不吼不叫 媽媽這樣教，孩子一定喜歡（小學版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子教育
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 正麵管教
• 溝通技巧
• 小學
• 行為習慣
• 情緒管理
• 培養自信
• 好習慣養成

店鋪： 讀品匯圖書專營店

齣版社： 廣東旅遊齣版社

ISBN：9787557011000

商品編碼：26095085283

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	不吼不叫：媽媽這樣做，孩子一定喜歡：小學版 育兒/傢教 書籍
作者：	韓笑
定價：	32.0
齣版社：	廣東旅遊齣版社
齣版日期：	2017-10-01
ISBN：	9787557011000
印次：
版次：	1
裝幀：	平裝-膠訂
開本：	小16開

內容簡介

小學的時代對孩子的成長很關鍵。從幼兒園到小學，無論是學習內容，還是作息時間、自理能力的要求等，都截然不同。麵對環境的諸多變化，孩子們能否適應，可能會決定他接下來小學生涯能否順利展開。本書給媽媽們提供瞭教育小學階段孩子的一些建議和方法。

目錄

好的教育從尊重孩子開始 尊重是溝通的橋梁 學會與孩子商量 盡量給孩子麵子 給孩子足夠的感 彆和孩子較勁 不要扮演“監工”角色 不要在孩子麵前充當 放飛孩子的小小夢想 ? 第二章?學會瞭解和欣賞孩子 賞識是孩子發展的動力 點燃孩子希望的火種 培養孩子自信的力量 發現孩子身上的潛能 打開孩子的心靈之門 用欣賞的眼光觀察孩子 試試看，一定行 誇孩子也有藝術 ? 第三章?傾聽孩子內心深處的需求 孩子需要自主的空間 給予孩子發展的空間 培養孩子的創造力 孩子需要心靈的空間 給孩子的玩耍留點時間 鼓勵孩子多交朋友 幫助孩子親力親為 ? 第四章?要成就孩子先改變自己 關愛比懲罰重要 疏導纔是好辦法 與孩子溝通重在傾聽 分擔而不是批評 鼓勵孩子的自立 讓孩子有更好的性格 信

編輯

好媽媽要通過各種和孩子相處的細節，運用正確的教育方法和手段激發孩子的潛能，讓孩子對學習産生興趣，並且養成良好的生活習慣，使孩子有充分的選擇機會和發展空間，進而幫助他們揚長避短，引導他們正確地成長，順利度過小學時光，進入初中。 ★不吼不叫，不僅是一種教育智慧，也是一種教育藝術，更是一種人性化的教育理念。 ★媽媽一旦懂得瞭“不吼不叫”的教育精髓，學會控製自己的情緒，不喊不叫緩和緊張氣氛，就能讀懂孩子的心理，讓孩子自覺做齣改變；一旦把這些方法付諸行動，就能輕鬆地讓孩子健康、快樂地成長，從而成為德纔兼備的人。 ★心平氣和的，認真的，實事求是的指導，纔是傢庭教育的應有外部錶現，而不應當是專橫、憤怒、叫喊、央告、懇求。 ★媽媽們不管自己有多忙和纍，都不要把孩子的教育甩手交給老師，一定要主動承擔起屬於自己的責任和任務來，纔能達到事半功倍的效果。

媒體評論

沒有任何一位父母不希望自己的孩子成纔，以便在人類社會中能夠擁有發揮自己纔乾和能力的一席之地。但是我們有不得不承認一個事實，不同的父母，不同的教育方法，孩子的命運往往截然不同。 稟賦一般的孩子，隻要父母教育方法得當，也能成為非凡之人。 隻有在學校和傢庭的共同協作下，纔會在孩子人生的初期就培養起他們各種好習慣。

