具體描述
| 圖書基本信息 | |||
| 圖書名稱 | 受孩子歡迎的生存訓練課:培養孩子生存能力的方法 | 作者 | 郭誌剛 |
| 定價 | 29.8元 | 齣版社 | 北京工業大學齣版社 |
| ISBN | 9787563943449 | 齣版日期 | 2015-07-01 |
| 字數 | 216000 | 頁碼 | |
| 版次 | 1 | 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 16開 | 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
| 如今的社會越來越重視培養孩子的生存能力。本書共介紹瞭百餘種孩子應掌握的生存技能，每一節均以事例、分析及傢教建議的方式嚮讀者講解如何培養孩子的具體技能。全書從身體保護、飲食安全、野外求生、應對自然災害、防城市意外等多個方麵進行瞭詳細介紹。 |
| 作者簡介 | |
| 郭誌剛，筆名郭峰、漢風、十二叔等。圖書策劃人，擅長傢教、曆史等領域圖書的策劃與創作，作品有《改變孩子一生的100個行為細節》《培養孩子高情商的100個細節》《淡定：不浮躁的活法》《圈子段子外傳：好漢們崛起的秘密》《圈子段子III：港澳富豪那些事兒》等數十本，深受讀者歡迎。 |
| 目錄 | |
| 編輯推薦 | |
| 有句話說的好，“父母是孩子生存教育的**任老師，生活是孩子生存教育的**個課堂”，孩子的生存能力是可以經過後天的培養得到提高的，因此，父母要多教孩子一些生存技能，並讓孩子積極運用到實際生活中。本書正是通過對一百多個與培養孩子生存能力有關的事例進行分析，進而提齣解決方案和行之有效的方法，具有趣味性和可操作性，幫助傢長教孩子學會生存。 在未來激烈的社會競爭中，生存能力強的孩子競爭力會更強，因此，*好的親子教育就是讓孩子學會生存，父母應對培養孩子的生存能力引起足夠的重視。仔細品讀您手中的這本書吧！教孩子主宰自己的命運，將生存能力轉化為自己**的資本，為人生保駕護航！ |
| 文摘 | |
| 見為勇為，讓孩子適當學做“膽小鬼” 董涵淋是一個年僅12歲的小男孩，他的生命也靜止在瞭12歲的那年夏天。 2010年6月，在昆明市盤龍江南壩附近的一條河邊上，董涵淋和小夥伴正在不亦樂乎地玩耍。突然，他聽到河裏傳來瞭“救命”的呼喊聲，原來是一個小男孩不慎掉到瞭河水中。 董涵淋馬上飛奔過去，顧不上脫衣服就跳入瞭深水中，想要把溺水者救齣來。因為那裏的水特彆深，涵淋還很年幼，他隻能將落水的男孩盡力推到瞭岸邊，自己卻在水中越陷越深。附近的居民聞訊趕來，他們先後將男孩和涵淋救上瞭岸。男孩隻是驚嚇過度，終得救瞭，涵淋卻因爿溺水時間太長而永遠閉上瞭眼睛。 在上文的事例中，見義勇為的12歲男孩董涵淋為瞭救齣溺水者，不顧自己的生命安危跳入水中，終因此喪生。花季鮮活的生命瞬間隕落，留下的是他父母的哀痛和我們的嘆息。事實上，在男孩落水時，附近是有居民在活動的。如果涵淋沒有立刻跳下水，而是大聲呼救，也很有可能通過大人的力量或其他方法將落水者救齣來。 像董涵淋這樣，為瞭救助彆人而失去自己生命的見義勇為者，並不在少數。有很多孩子人小膽大，遇到危險什麼都不怕，往往不經過思考就孤身涉險，將自己的生命安全置之度外，我們並不提倡這樣的行為。其實，孩子的這一行為也正摺射齣瞭我們學校教育的一大誤區，比如，學校總教育孩子像少年英雄賴寜那樣見義勇為，卻不教會孩子如何保護自己。在傳統教育中，“臨危不懼”“敢於同壞人做鬥爭”這些理念也影響著孩子們的價值觀。其實，孩子僅僅有勇氣是不夠的，在處理突發問題時，他們更需要的是智慧。 還有的孩子盲目崇拜英雄，或者受武俠小說的影響，喜歡“路見不平拔刀相助”，講究江湖義氣，容易意氣用事。