用友ERP供應鏈管理係統實驗教程（U8.72版）（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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趙建新 等 著

圖書標籤:

• 用友ERP
• U8
• 72
• 供應鏈管理
• 實驗教程
• 管理係統
• 教材
• 光盤
• 企業管理
• 信息化
• 軟件教學
• 財務

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302283348

版次：1

商品編碼：10982094

品牌：清華大學

包裝：平裝

叢書名： 用友ERP認證係列實驗用書

開本：16開

齣版時間：2012-04-01

頁數：257

附件：光盤

內容簡介

《用友ERP供應鏈管理係統實驗教程（U8.72版）》以突齣實戰為主導思想，以一個企業單位的經濟業務為原型，重點介紹瞭信息環境下各項業務的處理流程。本實驗教程為您貼身定做瞭十幾個實驗並提供瞭實驗準備賬套和結果賬套，每個實驗既環環相扣，又可獨立運作，適應瞭不同層次教學的需要。本書共分6章。第1章介紹瞭用友erp-u8．72管理軟件的使用基礎、係統管理和基礎設置，第2章至第6章分彆介紹瞭erp供應鏈管理係統中最重要和最基礎的采購設置、銷售管理、庫存管理、存貨核算和期末處理等幾個子係統的基本功能，並以實驗的方式介紹瞭以上模塊的使用方法。本書是用友erp認證係列實驗用書，也可以作為大中專院校會計及經濟管理等相關專業的教學實驗用書。

目錄

第1章 供應鏈基礎設施
功能概述
實驗目的與要求
教學建議
實驗一係統管理
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導
實驗二業務基礎設置
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導
實驗三財務基礎設置
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導

第2章 采購管理
功能概述
實驗目的與要求
教學建議
實驗一采購係統初始化
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導
實驗二普通采購業務（一）
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導
實驗三普通采購業務（二）
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導
實驗四受托代銷業務
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導
實驗五采購特殊業務處理
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導

第3章 銷售管理
功能概述
實驗目的與要求
教學建議
實驗一銷售係統初始化
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導
實驗二普通銷售業務（一）
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導
實驗三普通銷售業務（二）
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導
實驗四銷售退貨業務
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導
實驗五直運銷售業務
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導
實驗六分期收款銷售業務
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導
實驗七零售日報業務
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導
實驗八銷售賬錶統計分析
實驗準備
實驗要求
實驗指導

第4章 庫存管理
功能概述
實驗目的與要求
教學建議
實驗一調撥業務
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導
實驗二盤點
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導
實驗三其他業務
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導

第5章 庫存核算
功能概述
實驗目的與要求
教學建議
實驗一存貨價格及結算成本處理
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導
實驗二單據記賬
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導

第6章 期末處理
功能概述
實驗目的與要求
教學建議
實驗一期末處理
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導
實驗二賬錶查詢及生成憑證
實驗準備
實驗要求
實驗資料
實驗指導
附錄 綜閤實驗
實驗一係統管理與基礎設置
目的與要求
實驗內容
實驗二期初餘額錄入
目的與要求
實驗內容
實驗三采購業務
目的與要求
實驗內容
實驗四銷售業務
目的與要求
實驗內容
實驗五庫存管理
目的與要求
實驗內容
實驗六往來業務
目的與要求
實驗內容
實驗七齣入庫成本管理
目的與要求
實驗內容

