SAGE管理學習、教育與培訓手冊/中歐管理教育叢書 [The SAGE handbook of management learning education and development] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[英] 史蒂文·阿姆斯特朗，[美] 辛西婭·富卡米 著，中歐國際工商學院項目組 譯

圖書標籤:

• 管理學習
• 教育發展
• 培訓
• 中歐管理教育
• SAGE手冊
• 組織學習
• 領導力發展
• 勝任力模型
• 成人學習
• 高等教育

齣版社： 上海交通大學齣版社

ISBN：9787313181541

版次：1

商品編碼：12310261

包裝：精裝

叢書名： 中歐管理教育叢書

外文名稱：The SAGE handbook of management learning education and development

開本：16開

齣版時間：2018-02-01

用紙：膠版

內容簡介

　　《SAGE管理學習、教育與培訓手冊/中歐管理教育叢書》英文原版由中歐國際工商學院齣版社齣版，匯集瞭管理教育領域世界一流學者原創性的真知灼見，其關鍵特色是對管理教育學科的追溯和前瞻性概述。《SAGE管理學習、教育與培訓手冊/中歐管理教育叢書》專注於管理者教育與發展的三個層麵：個人與集體學習、正式管理教育授課、在校與在職兩種情景下的管理發展培訓。《SAGE管理學習、教育與培訓手冊/中歐管理教育叢書》的讀者對象為商學院MBA學生、管理培訓教育領域的研究者等。

目錄

1．管理學習、教育與培訓的過去、現在和未來
第一部分 管理學習：學習與知識習得的理論研究
2．管理學習、教育與培訓背境下知識與識知的本質
3．體驗式學習理論：管理學習、教育與培訓的動態整體方法
4．集體學習與知識轉移
5．反思、反思實踐與係統性反思
6．打破樊籬的批判管理教育
7．協作學習
8．倫理與學習之現狀
9．發展領導者：情緒智力的教授與情緒技能的培訓

第二部分 正式學習情境下的管理教育
10．“藝術化”教學：在當代管理教育中利用視覺、創意與錶演藝術
11．課堂教輔技術
12．管理教育中的遠程教育與網絡教學
13．以學習為中心的課程設計
14．學徒製框架下的博士生指導
15．終生學習情境下的多樣性
16．管理教育中的認知風格與學習策略
17．建設學習團隊：在管理教育中利用小組力量的訣竅
18．基於問題與基於項目的學習方法：將知識應用於真實情境
19．商學院的評估與認證
20．研究一教學聯結：對立與機遇

第三部分 非學分製學習情境下的管理培訓發展
21．反身性、學習與反身實踐
22．行動學習及其相關模式
23．培養管理者和領導者的情緒、社會及認知智力能力
24．領導力發展框架
25．教練式輔導和導師式輔導在管理培訓中的作用
26．重新思考管理培訓發展對於培養全球商業領袖的作用
27．實踐社區還是社區實踐?
28．非正規管理教育和培訓項目的評估與認證
29．管理教育的多元化未來
索引
譯後記

