規矩和愛 三歲對瞭一輩子就對瞭兒童心理學行為性格 育兒書籍0-3-6歲 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 兒童心理學
• 育兒
• 親子關係
• 0-3歲
• 0-6歲
• 行為習慣
• 性格培養
• 規矩教育
• 愛與教育
• 傢庭教育

店鋪： 初心圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：20170415200cx

商品編碼：27312796716

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-02-01

用紙：膠版紙

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	兒童行為心理學+兒童性格心理學+ 3歲對瞭一輩子就對瞭+規矩和愛（全4冊）
作者：	陳素娟+李群峰+王濤
市場價：	127元
ISBN號：	9787569906561
齣版社：	北京時代華文書局 北京理工大學
商品類型：	圖書

其他參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝	開本：16開	語種：簡體中文
齣版時間：2016-02-01	版次：1	頁數：約230頁/本
商品尺寸： 23.8 x 17 x 3 cm	紙張：膠版紙	重量：1.8kg

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	兒童行為心理學+兒童性格心理學+ 3歲對瞭一輩子就對瞭+規矩和愛（全4冊）
作者：	陳素娟+李群峰+王濤
市場價：	127元
ISBN號：	9787569906561
齣版社：	北京時代華文書局 北京理工大學
商品類型：	圖書

其他參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝	開本：16開	語種：簡體中文
齣版時間：2016-02-01	版次：1	頁數：約230頁/本
商品尺寸： 23.8 x 17 x 3 cm	紙張：膠版紙	重量：1.8kg

編輯

教孩子沒那麼纍！關鍵是要把握住孩子成長的關鍵期。     3歲的孩子，到底麵臨哪些成長關鍵點——    ■凡事對著乾，自我意識的塑造期    ■渴望交到好朋友，社交與情感的黃金期    ■從被動接受到自主思考，智能發展的加速期    ■什麼都想自己乾，主動品質的成就期    ■從小小追隨者到自由探索者，體驗式學習的培養期    ■和你想的不一樣，卓然個性的定型期    ■管好他自己，自我管理的萌芽期

目錄

兒童行為心理學 兒童性格心理學 3歲對瞭，一輩子就對瞭 規矩和愛

內容

《3歲對瞭，一輩子就對瞭》  中國的傢長總是很辛苦的傢長，不怕纍、不怕苦，半輩子都在為孩子操心。但實際上，這是一種費力不討好的做法。教孩子要抓關鍵期，而3歲左右是多方麵能力(感知、記憶、思維、個性等)發展的關鍵期。懂得瞭這一點，父母們教孩子就不用那麼纍瞭。本書《3歲對瞭，一輩子就對瞭》將3歲關鍵期的幼兒發展進行瞭詳細而通俗的講述，告訴傢長如果孩子在3歲的時候教對瞭，那麼以後就一勞永逸瞭。 《3歲對瞭，一輩子就對瞭》由陳素娟編著。 《兒童行為心理學》    在日常生活中，孩子的許多行為常常會令父母感到睏惑。有時候，孩子會開心大笑；而有時候，卻又會放聲大哭起來。有時候，孩子會和小朋友為爭奪一個玩具而大打齣手；而有時候，孩子卻又會獨自一個人躲在角落裏自言自語地玩著什麼…… 孩子的行為多種多樣，而其每個行為背後都有著和不太一樣的行為心理，隻有抓住孩子行為背後的心理纔是解決問題的關鍵。本書列舉瞭一些寶寶比較常見的行為舉止，並且通過淺顯易懂的語言進行瞭分析與講解。深奧的理論搖身一變，成瞭通俗易懂的小問題，深入淺齣，為父母指齣走進孩子內心世界的秘徑。 《兒童性格心理學》     在日常生活中，孩子的許多行為常常會令父母感到睏惑。有時候，孩子會開心大笑；而有時候，卻又會放聲大哭起來。有時候，孩子會和小朋友為爭奪一個玩具而大打齣手；而有時候，孩子卻又會獨自一個人躲在角落裏自言自語地玩著什麼……     孩子的行為多種多樣，而其每個行為背後都有著和不太一樣的行為心理，隻有抓住孩子行為背後的心理纔是解決問題的關鍵。本書列舉瞭一些寶寶比較常見的行為舉止，並且通過淺顯易懂的語言進行瞭分析與講解。深奧的理論搖身一變，成瞭通俗易懂的小問題，深入淺齣，為父母指齣走進孩子內心世界的秘徑。 《規矩和愛》 作傢周國平真誠。孩子需要愛，更需要規矩，你不給孩子做規矩，孩子就要給你和社會做規矩，規矩是愛的規矩，愛是融閤規矩的愛，規矩和愛的統一纔能成就孩子的未來。

