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内容简介

　　《教育与心理科学研究方法》使用生动的语言与翔实的案例向读者介绍在教育与心理学领域从事研究时使用的基本方法。
　　《教育与心理科学研究方法》从新手研究者的角度出发，遵循研究的实际操作程序，力图使读者理解研究方法的基本情况以及量、质等各种具体的方法。
　　《教育与心理科学研究方法》适合作为师范类高校本科层次的教材，也可供广大教育及心理学研究者作为参考资料。

目录

第一章 我们与研究
第一节 知识的来源
第二节 科学与研究
第三节 教师与研究

第二章 前辈们关于学习的研究
第一节 桑代克
第二节 苛勒
第三节 行为主义的学习论
第四节 皮亚杰的学习理论

第三章 研究问题
第一节 从兴趣热情到宽泛主题
第二节 从宽泛主题到具体主题
第三节 从具体主题到研究问题
第四节 评价研究问题的标准

第四章 研究资料
第一节 研究的步骤
第二节 研究资料的分类与收集
第三节 质疑的精神
第四节 效度和信度

第五章 文献综述
第一节 文献综述的意义
第二节 文献综述的存在形式
第三节 文献综述的形成
第四节 文献引用的格式

第六章 研究方法
第一节 基础研究与应用研究
第二节 量、质、混合

第七章 几种重要的量的研究方法
第一节 群体与抽样
第二节 实验研究
第三节 非实验研究
第四节 单项研究
第五节 描述统计与推论统计

第八章 关于效果量
第一节 效果量的相关概述
第二节 效果量的测定
第三节 效果量指标在统计软件中的操作

第九章 质的研究
第一节 质的研究方法
第二节 选题与抽样
第三节 理论框架
第四节 收集资料的“三大法宝”
第五节 研究资料分析
第六节 衡量标准
第七节 量的研究与质的研究之间的区别

第十章 混合研究
第一节 什么是混合研究方法
第二节 时机、优点和挑战
第三节 研究设计
第四节 研究结果分析

第十一章 行动研究
第一节 什么是行动研究
第二节 行动研究的过程
第三节 行动研究的研究问题
第四节 行动研究资料的收集与处理

第十二章 学术道德
第一节 有关于科学研究的社会关系
第二节 研究过程与道德问题
第三节 以动物为研究对象的道德问题

第十三章 开题报告
第一节 什么是开题报告
第二节 开题报告的结构
第三节 开题报告评价标准

第十四章 研究报告
第一节 研究报告的格式
第二节 研究报告的核心——立论
第三节 研究者如何进行写作
第四节 发表研究报告

第十五章 今天之后

参考文献

精彩书摘

　　《教育与心理科学研究方法》：
　　既然研究离我们如此之近，好像人人都在做研究，那么为什么仍然还有很多问题得不到回答，还有很多难题得不到处理呢？做研究究竟有用吗？其实，既然研究是通过收集信息来解决问题的一种手段，那么它所收集到的信息本身是否有用，在很大程度上决定了研究的质量。
　　21世纪被称为信息时代，各式各样、包罗万象的信息通过书本、媒体、网络等各种渠道铺天盖地地充斥着我们的生活，但是从另一个角度上来审视，与其说21世纪是信息时代，不如说更像是一个“伪信息”时代。尤其是在互联网上，人人都有发言权，真相与假相都有表演的舞台，谣言和真理都有自己的市场。试想一下，如果我们收集到的信息都是有重大缺陷的，那么问题如何能够得到正确的解决。比如说，一个中学英语教师想知道如何在课堂上提高学生的学习兴趣，于是她在互联网上收集了很多相关的教学方法信息，结果在课堂上实践时得到的结果不尽如人意。那究竟是哪里出了问题了呢？我们仔细想一下便可以明白。这位教师收集的信息可能是其他教师的经验之谈，可能是教育学家的研究成果，也可能是某些人的纸上谈兵，如此一来，效果当然大打折扣。甚至再进一步地讲，如果这位教师没有在收集资料之前系统地分析自己课堂上的问题，很可能她收集到的信息是有用的，只不过不是针对她的问题的。或者说，她的英语课堂上学生的基础、学习动力和其他教师所遇到的学生情况很不一样，那么就算是其他教师精华的教学经验也未必能够有所帮助。通过这个例子，同学们应该能够感受到，想要研究真正能够起作用，必须做正规的研究，遵循一定的规律，做科学方法的研究，而不应该单凭自己的直觉行事。
　　既然我们立志从事科学的研究，首先就要具备科研精神。一个称职的科研工作者应该具备哪些科研精神呢？什么样的科研精神可以支持人们突破重重阻碍、披荆斩棘地通向真理呢？简单地说就是八个字——好奇、求真、坚持、创新。
　　好奇是我们做研究的首要条件。人类作为高等智慧生物，做任何事情都需要有一定的目的。只有对我们所研究的事物保持持久的热情，才能使我们的研究顺利地进行下去，不至于半途而废。其次是求真。做研究的根本目的就是追求真理。如果仅仅是为了一些虚荣的、外在的目标做研究，如金钱、职称、地位等，我们的研究就会被扭曲，容易以次充好，含糊了事，甚至作伪造假。只有坚持求真，对所收集的资料使用严格的筛选，严谨地考究其来源，才能获得真正的知识。再次是坚持。科研工作从来都不曾是一条坦途，其中艰难险阻、迂回曲折不亚于唐僧取经途上的“九九八十一难”。如果不具备坚持到底通向胜利的坚强意志，我们的研究很可能就不了了之了。最后是创新。科研工作是推动人类社会前进的巨大推动力，尤其是在过去的一个世纪以来，人类以越来越快的速度更新自己的知识，改变对自然与自身的理解，积极开拓新领域，为人类创造新生活。通过做科学研究，我们也可以加入到这一创新、进步的洪流中去，从自己的角度去为科学做贡献，为人类社会的进步做贡献，从而充分实现自己的人生价值。总之，想要做一个称职的科研工作者，我们必须得培养自己具有这些科研精神。
　　……

前言/序言

　　教育与心理科学研究方法方面的书可能很多，但很多可能只适宜放在书架上，因为这类书的内容大多雷同，看了一本就可以知道其他书的大致内容。实际上，教育与心理科学研究方法应该是一个有着丰富内涵的领域，既有量的研究，又有质的研究。本书从一个全新的角度论述了教育与心理科学研究方法的各个层面和维度，它与以往此类书完全不一样，没有一个过去人们习惯的说教式“教科书”样子，而是以一种类似于和学生进行面对面交流的方式来展开，其内容既贴近学生的实际情况，又不失科学的严谨。
　　从研究方法往往最能看出一个研究的本质和价值，科学研究一定不是围绕方法而进行，但如果科学研究没有一个好的合适的方法，人们就该好好想想这个研究是不是有价值了。在做教育学和心理学研究的时候，常用的基本的方法必须要得到保证，所以作为一个大学本科生，一入研究的门就应该学会那些最基本的科学研究方法，否则就可能会劳而无获。不仅如此，即使毕业之后，人们在未来的学习和生活之中，还会在许多地方可能会用到研究方法或者这些研究方法背后的原理，从而帮助人们理解别人的生活和过好自己的生活。
　　本书的出版要感谢杨新晓博士，她是一位从美国留学回来的博士，因而书中的内容和方式都蕴涵了美国风味，这会使人们在阅读本书时获得一种新的感受。另外，本书还要感谢康春花博士，她对效果量方面的理解让人印象深刻。

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