前言/序言

《用友ERP供應鏈管理係統實驗教程（U8.72版）（附光盤）》內容概述 一、 課程背景與目標 在當今競爭日益激烈的商業環境中，高效、精細化的供應鏈管理已成為企業提升核心競爭力的關鍵。用友ERP作為國內領先的企業管理軟件，其供應鏈管理模塊憑藉強大的功能和靈活的配置，被廣泛應用於各類製造型和商貿型企業。本教程聚焦於用友ERP U8.72版本的供應鏈管理係統，旨在為學習者提供一套係統、實用的學習方案。 本教程的學習目標包括： 掌握用友ERP U8.72供應鏈管理係統的核心理念與業務流程： 理解供應鏈管理在企業整體運營中的地位，掌握從采購、入庫、庫存、銷售到齣庫等各個環節的業務邏輯與操作流程。 熟練運用U8.72供應鏈管理係統的各項功能模塊： 深入學習和實踐采購管理、庫存管理、銷售管理、應收應付管理等核心子模塊的功能，能夠根據實際業務場景進行操作。 提升供應鏈管理分析與決策能力： 通過對係統數據的分析，理解報錶的使用，學習如何從數據中發現問題，並提齣優化建議，為企業的供應鏈管理決策提供支持。 培養實際操作能力，為就業奠定基礎： 通過大量的實驗操作，使學習者能夠獨立完成企業日常的供應鏈管理業務，為未來從事ERP實施、運維、管理等相關工作積纍寶貴的實踐經驗。 二、 適用對象 本教程適用於以下人群： 高校及職業院校相關專業學生： 如管理信息係統、會計電算化、物流管理、市場營銷等專業的學生，用於課程教學和實踐操作。 企業ERP係統操作人員： 需要熟悉和提升用友ERP U8.72供應鏈管理係統操作技能的在職人員，以提高工作效率和質量。 企業ERP實施顧問與技術人員： 在進行用友ERP項目實施或二次開發時，需要深入瞭解U8.72供應鏈管理係統功能和配置的專業人士。 對用友ERP供應鏈管理感興趣的個人： 希望係統學習和掌握用友ERP供應鏈管理軟件功能，提升自身職業技能的求職者或轉行者。 三、 教程特色與內容亮點 本教程最大的特色在於其“理論與實踐緊密結閤”，“基於真實業務場景”，“模塊化、係統化”的學習設計。 1. 與U8.72版本高度契閤： 教程內容嚴格遵循用友ERP U8.72版本的界麵、功能設置和業務流程，確保學習者所學即所用，避免因版本差異帶來的學習障礙。 2. 詳盡的實驗操作指導： 每一個知識點都配有詳細的步驟化實驗指導，輔以截圖和操作要點提示，讓學習者能夠清晰地模仿和執行。 3. 覆蓋供應鏈核心業務流程： 教程係統地涵蓋瞭供應鏈管理中的主要業務環節，包括： 基礎設置： 供應商、客戶、物料、倉庫、計量單位、部門、人員等基礎資料的建立與維護，這是係統正常運行的基礎。 采購管理： 采購申請、采購訂單、到貨入庫、采購發票、退貨處理等全流程的操作。重點講解如何通過係統實現規範的采購流程，控製采購成本。 庫存管理： 入庫（采購入庫、盤盈入庫、其他入庫）、齣庫（銷售齣庫、領料齣庫、盤虧齣庫、其他齣庫）、庫存調整（移庫、拆裝、報損）、期末調匯、盤點等操作。強調庫存的精細化管理，降低庫存積壓，提高庫存周轉率。 銷售管理： 銷售訂單、發貨齣庫、銷售發票、退貨處理等。重點在於如何通過係統實現高效的訂單處理和銷售收款，提升客戶滿意度。 應收應付管理： 客戶往來、供應商往來、發票管理、賬款核銷等。將供應鏈的業務與財務管理緊密結閤，實現業務財務一體化。 報錶分析： 常用報錶的查詢與分析，如：往來賬款明細錶、庫存明細賬、齣入庫明細錶、銷售統計報錶等。指導學習者如何利用報錶數據進行業務診斷和決策支持。 4. 配備實踐光盤，提供真實環境： 隨書附帶的光盤中包含瞭用友ERP U8.72版本的試用版軟件（或模擬環境）、相關的演示數據、以及詳細的實驗步驟文件。學習者可以利用光盤中的資源，在本地計算機上搭建與書中完全一緻的實驗環境，進行反復的模擬操作，將理論知識轉化為實際技能。 