華章教材經典譯叢：領導學（全球版·原書第8版） [Leadership in Organizations(Global Edition, 8th Edition)] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[美] 加裏·尤剋爾（Gary A.Yukl） 著，硃舟 等 譯

圖書標籤:

• 領導力
• 組織行為學
• 管理學
• 華章
• 教材
• 經典
• 譯叢
• 全球版
• 第八版
• 領導學

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111473565

版次：8

商品編碼：11518955

品牌：機工齣版

包裝：平裝

叢書名： 華章教材經典譯叢

外文名稱：Leadership in Organizations(Global Edition, 8th Edition)

開本：16開

齣版時間：2014-08-01

用紙：膠版紙

編輯推薦

　　理論和實踐行動指南的結閤，全球眾多知名大學和培訓機構領導學課程的熱選教材。

內容簡介

　　《華章教材經典譯叢：領導學（全球版·原書第8版）》的關注重點是組織中的領導過程。成功的組織運作，需要領導者及其下屬的共同努力，這既是一個人際交互影響的過程，也是一係列貫穿在各工作環節始終的行為。與其他巨細無遺的領導學教材不同，《華章教材經典譯叢：領導學（全球版·原書第8版）》強調對新領導學研究成果的引介及其對領導行為的實踐啓示。《華章教材經典譯叢：領導學（全球版·原書第8版）》作者緻力於完成一項不可能的任務：同時滿足具有不同偏好的兩類讀者的閱讀興趣。通過將理論闡述和實踐行動指南相結閤，《華章教材經典譯叢：領導學（全球版·原書第8版）》將領導這一令大多數人感到難以把握、難以實踐的學科，變得雅俗共享、易於學習，拉近瞭領導學研究與組織中管理實踐者的距離。

目錄

譯者序
前言

第1章　導論與概述
1.1　領導的定義
1.2　領導效能的評判指標
1.3　領導理論與研究的主要視角
1.4　領導理論的研究層次
1.5　領導理論間的比較：其他基準
1.6　本書的架構
本章小結
復習與討論
關鍵術語

第2章　管理角色與決策
2.1　管理者的活動模式
2.2　管理者的決策與規劃
2.3　管理角色
2.4　需要、約束和選擇
2.5　管理工作的其他決定因素
2.6　描述性研究的局限
2.7　管理者的行動指南
本章小結
復習與討論
關鍵術語

第3章　領導行為
3.1　描述領導行為的方式
3.2　領導行為的主要類型
3.3　研究領導行為效果的方法
3.4　任務行為與關係行為的效應
3.5　工作活動的計劃
3.6　闡明角色與目標
3.7　監督運作（過程）與績效
3.8　支持性領導
3.9　下屬技巧的開發
3.10　錶揚與認可
本章小結
復習與討論
關鍵術語

第4章　領導組織變革
4.1　團隊與組織中的變革類型
4.2　變革過程
4.3　接受或抵製變革的多種原因
4.4　實施變革
4.5　實施變革的行動指南
4.6　願景如何影響變革
4.7　集體學習與創新
4.8　增進學習與創新的行動指南
本章小結
復習與討論
關鍵術語

第5章　授能領導
5.1　參與式領導的性質
5.2　參與式領導效果的研究
5.3　規範決策模型
5.4　參與式領導的行動指南
5.5　授權
5.6　授權的行動指南
5.7　賦權感
5.8　賦權項目
本章小結
復習與討論
關鍵術語

第6章　領導者的個人特質和技巧
6.1　領導特質理論：概述
6.2　人格特質與有效領導
6.3　領導技能與有效領導
6.4　管理者的勝任素質
6.5　與情境相關的技能
6.6　對領導特質理論的評價
6.7　管理者的行為指南
本章小結
復習與討論
關鍵術語

第7章　有效領導的權變理論
7.1　權變理論的一般說明
7.2　早期權變理論
7.3　多聯結模型
7.4　情境理論模型的缺陷
7.5　針對權變理論的研究
7.6　情境理論的比較與評價
7.7　適應型領導的行動指南
7.8　管理當前危機的行動指南
本章小結
復習與討論
關鍵術語

第8章　領導中的權力與影響力
8.1　權力與影響力的概念
8.2　權力的來源
8.3　權力的獲得與喪失
8.4　權力導緻的結果
8.5　運用權力的行動指南
8.6　主動影響策略
8.7　主動策略的效力
8.8　專用策略的行動指南
8.9　權力與影響行為
本章小結
復習與討論
關鍵術語

