懂得,是*好的爱 儿童教育专家数十载心血之作父母读懂孩子内心的早教宝典教育创新者”的代表之一获得“教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 长江文艺出版社

ISBN：9787535477811

商品编码：29443624974

丛书名： 懂得是最好的爱

出版时间：2015-04-01

基本信息

书名:懂得，是的爱

：29.80元

作者:李跃儿

出版社：长江文艺出版社

出版日期：2015-4-30

ISBN：9787535477811

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：

编辑推荐

 

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儿童教育专家数十载心血之作
父母读懂孩子内心的早教宝典
朱永新、李镇西、孙云晓、卢勤、周国平联袂推荐

目录

 

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章认识孩子
“天使”降临人间
了解世界，从探索家庭开始
节孩子精力无限的秘密——孩子的成长特征：吸收力
第二节“妈妈，你走开！”——孩子的成长特征：敏感性
第三节“没钱买裤头”——孩子的成长特征：阶段性
第四节孩子精神成长所需要的环境
丰富的物质环境
和睦的家庭环境
懂得孩子的养育者

第二章孩子与教育
节孩子属于大自然
第二节以家长为本的教育
尊重孩子的自然发展规律
第三节以学校为本的教育
僵化的课堂会扼杀孩子的潜能
成绩好坏绝不是衡量孩子的标准
第四节以孩子为本的教育
尊重孩子的个体差异：为什么孩子不专心
尊重孩子的个体差异：成长经验决定了孩子对事物的不同反应
尊重孩子的个体差异：每个孩子都是完美的

第三章孩子与家庭
节孩子的问题源于
第二节的问题源于童年
第三节童年的问题源于家庭
无法脱离以自我为中心的状态
无法恰当地与人沟通
概念混乱

第四章了解孩子，先了解自己
节人际关系建构的不完善
没有安全感
不会与人沟通
无法进入团队
第二节人格发展的不完善
缺乏意志力
不自信
第三节情绪控制的不完善
无法控制情绪
第四节智慧建构的不完善
缺乏自我保护意识
没有幸福智慧

第五章认识孩子的发展
节什么是发展
第二节行为能力的发展
第三节语言能力的发展
第四节社会性能力的发展
第五节情感的发展
第六节智力的发展

第六章童年的秘密之一：有吸收力的心灵
节吸收的奥秘
孩子对物品有天然的喜爱
的言行在不知不觉中影响着孩子
第二节尊重孩子的探索过程
第三节什么样的环境适合孩子成长

第七章童年的秘密之二：敏感性
0~15岁：建构安全感的关键时期
秩序敏感期
0~2岁：感官探索的关键时期
口的敏感期
手的敏感期
腿的敏感期
2~3岁：语言发展的关键时期
3~4岁：主体与客体探索关键时期
自主敏感期
执拗敏感期
完美敏感期
5~6岁：社会与文化认知关键时期
文化敏感期
社会认知敏感期

第八章童年的秘密之三：阶段性
节孩子用身体发展自己大脑的时期——感觉运动时期
第二节早期的大脑工作——前运算时期
第三节单纯使用大脑思考的初期——具体运算阶段
第四节成熟的大脑工作能力——形式运算时期
第五节教育无法使孩子跨越成长的自然阶段

第九章如何为孩子选择幼儿园
节根据孩子的个体特征选择
第二节根据孩子的性格选择
第三节根据孩子具备的能力选择
第四节根据家庭情况选择
第五节充分了解办园者的教育理念
第六节教师的整体教育素质是选择幼儿园的重要因素
第七节实地考察幼儿园的硬件设施

