这本书真的太实用了!我是一名餐饮业的从业者,一直在寻找能够提升菜品呈现效果的方法。之前也看过一些食雕的书籍,但总觉得不够接地气,很多技巧只适合大型宴会,对于日常的餐厅制作来说有些过于复杂。但周毅老师的这本《周毅实用食雕精华(第2版)》却完全不同。它不仅展示了大量令人惊叹的食雕作品,更重要的是,它深入浅出地讲解了许多实用的雕刻技巧和方法。我特别欣赏书中对于基础刀工的讲解,那些关于如何控制力度、如何运用不同刀具的细节,对新手来说非常有帮助。而且,书中还提供了许多可以直接应用到菜品中的创意,比如用胡萝卜雕刻出精致的小叶子,或者用黄瓜制作出仿真的花朵,这些都能在短时间内提升菜品的颜值,给顾客留下深刻的印象。我感觉这本书不仅仅是一本食雕的教程,更是一本提升餐饮业从业者艺术审美的宝典。
评分这本书的厚度和内容量都让人惊喜。打开第一页,我就被那些精美的食雕作品所吸引,它们色彩鲜艳,造型逼真,充满了艺术气息。我是一名美食摄影爱好者,一直希望能够提升自己作品的视觉冲击力。食雕无疑是提升菜品美感的一大利器。这本书中展示的食雕作品,无论是大型的宴会主题,还是精巧的单品装饰,都为我提供了丰富的灵感。我尤其喜欢书中关于不同食材的雕刻特性分析,以及针对不同食材提出的雕刻建议。这让我明白,食雕并非一成不变,需要根据食材本身的质地和特点来选择合适的技法。书中还穿插了一些关于食雕的文化背景和历史渊源的介绍,这让我在欣赏作品的同时,也能更深入地理解食雕这门艺术的魅力。我迫不及待地想将书中学到的知识运用到我的美食摄影创作中。
评分我是一名业余的烹饪爱好者,平时喜欢在家里尝试各种美食。有一次在朋友家看到了周毅老师的食雕作品,简直惊为天人,立刻就问到了这本书。拿到书后,我最先被里面的各种创意所吸引。我一直觉得食雕是一项非常高深的技艺,离普通人很远,但这本书让我打破了这个观念。它里面有很多非常适合家庭操作的食雕创意,比如用简单的食材制作出可爱的卡通形象,或者用蔬果拼凑出好看的图案。我尝试了书中一个用土豆雕刻小动物的教程,虽然第一次做的不是很完美,但过程却充满了乐趣。让我惊喜的是,书中还提到了一些关于食材选择和保存的技巧,这对于我这样在家烹饪的人来说也是非常宝贵的知识。我感觉这本书就像一位耐心细致的老师,一步一步地引导我进入食雕的奇妙世界。
评分这本书的封面设计非常吸引人,色彩搭配既有食雕的精致感,又不失传统艺术的沉稳。翻开书页,我首先被那些精美的图片所震撼,每一件作品都仿佛拥有生命,栩栩如生。作者周毅老师的作品,无论是细腻的花瓣纹理,还是动物的神态刻画,都达到了出神入化的境界。我最喜欢的是里面关于水果雕刻的部分,像莲花、牡丹这样的经典造型,在周毅老师的手中被赋予了全新的生命力。那些小巧玲珑的蔬菜雕刻,比如玉米粒堆砌成的小动物,更是充满了童趣和创意。我本来对食雕只是略知一二,但看了这本书后,我开始对这项技艺产生了浓厚的兴趣。我迫不及待地想尝试书中介绍的一些基础技法,希望能从中学习到一些实用的技巧,为家庭聚餐增添一些特别的亮点。书中的讲解似乎很详细,尽管我还没来得及深入研究,但从图片和目录就能感受到这是一本含金量很高的作品集。
评分拿到《周毅实用食雕精华(第2版)》这本书,我第一时间就被其精美的设计和丰富的内涵所折服。从排版到图片质量,都堪称一流。我最关注的是书中所介绍的食雕的艺术性与实用性的结合。周毅老师的作品,不仅在技艺上达到了极高的水准,更在创意上独树一帜。我尤其欣赏书中对于一些经典食雕题材的创新解读,比如传统的龙凤呈祥,在书中被赋予了更加现代和写意的表达方式。同时,我也很看重书中所传达的“实用”理念。食雕不应该仅仅是展示性的艺术,更应该能够融入到实际的餐饮制作中。书中关于如何根据不同场合和食材来选择合适的食雕样式,以及如何快速高效地完成雕刻的建议,对我来说非常有价值。我期待能够从中学习到更多将艺术与实用相结合的食雕技巧,为我的烹饪之路增添更多色彩。
评分一本好书,蕴涵着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是非常美妙的事情的事情。“书籍是人类进步的阶梯” ,让我们在书的世界里遨游吧!