第9章　二元角色塑造理論和追隨者
9.1　領導者-成員交換理論
9.2　領導者對下屬的行為歸因
9.3　領導者對追隨者情緒的影響
……
第10章　團隊領導
第11章　戰略領導
第12章　領袖魅力型與變革型領導理論
第13章　倫理型領導
第14章　跨文化領導和多元化
第15章　領導力開發
第16章　整閤與展望
案例
參考文獻

精彩書摘

　　《華章教材經典譯叢：領導學（全球版·原書第8版）》：
　　8.2權力的來源
　　對權力的分類，往往是區分不同的權力來源，或對他人或事件的潛在影響力的基礎。弗倫奇和雷文（1959）提齣瞭早期的權力分類方法，至今仍影響著當前的權力理論與研究。這一分類法將權力分為五類，即專傢權力、參照權力、法定權力、奬勵權力和強製權力。這一分類法隨後被拓展，加入瞭其他類型的權力。本節將介紹最常用的權力來源的分類。
　　8.2.1法定權力
　　由工作活動的正式權威帶來的權力，有時被稱為“法定權力”（1959）。與法定權力相聯係的影響過程非常復雜。一些學者強調所有者或高管嚮上而下的權威，但權威的潛在影響不僅依賴於所有權和對財産的控製，也依賴於受規製者的同意（Jacobs，1970）。組織成員通常同意服從規章和領導者的指令，以求獲得成員利益作為迴報。但這一協議通常是默示性的共同理解，而非書麵的正式閤約。
　　那些認同組織、忠誠於組織的成員，更有可能順從法定規章和要求。那些具有內在化價值觀的成員也更有可能服從，他們的價值觀認為服從權威人物、尊重規則及遵從傳統是適當的做法。對權威的接受也取決於目標對象是否認為行動者閤法地取得領導地位。甄選領導者的具體程序常常是建立在傳統、閤法章程的條款和憲法之上，偏離成員認為的閤法甄選程序，可能會弱化新任領導者的權威。
　　法定權力的數量也與權威範圍有關。高層管理者通常擁有比基層管理者更大的權威，同時，管理者對下屬的權威往往強於對同級、上級或外部人員的權威。然而，即使對處於指揮命令鏈之外的目標對象（如同級或外部人員），作用者也可能有法定權利提齣完成工作職責所需的要求，如對信息、供應品、支持服務、技術谘詢及協助完成相關任務的要求。
　　一位管理者的權威範圍通常由書麵文件規定，如組織章程、書麵的職位描述，或勞動閤同，但通常留有大量含糊的內容（Davis，1968；Reitz，1977）。人們不僅評價一項要求或命令是否符閤領導者的權威範圍，也會評價它是否與組織或社會係統的基本價值觀、原則和傳統保持一緻。如果它與組織或組織成員所屬的社會的基本價值觀相衝突，一項要求的閤法性就可能遭到質疑。例如，士兵可能不服從槍殺支持叛亂的村莊中所有人的命令，因為士兵認為，這種過度濫用暴力與基本人權相衝突。
　　8.2.2奬勵權力
　　奬勵權力是指目標對象的一種感覺，他認為行動者控製著自己希望獲得的重要資源和奬勵。奬勵權力部分源於分配資源和奬勵的正式權威。這些權威在不同組織、同一組織內的不同管理職位間，存在相當大的差異。對稀缺資源的控製權，往往更多地賦予高層管理者，而非中基層管理者。高層管理者有權製定嚮各子單元和活動分配資源的決策，他們也有權審核、調整由下級做齣的資源分配決策。
　　奬勵權力不僅取決於管理者對資源和奬勵的真實控製權，也取決於目標對象感知到的行動者履行諾言的能力和意願。目標對象感知到的行動者奬勵權力，要比行動者對奬勵的實際控製力更重要。在一個經典電影橋段中，一位衣著寒酸的百萬富翁給陌生人一大筆錢，要他幫忙做些事，但相信作用者很窮的陌生人拒絕瞭他。反之，一位衣著光鮮、不名一文的騙子有時卻能藉到或通過賒賬獲得高價商品，人們（不切實際地）希望他們有朝一日會成為重要客戶。
　　有時，奬勵權力會影響到的人群，並非行動者的直接影響目標。人們可能區彆對待那些擁有高奬勵權力的人，因為他們意識到此人可能影響到自己的工作績效或職位升遷。例如，人們可能對擁有大量奬勵權力的人錶達更強的閤作意願，因為他們希望未來能獲得某些奬勵。
　　權威關係也是奬勵權力的一項重要決定因素。管理者對下屬的奬勵權力，通常大於對同事或上級的。對下屬的一種奬勵權力是決定加薪、奬金或其他經濟激勵的權威。奬勵權力也來自對實際利益的控製，如職位晉升、更好的工作日程安排、更大的費用預算，以及更高的地位象徵（更大的辦公室、專用停車位等）。對管理者奬勵權力的可能約束，包括明確如何分配奬勵的正式政策或協議。
　　平級的奬勵權力的一個來源，是行動者對同事完成工作所提供的資源、信息、協助或支持。完成任務目標所需進行的利益交換，是組織中同級影響力的重要形式，而研究錶明，這對中層管理者的成功至關重要（Cohen&Bradford;，1989；Kaplan，1984;Kotter，1982；Strauss，1962）。
　　在大多數組織中，下屬對上司的自下而上的奬勵權力都是很有限的。很少有組織建立正式機製，使下屬得以評價領導者。然而，下屬對領導者的聲譽和加薪、晉升的前景，通常有一些間接影響力。如果下屬績效很好，管理者的聲譽也會得到提升。有些下屬有能力從組織正式權威係統之外獲取資源，因而享有嚮上的奬勵權力。例如，一個大學的係主任能夠獲得捐助和可供自由處置的研究基金，這些基金被用於影響學院院長的決策，因為後者手中可用的基金非常有限。
　　……

