周毅食品雕刻系列:周毅实用食雕精华(第2版)

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周毅 著
图书标签:
  • 食雕
  • 食品雕刻
  • 周毅
  • 实用
  • 技巧
  • 艺术
  • 烹饪
  • 美食
  • 装饰
  • 宴会菜
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出版社: 中国纺织出版社
ISBN:9787506463713
版次:2
商品编码:10097769
包装:平装
丛书名: 周毅食品雕刻系列
开本:16开
出版时间:2010-05-01
页数:109
正文语种:中文

具体描述

内容简介

  在经营雕刻学校的期间里,总有人问这么一个问题:我们要怎样才能做好雕刻?怎样才能获得成功?在职业生涯中每个人都希望成功,得到社会和他人的认同,我们要怎样才能获得成功呢?

作者简介

  周毅,1983年生,籍贯黑龙江,毕业于四川省烹饪高等专科学院,早年师从于工艺美术大师王龙先生,系统研究并掌握各大流派雕刻面塑精华,并形成自己的独特风格。在教学上细心钻研形成了一套自己独有的“学得会”教学理念。

内页插图

目录

刀具说明
蔬票雕刻

鹰头
喜鹊头
鸡头
锦鸡头
简易翅膀
精细翅膀
孔雀头
鸟腿
凤凰头
青梅竹马
比翼双飞
凤戏牡丹
喜鹊
喜上眉梢
鹦鹉
金鸡啼晓
花开富贵
翅震山河
松鹰亮翅
前程似锦
恩爱
斗鸡
鱼虾

神仙鱼
游鱼
飞鱼
热恋
鱼水欢
力争上游
吉庆有余
闲暇
兽类
牛气冲天
乐舞
回头羊
顽皮
狮子
倒挂

踏青
虎虎生威
发财鼠
甜蜜
赤兔追风
跳跃
游戏

月季花
水仙花
兰花
吉祥物
天降祥瑞
龙头、龙爪特写
龙行天下

华堂跃麟
双龙
人物

小孩头部
仕女头
欧洲仕女头

前言/序言

  您好,在您打开本书时,我们就已经认识并成为了朋友!
  在经营雕刻学校的期间里,总有人问这么一个问题:我们要怎样才能做好雕刻?怎样才能获得成功?在职业生涯中每个人都希望成功,得到社会和他人的认同,我们要怎样才能获得成功呢?
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用户评价

评分

这本书真的太实用了!我是一名餐饮业的从业者,一直在寻找能够提升菜品呈现效果的方法。之前也看过一些食雕的书籍,但总觉得不够接地气,很多技巧只适合大型宴会,对于日常的餐厅制作来说有些过于复杂。但周毅老师的这本《周毅实用食雕精华(第2版)》却完全不同。它不仅展示了大量令人惊叹的食雕作品,更重要的是,它深入浅出地讲解了许多实用的雕刻技巧和方法。我特别欣赏书中对于基础刀工的讲解,那些关于如何控制力度、如何运用不同刀具的细节,对新手来说非常有帮助。而且,书中还提供了许多可以直接应用到菜品中的创意,比如用胡萝卜雕刻出精致的小叶子,或者用黄瓜制作出仿真的花朵,这些都能在短时间内提升菜品的颜值,给顾客留下深刻的印象。我感觉这本书不仅仅是一本食雕的教程,更是一本提升餐饮业从业者艺术审美的宝典。

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这本书的厚度和内容量都让人惊喜。打开第一页,我就被那些精美的食雕作品所吸引,它们色彩鲜艳,造型逼真,充满了艺术气息。我是一名美食摄影爱好者,一直希望能够提升自己作品的视觉冲击力。食雕无疑是提升菜品美感的一大利器。这本书中展示的食雕作品,无论是大型的宴会主题,还是精巧的单品装饰,都为我提供了丰富的灵感。我尤其喜欢书中关于不同食材的雕刻特性分析,以及针对不同食材提出的雕刻建议。这让我明白,食雕并非一成不变,需要根据食材本身的质地和特点来选择合适的技法。书中还穿插了一些关于食雕的文化背景和历史渊源的介绍,这让我在欣赏作品的同时,也能更深入地理解食雕这门艺术的魅力。我迫不及待地想将书中学到的知识运用到我的美食摄影创作中。

