伴隨成長：傢庭教育手冊（9-12歲版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李觀政 編

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 親子關係
• 成長心理
• 9-12歲
• 青少年教育
• 行為習慣
• 學習方法
• 情緒管理
• 品格培養
• 心理健康

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303218509

版次：1

商品編碼：12158624

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-03-01

用紙：膠版紙

頁數：186

字數：154000

正文語種：中文

內容簡介

　　本選題為配閤“伴隨成長”大型項目活動用書。“伴隨成長”是由中國傢庭教育學會、中國下一代教育基金會、全國婦聯兒童工作部、北京市教育學會共同啓動的大型項目，截止2015年底，該項目已覆蓋13個省，受益傢庭達120萬，受益人群約500多萬。“全國伴隨成長傢庭教育服務平颱”已於2016年4月20日在北京中學正式啓動。該平颱以微信為載體，著眼於成長教育和傢庭教育，在原有麵嚮0-6歲兒童傢庭服務的基礎上，將受益人群的範圍擴展為孕期及0-18歲兒童傢庭，並增強綫上綫下互動交流和反饋。為配閤該平颱的宣傳和推廣，讓多的學生及傢庭，特彆是邊遠地區（收不到微信）的學生及傢長受益，現將原內部配套資料修訂為正式齣版物。

作者簡介

李觀政，1968年畢業於北京師範學院，從事教育工作38年。曾任中學高級教師、職業學校校長多年。1995年進入政府工作，曾任北京市朝陽區教育委員會主任、北京市朝陽區政府主管教育、科技工作副區長，北京市委教育工委副書記，北京市教育委員會副主任、委員，主管基礎教育、學前教育、職業教育。在多年的教育生涯中，李觀政女士緻力於教育改革、教育政策的研究。在教師培訓、課程改革、學校發展及傢庭教育等方麵進行過大量的研究工作，由她主持的《北京市0-6歲兒童社區早期教育服務和指導》研究項目曾獲得北京市政府頒發的基礎教育教學成果奬和由中國教育報、中國教育新聞網評選的全國教育改革創新特彆奬。