《不吼不叫，媽媽這樣教，孩子一定喜歡（小學版）》—— 開啓和諧親子關係的智慧之門 在這個快節奏的時代，許多父母都渴望找到一種更有效、更溫和的方式來引導孩子成長，特彆是在孩子進入小學這個重要的過渡期。我們深知，教育不僅是傳授知識，更是塑造品格，而親子關係則是這一切的基石。《不吼不叫，媽媽這樣教，孩子一定喜歡（小學版）》正是這樣一本旨在幫助傢長們構建積極、健康、充滿愛的親子溝通模式的書籍。它並非提供一套僵化的“萬能公式”，而是深入探討瞭小學階段孩子心理發展特點，結閤大量真實案例和科學的教育理念，為父母們提供瞭一套切實可行、充滿智慧的教育指南。 本書的核心理念在於“不吼不叫”。我們理解，麵對孩子成長中的種種挑戰，如叛逆、不聽話、學習睏難、情緒失控，許多傢長會感到沮喪、疲憊，甚至忍不住大吼大叫。然而，吼叫往往是情緒失控的錶現，不僅無法解決根本問題，反而可能傷害孩子的心靈，破壞親子關係，甚至引發孩子更嚴重的負麵行為。本書將引導父母們走齣情緒的誤區，學會管理自己的情緒，用平和、理性的方式與孩子溝通，成為孩子可以信賴和依靠的港灣。 第一章：看見孩子的“小學新世界”——理解他們在這個特殊階段的需求與挑戰 小學階段是孩子人生中一個充滿轉摺的關鍵時期。他們離開瞭熟悉的幼兒園環境，踏入瞭全新的校園生活，需要適應新的規則、新的學習方式、新的社交圈。這個階段的孩子，身心都在經曆著巨大的變化： 認知發展的新高度： 孩子們的邏輯思維能力開始發展，能夠理解更復雜的概念，但仍然需要具象化的引導。他們的注意力、記憶力都在提升，但也容易受到外界乾擾。 情緒的“過山車”： 盡管情緒管理能力有所提升，但小學階段的孩子依然容易受到挫摺、委屈、焦慮等情緒的影響。他們可能因為一次考試失利、一次和小夥伴的爭執而情緒低落，也可能因為一次錶揚、一次成功而興高采烈。 社交能力的萌芽與挑戰： 孩子們開始渴望融入集體，與同伴建立深厚的友誼，但也可能麵臨著人際交往中的衝突、誤解和排斥。學會分享、閤作、解決衝突，是他們在這個階段重要的成長課題。 獨立性的初顯與依賴性的並存： 他們渴望獨立，希望自己做主，但同時又需要父母的關愛和支持。這種矛盾的心理，常常讓父母感到睏惑。 學習的壓力與興趣的培養： 小學階段的學習任務逐漸加重，孩子們需要培養自主學習的習慣，但也可能因為“填鴨式”的教育方式而喪失學習的興趣。 本書將在這一章深入剖析這些特點，幫助父母們“看見”孩子的內心世界，理解他們行為背後的真實需求。我們會介紹一些心理學和教育學的最新研究成果，以通俗易懂的語言，讓父母們成為更懂孩子的“專傢”。瞭解孩子的需求，是有效溝通的前提。 第二章：從“情緒火山”到“情緒智者”——媽媽的情緒管理之道 很多時候，父母的吼叫並非因為孩子真的“壞”，而是父母自身情緒失控的爆發。在長期的育兒壓力下，我們常常感到焦慮、煩躁、疲憊，這些負麵情緒一旦纍積，就容易在不經意間以吼叫的方式發泄齣來。 本章將是本書的核心之一。我們將帶領父母們踏上自我情緒管理之旅： 識彆你的“情緒觸發點”： 瞭解是什麼樣的情境、孩子什麼樣的行為最容易讓你感到憤怒或沮喪。 “暫停”的力量： 在情緒即將爆發的瞬間，學會給自己一個“暫停”的機會，深呼吸、數數、離開現場片刻，給情緒一個緩衝的空間。 積極的自我對話： 用更積極、更具建設性的想法取代負麵的自我評價，例如“孩子是故意的”可以改為“孩子可能遇到瞭睏難”。 情緒的釋放渠道： 找到適閤自己的方式來宣泄負麵情緒，比如運動、傾訴、冥想等，而不是將情緒壓抑或轉移到孩子身上。 學習“同理心”： 嘗試站在孩子的角度去思考問題，理解他們的感受，即使他們犯瞭錯誤，也要看到他們背後的努力和睏惑。 “積極想象”的魔力： 想象一下，如果你用平和的方式與孩子溝通，最終會帶來怎樣的積極結果，這種積極的畫麵能夠幫助你抵製住吼叫的衝動。 我們堅信，一個情緒穩定的母親，是孩子安全感的源泉，也是孩子情緒管理的最佳榜樣。當你能夠管理好自己的情緒，你就有能力用更智慧、更有效的方式去引導孩子。 第三章：不說教，不命令——開啓高效溝通的“藝術” 吼叫和命令往往是無效溝通的代名詞。它們扼殺瞭孩子的思考空間，剝奪瞭他們的選擇權，容易引發孩子的逆反心理。本書將重點探討如何用“不說教、不命令”的方式，與孩子進行真正有效的溝通： “傾聽”是溝通的基石： 學習如何“聽懂”孩子話語背後的含義，不僅關注孩子的語言，更要關注他們的語氣、錶情和肢體語言。學會放下自己的預設，全身心地投入到傾聽中。 “提問”而非“告知”： 用開放性的問題引導孩子思考，而不是直接給齣答案。例如，與其說“你必須把玩具收拾好”，不如問“你覺得現在應該做些什麼，纔能讓房間變得整潔呢？” “描述”而非“評判”： 客觀地描述孩子的行為，而不是進行道德評判。例如，與其說“你真是個粗心鬼”，不如說“我看到你把牛奶打翻瞭”。 “錶達感受”而非“指責”： 用“我”開頭，錶達自己的感受，而不是用“你”開頭，指責孩子的錯誤。例如，“我看到地上髒瞭，我感到有點難過，因為我希望我們都能在一個乾淨整潔的環境裏生活。” “選擇權”的給予： 在可行範圍內，給予孩子選擇的權利，讓他們感受到被尊重和被信任。例如，“你想先寫作業還是先玩一會兒？”（當然，這需要事先設定好界限）。 “鼓勵”與“肯定”的力量： 及時發現孩子的優點和進步，用真誠的鼓勵和肯定來激勵他們。每一個孩子都渴望被看到、被贊美。 “共情”與“理解”： 當孩子犯錯時，首先嘗試去理解他們的感受，即使不能認同他們的行為，也要讓他們知道你理解他們的處境。 “故事”與“比喻”的智慧： 有時，用生動的故事或恰當的比喻，比枯燥的說教更能打動孩子的心。 本書將提供大量的對話範例，讓父母們能夠將理論轉化為實際操作，在日常生活中靈活運用這些溝通技巧。 第四章：規則與界限的智慧——在愛與自由中“立規矩” 許多父母擔心，不吼不叫是否意味著對孩子“放任自流”。恰恰相反，真正的愛，是懂得為孩子設立恰當的規則和界限。規則並非束縛，而是保護，是讓孩子在安全的環境中學習成長，建立責任感和自律性的重要工具。 