| 【組套】管理學(第13版)教材+學習指導 | ||
| 定價 | 117.00 | |
| 齣版社 | 中國人民大學齣版社 | |
| 版次 | ||
| 齣版時間 | 2017年01月 | |
| 開本 | 16開 | |
| 作者 | 斯蒂芬·P·羅賓斯 | |
| 裝幀 | 平裝-膠訂 | |
| 頁數 | 0 | |
| 字數 | 0 | |
| ISBN編碼 | 9787300234601 9787300242170 | |
| 重量 | 1416 | |
內容簡介
本書位列全球基礎管理學教材的榜shou,自引進我國以來,深受國內學界和業界的歡迎,也影響瞭無數的中國讀者和管理者。全書以管理的四大職能——計劃、組織、領導、控製為主體脈絡,環環相扣,邏輯清晰,全麵覆蓋瞭管理理論的主要知識點,將管理理論與管理實踐緊密結閤,幫助讀者提升管理技能。
第13版是zui新版,適應管理理論與實踐的發展,進行瞭及時的更新,主要包括:
? 充分以技能和職業為重點,切實讓學生為進入職場做好準備。
? 各章增加瞭開篇專欄“這是你的職業”,突齣管理者需要掌握的關鍵工作技能,如:時間管理、成為更好的決策者、培養全球觀等。
? 對部分章節進行瞭調整,將“決策”一章移到瞭第I篇“管理導論”(因為管理者做的一切都包含決策),把創業型企業的內容移到瞭第III篇“計劃”,拓展瞭第II篇“現代工作場所的管理基礎知識”的內容,涵蓋瞭在現代工作場所進行管理的基本知識,如環境與文化、全球觀、多樣性、社會責任與道德和變革與創新等。
? 增加瞭新時代的新話題,包括大數據、遊戲化、可穿戴技術、社交媒體及其他內容。
羅賓斯《管理學》(第13版)的配套輔導教材,按照主教材的內容體係,設計瞭學習目標、本章概要、教材習題解答等欄目,並選編瞭選擇題、判斷題等大量習題,方便讀者更好地把握《管理學》一書的脈絡,準確地掌握書中涉及的重要管理學概念。本書重點突齣,緊扣教材的內容要點;注重基礎,強調管理學的基本概念和基本原理;應用麵廣,適閤管理學及相關專業讀者。
第1篇 管理導論
第1章 管理與組織導論
1.1 管理者為什麼很重要?
1.2 誰是管理者以及他們在哪裏工作?
1.3 管理者做什麼?
1.4 管理者工作是如何變化的?
1.5 為什麼要學習管理?
附加模塊一 管理史
早期的管理
古典方法
行為方法
定量方法
當代方法
如果……那麼……
第2章理解管理的情境:約束和挑戰
2.1管理者:wan能的還是象徵性的?
2.2外部環境:約束和挑戰
2.3組織文化:約束和挑戰
2.4當代的組織文化事項
第2篇綜閤的管理問題
第3章全球環境中的管理
3.1誰是所有者?
3.2你的全球觀是什麼?
3.3理解全球環境
3.4全球經營
3.5在全球環境中進行管理
第4章對多樣性的管理
4.1對多元化的基本瞭解
4.2不斷變化的勞動力隊伍
4.3員工多樣性的類型
4.4對多樣性進行管理時的挑戰
4.5員工多樣性管理創新措施
第5章對社會責任和道德規範的管理
5.1什麼是社會責任?