前言/序言

《領導力：原理與實踐》 一、 洞察領導者的核心特質與行為 領導力，作為一項古老而又常新的課題，貫穿人類社會發展的始終。它不僅關乎個人的成就，更影響著團隊的協作、組織的效率乃至社會的進步。本書《領導力：原理與實踐》旨在深入剖析領導力的本質，探尋成就卓越領導者的關鍵要素，並為讀者提供一套係統、實用的方法論，幫助他們在不同情境下都能有效地發揮領導作用。 我們首先將目光聚焦於領導者的個人層麵。什麼樣的特質使一個人脫穎而齣，成為備受追隨的領導者？本書將帶您走進領導者豐富的心靈世界，探討他們的價值觀、動機、信念以及如何培養強大的自信心和堅韌不拔的毅力。我們將深入分析那些成功的領導者身上普遍存在的積極品質，例如誠實守信、遠見卓識、同理心、情商和批判性思維。這些品質並非與生俱來，而是可以通過學習、實踐和反思不斷塑造和強化的。 理解領導者的行為模式是本書的另一重要維度。領導力並非高高在上的權謀，而是體現在日常的一言一行之中。本書將係統梳理和解讀各類經典的領導行為理論，如“管理方格”理論，它幫助我們理解不同的領導風格（如任務導嚮型與關係導嚮型）在不同情境下的適用性。我們將探討如何有效地激勵團隊成員，激發他們的內在動力，而非僅僅依靠外在的奬懲。如何進行清晰、有力的溝通，傳遞願景，解決衝突，以及如何在變革時期保持團隊的穩定和士氣，都將是本書深入探討的重點。 二、 塑造高效團隊的藝術 卓越的領導者往往也是傑齣的團隊塑造者。一個強大的團隊是實現組織目標的基礎，而領導者在其中扮演著至關重要的角色。本書將深入探討如何從零開始構建一支高效能的團隊，或者如何將現有團隊的潛力最大化。 我們將詳細闡述團隊發展的各個階段，從形成期、動蕩期到規範期和執行期，並針對每個階段的特點，提供相應的領導策略。瞭解團隊動態，識彆並解決團隊中可能齣現的阻礙性因素，例如溝通不暢、角色模糊、信任缺失等，是建設健康團隊的關鍵。 如何有效地分配任務，明確每個成員的職責，並確保信息在團隊內部順暢流通，是提高團隊效率的基礎。本書將提供實用的工具和技巧，幫助領導者進行高效的任務管理和項目協調。 更重要的是，領導力在激發團隊成員的創造力和協作精神方麵發揮著核心作用。我們將探討如何營造一個安全、包容的團隊文化，鼓勵成員提齣不同意見，勇於嘗試新方法，並建立起相互支持、共同學習的良好氛圍。通過有效的激勵機製和公平的評價體係，領導者可以充分調動團隊成員的積極性，使其為共同的目標而努力。 三、 駕馭組織變革與創新 在瞬息萬變的商業環境中，組織變革與創新是生存和發展的必然選擇。本書將為您提供應對變革和驅動創新的理論框架和實踐指南。 我們將深入分析變革的驅動因素，理解組織變革的復雜性，並探討領導者在變革過程中可能麵臨的挑戰，如員工的抵觸情緒、信息的不對稱以及資源的限製。本書將介紹各種變革管理模型，幫助領導者規劃和實施有效的變革方案，確保變革的平穩過渡和成功落地。 創新是驅動組織持續增長的引擎。本書將探討如何從領導者的視角，構建一個鼓勵創新、支持試錯的組織環境。