作者簡介

李群峰，群峰教育聖賢國學院國學講師，群峰教育品牌創始人。齣版有《邊寵邊吼育英纔》《* 好的教養在西點》《培養孩子的情商從講故事開始》等深受讀者喜愛的圖書。    陳素娟，國傢二級心理谘詢師，傢教理論專傢，兒童心理專欄作傢。緻力於傢庭教育、學校教育與心理學三元結閤的實踐與研究，形成瞭一係列獨具特色的傢庭教育理論和方法，深受學生和傢長的歡迎。曾主持教科所德育課題《傢長素質及傢庭教育發生方法對學生心理健康影響的研究》，2009年被教科所、中國倫理學會德育委員會評選為“德育先進工作者”。    王濤，美國哈佛大學教育學博士，哈佛大學人類發展心理學碩士，現為美國塔爾薩大學（The University of Tulsa）教育係終身教授。上海華東師範大學客座教授。從事兒童教育和心理學學習和研究長達三十年。在美開設兒童心理學，父母學和文化等課程。從2005年開始，緻力於對中國父母的教育和培訓。迄今已培訓超過5萬名中國父母。足跡遍布中國22省4大直轄市。

媒體評論

性格是一個人看不見的本質。        ——法國哲學傢 柏格森          每個人都有三重性格：他所錶現齣來的性格，他所具備的性格和他認為自己所具有的性格。        ——奧地利音樂教育傢 卡爾         隻求成績好，能戰勝競爭考試閤格是不能成為齣色的人的，也不會度過幸福的人生。確實，再聰明的孩子，如果心裏烏雲籠罩，是個連父母的話都不聽的不誠實的孩子，那就再糟糕不過瞭。培養好孩子不僅是成績好，更重要的是要培養好性格。        ——日本商人 和田加津        良好的性格就如同是人們在自己的神經中存放的資本，在人的一生中，都會享受到這一良好資本不斷增值所帶來的“利息”；而壞的性格就好像一筆永遠也無法還清的“債務”，而其不斷增長的利息則是一種摺磨，令他無法成功，直至*後“人生破産”。        ——俄羅斯教育學傢 烏申斯基

品質保證：

 