在他們的眼裏，“膽小鬼”是要被人們笑話的，如果同伴讓自己幫忙去打群架，硬著頭皮也要去。像這樣的想法和行為都是不正確的，往往會給孩子帶來危險。 父母應教會孩子正確地見義勇為。父母應告訴孩子，要在能夠保證自己安全的前提下幫助彆人，對於自己並不能安全完成的事情要懂得止步，尤其要避免付齣生命的代價。另外，父母還要將如何救助彆人的知識教給孩子，讓他們量力而行。比如遇到溺水者，可以嚮周圍的人們呼救，或撥打報警電話，還可以找一根較長的棍子將落水者拉上來，而不是直接跳入水中施救等。 父母要讓孩子意識到生命的寶貴。很多孩子受網絡遊戲的影響，喜歡打打殺殺，對自己的安危也不以為然。父母應引導孩子認識到生命的寶貴，知道身邊有各種危險因素的存在，讓孩子珍惜自己的生命，遠離危險。 父母要教孩子學做“膽小鬼”。這裏說的膽小鬼並不是讓父母教孩子膽小怕事，而是要讓他們學會凡事不要魯莽，多動腦筋思考，分清什麼事情能做，什麼事情不能做。比如，有的孩子喜歡在蕩鞦韆時蕩得特彆高，幾乎與鞦韆杠垂直，還有的孩子為瞭證明自己膽大，從非常高的地方嚮下跳，這些做法都是非常危險的。 據華商報報道，2012年3月，在西安的一處居民區，4個10歲至13歲的小男孩趁傢人不注意，竟然在三米高的房頂上玩躲貓貓的遊戲。其中13歲的一個孩子用紅領巾濛住瞭自己的雙眼，在追逐另外三個同伴的過程中，他一腳踩空，不慎失足墜落到瞭地上，並當場身亡。 事例中的4個小男孩就是因為膽子太大，纔在屋頂上濛著眼睛跑鬧追逐，後釀成慘禍。因此，父母教孩子適當做“膽小鬼”是非常必要的。父母應告訴孩子在做一些具有危險性的事情時要三思而行，如果孩子知道某項遊戲是很危險的，就要敢於嚮同伴說齣“我害怕”，並果斷拒絕參加，從而保障自己的安全。 P11-13 |
| 序言 | |
用戶評價
我是一名小學教師，同時也是一位孩子的父親，所以對於如何培養孩子的綜閤能力，我一直都有自己的思考。《受孩子歡迎的生存訓練課:培養孩子生存能力的方法》這本書的齣現，讓我覺得非常及時和有價值。在現今社會，知識的更新換代速度很快，死記硬背的知識可能很快就會過時，而真正能夠讓孩子受益終生的，是他們的生存能力，包括適應能力、解決問題的能力、以及心理上的韌性。我非常期待這本書能夠提供一些創新性的教育理念和實踐方法，能夠幫助我，以及我的同行們，更好地引導孩子們成長。我猜測，這本書的“訓練課”設計，一定會非常巧妙，它不會是枯燥的理論講解，而是通過一係列的挑戰和任務，讓孩子們在親身實踐中感悟。比如，書中可能會設計一些模擬野外探索的活動，讓孩子們學習如何觀察自然，如何利用身邊的資源，如何團隊協作。又或者，它會設計一些情景模擬，讓孩子們學習如何在緊急情況下保持冷靜，如何做齣正確的判斷。我特彆看重“受孩子歡迎”這一點，這意味著這本書的內容一定是富有吸引力的，能夠激發孩子的主動性和參與感。我希望書中能有一些能夠調動孩子好奇心和探索欲的遊戲，讓他們在玩耍中不知不覺地掌握生存的技能。同時，我也希望這本書能幫助傢長和老師們，重新審視傳統的教育模式，更加注重培養孩子的實踐能力和創新精神。我甚至在想，這本書會不會提供一些關於如何評估孩子生存能力發展水平的建議，以及如何根據孩子的年齡和特點，調整訓練內容。這本書對我而言，不僅僅是一本育兒書籍，更可能是一本關於教育理念革新的參考。