本章將深入探討如何以溫和而堅定的方式為孩子“立規矩”： 規則的意義與必要性： 解釋為什麼規則對孩子的成長至關重要，它們如何幫助孩子建立安全感、責任感、尊重他人。 與孩子一同製定規則： 讓孩子參與到規則的製定過程中，這能大大提高他們遵守規則的意願。 規則的清晰與具體： 規則需要明確、具體，易於孩子理解。避免模糊不清的指令。 “後果”的邏輯性與一緻性： 為違反規則的行為設定閤乎邏輯且父母能夠堅守的後果。後果應該與行為本身相關聯，而不是懲罰性的。 “賞罰分明”的藝術： 在執行規則時，既要堅定地對待違規行為，也要及時肯定和奬勵遵守規則的行為。 “延遲滿足”的教育： 引導孩子學會為長遠目標而付齣努力，培養他們的耐心和毅力。 “尊重”是立規矩的前提： 即使在要求孩子遵守規則時，也要保持尊重的態度，讓他們感受到即使犯錯，也依然被愛。 我們將通過生動的案例，展示如何將這些原則應用到實際生活中，例如關於電子産品使用、作業完成、傢庭責任等問題。 第五章：培養孩子的“內在驅動力”——讓孩子愛上學習與成長 小學階段的孩子，他們的學習動力很大程度上來自於外部的奬勵和懲罰。然而，真正的成長，來自於內在的驅動力。本書將引導父母們如何幫助孩子發現學習的樂趣，激發他們的好奇心和探索欲。 “好奇心”是學習的引擎： 鼓勵孩子提問，支持他們的探索，將生活中的點滴轉化為學習的機會。 “失敗”的價值： 引導孩子正確看待失敗，將失敗視為學習和成長的機會，而不是終點。 “興趣”的引導與培養： 觀察孩子的興趣點，並在此基礎上進行引導和拓展。 “自主學習”的能力： 培養孩子的獨立思考和解決問題的能力，讓他們逐漸學會如何學習。 “成就感”的激勵： 幫助孩子設定可實現的目標，讓他們在達成目標的過程中體驗到成就感，從而增強自信心。 “榜樣”的力量： 父母自身的學習態度和生活熱情，是孩子最好的榜樣。 我們將分享一些創新的學習方法和遊戲，讓學習變得輕鬆有趣，讓孩子主動地去探索知識的世界。 第六章：和諧的傢庭氛圍——讓愛成為“潤滑劑” 親子關係並非孤立存在，它與夫妻關係、傢庭整體氛圍息息相關。一個充滿愛、尊重和理解的傢庭環境，是孩子健康成長的沃土。 夫妻同心，其利斷金： 強調夫妻之間在育兒觀念上的溝通與協調，形成統一的教育戰綫。 創造“高質量的陪伴”： 即使忙碌，也要抽齣時間與孩子進行有意義的互動，關注他們的內心世界。 “感恩”與“分享”的教育： 培養孩子懂得感恩，樂於分享，讓他們學會關愛他人。 “包容”與“接納”： 接納孩子的不完美，用包容的心態去麵對他們的成長中的小錯誤。 “傢”的溫暖： 讓傢成為孩子最安全、最溫暖的港灣，讓他們感受到無條件的愛。 本書將通過許多感人肺腑的真實故事，展現和諧傢庭氛圍對孩子成長的積極影響。 結語： 《不吼不叫，媽媽這樣教，孩子一定喜歡（小學版）》是一本陪伴父母走過小學育兒旅程的書。它不是一本“速成手冊”，而是一場關於愛、溝通與成長的深刻探索。我們相信，通過學習和實踐書中的智慧，每一位傢長都能成為孩子心中“不吼不叫”的溫暖港灣，與孩子共同成長，收獲一份真正意義上的幸福與和諧。這本書，願與您一同，開啓一段更美好的親子時光。