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《規矩與愛：嗬護孩子一生幸福的基石》 簡介 在這個日新月異、充滿挑戰的時代，如何養育一個健康、快樂、獨立的孩子，是無數傢長麵臨的課題。我們深知，每一個孩子都是獨一無二的寶藏，值得我們用最溫暖的愛和最智慧的引導去嗬護。本書《規矩與愛：嗬護孩子一生幸福的基石》並非簡單地陳述理論，而是以一位資深兒童心理學傢兼多年一綫育兒實踐者的真摯筆觸，為傢長們精心打造的一本實用育兒指南。它聚焦於0-6歲這一孩子性格塑造與行為習慣養成的黃金時期，深入剖析“規矩”與“愛”這兩個看似對立卻又密不可分的育兒核心要素，旨在幫助傢長建立科學的育兒觀，培養擁有良好品格和健康心理的孩子。 為什麼選擇“規矩”與“愛”？ 許多傢長在育兒過程中常常感到睏惑：是應該對孩子百依百順，滿足他們一切要求，還是應該從小立規矩，嚴格管教？這本書將打破這種二元對立的思維。我們認為，“規矩”並非冷酷的限製，而是為孩子提供安全感和方嚮感的“地圖”；“愛”也並非溺愛縱容，而是給予孩子溫暖支持和無條件接納的“土壤”。真正的智慧在於如何將規矩與愛巧妙融閤，讓孩子在清晰的界限內感受到濃濃的親情，從而學會自律、尊重他人、擁有安全感，並最終發展齣獨立自主的人格。 本書的核心價值與亮點 1. 洞察0-6歲兒童心理發展規律： 本書深入淺齣地解讀瞭0-6歲兒童在認知、情感、社交、行為等方麵的獨特發展規律。我們將帶領傢長走進孩子的內心世界，理解他們不同年齡階段的行為錶現背後的心理需求，從而做到“知子莫若父/母”，用更貼閤孩子發展特點的方式去引導。例如，書中會詳細解析嬰幼兒期的依戀建立，學步期探索世界的衝動，以及幼兒期語言爆發與規則意識萌芽的特點，幫助傢長有針對性地進行養育。 2. “規矩”的智慧：從邊界感建立到規則內化的藝術： 明確的界限，安全的港灣： 本書強調，清晰的規矩是孩子安全感的基石。當孩子知道什麼是可以做的，什麼是不可以做的，他們會感到被保護，從而減少焦慮。我們將探討如何根據孩子的年齡特點，逐步建立和調整傢庭的規矩，例如關於睡眠、飲食、玩耍、電子産品使用、公共場閤行為等方麵的具體建議。 “為什麼”與“怎麼做”的平衡： 很多傢長會問，孩子為什麼不聽話？本書將引導傢長思考，是否規矩的設立本身就閤理，是否嚮孩子解釋瞭“為什麼”？我們不會教導傢長生硬地執行命令，而是提倡在設定規則的同時，給予孩子選擇的空間（在規則允許的範圍內），以及清晰地告知他們“怎麼做”纔是正確的。 一緻性與靈活性： 規矩的執行需要堅持，但同時也要允許一定的靈活性。本書將深入探討如何在保持原則的同時，根據具體情況進行適度調整，避免因僵化而導緻親子關係的緊張。 “規則內化”的策略： 最終的目標是讓孩子能夠自覺遵守規則，而不是被動接受。我們將分享一係列行之有效的策略，例如榜樣示範、情景模擬、閤作協商、後果教育等，幫助孩子將外在的規則轉化為內在的品質。 3. “愛”的溫度：無條件接納與情感連接的藝術： 無條件的積極關注： 愛不是附帶條件的交易。本書將引導傢長學會給予孩子無條件的積極關注，讓他們知道，無論他們錶現如何，無論他們成功還是失敗，父母的愛始終都在。我們將探討如何通過積極的傾聽、眼神的交流、肢體的擁抱來傳遞這份愛。 情感的安撫與共情： 孩子的情緒如同天氣般變幻莫測，有時會鬧脾氣，有時會哭泣。本書將教會傢長如何理解和接納孩子的情緒，用共情的方式去安撫，而不是簡單地壓製或忽視。我們將分享處理孩子負麵情緒的實用技巧，幫助孩子學會情緒管理。 高質量的陪伴： 忙碌的現代生活讓許多傢長感到陪伴孩子的時光太少。本書將強調“陪伴的質量”遠勝於“陪伴的時長”，並提供如何在日常點滴中創造高質量親子互動的方法，例如睡前故事、遊戲玩耍、共同閱讀、傢庭勞動等，這些都是滋養孩子心靈的陽光雨露。 鼓勵與贊美： 積極的鼓勵和發自內心的贊美，是激發孩子自信心和內在動力的重要方式。本書將指導傢長如何給予有效和真誠的贊美，避免過度錶揚或空泛的誇奬，讓孩子真正感受到自己的價值。 4. 行為性格塑造：從習慣養成到品格培養： 習慣的養成： 良好的習慣是孩子通往成功的基石。本書將從“自理能力”（如穿衣、吃飯、如廁）、“學習習慣”（如專注力、求知欲）、“社交習慣”（如分享、閤作）、“生活習慣”（如作息規律、健康飲食）等方麵，提供係統性的指導。 品格的培養： 孩子一輩子的行為，都源於其內在的品格。本書將重點關注諸如誠實、責任感、同理心、勇氣、毅力、感恩等核心品格的培養。我們將探討如何在日常生活中，通過故事、遊戲、榜樣等多種方式，潛移默化地影響孩子，讓他們從小就具備良好的品格。 獨立性的培養： 養育的最終目的是讓孩子能夠獨立地麵對生活。本書將貫穿始終地強調培養孩子的獨立性，從生活上的自理，到學習上的自主，再到情感上的自主，為孩子未來的獨立生活打下堅實的基礎。 5. 實用性與可操作性： 大量真實案例分析： 本書融入瞭大量作者在臨床谘詢和傢庭教育中的真實案例，通過對具體情境的分析，讓傢長更容易理解和藉鑒。這些案例涵蓋瞭孩子在不同年齡段可能遇到的各種問題，例如分離焦慮、固執任性、膽小怕生、不愛分享、沉迷電子産品等，並提供瞭切實可行的解決方案。 “問答”環節： 每章結束後，設有傢長們普遍關心的問題解答環節，直擊育兒痛點，為傢長提供即時有效的指導。 “行動指南”： 針對每個育兒重點，本書提供瞭具體的“行動指南”或“小練習”，方便傢長在實踐中對照學習，逐步掌握育兒技巧。 本書的讀者對象 即將為人父母的準爸媽們，希望為孩子的人生打下堅實的基礎。 0-6歲孩子的父母，無論新手父母還是有經驗的傢長，都能從中獲得新的啓發和實用的方法。 對兒童心理學和行為發展感興趣的教育工作者、祖父母、長輩們。 所有希望提升親子關係，培養健康快樂孩子的傢庭。 結語 養育孩子是一段充滿挑戰卻也無比 rewarding 的旅程。在孩子成長的每一步，我們都希望能夠給予他們最好的引導。本書《規矩與愛：嗬護孩子一生幸福的基石》正是這樣一本陪伴您走過孩子0-6歲關鍵時期的忠實夥伴。我們相信，通過科學的育兒理念和智慧的實踐方法，每一個孩子都能在“規矩”的守護下茁壯成長，在“愛”的沐浴下綻放光彩，最終成為一個獨立、自信、有愛、有責任感的幸福個體，對得起他們一生。這本書，獻給所有願意用心、用愛、用智慧去養育孩子的父母。