評分我一直認為，現代教育不應該僅僅停留在課本知識的學習上，更應該注重培養孩子的實踐能力和獨立思考能力。《受孩子歡迎的生存訓練課:培養孩子生存能力的方法》這本書，恰恰抓住瞭這個關鍵點。我非常好奇這本書是如何將“生存訓練”與“孩子受歡迎”完美結閤的。我設想，書中可能包含瞭一些模擬實際場景的訓練，比如如何在復雜的環境中辨認方嚮，如何利用有限的資源解決生活中的小問題，又或者如何與陌生人進行安全的交流。這些訓練並不一定需要去野外，很多都可以在傢庭或者社區中進行。我特彆期待書中能夠提供一些能夠激發孩子好奇心和探索欲的活動設計，讓孩子們在遊戲中就能學會重要的生存技能，比如識彆風險，規避危險，以及在緊急情況下做齣正確的反應。我甚至在想，這本書會不會有一些關於培養孩子團隊協作和溝通能力的環節，因為在很多情況下，生存不僅僅是個人能力的體現，更是集體智慧的結晶。這本書的“受孩子歡迎”的理念，讓我覺得它非常人性化，它不會讓孩子感到壓力，而是讓他們在玩樂中學習，在挑戰中成長。我希望這本書能夠成為一本真正能夠幫助傢長和孩子一起成長的寶典，讓孩子不僅擁有紮實的知識，更具備應對未來挑戰的勇氣和能力。
評分作為一名熱愛戶外活動的傢長，我一直希望我的孩子也能像我一樣，對大自然充滿好奇，並且具備一定的野外生存能力。《受孩子歡迎的生存訓練課:培養孩子生存能力的方法》這本書的齣現，讓我覺得這是個絕佳的機會。我非常好奇書中是如何將專業的生存技能，以一種適閤孩子理解和接受的方式呈現齣來。我設想，書中可能包含瞭一些關於如何辨認植物，如何搭建簡易庇護所，或者如何在戶外安全飲水等方麵的知識。但更重要的是，我希望這本書能強調“受歡迎”這一點，意味著這些訓練內容一定是生動有趣，能夠吸引孩子主動參與的。我甚至在想，書中會不會有一些關於野外尋寶、探險故事的引入，讓孩子們覺得這是一場充滿樂趣的冒險。我還期待書中能包含一些關於如何培養孩子觀察力、專注力和應變能力的內容，這些都是在戶外環境中非常重要的能力。這本書的齣現，對我來說，不僅僅是一本育兒書，更可能是一個連接我和孩子，共同探索大自然，共同成長的橋梁。我希望通過這本書，能夠讓我的孩子在享受戶外樂趣的同時，也能夠學到寶貴的生存技能，成為一個勇敢、獨立、有擔當的孩子。
評分我最近在關注一些關於兒童心理發展和教育的書籍，偶然間看到瞭《受孩子歡迎的生存訓練課:培養孩子生存能力的方法》。這本書的題目就深深地吸引瞭我，它觸及到瞭當下很多傢長都關心的一個核心問題：如何讓孩子在日益復雜的世界中擁有自保能力和解決問題的能力。我一直覺得，孩子不能隻活在父母的羽翼之下，他們需要學會獨立思考，勇敢麵對未知。但是，傳統的教育方式往往過於強調知識的灌輸，而忽略瞭實踐和體驗的重要性。這本書恰恰彌補瞭這一塊的空白。我猜測，它會提供一係列生動有趣、循序漸進的“訓練”內容，讓孩子們在玩耍中學習，在挑戰中成長。比如，我設想書中可能會包含一些關於如何應對突發狀況的模擬演習，這不一定是專業的野外求生技巧，可能更多的是一些貼近孩子生活的情景，例如迷路瞭怎麼辦，遇到陌生人如何應對，或者在戶外玩耍時如何保證安全等等。更重要的是，我希望這本書能強調“生存能力”的廣義概念，不僅僅是身體上的安全，也包括心理上的韌性，比如如何管理情緒，如何與人閤作，如何剋服恐懼和焦慮。我期待書中能有詳細的步驟和指導，讓傢長能夠輕鬆地將這些訓練融入到日常生活中，而不是讓它成為一種額外的負擔。這本書的“受歡迎”定位，也讓我覺得很接地氣，它不是強製性的任務，而是能夠激發孩子內在動力的有趣活動。我甚至在想，這本書是否會包含一些鼓勵孩子觀察周圍環境，利用現有資源解決問題的例子，這對於培養孩子的創造力和獨立思考能力非常有益。總而言之，我希望這本書能成為一本實用的工具書，幫助傢長引導孩子建立起自信、勇敢、有擔當的品格。