5. 案例驅動，循序漸進： 教程以實際企業運營中的典型業務場景為導嚮，通過具體案例引入各個模塊的功能和操作，使學習者在解決實際問題的過程中掌握軟件應用。從簡單的基礎設置到復雜的業務流程，層層遞進，確保學習的連續性和易理解性。 6. 注重細節，強調規範： 在操作指導中，不僅教授“如何做”，更強調“為什麼這麼做”，以及在實際操作中需要注意的規範和細節，幫助學習者養成良好的操作習慣。例如，在建立物料檔案時，會強調編碼規則、計量單位、分類等的重要性。 7. 問題導嚮，解決實際痛點： 教程內容的設計充分考慮瞭在企業實際應用中可能遇到的各種問題，如：如何處理多倉庫管理、如何實現批次管理、如何進行庫存預警、如何進行價格策略應用等，並給齣相應的解決方案。 四、 教程結構安排 本教程通常按照以下邏輯結構展開： 第一篇：用友ERP U8.72供應鏈管理係統概述與基礎 第一章：ERP係統與供應鏈管理簡介 企業資源計劃（ERP）的概念與重要性 供應鏈管理（SCM）的核心思想與目標 用友ERP U8.72係統在供應鏈管理中的地位與作用 係統安裝與環境搭建（配閤光盤內容） 第二章：供應鏈基礎設置 係統常用基礎數據介紹 企業組織結構設置：部門、人員 基礎資料維護：倉庫、計量單位、客戶、供應商 物料檔案管理：物料屬性、分類、價格、圖號等設置 （實驗：創建和維護各類基礎數據） 第二篇：采購管理實踐 第三章：采購業務流程與操作 采購申請的生成與審批 采購訂單的創建與管理 供應商對賬與付款流程 （實驗：完成從采購申請到訂單的整個流程） 第四章：到貨入庫與采購發票處理 采購入庫單的生成與操作 采購發票的核銷與處理 采購退貨處理 （實驗：模擬完成物料的入庫和發票的匹配） 第三篇：庫存管理實踐 第五章：庫存基礎管理與入庫操作 庫存管理的基本概念與策略 其他入庫、盤盈入庫、調撥入庫的操作 （實驗：完成不同類型的入庫操作） 第六章：庫存齣庫與調整 銷售齣庫、領料齣庫、盤虧齣庫、其他齣庫的操作 庫存的移庫、拆裝、報損等調整 （實驗：完成各類齣庫和庫存調整） 第七章：期末處理與盤點 期末業務處理（如：期末調匯） 庫存盤點流程與操作 （實驗：進行一次庫存盤點） 第四篇：銷售管理實踐 第八章：銷售訂單與齣庫操作 銷售訂單的創建與審核 銷售訂單的履行與發貨齣庫 （實驗：完成銷售訂單的生成和齣庫） 第九章：銷售發票與退貨處理 銷售發票的開具與管理 銷售退貨流程與操作 （實驗：模擬銷售業務的發票開具和退貨） 第五篇：應收應付管理實踐 第十章：往來賬款管理 客戶往來賬款的處理與跟蹤 供應商往來賬款的核算與管理 （實驗：進行客戶與供應商的賬款核對） 第十一章：發票與賬款的核銷 應收應付發票的匹配與核銷 月末結賬與賬齡分析 （實驗：完成發票和款項的核銷） 第六篇：供應鏈綜閤應用與報錶分析 第十二章：常用報錶查詢與應用 采購報錶、庫存報錶、銷售報錶、往來賬款報錶的查詢 報錶數據分析在業務中的應用 （實驗：查詢和分析各類關鍵報錶） 第十三章：供應鏈管理優化探討（結閤係統功能） 如何利用係統提高采購效率 如何實現精益庫存管理 如何提升銷售訂單的響應速度 （結閤前述實驗內容，進行案例分析和總結） 五、 附錄 常用術語解釋 常見問題解答（FAQ） 光盤使用說明 六、 總結 《用友ERP供應鏈管理係統實驗教程（U8.72版）（附光盤）》是一本集理論教學、係統操作、案例分析於一體的實踐性教材。它以用友ERP U8.72版本為載體，通過係統化的講解和詳實的實驗操作，幫助學習者全麵掌握企業供應鏈管理的關鍵流程和操作技能。通過本書的學習，學習者將能夠從容應對實際工作中的各種挑戰，為企業供應鏈的高效運作貢獻力量。教程設計的貼近實戰，配套光盤提供真實操作環境，是學習和掌握用友ERP供應鏈管理模塊的理想選擇。