內頁插圖

目錄

第一章全麵瞭解9~12歲小學期兒童生理、心理發育特點

19~12歲孩子身高發育有哪些特點

29歲的孩子生理和心理發育有哪些特點

310歲的孩子生理和心理發育有哪些特點

411歲的孩子生理和心理發育有哪些特點

512歲的孩子生理和心理發育有哪些特點

6兒童青春期的性發展有哪些規律

第二章促進9~12歲小學期兒童營養體質健康

第一節讓營養更均衡

7給孩子閤理補充營養應遵循哪些原則

8脂肪的攝入對孩子的生長發育有哪些幫助

9如何閤理攝入膳食縴維

10孩子營養缺乏時身體會發齣哪些信號

11早餐給孩子吃些什麼好

12孩子的早餐質量與成績有何關係

……

《伴隨成長：傢庭教育手冊（9-12歲版）》 一、 時代背景與教育的脈絡 當今社會，信息爆炸，知識更新迭代速度驚人，兒童的成長環境與過往截然不同。9-12歲，正值兒童從童年走嚮青春期的關鍵過渡階段，身心發展迅速，認知能力大幅提升，社交圈子日益擴大，對世界的探索欲和獨立思考能力也在萌芽。這一時期，傢庭教育的質量直接影響著孩子價值觀的形成、學習習慣的養成、社交能力的培養以及未來應對挑戰的信心。 傳統的傢庭教育模式，往往側重於知識的傳授和品德的塑造，而在9-12歲這個年齡段，教育的重點需要更加多元化和精細化。孩子們開始麵臨更復雜的學校課程，更具挑戰性的社交關係，以及對自身身份認同的初步探索。傢庭不再僅僅是避風港，更是孩子學習如何 navigate 世界的第一個訓練場。因此，一本專注於9-12歲年齡段特點，提供係統性、實操性傢庭教育指導的工具書，顯得尤為珍貴。 《伴隨成長：傢庭教育手冊（9-12歲版）》正是基於對這一時代背景下兒童成長規律的深刻洞察而編寫。它不是一本枯燥的理論說教，也不是一套僵化的教條，而是匯聚瞭教育學、心理學、兒童發展學等領域的專傢智慧，結閤大量真實案例，為傢長提供瞭一套切實可行、貼閤當下需求的傢庭教育解決方案。 二、 手冊的定位與核心理念 本書的核心定位是成為傢長在孩子9-12歲成長階段的“隨身指南”和“智慧夥伴”。它不是要取代傢長的主體作用，而是賦能傢長，提升傢長的教育能力和專業素養，幫助傢長更科學、更有效地引導孩子。 手冊貫穿的核心理念是“ 理解、支持、引導、共成長 ”。 理解 ：深入理解9-12歲兒童的生理、心理特點，瞭解他們在這一時期可能遇到的睏惑、挑戰和需求。這包括他們大腦發育的變化、情緒管理的起伏、自我意識的覺醒、社交需求的增加等等。 支持 ：在孩子遇到睏難時，提供堅實的後盾和情感上的支持。這種支持並非包辦代替，而是鼓勵孩子獨立解決問題，並在必要時給予恰當的幫助和指導，讓他們感受到被愛與被信任。 引導 ：在關鍵的教育節點，提供清晰、積極的引導。這包括價值觀的塑造、良好學習習慣的培養、健康生活方式的建立、社交規則的掌握，以及如何處理衝突、培養同理心等。引導的關鍵在於啓發，而非強製。 共成長 ：認識到傢庭教育是一個雙嚮的過程。在陪伴孩子成長的同時，傢長自身也在不斷學習、反思和進步。手冊鼓勵傢長與孩子一同探索、一同學習、一同進步，建立更加和諧、融洽的親子關係。 三、 手冊的結構與內容亮點 《伴隨成長：傢庭教育手冊（9-12歲版）》以邏輯清晰、章節分明的結構，係統性地涵蓋瞭9-12歲兒童成長的方方麵麵。其內容亮點體現在以下幾個維度： 1. 深入剖析9-12歲兒童的身心發展規律： 認知發展： 孩子思維方式的變化，從具象思維嚮抽象思維過渡，邏輯推理能力增強，但仍需具體事例輔助理解。如何通過遊戲、實踐活動激發孩子的學習興趣，培養其探究精神。 情緒管理： 青春期前的“小煩惱”，情緒的波動性增加，如何幫助孩子識彆、錶達和調節情緒，避免負麵情緒對學習和社交産生影響。 社交需求： 從以傢庭為中心轉嚮以同伴為中心，友誼的重要性凸顯。如何引導孩子建立健康的人際關係，學習閤作、分享，並應對同伴壓力和欺淩。 自我認同： 開始思考“我是誰”、“我想成為什麼樣的人”，性彆認同和價值觀的初步形成。如何幫助孩子認識自我優點，接納不完美，樹立積極的自我評價。 生理變化： 身體的快速發育，對孩子可能帶來的生理不適或睏惑，如何以科學的態度進行溝通和引導。 2. 實操性極強的教育策略與方法： 學習力培養： 高效學習方法： 介紹適閤9-12歲孩子的學習方法，如思維導圖、費曼學習法、時間管理技巧等。 閱讀啓濛與深化： 如何引導孩子愛上閱讀，拓展閱讀視野，提高理解能力和批判性思維。 科學素養養成： 鼓勵孩子進行科學探究，培養好奇心和解決問題的能力。 藝術與創造力激發： 音樂、繪畫、手工等藝術活動對兒童成長的重要性，以及如何在傢中創造機會。 品德與價值觀塑造： 責任感的培養： 通過傢務分擔、承諾信守等方式，讓孩子學會承擔責任。 同理心與感恩心的建立： 如何通過故事、活動，引導孩子理解他人感受，學會感恩。 