《幼儿园教育指导纲要（试行）》及相关法规汇编 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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新福新童年编写组 编

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• 幼儿园教育
• 学前教育
• 教育法规
• 政策文件
• 指导纲要
• 幼儿发展
• 教育理论
• 教师培训
• 早期教育
• 法规汇编

出版社： 首都师范大学出版社

ISBN：9787565636585

版次：1

商品编码：12139291

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

内容简介

　　《<幼儿园教育指导纲要（试行）>及相关法规汇编》及相关法规汇编，内容包括幼儿园教育指导纲要，中华人民共和国民办教育促进法，民办学校分类登记实施细则，营利性民办学校监督管理实施细则，以及幼儿园办园行为督导评估办法。

目录

第一部分 总则

第二部分 教育内容与要求
一、健康
二、语言
三、社会
四、科学
五、艺术

第三部分 组织与实施

第四部分 教育评价
相关法规
中华人民共和国民办教育促进法
民办学校分类登记实施细则
营利性民办学校监督管理实施细则
幼儿园办园行为督导评估办法

精彩书摘

　　《〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉及相关法规汇编》：
　　2017年开始，幼儿园分为营利性、非营利性二大类！　2017年幼儿园实行分类管理。选择登记为非营利性幼儿园的，修改幼儿园章程，履行新的登记手续，继续办学；选择登记为营利性幼儿园的，在依法依规进行财务清算、财产权属确认、缴纳相关税费等程序后，办理新的办学许可证，重新登记，继续办学。国家只是在税费优惠、用地、收费等方面，将对非营利性和营利性民办幼儿园实行差别化扶持政策。鼓励金融机构在风险可控前提下开发适合民办幼儿园特点的金融产品，探索办理民办幼儿园未来经营收入、知识产权质押贷款业务，提供银行贷款、信托、融资租赁等多样化的金融服务。民办教育迎来市场化时代，有利于民办教育企业的业务开展。推广政府和社会资本合作（PPP）模式，鼓励社会资本参与教育基础设施建设和运营管理、提供专业化服务。积极鼓励公办幼儿园与民办幼儿园相互购买管理服务、教学资源、科研成果。
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《幼儿园教育指导纲要（试行）》及相关法规汇编 一、 导读：奠基未来，引领发展——深刻理解与实践《幼儿园教育指导纲要（试行）》 幼儿时期是人一生发展的关键奠基期，为儿童的全面发展和未来成长播下种子。国家对于幼儿教育的重视程度不断提升，出台了一系列法规政策，以期为幼儿提供最优质、最科学的教育。其中，《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）作为指导我国幼儿园教育改革与发展的纲领性文件，其重要性不言而喻。 本书《幼儿园教育指导纲要（试行）》及相关法规汇编，并非简单罗列条文，而是旨在深度解读《纲要》的精神实质，阐释其核心理念，并系统梳理与《纲要》紧密相连的一系列法律法规，为从事幼儿教育的各类人员提供一本集理论指导、政策依据、实践参考于一体的权威工具书。本书的编写，聚焦于帮助广大教育工作者、管理者、研究者乃至关心幼儿教育的社会各界人士，能够更清晰、更透彻地理解《纲要》的内涵，掌握与之配套的法律法规，从而在实际工作中，能够更加科学、有效地开展幼儿教育活动，切实促进幼儿的身心健康发展，为培养具有创新精神和实践能力的新一代打下坚实基础。 