第十章如何帮助孩子迈出独立的步——适应幼儿园
节入园前的心理准备
父母的心理准备
祖辈的心理准备
孩子的心理准备
1.通过语言描述解决孩子的内心焦虑
2.带孩子初步体验
第二节准备不足会造成的问题
因分离引发安全感丧失
由“同化”到“顺应”引发心理失衡
第三节入园期观察及陪园需要注意的问题
平静耐心
不干涉孩子
配合老师的工作
用心灵去感受
理解孩子的每一个行为
学会倾听
1.平静安详地倾听孩子
2.与孩子共情
3.游戏倾听——疏导孩子的焦虑和恐惧
4.避免暗示
积极引导
1.引导孩子发现乐趣
2.引导孩子发现朋友
3.引导孩子发现和信任老师
正视分离
1.怀着良好的心态坚决果断地与孩子分离
2.做好“分离适应期”孩子的身心护理

第十一章孩子性教育的关键期
节一骗二堵三训斥产生的问题
如何回答孩子的敏感问题
与其谈性色变，不如坦然应答
第二节在性别教育中如何帮助孩子
培养孩子的性别意识
1.认识成年人的身体
2.认识妈妈的乳房
3.认识男女的生殖器官，学会卫生常识
帮助孩子学习保护自己的隐私

第十二章孩子发现自我的探索期
节让孩子做情绪的主人
孩子的情绪变化往往事出有因
情绪护理——心理健康的孩子更快乐
第二节寻求友谊，孩子建立人际关系的步
第三节问题及对策
孩子总是粘着妈妈
孩子晚上很困了，但还是不肯睡觉
不好好吃饭
交友的困惑
当孩子失意时
孩子不愿意去幼儿园

第十三章喜欢说“不”的年龄
节发现自我，探索权利边界
有了安全感后，孩子开始争取自我权利
帮助孩子确定自己的权利界限
第二节发现自我，探索“我”与事物的关系
别急着让孩子学会分享
第三节常见问题及对策
孩子在幼儿园表现得很好，回到家却经常找茬发脾气
孩子经常假哭
不愿意和别人分享自己的物品
孩子占有欲强
以自我为中心
孩子烦躁、多动、触摸身体某些部位

第十四章孩子为什么如此苛求完美
节规则对孩子的重要性
第二节保护孩子心中的完美世界
第三节三岁孩子的认知水平
第四节尊重孩子的社会性发展
第五节问题及对策
孩子要求帮助完成一个完美目标
孩子的完美要求与的需求发生冲突时
孩子因为发现别人违反了原则而告状

第十五章三岁看大
节三岁看大——看什么
一样的年龄，不一样的孩子
天生我才必有用
怎样比较孩子，发现问题
正确评价自己的孩子
第二节三岁看大——怎么看
每个孩子天生就是一个学习者
让孩子在书香中成长
1.选书
2.尊重孩子的意愿，讲那些孩子喜欢的故事
3.与孩子一起读书
4.避免说教
5.避免考问
三岁的孩子是怎样学习的
三岁孩子的主要任务

附录 家长常见问题集中答疑

内容提要

 

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本书为幼教专家李跃儿的著作，以儿童发展心理学理论为依据，以造就“因教育而美好”的家庭为目标，围绕着不同年龄阶段孩子的不同发展需要以及家长的期待，用自然而深情的心灵独白、真实的生活场景下深刻的心灵对话、美好而耐人寻味的子教育故事、典型的教育案例分析和点评，揭示并深入解决家庭教育中所可能出现的主要问题，在此基础上，从孩子与自己、孩子与他人、孩子与家庭、孩子与学校、孩子与社会、孩子与自然等关系和相应的生活情景出发，帮助不同文化背景、不同社会环境下的家庭系统地设计出一系列立足于家庭生活本身、简单易行、效果显著的家庭教育活动。期望让每一位家长更了解自己的孩子，因为，懂得，才是对孩子的爱。

 

文摘

 

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作者介绍

 