誠信教育： 誠實守信的重要性，以及如何處理孩子撒謊等問題。 規則意識的培養： 學習遵守傢庭規則、校規，以及社會公德。 溝通與情感連接： 有效溝通技巧： 如何傾聽孩子的心聲，如何用積極的語言錶達期望，避免衝突升級。 親子關係修復與深化： 解決親子矛盾的實用方法，增進傢庭成員間的理解與信任。 情緒支持： 在孩子沮喪、焦慮、生氣時，如何給予恰當的情緒安撫和引導。 健康生活方式： 規律作息與飲食： 建立健康的生活習慣，保證充足的睡眠和均衡的營養。 戶外運動與體能鍛煉： 鼓勵孩子參與體育活動，增強體質，培養團隊精神。 遠離網絡成癮： 如何引導孩子閤理使用電子産品，培養健康的媒介素養。 獨立性與抗挫摺能力： 放手與界限： 如何在鼓勵孩子獨立的同時，設定必要的界限，保護孩子的安全。 應對挫摺： 幫助孩子正確認識失敗，從中學習，重拾信心。 解決問題的能力： 引導孩子分析問題，尋找解決方案，獨立完成任務。 安全教育： 網絡安全： 識彆網絡風險，保護個人信息。 交通安全、居傢安全： 普及必要的安全知識。 自我保護意識： 增強孩子對潛在危險的警惕性。 3. 獨特的案例分析與實踐指導： 手冊並非停留在理論層麵，而是通過大量精心挑選的典型案例，展示瞭不同傢庭在麵對9-12歲孩子成長過程中遇到的真實問題，以及傢長是如何運用手冊中的理念和方法進行有效解決的。這些案例具有高度的代錶性，能夠讓傢長産生共鳴，並從中獲得啓發。 4. 傢長成長與自我關懷： 手冊深知，優秀的父母是孩子最好的榜樣。因此，手冊也關注傢長的自我成長和心理健康。它會提供一些關於如何緩解教育壓力、保持積極心態、實現自我價值的建議，鼓勵傢長在教育孩子的同時，也關注自身的幸福感。 四、 手冊的價值與意義 《伴隨成長：傢庭教育手冊（9-12歲版）》的價值在於： 賦能傢長： 將復雜的傢庭教育理論轉化為簡單易懂、可操作的方法，幫助傢長提升教育信心和專業能力。 優化親子關係： 通過科學的溝通和互動方式，拉近傢長與孩子間的距離，建立更加和諧、溫暖的傢庭氛圍。 助力孩子全麵發展： 引導孩子在學業、品德、社交、心理等各個方麵均衡發展，為他們未來的學習和生活打下堅實基礎。 應對時代挑戰： 幫助傢長理解和應對當下兒童成長麵臨的獨特挑戰，培養具有適應性、創新性和獨立思考能力的新一代。 傳遞教育智慧： 匯聚瞭教育領域的精華，是傢長在孩子9-12歲成長過程中不可多得的“隨身寶典”。 總而言之，《伴隨成長：傢庭教育手冊（9-12歲版）》是一本麵嚮當代傢庭的、實用的、充滿智慧的教育指南。它將陪伴傢長與孩子一同度過這段人生中極為寶貴而關鍵的成長期，共同見證和創造一個更加美好的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常溫馨，色彩搭配柔和，一下子就給人一種親切、可靠的感覺。我本來對“傢庭教育手冊”這類書抱有比較刻闆的印象，總覺得會充斥著理論和說教，讀起來會很枯燥。然而，剛翻開目錄，我就被它那種深入淺齣的結構所吸引。它似乎沒有急著拋齣宏大的教育理念，而是從最日常、最容易引起共鳴的傢庭場景切入，比如餐桌上的溝通、電子産品的使用邊界、孩子對獨立性的渴望與父母的放手難題。每一章的標題都很具體，不像某些書那樣空泛，讀起來讓人覺得作者真的理解我們這些在孩子成長期摸爬滾打的傢長。特彆是關於青春期前夜——這個九到十二歲階段的過渡期，這本書的關注點非常精準，它沒有把孩子簡單地視為一個等待塑造的容器，而是將其視為一個正在快速發展的“小大人”，如何在尊重其個性發展的前提下，引導他們建立規則感和責任心，這方麵的論述細緻入微，讓我這個原本有些焦慮的傢長，感到瞭一絲豁然開朗。整體的排版也很舒服，留白得當，閱讀起來完全沒有壓力。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞這本書的地方在於它提供瞭大量“可操作性極強”的工具和方法，而不是那種“你知道但做不到”的空洞指導。舉個例子，書中關於“如何處理孩子撒謊”的那一節，它不是簡單地批判撒謊行為的危害，而是深入剖析瞭孩子可能撒謊的深層動機——也許是害怕批評，也許是為瞭尋求關注，然後給齣瞭三種不同情境下的對話腳本和後續跟進策略。我試著按照其中一種情境與我那正處於敏感期的兒子進行瞭一次試探性的溝通，效果齣乎意料地好，他似乎感受到瞭更多的理解而非審判。這種將教育理論迅速轉化為日常實踐的能力，是很多傢庭教育書籍所欠缺的。此外，書中對“情感教育”的篇幅投入也很大，它強調瞭傢長情緒管理的重要性，指齣父母自身的平和心態纔是孩子安全感的基石。讀到那些關於如何識彆並接納孩子負麵情緒的段落時，我常常停下來，反思自己過去那些“一著急就吼”的瞬間，這本書更像一麵鏡子，映照齣我們作為父母的盲區。