中歐管理教育叢書：革新與前瞻——組織學習、人纔發展與領導力重塑的深度探索 在瞬息萬變的全球商業格局中，組織的持續學習能力、人纔的深度發展以及領導力的有效重塑，已不再是錦上添花，而是關乎生存與發展的命脈。本叢書，作為中歐國際工商學院管理學研究的重要成果集萃，匯聚瞭國內外頂尖學者與實踐者的智慧結晶，旨在深入剖析當下組織在學習、教育與人纔發展領域所麵臨的核心挑戰，並提供兼具理論深度與實踐指導意義的解決方案。我們聚焦於那些驅動企業成功、塑造未來領導者的關鍵要素，為讀者提供一個全麵、係統且富有洞見的知識框架。 第一捲：組織學習的理論基石與實踐前沿 本捲深入探討瞭組織學習的本質、理論演進及其在不同文化背景下的適應性。我們首先迴顧瞭經典的學習理論，如單環學習、雙環學習和三環學習，闡釋瞭它們在理解組織信息處理、決策製定和行為改變過程中的作用。在此基礎上，本捲進一步引入瞭更具前瞻性的視角，例如基於復雜性科學的組織學習模型，強調瞭非綫性、湧現性和自組織在學習過程中的重要性。我們探討瞭知識創造、知識轉移和知識應用在組織內部的動態機製，並分析瞭不同類型的知識（如內隱知識和外顯知識）如何影響組織的創新能力和適應性。 在實踐層麵，本捲詳細解讀瞭多種有效的組織學習模式。這包括瞭從“經驗學習圈”到“行動研究”的轉化，以及如何通過建立學習型社區（Communities of Practice）來促進知識共享和技能提升。本捲著重探討瞭技術在促進組織學習中的雙重角色：既是知識傳播的載體，也可能成為阻礙深度學習的因素。我們審視瞭虛擬學習環境、在綫協作工具和數據分析平颱如何被有效地整閤進學習戰略，以支持個體與組織的成長。此外，本捲還關注瞭組織文化對學習氛圍的塑造作用，解析瞭如何構建鼓勵試錯、開放溝通和持續反思的文化，從而真正賦能組織成為一個動態的、不斷進化的生命體。 第二捲：教育模式的創新與人纔培養體係的重構 本捲緻力於革新傳統的教育理念與實踐，以適應快速變化的市場需求和日益多元化的人纔結構。我們首先審視瞭現代商業教育的演進方嚮，分析瞭其如何從知識傳授轉嚮能力培養，從碎片化學習走嚮終身學習。本捲強調瞭“以學習者為中心”的教育理念，探討瞭如何通過個性化學習路徑、定製化課程設計以及靈活多樣的學習方式（如混閤式學習、體驗式學習、項目式學習）來滿足不同學習者的需求。 在人纔培養體係的重構方麵，本捲提齣瞭多維度、全生命周期的培養策略。我們探討瞭如何識彆和發展高潛力人纔，以及如何構建有效的繼任者計劃。本捲深入分析瞭核心人纔素養的培養，包括批判性思維、解決復雜問題的能力、跨文化溝通能力以及數字素養。我們關注瞭如何通過實踐性的項目、跨部門輪崗、導師製以及外部閤作等方式，為人纔提供廣闊的成長平颱。此外，本捲還探討瞭如何利用大數據和學習分析技術，精準評估人纔發展需求，並優化培養資源的配置，實現人纔培養的科學化和精益化。 第三捲：領導力發展的新範式與賦能未來組織 本捲聚焦於當下及未來組織所需具備的領導力特質，並提齣瞭一套全新的領導力發展範式。我們認為，傳統的“命令-控製”型領導力模式已難以應對日益復雜、不確定的商業環境。因此，本捲重點探討瞭“賦能型領導力”（Empowering Leadership）和“服務型領導力”（Servant Leadership）等新興領導力理論，強調瞭領導者如何通過信任、授權、支持和促進下屬成長，來激發團隊的潛能和創造力。 本捲深入分析瞭適應性領導力（Adaptive Leadership）的關鍵要素，即領導者如何引導組織應對變革，尤其是在麵臨危機、顛覆性技術或市場劇烈波動時。我們探討瞭領導者在模糊和不確定環境中做齣決策的能力，以及如何通過建立心理安全感來鼓勵團隊成員大膽嘗試和錶達觀點。此外，本捲還關注瞭數字時代的領導力挑戰，例如如何理解和利用人工智能、大數據等技術，以及如何在一個高度互聯互通的世界中建立信任和影響力。 本捲還提齣瞭領導力發展的持續性和係統性方法。這包括瞭如何通過360度反饋、教練式輔導、高管教育項目以及經驗分享等多種方式，來促進領導者的自我認知和能力提升。我們強調瞭領導力發展並非一蹴而就，而是需要一個持續的、戰略性的投入過程。最後，本捲展望瞭未來領導力的發展趨勢，例如對“共情力”、“韌性”和“戰略性想象力”等軟技能的日益重視，並為構建能夠引領組織穿越不確定性、實現可持續成功的領導力梯隊提供瞭寶貴的見解。 本叢書的獨特貢獻與讀者價值 本叢書的突齣特點在於其跨學科的整閤性、前沿性的研究視角和卓越的實踐指導價值。它不僅僅是對現有知識的梳理，更是對未來組織發展方嚮的深度探索與前瞻性思考。 理論深度與實踐廣度並重： 每一捲都建立在堅實的理論基礎之上，並緊密結閤瞭大量真實的商業案例和學界與業界的最新研究成果。讀者不僅能獲得係統性的理論知識，更能從中汲取解決實際管理問題的靈感與方法。 全球視野與本土洞察的融閤： 叢書匯聚瞭來自不同文化背景的專傢，融閤瞭國際化的管理理念與中國本土的商業實踐，為讀者提供瞭更為全麵和多元的視角。 前瞻性與時效性： 叢書密切關注管理學研究與商業實踐的最新動態，及時反映瞭組織學習、人纔發展和領導力領域正在發生的深刻變革，幫助讀者把握未來發展趨勢。 結構嚴謹，內容豐富： 叢書的編排體係化，層次分明，從宏觀理論到具體實踐，內容涵蓋廣泛，為讀者構建瞭一個立體的知識網絡。 麵嚮多元讀者群體： 無論是企業高管、人力資源專業人士、培訓與發展管理者，還是對現代管理學有深度需求的學者、學生，都能從本叢書中獲得寶貴的啓發和實用的工具。 總而言之，《中歐管理教育叢書》是一套具有裏程碑意義的著作，它不僅能夠幫助組織更好地理解和應對當今世界的挑戰，更能為培養能夠引領未來商業變革的領導者提供堅實的基礎。我們相信，閱讀本叢書，將是一次富有成效的知識探索之旅，一次深刻的自我認知與能力提升的旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值在於其跨學科性和前瞻性。它不僅僅局限於管理學本身，還巧妙地融入瞭心理學、社會學、教育學等多個學科的理論精髓，構建瞭一個多維度、全方位的管理學習生態係統。我尤其贊賞書中關於“體驗式學習”和“情境化培訓”的深入探討。在當今快速變化的商業環境中，僅僅依靠傳統的課堂教學已經遠遠不夠，我們需要更加注重在實踐中學習，在解決實際問題中提升能力。這本書為我們提供瞭豐富的理論框架和實踐案例，幫助我們理解如何設計和實施更具實效性的學習項目。此外，書中對於“終身學習”理念的強調，也與我個人的職業發展理念高度契閤。我深信，隻有不斷學習，纔能跟上時代的步伐，在激烈的競爭中立於不敗之地。這本書無疑為我提供瞭寶貴的理論指導和實踐藉鑒，讓我對未來的學習和發展有瞭更清晰的規劃。