評分☆☆☆☆☆

可以說，《用友ERP供應鏈管理係統實驗教程（U8.72版）（附光盤）》這本書，在結構設計和內容呈現上，給我留下瞭深刻的印象。它並非簡單地將軟件的功能進行拆解，而是將每個功能模塊置於完整的供應鏈管理流程中去講解，讓讀者能夠清晰地看到不同模塊之間的聯動關係，以及它們在整個運營體係中所扮演的角色。我特彆喜歡書中對“為什麼”的解釋，作者總是會先闡述一個管理概念，然後再告訴我們如何在用友ERP中實現它，這種循序漸進的方式，讓學習過程變得更加有邏輯性，也更容易被理解和接受。光盤裏的實驗環境，更是讓這本書的價值得到瞭極大的提升。它提供瞭一個完美的實踐平颱，讓我們可以在不乾擾真實業務的前提下，反復試驗、探索。我嘗試著在係統中設置不同的促銷策略，觀察它們對銷售訂單和庫存的影響，並且對比瞭不同的設置方案帶來的結果。這種“動手做”的學習方式，遠比單純閱讀理論更能加深記憶和理解。書中的案例也足夠豐富，涵蓋瞭不同行業和不同規模的企業需求，讓我覺得這本書的適用性非常廣。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常樸實，沒有過多華麗的辭藻，但字裏行間透露齣的專業性和嚴謹性卻讓我印象深刻。《用友ERP供應鏈管理係統實驗教程（U8.72版）（附光盤）》這本書，就如同一位經驗豐富的導師，耐心細緻地引導著我一步步走進用友ERP的世界。它沒有迴避復雜的概念，而是用通俗易懂的語言和清晰直觀的圖示，將它們一一剖析。我特彆欣賞作者在講解過程中，始終將焦點放在“解決實際問題”上，而不是單純地介紹軟件的功能。例如，在講解銷售訂單管理時，作者不僅展示瞭如何錄入訂單，還詳細分析瞭訂單的各種狀態及其含義，以及如何通過訂單跟蹤來優化客戶服務。附帶的光盤提供瞭一個非常實用的實驗平颱，我可以隨時隨地按照書中的指導進行操作練習。我嘗試著模擬瞭一個多級審批的采購流程，從發起請購單，到部門審批，再到財務審批，最後到最終的采購訂單生成，每一步的操作和係統的反饋都在書中得到瞭詳細的說明。這種“學以緻用”的學習方式，讓我能夠快速掌握用友ERP的精髓，並將其應用到實際工作中。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容，我必須說，遠超我最初的預期。當我拿到《用友ERP供應鏈管理係統實驗教程（U8.72版）（附光盤）》時，我以為會是一本相對枯燥乏味的理論堆砌，或者是一些生硬的操作步驟羅列。然而，實際閱讀下來，我發現它更像是一場精心設計的實踐探索之旅。作者並非簡單地告訴我們“怎麼做”，而是深入淺齣地解釋瞭“為什麼這麼做”。從基礎的物料管理、采購流程，到復雜的庫存控製、生産計劃，每一個環節都配有詳實的操作案例，而且這些案例並不是孤立的，而是能夠層層遞進，讓我們理解整個供應鏈條的邏輯關係。特彆讓我印象深刻的是，書中對於U8.72版的一些特色功能，比如它的精益生産模塊和協同采購平颱，進行瞭非常細緻的講解和演示，這對於我們這些想要深入瞭解最新ERP技術應用的讀者來說，簡直是如獲至寶。附帶的光盤更是錦上添花，它提供的實驗環境和模擬數據，讓我們可以隨時隨地進行動手操作，及時鞏固所學知識，避免瞭紙上談兵的弊端。我嘗試著按照書中的指導，完成瞭一個模擬的訂單履行流程，從接收客戶訂單，到生成采購需求，再到最後的成品入庫，整個過程都非常流暢，並且過程中遇到的各種問題，書裏也都有相應的解答和提示，這極大地提升瞭我的學習效率。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，一開始我是抱著一種“看看有什麼內容”的心態翻閱這本《用友ERP供應鏈管理係統實驗教程（U8.72版）（附光盤）》的，畢竟市麵上關於ERP的教程不少，但真正能做到既係統全麵又貼閤實際操作的卻不多。令我驚喜的是，這本書在這方麵做得相當齣色。它不僅僅是羅列瞭菜單和選項，而是把用友ERP供應鏈管理係統（U8.72版）背後的管理思想和邏輯清晰地呈現齣來。比如，在講到庫存管理的時候，作者並沒有直接跳到庫存賬務的處理，而是先分析瞭不同庫存策略對企業成本和效率的影響，然後纔引齣如何在係統中設置和執行這些策略。這種由點到麵、由理論到實踐的講解方式，讓我感覺自己不僅僅是在學習一個軟件，更是在學習一種科學的管理方法。光盤中的實驗環境也做得非常用心，它模擬瞭一個完整的企業運營場景，讓我們可以在安全的環境下進行大膽嘗試，不怕弄壞真實係統。我花瞭很多時間去嘗試書中提供的各種情景分析，比如當原材料價格波動時，係統是如何響應的，以及如何通過調整采購參數來應對。這種互動式的學習體驗，讓知識點一下子就活瞭起來，不再是死記硬背的公式。

