的，說的很有道理啊

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓你買買買的書，看瞭這本書，我買瞭好多小孩東西?

評分☆☆☆☆☆

質量不錯！