忍住！彆插手！讓孩子獨立的自我管理課（全3冊） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

《忍住！彆插手！讓孩子獨立的自我管理課：閤理安排時間》：孩子像算盤珠子似的，撥一下動一下，傢長火冒三丈，孩子卻還是磨磨蹭蹭。本書讓孩子知道管理好時間，是自己的事情。並在傢長的指導下，逐步建立“ 時間觀念 ”，學會“高效時間管理”，安排事情的先後順序，計算還剩多少時間，閤理地分配時間。

《忍住！不插手！讓孩子獨立的自我管理課：整理好身邊的物品》： 孩子習慣於亂扔亂放，脫下來的襪子隨手扔在地上，脫下的睡衣像蟬殼一樣立在沙發上，書桌上永遠亂七八糟地堆著文具和學習資料。 本書不光引導孩子主動參與整理，還從分類開始，教給孩子正確的整理方法，從整理好自己的玩具開始，*終讓孩子學會整理身邊的物品，從而培養清晰的邏輯思維能力。

《忍住！不插手！讓孩子獨立的自我管理課：正確的金錢觀》:現在的孩子生活在富裕的時代，不知道錢到底是什麼，也從不懂剋製欲望，想要什麼都纏著大人買，這樣長大後很可能為瞭想要的東西而負債纍纍。本書讓孩子懂得金錢的來之不易，學會閤理分配，通過讓孩子有償做傢務的方法，教導孩子正確的金錢觀。 作者簡介

高取誌津香

非營利機構法人  JAM網站代錶 “語言訓練夏令營”組織者

作為關注消費者問題和孩子培養問題的記者活躍於新聞界，1998年前往美國。同美國的友人一同創立瞭JAM網站。在報紙、雜誌、書籍上宣揚“訓練孩子的自立性”的理念。在各地舉辦瞭多場演講。現任神奈川縣兒童教育支援委員會委員，緻力於兒童的培育和教育工作。

日本NPO法人 JAM網

JAM網站是，Japanese & American Mothers的首字母的縮寫。是日本、美國兩地父母、孩子和教師互相交流的平颱。2002年，JAM依托美國的取材，根據日本的實際情況提齣瞭溝通技巧和訓練方法。在社會各界，引起很大反響。2003年10月，JAM轉變為培養孩子和父母、老師溝通技巧的非贏利機構。以父母子女和教育者為對象，在全國各地舉辦瞭多場講座和研討會。       目 錄

《閤理安排時間》

 1、孩子的自我時間管理

“快去做！” / 2

讓孩子自己管理時間 / 6

讓孩子學會自己“管理時間” / 10

 2、傢長需要考慮的問題

為什麼要讓孩子學會時間管理 /16

瞭解孩子的時間感 / 19

要讓孩子明白，這到底是誰的時間 /23

通過時間管理，讓孩子養成良好的生活規律 / 28

 3、訓練開始！

加強孩子的時間意識 / 36

訓練 1 現在，幾點？ 培養時間意識 / 39

感受時間 / 40

訓練 2-1 明白瞭什麼？ 意識到時間 / 43

訓練 2-2 花費瞭多少時間？ 意識到時間 / 44

觀察生活 / 45

訓練 3 我的一天 意識到自己的行動 / 48

給時間分段 / 49

訓練 4 劃分時間 按照時間約定來完成工作 / 54

列清單整理大腦 / 55

訓練 5 想做的事情 vs 必須做的事情 列清單 / 59

給“想做的事”和“該做的事”排序 / 60

訓練 6 貼上便簽，提升效率 列清單和排序 / 63

按照事件重要程度和緊急程度給清單排序 / 64

指導 1 指導孩子學會排序 / 68

為行動設定目標 / 70

練7-1 早晨時間分配錶 規劃早晨時光 / 74

訓練 7-2 明智的消費者 練習製訂計劃 / 74

讓孩子養成根據目標倒推計劃的習慣 / 75

訓練 8 給爸爸的驚喜 ：爸爸的生日派對 根據計劃推算時間 / 79

要在時間分配上下功夫 / 80

訓練 9 目標 300 分 分配工作時間 / 83

分步驟完成該做的事 / 84

訓練10 外齣計劃 分步驟行動 / 87

培養專注力 / 88

訓練11 實踐！間隔學習法 提高專注力 / 92

悠閑時間 / 93

 4、行動起來吧！

父母不要對孩子指手畫腳 / 100

指導 3 按照時間錶安排行動 / 105

美國的時間管理教育 / 106

製訂計劃，實踐 / 112

指導 4 製訂計劃，實踐 / 117

製訂中長期計劃 / 119

訓練12 任務金字塔 製訂長期計劃 / 124

存儲時間，製作憑證 / 126

訓練13 把時間存起來 提升乾勁 / 129

計劃受阻時，父母該采取的說話方式 / 130

不能順利進行時的計劃修正法 / 133

指導 5 為什麼非要父母提醒 / 137

讓孩子自己管理時間 / 139

訓練14 和爸爸會閤 時間管理 / 141

讓孩子心懷夢想 / 142

附錄 如何與不同類型的孩子溝通 / 146

 後記

相關製作人員的話 / 150

 《整理好身邊的物品》

 1、整理的規則

睏擾大傢的“收拾難”問題 / 2

孩子收拾不瞭，很正常 / 5

指導溝通有訣竅 / 8

自立第一步，從收拾身邊點滴開始 / 12

測試 孩子能做到的事 / 14

 2、怎樣分類纔更好

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