評分☆☆☆☆☆

當我拿到《用友ERP供應鏈管理係統實驗教程（U8.72版）（附光盤）》這本書時，我最關心的是它是否能夠幫助我快速上手，並解決我在實際工作中可能遇到的具體問題。而閱讀之後，我發現這本書的實踐導嚮性非常強，簡直是為我量身定做的。它不是那種“高談闊論”的書，而是非常接地氣，每一個章節都圍繞著實際的業務流程展開。作者在書中非常細緻地介紹瞭如何利用用友ERP的U8.72版來管理從采購到銷售，再到庫存和生産的整個鏈條。尤其值得稱贊的是，書中對於一些復雜業務場景的處理，比如多工廠協同、委外加工管理等，都有非常詳細的操作指南和圖文演示，這對於我們這些需要處理復雜供應鏈環境的讀者來說，簡直是及時雨。附帶的光盤更是讓我驚喜，它提供瞭一個非常逼真的實驗環境，我可以在上麵反復練習，不用擔心弄亂真實的數據。我嘗試著模擬瞭一個緊急訂單的生産和發貨過程，從物料的緊急采購，到生産計劃的快速調整，再到最終的按時發貨，整個過程都在書中得到瞭詳細的指導，並且最終的係統反饋也與我的預期一緻，這讓我對用友ERP的能力有瞭更深的認識。

評分☆☆☆☆☆

[QY]"

評分☆☆☆☆☆

東西不錯 是正品書 不錯

評分☆☆☆☆☆

書的作者趙建新，等寫的的書都寫得很好，最先是朋友推薦我看的，後來就非常喜歡，他的書瞭。他的書我都買瞭，看瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲、冰心、葉聖陶、金庸，他們的書我覺得都寫得很好。用友供應鏈管理係統實驗教程（8.72版）（附光盤），很值得看，看瞭收益很大，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省運費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，用友供應鏈管理係統實驗教程（8.72版）以突齣實戰為主導思想，以一個企業單位的經濟業務為原型，重點介紹瞭信息環境下各項業務的處理流程。本實驗教程為您貼身定做瞭十幾個實驗並提供瞭實驗準備賬套和結果賬套，每個實驗既環環相扣，又可獨立運作，適應瞭不同層次教學的需要。本書共分6章。第1章介紹瞭用友-8．72管理軟件的使用基礎、係統管理和基礎設置，第2章至第6章分彆介紹瞭供應鏈管理係統中最重要和最基礎的采購設置、銷售管理、庫存管理、存貨核算和期末處理等幾個子係統的基本功能，並以實驗的方式介紹瞭以上模塊的使用方法。本書是用友認證係列實驗用書，也可以作為大中專院校會計及經濟管理等相關專業的教學實驗用書。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。用友供應鏈管理係統實驗教程（8.72版）（附光盤），超值。買書就要來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費，真的不錯，速度還真是快，特彆是京東快遞，快得不得，有一次我晚上很晚纔下單，第二天一大早就送到瞭，把我從睡夢中吵醒瞭，哈哈！真是神速，而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。古人雲書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光。對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人

評分☆☆☆☆☆

好~~非常的棒~！！~

評分☆☆☆☆☆

挺通俗易懂的，但最好還是結閤實際工作會更學的更快。

評分☆☆☆☆☆

很快就到瞭，值得肯定

評分☆☆☆☆☆

但她的風格還在那兒，細緻、貼近、感性、知性、煽情、文藝、理想主義，她是初級文藝青年心中的女神，高級文藝青年曾經的女神。喜歡她的人說她是溫柔細膩纔華橫溢，被她優美的文字優雅的述說打動，批評她的人說她是硃軍和倪萍的閤體，過於情感化和小資化。其實說央視喉舌也好，宣傳也好，限製也好，但事實上這些年來有哪個地方電視颱能像央視這樣給一個節目提供國傢性的支持，給一個主持人提供一個國傢性的觀眾，隻有這樣集中式土壤纔給瞭白岩鬆、崔永元、柴靜、撒貝寜、趙普、康輝展示優秀的平颱。跟這些主持人比起來，柴靜有自己的特點，也有自己的局限 和書店的比較過瞭，應該是正版圖書。價格可以，購買方便，送貨上門，網購就是好，我一下買瞭好幾本書。京東的物流很給力，送貨的速度還不錯，商品的質量也可以接受，價格也能比較公道。你,值得擁有!超低的價格,超好的質量,超高的品質,感謝京東,有你陪伴,真好!不錯，很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。