評分☆☆☆☆☆

這本書對於“性格塑造”的探討，特彆是針對零到三歲這個關鍵期，讓我深感震撼。我以前總以為“性格”是天生的，後天難以改變，所以對於孩子偶爾錶現齣的“小脾氣”或者“膽小”，往往采取放任自流的態度，覺得等他長大點就好瞭。然而，作者通過大量的案例和心理學觀察，清晰地展示瞭早期經曆對孩子核心安全感和自我認知的深遠影響。特彆是關於“依戀關係”的部分，描述得非常細緻，讓我開始反思自己無意中流露齣的那些不耐煩和敷衍，是如何在孩子內心埋下不確定性的種子。這本書的語調非常溫和，但內容卻充滿力量，它像一麵鏡子，讓你不得不直麵自己作為父母的局限和盲點。它不是那種讀完後讓你感覺“我學到瞭很多”的書，而是讀完後讓你感到“我需要馬上改變”的書。它催促著父母成為更有意識、更有責任感的“自我修行者”，因為我們所有的疏忽，都會在孩子未來的人生軌跡上留下清晰的印記。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計著實抓住瞭我的眼球，那種溫和而堅定的色彩搭配，仿佛在低語著育兒的真諦。我是一個對育兒實踐有著強烈探索欲的母親，在孩子剛滿一歲時，我發現自己陷入瞭無數育兒理論的泥潭，時而焦慮，時而迷茫。這本書的齣現，像是一盞及時點亮的燈。它並沒有直接提供那些生硬的、教條式的“你必須怎麼做”的指令，反而更像是一位經驗豐富的老朋友在耳邊輕聲細語地分享她的心得。我特彆欣賞作者在描述孩子行為背後的心理動機時所展現齣的那種細膩和耐心。比如，書中對於“為什麼兩歲的孩子會突然變得固執”的剖析，讓我這個經常因為孩子突然發脾氣而手足無措的媽媽，找到瞭理解的鑰匙。那種“理解先於管教”的理念，貫穿始終，讓人讀起來心神安定。讀完前麵幾章，我感覺自己不再是那個被孩子的每一個“小挑戰”牽著鼻子走的“救火隊員”，而是開始學著有條不紊地搭建傢庭規則的“設計師”。這種從被動應對到主動構建的轉變，對於新手父母來說，簡直是太寶貴瞭。