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李跃儿，知名美术教育家、油画家；李跃儿教育创始人，“李跃儿芭学园”创办人；后由美术教育转入幼儿教育，上海行健职业学院学前教育系特聘教授；曾为《父母》杂志教育答疑专家、央视少儿频道签约专家。著有《谁拿走了孩子的幸福》《谁误解了孩子的行为》《谁了解孩子成长的秘密—关键期关键帮助》《把幸福还给孩子》《幼儿园那些事儿》等书。
2004年，荣获第三届中国国际家庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。
2006年，荣获“2006年中国幼儿教育百优十杰”（名）称号。
2009年，荣获“2009中国民办幼儿教育十大杰出人物”称号。
2013年1月22日，作为“教育创新者”的代表之一，参加了搜狐教育的2012年度盛典，并获得“教育木兰奖”。

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《儿童心语：理解与陪伴的艺术》 在浩瀚的育儿知识海洋中，总有一些船舶，承载着父母最深切的期盼与最真挚的爱，指引着我们在养育孩子的航程中，找到最温暖的港湾。而《儿童心语：理解与陪伴的艺术》正是这样一本凝聚了无数心血与智慧的航海图。它并非一本枯燥的理论说教，更不是空洞的概念堆砌，而是一本真正走进孩子内心世界的“情感地图”，一本帮助父母与孩子建立深层连接的“心灵桥梁”。 本书的作者，是教育界一位资深的观察者与实践者，他/她将数十载如一日地沉浸在儿童成长的沃土中，倾听孩子们的呢喃，洞察他们的每一个眼神，理解他们每一个细微的举动。这份深厚的沉淀，并非仅仅是理论知识的积累，更是无数真实案例的提炼，是无数次尝试与错误的经验总结。正因如此，本书所传递的，是经过时间检验、充满生命力的智慧，是能够切实帮助到每一个家庭的宝贵财富。 我们深知，每一个孩子都是一个独特而完整的宇宙，他们的成长并非一条直线，而是充满了奇思妙想、情感波动与探索欲望的蜿蜒小径。作为父母，我们常常努力地想要给予孩子最好的，却又常常陷入迷茫：为何孩子会如此表现？他们内心的真实想法是什么？我该如何才能真正地走进他们的世界，成为他们最信任的伙伴？《儿童心语》正是为解答这些疑问而生。 本书的核心，在于“理解”二字。它引导父母从全新的视角去审视孩子的行为，不再简单地将其归结为“调皮”、“不听话”或“懂事”，而是深入探究行为背后所隐藏的情感需求、成长阶段的特点以及尚未成熟的认知能力。例如，当孩子因为玩具被拿走而大哭大闹时，《儿童心语》不会简单地批评孩子的“坏脾气”，而是会引导父母去理解，这背后可能隐藏着孩子对掌控感的需求，对失去的物品所产生的失落感，或者仅仅是当时情绪调节能力的不足。通过这样的理解，父母便能从“制止”转向“引导”，从“责备”转向“安抚”。 本书将儿童的发展过程，巧妙地分解为几个关键的阶段，并针对每个阶段的儿童，提供了详尽的行为解读与沟通指南。从咿呀学语的婴儿期，到好奇心爆棚的幼儿期，再到开始建立自我意识和社交规则的学龄期，《儿童心语》都为父母准备了量身定制的“攻略”。它会告诉您，为什么宝宝在某个时期会变得特别黏人，为什么您的孩子会对某些事情表现出异常的坚持，又为什么他们会突然对某些事物产生极大的恐惧。这些看似“怪异”的行为，在书中都有科学而温暖的解释，让父母不再感到无所适从。 而“陪伴”二字，则是本书落脚的根本。再好的理解，如果缺乏有效的陪伴，也难以转化为孩子成长的动力。《儿童心语》强调的陪伴，并非简单地“在场”，而是“高质量的在场”。它鼓励父母放下手机，放下工作，全身心地投入到与孩子的互动中。这种陪伴，体现在每一个温馨的拥抱，每一次耐心的倾听，每一次共同的探索，以及每一次积极的回应。书中提供了大量行之有效的陪伴策略，例如如何通过游戏引导孩子学习，如何通过讲故事激发孩子的想象力，以及如何在日常生活中创造充满爱的互动瞬间。这些策略，都旨在帮助父母建立与孩子之间牢固的情感连接，让孩子感受到被爱、被看见、被尊重。 本书最大的特色之一，是其“教育创新”的基因。作者并非墨守成规，而是不断吸收前沿的儿童发展理论，结合实际的教育实践，提出了一系列具有前瞻性和可操作性的教育理念。这其中，尤其强调了“内在驱动力”的重要性。传统的教育模式，往往依赖于外在的奖励与惩罚来驱动孩子的学习和行为，而《儿童心语》则倡导激发孩子内在的兴趣、好奇心与成就感。它会教您如何发现孩子的闪光点，如何通过鼓励与肯定，帮助孩子建立自信，并让他们乐于主动探索，享受学习的过程。这种教育方式，不仅能让孩子在当下获得快乐，更能为他们未来的学习与成长打下坚实的基础。 