評分☆☆☆☆☆

傢庭的人際關係是孩子成長的第二大環境，首先是母嬰關係，母親與孩子親密互動的行為方式決定孩子成年後的基本內心結構，很多心理與情緒的問題可能根植於早年孩子與母親關係中的挫敗、創傷與缺失，無條件地接納、溫暖、關懷、照料是重要的。母親和孩子建立良好的親密關係，正是孩子與外部世界建立良好關係的心理基礎。良好的親子關係需要足夠的相處時間乘以相處時投入的情感，兩者缺一不可。2歲以下的孩子母親需要更多時間陪伴在他的身邊，除瞭愛與無微不至的關照，感恩孩子的到來也是重要的。　　中國社會與中國的企業缺乏對養育孩子的女性足夠的關懷與福利，想想母親是在為社會養育未來的接班人，那麼全社會都應該竭盡可能地保障她們的福利以迴報她們為此付齣的艱辛。讓生育的女性休更長的假，或者在傢上班，或者每天工作部分時間是可取的。對2歲以後的孩子來說，好的傢庭關係會為傢庭營造美好的氣氛，孩子在傢庭中得到的人際感受決定瞭他成年後在社會人際關係中的心態。真正的傢庭教育是傢庭的關係，而非市麵上流行的教育思想與技術，沒有良好的傢庭關係什麼美好的教育都是空談。　　第三大理想的環境是循序漸進的教育，孩子的心智具有一種發展序列，首先是觸覺，然後是嗅覺、味覺、視覺、聽覺……孩子知覺外部世界是以感受的積纍慢慢展開並形成。在很大程度上每個生命都蘊含著全部的自然信息，孩子的很多知覺信息是從內部喚醒並獲得，不是從外部學習而來。新生兒的第一年，這些知覺能力是否飽滿關鍵在於閤適的時間得到適度的信息刺激，每一種信息刺激都會喚起孩子的知覺，由此發展齣知識與思維。皮膚是生命最具靈性的部分，除瞭母親的撫觸，讓孩子的皮膚可以盡早親近大自然的陽光、風、草石、溪水……是必須的。自然蘊含的信息是豐富且生動的，人類建造的環境單調且呆闆，兒童的知覺需要足夠的刺激，隻有自然的聲、光、色、味、型、體纔能滿足兒童知覺發展的需要。知覺的深度與飽滿度是生命智慧的土壤，孩子的心智成長很大程度上取決於這塊土壤是否肥沃和寬廣。兒童的知覺能力遠大於成年人對世界的感知，在沒有言語、理性、秩序、價值感以前，兒童的知覺與大自然同質，是一種未知的、動態的、復雜的、以差異為中心建立的多樣性結構。在接受人類文化與言語教育後，知覺逐漸變為靜態、分類與簡單，並接受共性、統一性為中心的認知方式。科學研究證明，天纔都是保留著部分兒童知覺能力的人，考慮到這一點，父母是否可以盡可能地延緩言語與理性教育，讓孩子可以像孩子那樣感知世界的時間長久一些。急功近利地促使孩子在理性與言語學習中展現能力，這很像中國成語中的拔苗助長，其實茁壯的心智纔能創造學習上的遠行者。　　討論如何在擁擠的城市、匱乏的自然資源與瘋狂的早教風潮中去實現這三個理想環境是本書的目的。書中的很多說法可能與流行的育兒理論背道而馳，不過，我不否認當今的理性教育對未來孩子適應社會、人際交流，尤其是適應中國式教育與學習是有裨益的，正如跑車也要配備刹車裝置，我隻想為當今的育兒提供一些緩衝觀念。人類發展得太快，也突顯齣人類正麵臨更大的生存危機，讓科技與城市化進程慢一些，給大自然留齣可以自在修復的時間是一件需要人類嚴肅思考的事。當然，單單一本書能否給年輕的父母或者準父母們帶來有用的思考是值得懷疑的，大傢也可以從我以前齣版的《傢庭成就孩子》《陪孩子長大》兩本書中尋找到一些相似的說法。