本书的独特之处在于，它不仅仅是一本政策法规的汇编，更是一本富有深度与广度的理论阐释与实践指南。我们致力于将抽象的政策条文，转化为生动具体的教育理念与实践操作，让每一位读者都能从中汲取养分，提升专业素养，解决实际问题。 二、 《幼儿园教育指导纲要（试行）》核心解析：以儿童为中心，促进全面发展 《幼儿园教育指导纲要（试行）》的核心精神，始终围绕着“以儿童为中心”的教育理念展开。这意味着，幼儿园的教育活动，必须从幼儿的真实需求出发，尊重幼儿的个体差异，关注幼儿的兴趣和经验，提供适宜于其身心发展特点的教育。 1. 发展目标：面向未来，塑造完整人格 《纲要》明确了幼儿园教育的五大发展目标： 身心健康： 强调幼儿生理和心理的健康发展，培养良好的生活卫生习惯，发展基本动作技能，增强体质，激发运动兴趣，形成初步的自我保护意识。 认知能力： 关注幼儿对周围世界的探索和认识，鼓励他们观察、发现、思考、提问，培养初步的逻辑思维能力、解决问题的能力以及对科学的兴趣。 语言能力： 旨在促进幼儿语言的听、说、读、写（初步）、发展，丰富词汇，理解和运用语言进行交流，激发阅读兴趣。 社会情感： 培养幼儿良好的社会交往能力，懂得爱与分享，遵守规则，形成初步的责任感、合作意识和集体荣誉感，培养积极的情感体验。 艺术素养： 激发幼儿对美的感知和体验，培养他们用多种形式（如绘画、音乐、舞蹈、表演等）表达情感和创意的能力，发展想象力和创造力。 这五大发展目标相互联系，相互促进，共同构成了一个完整的幼儿发展体系，旨在为儿童未来学习和生活打下坚实的基础。 2. 基本原则：科学引领，实践导向 《纲要》提出的基本原则，为幼儿园教育的实践提供了科学的指导： 以游戏为基本活动： 充分认识到游戏对幼儿学习和发展的重要作用，强调在游戏中促进幼儿各方面能力的发展，使教育活动充满趣味性和主动性。 尊重幼儿的自主性和主体性： 鼓励幼儿主动探索、独立思考、大胆表达，发挥其主观能动性，让他们成为教育的主体。 关注幼儿的个体差异： 承认每个幼儿都是独一无二的，在教育过程中，要根据幼儿的年龄、发展水平、兴趣和特长，提供个性化的教育和支持。 科学保教相结合： 强调教育的科学性，同时关注幼儿的生理健康和安全，做到科学保育与教育的有机统一。 家庭与幼儿园协同教育： 认识到家庭在幼儿教育中的重要作用，倡导建立家园共育的良好机制，形成教育合力。 环境创设的教育功能： 强调环境的潜在教育作用，通过优化教育环境，激发幼儿的探索欲望，促进其全面发展。 3. 领域划分与教育建议：多元视角，丰富内涵 《纲要》将幼儿教育内容划分为五个领域： 健康领域： 侧重于幼儿体格、心理健康，培养良好的生活卫生习惯和基本动作技能。 语言领域： 关注幼儿的语言发展，包括听、说、读、写（初步）等方面。 社会领域： 旨在培养幼儿良好的社会交往能力、规则意识和情感发展。 科学领域： 鼓励幼儿探索周围世界，培养初步的科学探究能力和对科学的兴趣。 艺术领域： 激发幼儿的艺术感受力和创造力，培养其通过艺术形式表达情感的能力。 每个领域都提供了具体的教育目标、教育内容和教育建议，为教师开展教学活动提供了清晰的指引。本书将对这些领域进行更深入的阐释，并结合《纲要》中的具体要求，提供更具操作性的教学策略。 三、 相关法规汇编：法律保障，规范发展 《幼儿园教育指导纲要（试行）》的有效实施，离不开一系列法律法规的支撑。《纲要》并非孤立存在，而是嵌套在我国整个教育法律体系之中。《纲要》的出台，标志着我国幼儿教育在国家层面进入了更加系统化、规范化的发展阶段。 本书汇编的相关法规，将涵盖但不限于以下几个方面： 《中华人民共和国教育法》： 作为我国教育事业的基本大法，《教育法》规定了各级各类教育的性质、任务、基本制度以及各级各类学校的设立、管理等基本原则，为幼儿园教育提供了根本性的法律框架。 