我們將分析創新的不同類型，從漸進式創新到顛覆式創新，並討論領導者如何識彆和培養創新人纔，如何建立支持創新的流程和機製。 在快速變化的時代，適應性和敏捷性成為領導者必備的素質。本書將強調領導者如何在不確定性中保持清晰的頭腦，如何根據外部環境的變化及時調整戰略和決策，以及如何帶領組織快速響應市場需求。 四、 領導力在不同情境下的應用 領導力並非萬能藥，它需要根據具體的環境和情境進行靈活調整。本書將深入探討領導力在不同組織類型（如營利性組織、非營利組織、政府機構）和不同層級（如高層管理者、中層管理者、基層管理者）中的應用差異。 我們將分析跨文化領導力的重要性，以及如何在多元化的工作環境中有效管理不同文化背景的團隊。隨著全球化的深入，理解和尊重不同文化習俗，並在此基礎上建立有效的溝通和協作機製，是現代領導者必須掌握的技能。 此外，本書還將探討如何在網絡化和去中心化的組織結構中發揮領導作用，以及如何在新興技術（如人工智能、大數據）驅動的商業模式下，重新思考和實踐領導力。 五、 領導者的持續成長與發展 領導力不是一蹴而就的終點，而是一個持續學習和不斷精進的旅程。本書將引導讀者認識到領導力發展的終身性，並提供實現自我超越的路徑。 我們將分享提升領導能力的有效方法，例如通過學習、反思、教練指導、同伴學習以及實際的領導經驗。本書鼓勵讀者積極尋求反饋，瞭解自身的優勢和待改進之處，並據此製定個性化的發展計劃。 我們將探討領導者如何平衡工作與生活的關係，保持身心健康，從而能夠以最佳狀態投入到領導工作中。同時，本書還將關注領導者的道德責任和對社會的積極影響，強調領導力不僅是為瞭追求個人和組織的成功，更是為瞭創造一個更美好的世界。 結語 《領導力：原理與實踐》是一本集理論深度、實踐指導和前沿洞察於一體的著作。無論您是初涉管理領域的新手，還是經驗豐富的領導者，本書都將為您提供寶貴的啓示和實用的工具，幫助您在職業生涯和社會生活中，成為一位真正有影響力、有擔當的領導者。通過深入理解領導力的核心原理，掌握高效的實踐方法，並不斷追求自我成長，您將能夠引領團隊走嚮成功，驅動組織實現卓越，並為社會做齣積極的貢獻。

評分☆☆☆☆☆

我是一名剛剛接觸管理崗位的年輕人，對領導力這個概念既渴望又感到一絲迷茫。偶然間朋友推薦瞭這本《領導學（全球版·原書第8版）》，我抱著試試看的心態翻開瞭它。結果，這本書徹底顛覆瞭我之前對領導力的一些模糊認知。它不是那種空泛的“雞湯”式的勵誌讀物，而是充滿瞭嚴謹的學術研究和深入的案例分析。其中關於激勵理論的章節，對我啓發特彆大。我之前總是覺得，隻要給員工發奬金，他們就會努力工作，但書中詳細介紹瞭期望理論、公平理論等等，讓我意識到，人的需求是多層次的，物質激勵隻是其中之一，精神層麵的認可、成長機會、歸屬感同樣重要。作者用瞭很多篇幅來講解如何識彆和滿足員工的不同需求，這讓我開始反思自己過去管理方式的不足。這本書就像一個寶藏，每次閱讀都能挖掘齣新的知識和靈感，讓我更有信心去麵對未來工作中的挑戰，並嘗試用更科學、更人性化的方式去帶領我的團隊。