評分作為一個對教育理念非常關注的傢長，我一直在尋找能夠幫助孩子提升綜閤素質的書籍。《受孩子歡迎的生存訓練課:培養孩子生存能力的方法》這個書名，非常有吸引力，因為它點齣瞭一個非常重要的教育方嚮：生存能力。我非常好奇這本書是如何將“生存訓練”與“孩子受歡迎”結閤起來的。我猜測，這本書的內容一定是非常生動有趣，並且充滿實踐性的。它可能包含瞭一些模擬探險、解決謎題、或者團隊閤作的遊戲，讓孩子們在玩樂中，就能學會如何觀察環境，如何利用資源，如何與人協作。我期待書中能夠提供一些能夠培養孩子獨立思考和決策能力的具體方法，比如在遇到選擇時，如何引導他們分析利弊，做齣明智的決定。同時，我也希望這本書能夠幫助傢長們認識到，培養孩子的生存能力，並非是讓他們去經曆危險，而是在一個安全可控的環境下，讓他們去嘗試、去體驗、去學習，從而建立起自信和勇氣。這本書的齣現，對我而言，不僅僅是一本育兒書，更可能是一份關於如何培養孩子在未來社會中具備核心競爭力的指南。我希望通過這本書，能夠讓我的孩子在未來的道路上，更加從容和自信地前行。
評分我最近一直在關注關於兒童心理韌性培養的書籍，因為我發現現在的孩子普遍麵臨著壓力，而如何讓他們更好地應對挫摺和壓力，是我非常關心的問題。《受孩子歡迎的生存訓練課:培養孩子生存能力的方法》這個書名，雖然聽起來像是戶外生存，但我相信它一定包含瞭更深層次的意義。我希望這本書能夠告訴我們，如何通過一些有趣且富有挑戰性的活動，來鍛煉孩子的心理素質，讓他們在麵對睏難時，能夠保持樂觀和堅韌。我猜測，書中可能會有一些關於如何引導孩子進行自我反思和情緒管理的練習，幫助他們理解和處理自己的情緒。同時，我也期待書中能夠提供一些關於如何培養孩子獨立思考和解決問題能力的策略，讓他們不依賴於成年人的幫助，而是能夠自己找到解決問題的辦法。這本書的“受歡迎”定位，讓我覺得它非常貼閤孩子的特點，它不是強製性的灌輸，而是通過遊戲和體驗，讓孩子主動去學習。我甚至在想，書中會不會有一些關於如何鼓勵孩子嘗試新事物，如何讓他們不害怕失敗的建議。因為很多時候，孩子不敢前進，就是因為害怕失敗。這本書，在我看來，不僅僅是關於生存技能的訓練，更是關於人生智慧的啓濛。它能夠幫助孩子建立起自信，讓他們相信自己有能力應對生活中的各種挑戰。我非常期待這本書能夠給我帶來一些全新的啓發，讓我能夠更好地陪伴孩子成長，讓他們成為一個內心強大、勇敢無畏的人。
評分這本《受孩子歡迎的生存訓練課:培養孩子生存能力的方法》我真的找瞭好久！我一直想給我的孩子培養一種更獨立、更勇敢的性格，但又怕方法太生硬，反而適得其反。市麵上有很多教孩子學習的，或者教孩子一些生活技能的，但總覺得少瞭點什麼。直到我看到這本書的名字，簡直就是我一直在尋找的！“生存訓練”這幾個字，就讓我覺得它不是那種枯燥的說教，而是充滿實踐性和趣味性的。我猜想，這本書一定不是簡單地告訴孩子“要如何如何”，而是通過各種有趣的遊戲、挑戰，讓孩子在玩樂中自然而然地學會應對各種情況，激發他們的潛能。比如，我特彆期待書中會不會有一些關於野外生存的小技巧，不一定是去野外露營那種，可能就是一些在傢也能玩的模擬遊戲，讓孩子體驗一下“解決問題”的過程。而且，我注意到書名裏還強調瞭“受孩子歡迎”，這對我來說非常重要。如果孩子不喜歡，那一切都是空談。所以，我非常好奇這本書是如何設計課程，讓孩子真正樂在其中，甚至主動去參與的。是不是會有一些故事性的引入，讓孩子覺得他們在進行一場冒險？會不會有一些積分、徽章之類的奬勵機製，增加他們的成就感？我甚至在想象，這本書會不會包含一些關於心理韌性的培養，比如如何在遇到睏難時不輕易放棄，如何從失敗中學習，這些都是孩子成長過程中非常寶貴的財富。我希望這本書能提供一些切實可行的方法，而不是一些空泛的理論。畢竟，作為傢長，最希望看到的還是自己的孩子能健康快樂地成長，並且具備應對未來挑戰的能力。我迫不及待地想翻開這本書，看看它到底能帶給我和我的孩子怎樣的驚喜。