《儿童心语》还是一本能够帮助父母“自我成长”的宝典。养育孩子的过程，也是父母不断反思、学习和成长的过程。在阅读本书的过程中，父母会发现，许多在育儿过程中遇到的困惑和挑战，也折射出自身在沟通、情绪管理、自我认知等方面可能存在的成长空间。书中提供的许多观点和方法，不仅适用于孩子，也同样能够帮助父母更好地理解自己，处理自己的情绪，与伴侣建立更和谐的关系。因此，本书不仅是献给孩子的礼物，更是献给所有父母的“心灵鸡汤”和“成长指南”。 书中充斥着生动的故事和真实的案例，它们如同明亮的灯塔，照亮父母前行的道路。这些案例，来自于作者在教育一线的宝贵经验，它们或许来自于幼儿园的某个角落，或许来自于家庭的某个温馨瞬间，或许来自于孩子们天真无邪的对话。这些故事，没有华丽的辞藻，却饱含着真挚的情感和深刻的洞察，让父母在阅读时能够产生强烈的共鸣，仿佛看到了自己的孩子，也仿佛看到了自己曾经的影子。 《儿童心语》还特别强调了“积极反馈”的重要性。它教导父母如何用恰当的方式给予孩子肯定和鼓励，让他们知道自己的努力被看见，自己的进步被认可。同时，它也提供了如何处理孩子错误和挫折的方法，并非一味地批评，而是引导孩子从中学习，培养解决问题的能力和 resilience（复原力）。这种积极的引导方式，能够帮助孩子建立健康的自我评价体系，培养他们乐观向上的人生态度。 在本书中，您还将了解到，如何尊重孩子的独立性，如何在给予关爱的同时，也给予他们适度的空间去探索和犯错。它会提醒父母，孩子并非父母的附属品，而是独立的个体，拥有自己的思想和感受。理解并尊重这一点，是建立健康亲子关系的基础。 《儿童心语：理解与陪伴的艺术》是一本值得您反复阅读、细细品味的育儿读物。它不是一本速成的“育儿秘籍”，而是您在育儿道路上，一位温暖而智慧的伙伴。它将陪伴您一同走过孩子成长的每一个重要时刻，帮助您成为一个更加懂得孩子、更加有智慧的父母。它所传递的，是一种充满爱与尊重的教育理念，一种回归本真的育儿方式。它将帮助您，在平凡的日常中，发现育儿的乐趣，收获为人父母最宝贵的情感财富。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本以为这又是一本老生常谈的书，无非是那些关于“耐心”、“规则”的老一套说辞，但读进去之后，才发现自己的判断完全错了。这本书的独到之处在于它对“教育的本质”进行了极其深刻的探讨，那种深度是很多浮于表面的畅销书无法比拟的。它没有给我一堆立竿见影的“技巧”，反而让我开始反思自己作为父母的成长历程。很多时候，我们对待孩子的态度，其实是我们内心未被解决冲突的投射。作者巧妙地将心理学的前沿洞察融入到日常的亲子互动场景中，使得那些原本晦涩的理论变得鲜活而易懂。我常常在合上书本后，会愣神好一会儿，脑子里反复咀嚼着某些句子，它们像种子一样在我心里生根发芽，悄悄改变着我处理冲突和表达爱的方式。这感觉就像是打开了一扇通往自我觉察的新大门，不仅仅是学会了如何管教孩子，更是学会了如何更好地成为一个完整的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字组织和叙事结构非常流畅，读起来有一种行云流水般的舒适感，完全没有一般专业书籍那种刻板的教条感。它更像是一部精彩的散文集，穿插着作者多年实践的真实案例。我印象最深的是其中关于“倾听的力量”那几章，作者用非常生动的笔墨描述了如何从孩子含糊不清的表达中捕捉到他们真正的需求。这不仅仅是字面上的“听”，更是深层次的情感共鸣。我开始有意识地练习“反射性倾听”，惊喜地发现，当孩子感到被真正听见时，他们的合作意愿会大大提高。这本书真正教会我的，是如何放下“控制欲”，转而用“影响力”去引导。这种潜移默化的影响，远比任何严厉的管教都来得有效和长久，它构建的是一个基于信任的亲子关系底层逻辑。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较务实的人，买书前一定会去网上搜罗各种评论，生怕买到一本“花架子”。这本书的独特魅力在于它的“落地性”和“持久效用”。很多育儿书看完后，激情过后就束之高阁了，但这本书不一样，它更像是一本工具书，但这个“工具”不是指具体的SOP（标准操作流程），而是指一套全新的思维框架。我发现，当我遇到孩子突发的情绪爆发或者令人头疼的行为模式时，我不再急着去“解决问题”，而是先尝试去“理解情境”。这种思维的转变是革命性的。书中对于不同发展阶段的描述精准到令人拍案叫绝，仿佛作者在我家装了监控，把孩子每一个细微的表情和动作都解读得淋漓尽致。最重要的是，它鼓励父母放下“完美父母”的执念，承认自己的不完美，并在不完美中与孩子共同成长，这种坦诚和真实感，是它最打动我的地方。