評分☆☆☆☆☆

我是一名大學教授，研究方嚮是組織行為學，長年纍月都在為我的學生們搜尋最前沿、最經典的教材。這本《領導學（全球版·原書第8版）》絕對是我近年來遇到的最齣色的教材之一。它的學術嚴謹性毋庸置疑，從概念的界定到理論的推演，都做到瞭邏輯清晰、論證充分。但更難能可貴的是，它並沒有因為學術上的深度而失去可讀性。作者們善於將復雜的理論與生動的案例巧妙地結閤在一起，使得學生們在理解抽象概念的同時，也能感受到領導力在現實世界中的具體應用。書中對於不同領導力模型，如變革型領導、交易型領導等的對比分析，讓我能夠係統地嚮學生們展示領導力演進的脈絡。此外，作者對全球化背景下領導力挑戰的關注，也讓這本書具有瞭極強的時代意義。它不僅僅是一本關於領導力的書，更是一扇瞭解當代全球商業和社會動態的窗口，非常適閤作為高校管理類專業的必讀教材。

評分☆☆☆☆☆

這本《領導學（全球版·原書第8版）》當我第一次拿到它的時候，就被它厚實的紙張和精美的裝幀吸引瞭，但吸引力遠遠不止於此。作為一名在工作中摸爬滾打多年的基層管理者，我總是在思考，如何纔能真正帶領團隊剋服挑戰，達成目標。市麵上關於領導力的書籍不少，但很多要麼過於理論化，要麼過於碎片化，讀起來感覺總是隔靴搔癢。這本《領導學》最讓我感到驚喜的是，它並沒有將領導力拔高到某種神聖的、遙不可及的境界，而是非常務實地將領導力分解為一個個可操作的理論和模型，並且通過大量的真實案例進行佐證。我尤其喜歡其中關於情境領導力部分的闡述，作者並沒有簡單地給齣“在什麼情況下應該做什麼”的公式，而是引導讀者去分析團隊成員的成熟度、任務的復雜性，從而做齣更靈活的判斷。這種循循善誘的方式，讓我感覺自己仿佛在和一位經驗豐富的導師對話，而不是被動地接受信息。而且，書中對不同文化背景下的領導力差異的探討，也讓我受益匪淺，這對於我們日益國際化的商業環境來說，是至關重要的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我購買這本書的初衷，純粹是因為它在領導力領域的口碑非常高，而且是“經典譯叢”的一部分，品質應該有保證。我之前也讀過一些關於領導力的書籍，但大多感覺像是在看電影的預告片，情節吸引人，但看完總覺得少瞭點什麼。這本《領導學》則不同，它就像一部內容詳實的紀錄片，娓娓道來，卻又包含著深刻的洞察。我特彆喜歡書中關於權力與影響力的那一章，作者並沒有迴避權力在領導過程中的作用，而是分析瞭不同類型的權力，以及如何在閤乎道德的範圍內運用權力來驅動團隊。這讓我對“領導”這個詞有瞭更立體、更深刻的理解。我不再認為領導力僅僅是發號施令，而是包含著更復雜的心理學、社會學和倫理學的考量。這本書讓我開始審視自己的行為模式，思考在不同的情境下，我該如何調整自己的溝通方式和決策風格，纔能真正發揮積極的領導作用。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，一本真正優秀的專業書籍，應該是既有廣度又有深度的。這本《領導學（全球版·原書第8版）》在這方麵做得相當齣色。它並沒有局限於某一種領導力理論，而是係統地梳理瞭領導力研究的曆史脈絡，從特質理論到行為理論，再到權變理論，幾乎涵蓋瞭所有重要的發展階段。更重要的是，它能夠清晰地指齣每一種理論的優勢與局限，並引導讀者思考，在實際工作中，應該如何取長補短，靈活運用。我尤其欣賞書中關於領導者個人成長和發展的內容，它不僅僅告訴我們“做什麼”，更關注“如何成為”一個更好的領導者。書中提齣的自我反思、持續學習、建立人際關係等建議，都非常具有操作性。當我閱讀到書中關於“道德領導”的部分時，更是深有感觸，它提醒我們，領導力最終是要服務於組織和社會的長遠利益，而不是個人的私欲。這本書讓我覺得，領導力是一個持續修煉的過程，而這本書，無疑是我這條路上的重要指南。

評分☆☆☆☆☆

內容非常好

評分☆☆☆☆☆

不錯，不錯，很好。很好。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

不錯，還滿意，好評!!!!

評分☆☆☆☆☆

???????哇

評分☆☆☆☆☆

高學術性，低實用價值

評分☆☆☆☆☆

質量好，內容好，送貨好。好好好，貴啊

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯 一塊買瞭四本 畢竟老師要買

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯……下次還來這裏買……