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我是一名业余的烹饪爱好者,平时喜欢在家里尝试各种美食。有一次在朋友家看到了周毅老师的食雕作品,简直惊为天人,立刻就问到了这本书。拿到书后,我最先被里面的各种创意所吸引。我一直觉得食雕是一项非常高深的技艺,离普通人很远,但这本书让我打破了这个观念。它里面有很多非常适合家庭操作的食雕创意,比如用简单的食材制作出可爱的卡通形象,或者用蔬果拼凑出好看的图案。我尝试了书中一个用土豆雕刻小动物的教程,虽然第一次做的不是很完美,但过程却充满了乐趣。让我惊喜的是,书中还提到了一些关于食材选择和保存的技巧,这对于我这样在家烹饪的人来说也是非常宝贵的知识。我感觉这本书就像一位耐心细致的老师,一步一步地引导我进入食雕的奇妙世界。

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这本书的封面设计非常吸引人,色彩搭配既有食雕的精致感,又不失传统艺术的沉稳。翻开书页,我首先被那些精美的图片所震撼,每一件作品都仿佛拥有生命,栩栩如生。作者周毅老师的作品,无论是细腻的花瓣纹理,还是动物的神态刻画,都达到了出神入化的境界。我最喜欢的是里面关于水果雕刻的部分,像莲花、牡丹这样的经典造型,在周毅老师的手中被赋予了全新的生命力。那些小巧玲珑的蔬菜雕刻,比如玉米粒堆砌成的小动物,更是充满了童趣和创意。我本来对食雕只是略知一二,但看了这本书后,我开始对这项技艺产生了浓厚的兴趣。我迫不及待地想尝试书中介绍的一些基础技法,希望能从中学习到一些实用的技巧,为家庭聚餐增添一些特别的亮点。书中的讲解似乎很详细,尽管我还没来得及深入研究,但从图片和目录就能感受到这是一本含金量很高的作品集。

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拿到《周毅实用食雕精华(第2版)》这本书,我第一时间就被其精美的设计和丰富的内涵所折服。从排版到图片质量,都堪称一流。我最关注的是书中所介绍的食雕的艺术性与实用性的结合。周毅老师的作品,不仅在技艺上达到了极高的水准,更在创意上独树一帜。我尤其欣赏书中对于一些经典食雕题材的创新解读,比如传统的龙凤呈祥,在书中被赋予了更加现代和写意的表达方式。同时,我也很看重书中所传达的“实用”理念。食雕不应该仅仅是展示性的艺术,更应该能够融入到实际的餐饮制作中。书中关于如何根据不同场合和食材来选择合适的食雕样式,以及如何快速高效地完成雕刻的建议,对我来说非常有价值。我期待能够从中学习到更多将艺术与实用相结合的食雕技巧,为我的烹饪之路增添更多色彩。

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一本好书,蕴涵着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书,就是跨越时间和空间,同睿智而高尚的人对话,这是非常美妙的事情的事情。“书籍是人类进步的阶梯” ,让我们在书的世界里遨游吧!

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g 在经营雕刻学校的期间里,n总有人问这么一个问题:我们要怎样才能做z好雕刻?怎样才能获得成功?在职业生涯中K每K个人都希望成功,得到社会和他人的认U同,X我们要怎样才能获得成功呢?