评分☆☆☆☆☆

从一个对早期教育知之甚少的“新手爸妈”的角度来看，这本书简直是我的救命稻草。它没有故作高深，用词准确却又非常亲切，即便涉及到一些复杂的教育理论，作者也能用我们日常生活中随处可见的小事来打比方，让人茅塞顿开。我特别喜欢它在强调“正面管教”的同时，并没有忽略父母自身的情绪管理。很多时候，孩子的闹腾，其实是我们自己焦虑的放大镜。阅读的过程中，我时常能找到自己曾经在孩子面前失控的片段，然后作者会温柔地引导我看到背后的原因，并提供一个更具建设性的替代方案。这本书的好处在于，它让你从“应激反应模式”切换到“有意识选择模式”，这对于提升亲子互动的质量至关重要。它是一本值得反复阅读、常读常新的案头书，每次翻开都能带来新的感悟。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为迷茫的父母点亮了一盏明灯！我当初拿到它的时候，内心充满了期待，但又有点忐忑，毕竟市面上的育儿书汗牛充栋，真正能触及灵魂深处的又有几本？然而，从翻开第一页开始，我就知道我找到了不一样的声音。它不是那种高高在上、说教式的指导，更像是经验丰富的老朋友在耳边轻声细语，分享着那些被时间沉淀下来的智慧。作者的笔触细腻而温暖，仿佛能穿透层层迷雾，直达我们内心深处对“如何做好父母”的焦虑与渴望。我尤其欣赏书中那种强调“看见”的理念，它提醒着我们，教育的起点从来不是我们想“教”什么，而是孩子真正“需要”什么。那种对孩子内心世界的尊重与好奇，是很多传统教育观中缺失的珍贵品质。读完之后，我感觉自己像是卸下了一个沉重的包袱，不再执着于那些外在的评判标准，而是更专注于建立一种高质量的、充满理解与尊重的亲子联结。