《中华人民共和国未成年人保护法》： 该法从法律层面保障了未成年人的生存权、发展权、受教育权等一系列权益，为幼儿园教育的顺利开展提供了重要的法律保障，特别是在儿童安全、身心健康方面有着至关重要的意义。 《中华人民共和国妇女权益保障法》： 虽然主要针对妇女权益，但在涉及儿童抚养、教育等方面，也与幼儿园教育相关，特别是对女童的教育权利保障。 《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》： 这些行政法规和部门规章，是对《教育法》等上位法在幼儿园教育具体领域的细化和补充，明确了幼儿园的设立条件、办学要求、保育教育职责、教职工配备、卫生保健、安全管理等一系列具体规定，是指导幼儿园日常管理和教育教学活动的最直接依据。 《关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）等国家政策文件： 这些政策文件，是在《纲要》精神指导下，进一步推动学前教育改革与发展的具体举措，涵盖了普惠性幼儿园的建设、师资队伍的培养、经费投入的保障等多个方面，为《纲要》的落地提供了政策支持。 其他与儿童健康、安全、心理发展相关的法律法规和政策： 如涉及儿童食品安全、疾病预防控制、心理健康教育等方面的法律法规，都对幼儿园教育工作有着重要的指导和约束作用。 本书将对这些法规进行系统整理，并附以简要的解读，帮助读者理解这些法规与《纲要》之间的内在联系，以及它们在实际工作中的应用价值。 四、 实践指导与案例分析：理论联系实际，提升教育效能 仅仅了解《纲要》和相关法规是远远不够的，更重要的是如何将这些理论知识转化为生动具体的教育实践。本书将秉承理论联系实际的原则，提供以下实践指导内容： 基于《纲要》的课程设计与实施： 针对《纲要》提出的五大领域，提供具体的课程设计思路和活动组织方法，帮助教师根据幼儿的实际情况，设计出既符合《纲要》精神，又富有创意和实效的教学活动。 游戏化教学的策略与技巧： 深入探讨如何在日常教育活动中，有效地运用游戏作为基本活动形式，促进幼儿在各个领域的发展。 家园合作的有效模式： 提供建立和维护良好家园沟通渠道的具体方法，分享成功的家园合作案例，提升家园共育的有效性。 教师专业发展与伦理规范： 结合相关法规，引导教师理解自身的权利与义务，提升专业素养，遵守职业道德，保障幼儿的合法权益。 教育评价的科学与发展： 探讨如何根据《纲要》的要求，科学、全面地对幼儿的发展进行评价，关注过程性评价，而非单纯的结果导向。 常见问题解答与困惑辨析： 针对幼儿园教育实践中可能遇到的各种问题，如班级管理、幼儿行为偏差、特殊儿童的教育等，提供专业的解答和解决思路。 精选案例分析： 汇集各地优秀的幼儿园教育实践案例，通过对这些案例的深入分析，展示《纲要》精神在实际工作中的具体体现，为读者提供可借鉴的经验。 五、 结语：携手共进，点亮童年，筑梦未来 《幼儿园教育指导纲要（试行）》及相关法规汇编，是我们献给所有投身于幼儿教育事业的同仁们的一份厚礼。我们深知，幼儿教育是一项充满挑战却又意义非凡的事业。每一位幼儿的成长，都承载着家庭的希望和社会的未来。 本书旨在成为您在幼儿教育道路上的得力助手和忠实伙伴。通过深入学习和理解《纲要》的精神，掌握相关的法律法规，并将理论知识灵活运用到教育实践中，我们有信心，能够共同为孩子们创造一个更加健康、快乐、充实的童年，为他们未来的成长奠定坚实的基础，共同描绘更加美好的明天。 我们期待，本书能够帮助广大幼儿教育工作者，进一步提升专业能力，创新教育理念，践行科学保教，为我国幼儿教育事业的发展注入新的活力，让每一个孩子都能在爱的阳光下健康成长，绽放属于自己的光彩。