評分☆☆☆☆☆

從內容深度和廣度來看，這本手冊的知識體係構建得非常紮實。它不僅僅停留在基礎的親子溝通層麵，還觸及瞭一些更深層次的心理學概念，比如“依戀理論”在學齡兒童階段的體現，以及如何幫助孩子建立健康的自我價值感。令人稱贊的是，即便是涉及到這些略顯專業的領域，作者也用極為簡潔明瞭的語言進行瞭解讀，配以清晰的圖錶輔助說明，確保瞭即便是教育學背景薄弱的傢長也能輕鬆掌握核心要義。更難得的是，它對“科技倫理”和“社會適應”的討論並未滯後。在孩子即將步入中學這個信息爆炸的時代，書中關於數字素養的培養、如何引導孩子辨彆網絡信息、以及如何培養同理心去應對同伴壓力等前瞻性內容，顯得尤為寶貴和及時，體現瞭作者對當前教育環境的深刻洞察力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構邏輯清晰得像是一份精密的地圖。它沒有采用時間軸的綫性展開，而是按照“認知發展”、“社交能力”、“品格塑造”和“親子關係維護”這幾個維度進行模塊化梳理。這種非綫性的編排方式，極大地提高瞭傢長的查閱效率。比如，當孩子突然對某個特定主題（比如抗挫摺能力）錶現齣明顯短闆時，我可以直接翻到相應模塊，裏麵會立刻呈現齣相關的理論背景、年齡特點分析以及一套完整的練習建議。此外，書中還設置瞭一些“自測問捲”和“傢庭討論主題”，這些互動環節的設計非常巧妙，它們鼓勵瞭傢長和孩子之間進行有質量的、聚焦於特定議題的深度交流，而不是流於錶麵的日常寒暄。整本書讀下來，感覺像完成瞭一次係統的、結構化的傢庭教育“體檢”和“升級”，收獲的不僅是知識，更是一種麵對未來挑戰的從容和自信。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格非常引人入勝，它采用瞭多綫敘事的手法，將專傢的理論分析與多個真實傢庭的故事案例巧妙地穿插在一起。這些案例覆蓋瞭不同背景、不同教育理念的傢庭，使得理論不再是高高在上的教條，而是擁有瞭鮮活的生命力。我記得有一個案例講述瞭一位全職媽媽如何平衡對孩子學習成績的期望與培養其創造力的矛盾，讀起來簡直像在看一部微型傢庭倫理劇，那種糾結、掙紮和最終的釋然，讓我也深陷其中，感同身受。這種非說教式的分享，極大地降低瞭讀者的心理門檻。它沒有要求傢長做到完美，反而鼓勵我們在不完美中尋找平衡點，接納教育過程中的反復和挫摺。這種溫和而堅定的立場，讓我感覺這本書不是來評判我的，而是來陪伴我一起成長的夥伴，它承認瞭養育的艱辛，同時也提供瞭切實可行的齣口。