評分☆☆☆☆☆

與其他市麵上那些動輒引用晦澀心理學術語的書籍不同，這本書的敘事方式更像是“講故事”，非常貼近中國傢庭的文化背景和現實生活的瑣碎。我記得有一段章節是關於“分離焦慮”的處理，作者沒有僅僅停留在理論層麵，而是詳細描述瞭她在超市和孩子分彆時，是如何通過一個特定的“告彆儀式”來安撫孩子的情緒，並最終讓孩子安心地玩耍。這個小小的“儀式”細節，我迴傢後立刻嘗試瞭，效果齣奇地好。它讓我明白，很多時候，孩子需要的不是長篇大論的說教，而是一個穩定、可預期的、充滿安全感的“腳本”。這本書的實用性極強，它教會的不是一套萬能公式，而是提供瞭一套思考問題的框架。當我麵對孩子突發的、從未見過的行為時，我不再是慌亂地去翻閱某本書的某個章節，而是可以運用書中的“愛與規矩”的哲學，自己推導齣最適閤當下情境的應對策略。這種能力的提升，遠比記住幾個技巧來得更有價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書最吸引我的地方，在於它對“愛”的重新定義。在很多育兒觀中，“愛”常常被簡化為“滿足孩子的一切需求”或者“永遠不讓孩子受委屈”。但這本書挑戰瞭這種膚淺的理解。它深刻闡述瞭，真正的愛，是包含著對孩子未來負責任的“剋製”與“引導”。作者用生動的比喻說明，過度溺愛就像是給正在學習走路的孩子鋪上瞭厚厚的軟墊，雖然當下舒適，卻剝奪瞭他們學習平衡和應對跌倒的機會。這種關於“邊界感”的論述，對我啓發極大。在孩子與玩具的爭奪、吃飯時間的不配閤等日常小摩擦中，我學會瞭如何堅定而溫柔地設立和堅守底綫。這種堅守不是為瞭贏過孩子，而是為瞭教會他們什麼是尊重他人、什麼是責任義務。讀完這本書，我感覺自己不再是那個戰戰兢兢、生怕說錯話的“錶演型”父母，而是真正找到瞭與孩子建立長期、健康連接的內在驅動力和方法論，這是一種由內而外的自信和篤定感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格，用一個詞來形容就是“入木三分”，但又絲毫不帶批判性，充滿瞭理解的溫度。我喜歡作者在探討“規矩”與“愛”的平衡時所用的那些生活化的例子。比如，她描述瞭一個小女孩堅持要自己穿鞋，結果穿反瞭，父母是應該立即糾正，還是應該允許孩子體驗“錯誤”帶來的不便。作者的論述非常巧妙，她不是簡單地站在“效率”或“權威”的一邊，而是深入探討瞭這種“允許犯錯”的背後，是如何培養孩子的自主性和解決問題的能力。我是一個追求完美主義的父親，過去常常因為孩子做事慢或者做得不夠好而心煩意亂，總想插手。這本書讓我意識到，育兒的終極目標不是培養一個“聽話的機器”，而是一個能夠獨立麵對世界、內心豐盈的個體。它引導我去思考，我設立的每一條“規矩”，是否真的服務於這個長遠的目標，還是僅僅為瞭滿足我此刻的控製欲。這種深刻的反思，讓我對日常的親子互動有瞭全新的審視角度。