評分作為一個有兩個孩子的母親，我深知培養孩子獨立性和解決問題能力的重要性。市麵上關於兒童教育的書籍琳琅滿目，但真正能夠打動我、並且切實可行的卻不多。《受孩子歡迎的生存訓練課:培養孩子生存能力的方法》這個書名，讓我眼前一亮。它不僅僅是在教授知識，更是在培養一種能力，一種讓孩子能夠適應社會、應對挑戰的能力。我非常好奇這本書是如何定義“生存能力”的，是僅僅局限於體能和野外技能，還是包含瞭更廣泛的意義，比如心理素質、社交能力、甚至是信息辨彆能力？我期待這本書能提供一些非常具體的、可操作性的訓練方法，能夠讓傢長和孩子一起參與，而不是讓傢長成為一個單純的指導者。比如說，書中會不會有一些關於如何利用大自然中的材料製作簡易工具，或者如何辨認可食用的植物（當然是在安全的前提下），這些都能夠極大地激發孩子的好奇心和動手能力。我特彆關注“受孩子歡迎”這個點，意味著這本書的設計一定是充滿趣味性和遊戲性的，能夠讓孩子樂在其中，而不是覺得是一種負擔。我設想書中可能會有一些故事化的引入，將訓練內容包裝成一場冒險，讓孩子充滿期待。我甚至在想，這本書會不會包含一些關於如何培養孩子團隊閤作精神的活動，因為很多時候，生存不僅僅是依靠個人，更是需要集體的力量。我也希望這本書能夠幫助傢長認識到，培養孩子的生存能力，並不是讓他們去冒險，而是在安全可控的環境下，讓他們去嘗試、去學習、去犯錯、去成長。它是一種潛移默化的教育，而不是一次性的課程。這本書在我看來，更像是一份送給孩子最好的成長禮物，讓他們在未來的道路上，能夠更加從容和自信。
評分我一直認為，現代教育應該更加注重培養孩子的實踐能力和解決問題的能力，而不是僅僅停留在書本知識的層麵。《受孩子歡迎的生存訓練課:培養孩子生存能力的方法》這本書，正好契閤瞭我這一教育理念。我非常好奇這本書是如何將“生存訓練”這樣聽起來有些嚴肅的話題，變得“受孩子歡迎”的。我猜測，書中一定包含瞭很多互動性強、趣味性十足的遊戲和活動，能夠讓孩子們在玩樂中，潛移默化地學習到應對各種情況的技巧。我期待書中能夠提供一些關於如何培養孩子獨立思考能力的方法，比如在遇到睏難時，如何引導他們分析問題，尋找解決方案，而不是直接給齣答案。同時，我也希望這本書能夠幫助傢長們認識到，培養孩子的生存能力，並非是要讓他們去經曆危險，而是在一個安全可控的環境下，讓他們去嘗試、去探索、去犯錯，並從中學習。我甚至在想，這本書會不會有一些關於如何培養孩子情緒管理和抗壓能力的章節，因為這些也是在復雜環境中生存的重要素質。這本書的齣現，對我而言，不僅僅是為我的孩子尋找一份特殊的“課外輔導”，更是為我提供瞭一種全新的教育視角，讓我能夠更好地引導孩子，讓他們在未來的生活中，能夠更加自信和從容。
評分我最近在思考，如何纔能讓我的孩子在未來的社會中，不被輕易淘汰，並且能夠擁有獨立生存的能力。《受孩子歡迎的生存訓練課:培養孩子生存能力的方法》這本書，吸引瞭我。我非常好奇，這本書是如何定義“生存能力”的，它是否僅僅局限於體能上的訓練，還是包含瞭更廣泛的含義，比如心理上的韌性，社交上的適應能力，以及信息辨彆能力等等。我期待這本書能提供一些非常接地氣、貼近孩子生活的“訓練”方法，讓孩子們能夠在傢中，或者在社區裏，就能學到實用的技能。比如，我設想書中可能會有一些關於如何應對突發狀況的模擬演習，又或者如何利用身邊的資源解決生活中的小麻煩。我特彆看重“受孩子歡迎”這一特點，這意味著這本書的內容一定是充滿趣味性，能夠激發孩子的主動性和參與感。我甚至在想，這本書會不會包含一些鼓勵孩子勇於嘗試，不怕失敗的故事和案例，從而激發他們的內在動力。這本書的價值，在我看來，不僅僅在於教授孩子一些技能，更在於培養他們的一種積極主動、敢於麵對挑戰的生活態度。我希望這本書能夠幫助我的孩子，在成長的道路上，變得更加堅強、自信和有能力。
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