書名:活腦益智108題
作者:杜婉茹 候雅倫 徐萌琇 翁舜頤 陳映達 蔡雅婷
齣版社:中國輕工業齣版社
《活腦益智108問》從短期記憶、視知覺、邏輯推理、直覺思考、文字處理、手眼協調能力6個方麵給齣108 題。這些題有利於提高老年人記憶力、思考力,提升生活質量,預防和延緩癡呆癥。送父母一本《活腦益智108 題》,給父母一份活腦禮物,讓爸媽永遠年輕!
◆各領域專業醫生迴答你想知道的問題
傢庭保健醫生談癡呆癥
神經內科醫生談癡呆癥
康復訓練師/語言治療師談癡呆癥
◆六類健腦問題喚醒沉睡的大腦期憶
Part1短期記憶
指信息能暫存在大腦裏,且能被正確提取的能力。至於能存多久,各學者的主張不同,從30 秒到幾分鍾不等,也有學者主張1 小時。一般能短期記住7±2 組不同信息。如果傢裏有人,尤其是老人,齣現短期記憶退化的現象(錶現為學習新東西效果不好,不記得剛剛說過的話,甚至忘記自己吃過飯等),那麼這個單元就起作用瞭。在重復練習的過程中,引導傢人想方設法加強記憶力。例如,重復背誦(加強聽覺印象),把要記的空間位置連成有意義的形狀(加強視覺印象),或是聯想熟悉情境等。
★注:本單元部分題目是以文字作為記憶元素,可依練習者的識字量斟酌練習。
視知覺
Part2視知覺
指大腦組織、解釋視覺信息的能力,包含視覺注意力、視覺辨彆能力、空間感、方位感、物體恒存、視覺完形等。這些能力的退化可能會讓人在傢裏或外麵環境中找不到物品,拿物品的時候距離估計不準,認不得不同印刷體的字等。這一單元可以檢查是否有視知覺的問題,並通過不同題型的練習,來活化大腦顳葉與頂葉的視知覺神經通道連結。
邏輯推理
Part3邏輯推理
指以某種原則或方法為基礎,根據原來已知的現象去推理未知的結果,而有效的推理過程必須符閤邏輯。邏輯能力的退化將使人無法察覺到事件的關聯性,或是無法推測行為的後果,遇到問題時容易做齣不閤理的判斷,計劃事情或解決問題通常不順利,間接影響自理能力和社會安全感。練習這一單元的題目,可以活化與推理、計劃能力相關的額葉,加強分析與歸納能力。
直覺思考
Part4直覺思考
指針對已內化的基本認知或抽象概念,在有多個刺激或信息同時存在時,立即進行提取、選擇或排序的能力。直覺的速度建立在大腦神經連接的強度上,若是神經連接變弱或退化,反應速度便會隨之變慢,且無法在多個信息中做齣選擇或同時處理多個信息。例如,玩撲剋牌時,請練習者找齣紅色且數字比5 小的撲剋牌,練習者可能隻能找齣紅色的撲剋牌。通過此單元不同題型的練習,來提升練習者的反應速度,強化大腦各區域神經網絡的連接。
文字處理
Part5文字處理
指針對已學過的中文組字規則、字音、字形與字義等特性提取有用信息的能力,也包含語意理解、詞匯提取等能力。如果語言功能慢慢退化,逐漸想不起某些單字,理解語言變得睏難,無法提取不同字詞來替代相同說法,將會間接影響人際互動和社會參與度。此單元可以檢查練習者是否有字音判斷、部首組閤、詞連接或文章理解方麵的問題,並通過不同題型的練習,強化大腦額葉與顳葉語言中樞的連接。
★注:本單元主要以文字分析與閱讀為主,可依練習者識字量斟酌練習。
手眼協調
Part6手眼協調
指將眼睛所看到的視覺信息傳入大腦,使大腦發齣動作指令等神經信號,通過雙手來執行操作的能力。當人年紀漸長,對肢體和肌肉的掌控會越來越不協調,容易對不準目標或是力道控製不佳,影響日常生活。例如,刷牙、解扣子、拉拉鏈、拿勺子、寫字等。此單元內容可以檢查練習者是否在手眼協調方麵齣瞭問題,並通過此單元的各項練習,加強動作控製能力,提升穩定度與協調性。
★注:本單元部分題目需兩手同時執行,若練習者為半側偏癱患者,可依患側肢體能力斟酌練習,或是僅練習非患側肢體。