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比其它网站便宜一点 本来我这个地区就没货 所以发货就晚了。但是书真的不错 只要发货就很快就到,应该是正品 至少录音啊 词语没有错,快递很快哦 继续努力,书已经送给门卫签收,不过快递员还打电话通知我,这样的服务态度真的值得其他的快递员学习,东京快递真的不错。上周周六,闲来无事,上午上了一个上午网,想起好久没买书了,似乎我买书有点上瘾,一段时间不逛书店就周身不爽,难道男人逛书店就象女人逛商场似的上瘾?于是下楼吃了碗面,这段时间非常冷,还下这雨,到书店主要目的是买一大堆书,上次专程去买却被告知缺货,这次应该可以买到了吧。可是到一楼的查询处问,小姐却说昨天刚到的一批又卖完了!晕!为什么不多进点货,于是上京东挑选书。好了,废话不说。好了,我现在来说说这本书的观感吧,一个人重要的是找到自己的腔调,不论说话还是写字。腔调一旦确立,就好比打架有了块趁手的板砖,怎么使怎么顺手,怎么拍怎么有劲,顺带着身体姿态也挥洒自如,打架简直成了舞蹈,兼有了美感和韵味。要论到写字,腔调甚至先于主题,它是一个人特有的形式,或者工具;不这么说,不这么写,就会别扭;工欲善其事,必先利其器,腔调有时候就是“器”,有时候又是“事”,对一篇文章或者一本书来说,器就是事,事就是器。这本书,的确是用他特有的腔调表达了对“腔调”本身的赞美。|京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物,动辄就要十多元的运费,往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时,京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别,不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了,支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0:刺金时代》内容简介《小时代3.0:刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说,于2007年11月开始在《最小说》上独家连载,获得读者们空前热烈的追捧,各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷,一场火爆的《小时代3.0:刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0:刺金时代》的创作中,又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触,将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来,从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前,郭敬明曾许诺将要连续创作五年,而在五年终结之际,《小时代3.0:刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间,他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴,他们仿佛活生生地站在读者身边,呼吸着,微笑着,与每一个人共同欢乐,共同哭泣。故事有终结的一天,然而人物却能跃出故事,在读者心中长长久久地鲜活下去,从这个意义上来讲,《小时代3.0:刺金时代》是每一个读者的小时代,它永远也不会完结。

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非常好,这本书,希望商品在丰富一点

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很实用

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图案比较吸引人…不过不够明细,不适合初学者

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不少学生阅读的效果不尽人意,影响阅读兴趣,主要原因是阅读方法不当,没有形成良好的阅读习惯,因此,教师要加强学生阅读指导,鼓励学生读好书、好读书、善读书。首先要培养良好的阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的。培养良好的读书习惯,一要定书。阅读的书一旦选定,就一定要读完,不能半途而废。在这里,我曾将一些适合孩子们读的书目告诉给孩子们,让他们自己选择自己喜欢的书、感兴趣的书。二要定时。针对自己的学生生活情况,选择读书时间,不能想读就读,不想读就几天不读。这里我要求学生们利用早读时间、阅读课时间、作业后的一部分时间来读书。三要定量。根据自己的阅读能力,制定一个读书计划。保持良好的读书姿势,认真做好阅读记录。这里的定量,也就是因人而议,对于学习上较吃力的同学,我要求他们一天只读一小段,弄懂所读的这小段就可以了,我想慢慢的,他们通过读书,将来也会有所作为。其次要运用恰当的阅读方法。(1)读思结合。“学而不思则罔”。阅读应特别注意教给学生思考方法,边读边思,把读的过程变成思维加工的过程,让学生在阅读的实践过程中,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受阅读乐趣,增强学生的综合能力。(2)读写结合。读写结合是传统语文教学中的精华。解放学生阅读的时间和空间,目的就是让学生实实在在地读一读,想一想,问一问,说一说,做一做,写一写。把读写结合起来,让全体学生动起来,使读和写逐内化为学生良好的阅读习惯。(3)抓住重点精读。在阅读中抓人物的外貌、神态、语言、动作和心理活动用心去读;抓精彩重点语段用情去朗读;抓意境描写,发挥想像去读书。

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可以可以可以可以可以可以

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在经营m雕m刻学校的期间里,总有人问这么一个问题:z我们要怎样才能做好雕刻?怎样才能获得K成功?在职业生涯中每R个人都R希望成功,得到社会和他人的认同,我们要怎样e才能获得成功呢?

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