评分g 在经营雕刻学校的期间里,n总有人问这么一个问题:我们要怎样才能做z好雕刻?怎样才能获得成功?在职业生涯中K每K个人都希望成功,得到社会和他人的认U同,X我们要怎样才能获得成功呢?
评分比其它网站便宜一点 本来我这个地区就没货 所以发货就晚了。但是书真的不错 只要发货就很快就到,应该是正品 至少录音啊 词语没有错,快递很快哦 继续努力,书已经送给门卫签收,不过快递员还打电话通知我,这样的服务态度真的值得其他的快递员学习,东京快递真的不错。上周周六,闲来无事,上午上了一个上午网,想起好久没买书了,似乎我买书有点上瘾,一段时间不逛书店就周身不爽,难道男人逛书店就象女人逛商场似的上瘾?于是下楼吃了碗面,这段时间非常冷,还下这雨,到书店主要目的是买一大堆书,上次专程去买却被告知缺货,这次应该可以买到了吧。可是到一楼的查询处问,小姐却说昨天刚到的一批又卖完了!晕!为什么不多进点货,于是上京东挑选书。好了,废话不说。好了,我现在来说说这本书的观感吧,一个人重要的是找到自己的腔调,不论说话还是写字。腔调一旦确立,就好比打架有了块趁手的板砖,怎么使怎么顺手,怎么拍怎么有劲,顺带着身体姿态也挥洒自如,打架简直成了舞蹈,兼有了美感和韵味。要论到写字,腔调甚至先于主题,它是一个人特有的形式,或者工具;不这么说,不这么写,就会别扭;工欲善其事,必先利其器,腔调有时候就是“器”,有时候又是“事”,对一篇文章或者一本书来说,器就是事,事就是器。这本书,的确是用他特有的腔调表达了对“腔调”本身的赞美。|京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物,动辄就要十多元的运费,往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时,京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别,不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了,支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0:刺金时代》内容简介《小时代3.0:刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说,于2007年11月开始在《最小说》上独家连载,获得读者们空前热烈的追捧,各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷,一场火爆的《小时代3.0:刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0:刺金时代》的创作中,又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触,将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来,从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前,郭敬明曾许诺将要连续创作五年,而在五年终结之际,《小时代3.0:刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间,他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴,他们仿佛活生生地站在读者身边,呼吸着,微笑着,与每一个人共同欢乐,共同哭泣。故事有终结的一天,然而人物却能跃出故事,在读者心中长长久久地鲜活下去,从这个意义上来讲,《小时代3.0:刺金时代》是每一个读者的小时代,它永远也不会完结。
评分非常好,这本书,希望商品在丰富一点
评分很实用
评分图案比较吸引人…不过不够明细,不适合初学者
评分不少学生阅读的效果不尽人意,影响阅读兴趣,主要原因是阅读方法不当,没有形成良好的阅读习惯,因此,教师要加强学生阅读指导,鼓励学生读好书、好读书、善读书。首先要培养良好的阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的。培养良好的读书习惯,一要定书。阅读的书一旦选定,就一定要读完,不能半途而废。在这里,我曾将一些适合孩子们读的书目告诉给孩子们,让他们自己选择自己喜欢的书、感兴趣的书。二要定时。针对自己的学生生活情况,选择读书时间,不能想读就读,不想读就几天不读。这里我要求学生们利用早读时间、阅读课时间、作业后的一部分时间来读书。三要定量。根据自己的阅读能力,制定一个读书计划。保持良好的读书姿势,认真做好阅读记录。这里的定量,也就是因人而议,对于学习上较吃力的同学,我要求他们一天只读一小段,弄懂所读的这小段就可以了,我想慢慢的,他们通过读书,将来也会有所作为。其次要运用恰当的阅读方法。(1)读思结合。“学而不思则罔”。阅读应特别注意教给学生思考方法,边读边思,把读的过程变成思维加工的过程,让学生在阅读的实践过程中,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受阅读乐趣,增强学生的综合能力。(2)读写结合。读写结合是传统语文教学中的精华。解放学生阅读的时间和空间,目的就是让学生实实在在地读一读,想一想,问一问,说一说,做一做,写一写。把读写结合起来,让全体学生动起来,使读和写逐内化为学生良好的阅读习惯。(3)抓住重点精读。在阅读中抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读;抓精彩重点语段用情去朗读;抓意境描写,发挥想像去读书。
评分可以可以可以可以可以可以
评分在经营m雕m刻学校的期间里,总有人问这么一个问题:z我们要怎样才能做好雕刻?怎样才能获得K成功?在职业生涯中每R个人都R希望成功,得到社会和他人的认同,我们要怎样e才能获得成功呢?
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