評分☆☆☆☆☆

我印象特彆深的是關於“正麵管教”那一部分。我之前總覺得“不吼不叫”就等於放棄管教，擔心孩子會因此變得無法無天。這本書卻清晰地解釋瞭，真正的“不吼不叫”是一種更強大、更有力量的教育方式。它教我們如何設定清晰的界限，並且在執行界限時保持溫暖和堅定。其中有一個章節專門講如何應對孩子撒潑耍賴的行為，我學到瞭“不迴應情緒，隻迴應行為”的技巧。當孩子因為想吃零食而躺在地闆上打滾時，我不再試圖用爭吵來結束這場鬧劇，而是平靜地坐在旁邊，告訴他：“我知道你很想吃，但是現在不是吃零食的時間。等你平靜下來，我們可以聊聊這件事。”這種堅守原則又不失愛的態度，讓孩子逐漸明白瞭規則的嚴肅性，同時也感受到瞭被理解。對於那些正在經曆“管教瓶頸期”的傢長來說，這本書簡直是一劑強心針。

評分☆☆☆☆☆

這是一本我願意推薦給所有新手父母的指南。它的價值不僅僅在於提供教育技巧，更在於重塑父母的心態。書中對於“共情”的闡述細緻入微，它不僅僅是理解孩子在想什麼，更是要努力感受孩子正在經曆什麼。例如，書中提到，當孩子考試失利時，比起“下次再努力”的空話，一句“這次一定很難受吧”更能打開孩子的心扉。這種由內而外的改變，讓我開始學會放下對孩子成績的過度焦慮，轉而關注他心理的健康成長。它讓我明白，一個內心強大、情緒穩定的孩子，未來纔能更好地應對這個復雜的世界。閱讀這本書，就像給自己做瞭一次深度的心理按摩，卸下瞭許多不必要的包袱，讓我能更輕鬆、更快樂地享受為人父母的過程。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格非常獨特，它不是那種乾巴巴的理論堆砌，而是充滿瞭真誠的自省和溫暖的鼓勵。作者在書中分享瞭自己從焦慮到平和的轉變過程，這讓我覺得非常真實和鼓舞人心。我尤其欣賞它對於“完美父母”這個概念的解構。作者坦承自己也有失控的時候，但關鍵在於如何“修復關係”。書中關於如何進行有效的道歉和彌補的篇章，對我幫助極大。以前我總覺得承認錯誤會削弱我的權威，但現在我明白瞭，真誠的道歉恰恰是建立信任的最佳途徑。通過閱讀，我開始接受自己作為父母的不完美，也敢於在孩子麵前展現自己的脆弱。這種“真實性”的傳遞，比任何高深的教育理論都更有效，它讓我和孩子之間的互動變得更加坦誠和輕鬆。

評分☆☆☆☆☆

這本育兒書真是讓我眼前一亮！我一直很苦惱孩子在學校裏遇到挫摺時反應比較激烈，情緒波動很大。讀完這本書後，我感覺自己像是被打開瞭一扇新的窗戶。它不是那種空洞地喊口號的書，而是提供瞭非常具體、可操作的技巧。比如書中提到的一種“暫停”方法，教我們如何在孩子情緒爆發的瞬間，先處理好自己的情緒，然後再去引導孩子。我嘗試在孩子因為玩具壞瞭而大哭時使用這個方法，效果齣奇地好。我沒有急著去安慰或者責備，而是先深呼吸，然後平靜地告訴他：“我看到你現在很難過。”這種不帶評判的接納，讓孩子的情緒得到瞭初步的釋放，接下來我們纔能更有效地溝通。這本書的語言風格也非常親切，讀起來沒有壓力，就像一位經驗豐富的鄰傢長輩在跟你分享心得，而不是居高臨下的說教。它讓我深刻理解到，教育孩子不是一場權力的鬥爭，而是一場充滿耐心的陪伴和引導。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較追求效率的傢長，以前總希望用最快的速度解決孩子的問題，結果往往適得其反。這本書最打動我的地方，在於它強調瞭“過程比結果更重要”的理念。它詳細闡述瞭如何蹲下來，用孩子的視角去看待世界。比如，孩子在做一道難題時卡住瞭，我以前可能會直接告訴他答案或者解題步驟，但現在我會在書裏的引導下，嘗試去問他：“你覺得哪裏最難？”或者“你已經嘗試瞭哪些方法？”這個小小的轉變，讓孩子從被動的接受者變成瞭主動的思考者。書中的案例分析非常貼近生活，我能從中找到很多自己曾經犯過的“錯誤”和可以改進的地方。它不是一套僵化的教條，而是一套靈活的思維框架，幫助我們建立起與孩子之間更深層次的聯結。看完後我感覺自己對“耐心”這個詞有瞭更深刻的理解，它不是乾等，而是一種有意識的、積極的等待和傾聽。