评分☆☆☆☆☆

说实话，刚拿到这本《汇编》的时候，我有点被它那股浓厚的“官方”气息给震慑住了。它更像是一部严肃的工具书，而不是一本能让人轻松阅读的教育读物。我原本期望看到更多生动有趣的案例分析，或者是一些资深园长对纲要的深度解读，能手把手教我如何将这些宏大的原则落地到日常的班级管理中去。然而，摆在我面前的，是密密麻麻的条款和章程，它们像是建筑蓝图一样，精确地勾勒出了学前教育的框架，但缺少了让人产生共鸣的“血肉”。我花了很大力气去研究那些关于“保教并重”的细则，试图理解在实际操作中，如何平衡好“教”的进度和“保”的周全。这本书的价值无疑是毋庸置疑的，它确保了教育的规范性和一致性，但对于像我这样，更偏向实践操作层面的教育者来说，可能还需要一本“翻译本”来帮助消化这些高度概括的政策语言。

评分☆☆☆☆☆

这本书的逻辑结构非常严谨，层次分明，让人不得不佩服编纂者的专业素养。它不仅仅是将纲要本身罗列出来，更重要的是，它将一系列配套的、具有约束力的法规也一并囊括其中，形成了一个完整的法规矩阵。这对于我们在处理一些突发性或敏感性问题时，提供了清晰的法律依据和操作指引。比如，涉及到幼儿安全事故处理的流程，以及对教师职业道德的规范，这些内容都是我以前在零散的文件中摸索积累的，现在能在一个地方系统查阅，极大地提升了工作效率。它像是一个功能强大的“法规检索系统”，随时准备为教育工作者提供最权威的“弹药”，抵御各种不合理的外部干预，确保我们能心无旁骛地专注于孩子的教育本身。

评分☆☆☆☆☆

这本厚厚的书摆在桌上，光是标题就让人感到一种庄严和权威。《幼儿园教育指导纲要（试行）》这几个字，简直就是幼教界的“圣经”，每一个做幼教的老师恐怕都得人手一本，时不时地翻阅，生怕自己哪一步走偏了方向。我特意找来这本汇编，是想深入了解一下，现在的学前教育到底是怎么个“纲领”？它究竟对孩子们的成长提出了哪些具体的要求和期望？我尤其关注那些关于游戏和活动设计的部分，希望能从中汲取一些灵感，让我的日常教学不再是照本宣科，而是真正能激发孩子们的好奇心和探索欲。这本书的排版很扎实，看得出来编者在资料的收集和整理上是下了大工夫的，大量的法规条文堆叠在一起，让人有一种“学无止境”的敬畏感。虽然初读起来有些枯燥，但细细品味，却能从中咂摸出国家对下一代教育的深思熟虑，那种对儿童身心健康发展的殷切期望，是字里行间都透出来的重担与期盼。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和厚度，预示着它承载了巨大的信息量。我尝试着从头到尾通读一遍，结果发现这简直是一项需要极高专注力的挑战。每一个章节，每一个条款，都像是一块严密的齿轮，驱动着整个学前教育体系的运转。我特别留意了其中关于环境创设和家园共育的部分。在当下社会，家长对幼儿园的要求越来越高，甚至是有些“越位”，这本书里的相关论述，无疑给我们提供了一个强有力的理论支撑和沟通基准。它清晰地界定了幼儿园的角色边界和责任范围，帮助我们专业地回应家长的各种疑虑和建议。阅读它，就像是进行一次系统的“理论体检”，让我重新审视自己的教学理念是否完全契合国家最新的教育导向，这是一种强迫自己进行深度反思的过程，很痛苦，但绝对有益。

评分☆☆☆☆☆

我将这本书视为一份严肃的契约，它不仅仅是对教育工作者提出的要求，也是对社会各界对学前教育的期待所做的庄重承诺。阅读过程中，我被反复提醒，学前教育的核心永远是“以幼儿为本”，所有繁复的条文和严格的规范，最终目的都是为了保障幼儿的快乐、健康和全面发展。这本书的价值，不在于你翻了多少页，而在于你内化了多少精神。它引导我们跳出日常教学的琐碎细节，去思考宏观层面的教育哲学。每次合上它，都有一种重新被“充电”的感觉，提醒着我作为一名幼教工作者的使命和责任的重量。它不是一本用来激发创意的小册子，而是一块用来稳固根基的压舱石，确保我们的教育航船在风浪中也能行稳致远。