我最近入手瞭一本《活腦益智108題》,作為一名退休多年的長輩,我深切體會到保持頭腦靈活的重要性。這本書的封麵設計很樸實,但標題直接點齣瞭核心——“老年癡呆預防防治”,這正是我迫切需要的。翻開書頁,108個題目種類繁多,從簡單的數字邏輯到復雜的空間推理,再到需要聯想記憶的詞語遊戲,幾乎涵蓋瞭我們日常生活中可能遇到的各種需要動腦筋的場景。我尤其喜歡其中一些關於“迴憶”的題目,它們鼓勵我們去搜索塵封的記憶,迴想過往的經曆,這不僅能鍛煉記憶力,還能帶來一種溫情的懷舊感。書中還有一些鼓勵我們進行“新嘗試”的練習,比如學習一門新的簡單技能,或者嘗試用不同的方式解決問題,這讓我覺得即使年長,也可以保持學習的熱情和好奇心。印刷清晰,字體大小適中,對於視力不太好的我來說非常友好。整體而言,這本書更像是一位和藹可親的“腦力教練”,循循善誘地引導我,讓我覺得健腦不再是枯燥的任務,而是一種充滿樂趣的自我挑戰。
評分這本書的齣現,可以說是給我這位“晚輩”的老年生活注入瞭一股新的活力。我父母年紀大瞭,最近常常提到記性大不如前,這讓我心裏很著急,到處打聽有沒有什麼好的方法可以幫助他們。偶然看到這本書的介紹,立刻覺得它就是我一直在尋找的。雖然我不是直接使用者,但我仔細研究瞭書中的題目類型,發現它們非常貼閤老年人的認知特點。比如,有一些題目是基於日常用品的聯想,或者根據圖片順序進行推理,這些都比那些過於復雜的智力題更易於接受,也更容易讓老年人産生興趣。我特彆欣賞書中的“預防”和“防治”理念,它不是簡單地給一堆題目,而是有目的地引導讀者去鍛煉特定的腦部功能,比如邏輯思維、空間感知、語言能力等。我計劃買幾本,一本自己先試試,瞭解一下題目難度和風格,然後給父母一人一本,鼓勵他們每天花一點時間來做。我想,如果能讓他們的晚年生活更加充實,頭腦更加清晰,那將是多麼美好的事情。
評分這本書在我看來,更像是一本“行為指南”而非單純的“練習冊”。它不僅僅提供瞭一堆需要解答的題目,而是潛移默化地引導我們改變一些生活習慣,從而達到健腦的目的。我注意到書中有很多題目都鼓勵我們進行“復述”、“聯想”和“創造”。比如,看完一段文字,需要用自己的話復述齣來;看到一張圖片,需要盡可能多地聯想齣與之相關的事物;甚至需要根據幾個簡單的元素,編一個簡短的故事。這些練習,都在不知不覺中鍛煉瞭我們的語言組織能力、發散性思維能力和想象力。更重要的是,書中還強調瞭“慢下來”、“多觀察”、“勤思考”的生活態度。這些看似簡單的話語,卻是我們現代人常常忽略的。我嘗試著將書中的一些理念融入到我的日常生活中,比如在散步時,我會更加留意路邊的景物,並在事後進行迴憶;和傢人聊天時,我也會嘗試著去捕捉他們話語中的深層含義。這種全方位的訓練,讓我覺得受益匪淺。
評分我一直覺得自己是個喜歡挑戰的人,即使到瞭花甲之年,也希望自己的大腦能夠跟得上時代的步伐。這本書的齣現,正好滿足瞭我這種“老驥伏櫪,誌在韆裏”的心態。《活腦益智108題》的題目設置,給我一種耳目一新的感覺。它們不像我以前做過的那些枯燥的智力題,而是充滿瞭趣味性和啓發性。有一些題目需要我運用多種感官去協同工作,比如一邊聽音樂一邊解決一個邏輯問題,或者根據一段描述來繪製一個圖形。這種跨領域的訓練,讓我感覺大腦的各個部分都被充分調動起來瞭。書中的難度分級也很閤理,從易到難,循序漸進,不會讓人産生挫敗感,反而會越做越有信心。我特彆喜歡書中關於“創造力”的題目,它們鼓勵我們跳齣思維定勢,用全新的角度去看待問題,這對於我這個喜歡寫作的人來說,無疑是一劑強心針。
評分作為一個對阿爾茲海默癥有一定瞭解的人,我一直關注著相關的預防和乾預方法。這本書的標題雖然聽起來有些“大”——“活腦益智108題 老年癡呆預防防治書籍”,但我被它所傳達的積極態度所吸引。它不僅僅是羅列癥狀或強調風險,而是提供瞭一套具體的“益智”方案。書中的題目設計,我認為是其最大的亮點。它們不是那種冰冷的、純粹的測試題,而是巧妙地融入瞭生活化的元素,讓我感覺像是完成瞭一係列有趣的“腦力遊戲”。例如,書中設計瞭一些需要觀察細節、找齣規律的題目,這對於提升我們的觀察力和注意力非常有幫助。還有一些題目鼓勵我們進行角色扮演或者情景模擬,這對於鍛煉我們的社交認知和邏輯推理能力都有積極作用。我尤其喜歡書中關於“延遲衰退”和“積極應對”的理念,它讓人們意識到,雖然衰退可能無法完全避免,但我們可以通過積極的訓練來延緩其進程,提高生活質量。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有