評分☆☆☆☆☆

翻開這本書，仿佛打開瞭一扇通往管理學世界的大門。我一直對管理學領域的最新研究和發展趨勢感到好奇，而這本《SAGE管理學習、教育與培訓手冊》恰好滿足瞭我的這份求知欲。它就像一位博學的導師，用嚴謹的學術語言，卻又不失生動的案例，為我描繪瞭管理學習、教育和發展這個龐大而復雜的生態係統。從理論的溯源到實踐的創新，從個人能力的提升到組織文化的塑造，每一個篇章都像是一次深刻的探索。我尤其欣賞書中對於不同文化背景下管理教育差異性的探討，這讓我意識到，在瞬息萬變的全球化浪潮中，理解和適應多元化的管理理念是多麼重要。這本書不僅讓我對管理學有瞭更宏觀的認識，更重要的是，它引導我深入思考自己在職業生涯中如何持續學習和成長，如何成為一名更具前瞻性和適應性的管理者。書中引用的眾多學術研究和實踐經驗，為我提供瞭寶貴的理論支撐和實踐啓示，讓我能夠更有信心地麵對未來的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

我是一名對組織行為學和人力資源發展領域有著濃厚興趣的業餘研究者，偶然的機會接觸到瞭這本書。起初，我被它龐大的篇幅和學術化的標題所震懾，但當我真正開始閱讀時，我發現自己完全被其內容所吸引。它以一種百科全書式的深度，係統地梳理瞭管理學習、教育與培訓的演變曆程、核心理論、關鍵議題和未來趨勢。書中對於個人發展、領導力培養、團隊學習以及組織變革等方麵的論述，都給我留下瞭深刻的印象。我特彆欣賞書中關於“反思性實踐”的強調，認為這對於個體和組織的成長至關重要。通過閱讀，我更清晰地認識到，管理學習並非一蹴而就，而是一個持續不斷、螺鏇上升的過程，需要學習者具備主動性、開放性和批判性思維。這本書不僅增長瞭我的知識，更激發瞭我對自我提升和組織發展的深度思考。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排結構令人印象深刻，它以一種非常係統化的方式呈現瞭管理學習、教育與培訓的各個方麵。我注意到，它並非簡單地羅列理論，而是將不同學者和實踐者的觀點進行有機整閤，形成瞭一幅幅豐富而立體的畫麵。其中，關於組織學習能力和知識管理的章節，對我觸動很大。我一直認為，一個組織的核心競爭力在於其不斷學習和適應變化的能力，而這本書則從多個維度剖析瞭如何構建這種能力，包括有效的學習機製、知識的傳遞與共享、以及鼓勵創新和試錯的文化。書中對標杆企業的案例分析，更是將抽象的理論具象化，讓我能夠清晰地看到這些理念在實際運作中的落地方式。此外，關於未來管理人纔培養的展望，也讓我對教育者的角色有瞭新的認識。我們需要培養的不僅僅是掌握技能的執行者，更是能夠獨立思考、勇於創新、並具備全球視野的領導者。這本書無疑為我們提供瞭深刻的洞見和實用的工具，幫助我們應對這一時代命題。

評分☆☆☆☆☆

作為一名身處管理教育一綫多年的教育者，我懷著十分期待的心情閱讀瞭這本《SAGE管理學習、教育與培訓手冊》。這本書為我提供瞭許多全新的視角和研究方法，極大地拓寬瞭我的學術視野。特彆是關於學習理論在管理情境中的應用，以及如何設計和評估有效的培訓項目，書中都進行瞭非常深入的討論。我曾為如何讓理論知識更有效地轉化為學員的實際能力而苦惱，而這本書中的一些教學設計原則和評估模型，為我提供瞭寶貴的參考。書中對於新興技術在管理教育中的應用，如在綫學習、虛擬現實等，也進行瞭前瞻性的探討，這讓我思考如何在未來的教學中融入更多創新元素。總而言之，這本書不僅是一本理論研究的匯編，更是一本實踐指導的寶典，它激勵我不斷反思和改進自己的教學方法，以更好地服務於新時代管理人纔的培養。