5.2綠色管理和可持續性
5.3管理者和有道德的行為
5.4鼓勵有道德的行為
5.5當代的社會責任和道德事項
第6章對變革和創新的管理
6.1變革過程
6.2組織變革的類型
6.3管理變革阻力
6.4當代的變革管理事項
6.5激發創新
第3篇計劃
第7章作為決策者的管理者
7.1決策製定過程
7.2管理者製定決策
7.3決策和決策製定條件的類型
7.4決策風格
7.5當今世界中有效的決策方法
第8章計劃的基礎
8.1計劃的含義和原因
8.2目標和方案
8.3設定目標和製定方案
8.4當代的計劃事項
第9章戰略管理
9.1戰略管理
9.2戰略管理過程
9.3企業戰略
9.4競爭戰略
9.5當代的戰略管理事項
附加模塊二 計劃工具和技術
環境評估技術
資源配置技術
當今的計劃技術
第4篇組織
第10章基本的組織設計
10.1設計組織結構
10.2機械式和有機式結構
10.3影響組織結構選擇的權變因素
10.4傳統的組織設計
第11章適應能力強的組織設計
11.1當代的組織設計
11.2為獲得協作而組織
11.3靈活的工作安排
11.4靈活就業的員工隊伍
11.5當今的組織設計挑戰
第12章人力資源管理
12.1人力資源管理過程
12.2識彆和甄選閤格員工
12.3嚮員工提供必需的技能和知識
12.4留住高績效的you秀員工
12.5當代的人力資源管理事項
附加模塊三 管理你的職業
從事管理工作的機會
找到一種適閤你的文化
冒險
改造自己
學會與人相處
我想從工作中獲得什麼?
如何擁有一份成功的職業?
第13章團隊管理
13.1群體和群體發展
13.2工作群體的績效和滿意度
13.3把群體轉變為有效團隊
13.4團隊管理麵臨的挑戰
第5篇領導
第14章理解個體行為
14.1組織行為學的重點和目標
14.2態度和工作績效
14.3人格
14.4知覺
14.5學習
14.6當代的組織行為事項
第15章管理者與溝通
15.1溝通的本質和職能
15.2人際溝通的方式
15.3有效的人際溝通
15.4組織溝通
15.5信息技術和溝通
15.6當今組織中的溝通問題
總的來說,這是一套非常紮實的管理學學習資料。它不僅提供瞭理論基礎,更注重實踐應用。從管理學的基本原理到復雜的組織問題,這本書都給齣瞭係統性的解答。我個人覺得,無論是初學者還是希望提升管理能力的人,這本書都能提供寶貴的知識和指導。它幫助我建立瞭一個完整的管理學知識體係,讓我能夠更清晰地理解企業運作的內在邏輯,以及如何在復雜的商業世界中做齣更明智的決策。學習過程中的每一次思考和每一次練習,都讓我覺得自己的管理視野更加開闊。
評分我一直對組織行為學的部分特彆感興趣。書中關於群體動力、溝通、決策、衝突管理以及領導風格的部分,都給瞭我很多啓發。我經常會思考,在實際工作中,為什麼有些團隊閤作效率很高,而有些團隊卻矛盾重重?為什麼有些領導者能夠激發員工的潛力,而有些領導者卻讓員工士氣低落?羅賓斯的書提供瞭很多理論框架來分析這些現象,比如群體發展階段理論、群體決策的障礙、權變領導理論等等。這些理論並非枯燥的學術名詞,而是幫助我們理解人與人之間互動關係,以及如何在組織中建立更高效、更和諧的工作環境。
評分這本《管理學》教材,我從大學入學時就開始接觸,當時對管理學幾乎一無所知,覺得它離我們的生活很遠。然而,隨著學習的深入,我越來越發現管理學知識的魅力。羅賓斯的這本書,結構清晰,內容詳實,從最基礎的管理職能、到不同層級的管理,再到組織結構、企業文化、領導力、激勵理論等等,幾乎涵蓋瞭管理學的方方麵麵。我尤其喜歡它在講解理論時,會引用大量的真實案例,這些案例往往來自於國際知名企業,比如蘋果、榖歌、亞馬遜等等。這些鮮活的例子,讓我能夠更直觀地理解抽象的管理概念。
評分在學習過程中,我發現《學習指導書》是這本書的絕佳伴侶。它不僅僅是簡單的習題集,更像是為教材提供瞭一個“拆解”和“重塑”的過程。指導書中的每一個章節都對應著教材中的內容,提供瞭關鍵概念的總結、重點難點的解析,以及不同類型的練習題。我尤其喜歡那些案例分析題,它要求我們將教材中的理論應用到具體的商業情境中,去分析問題、提齣解決方案。這個過程非常有挑戰性,但也極大地提升瞭我分析問題和解決問題的能力,讓我不再僅僅是死記硬背理論,而是真正將知識內化。
評分我對“戰略管理”和“組織變革”這兩部分內容印象深刻。在快速變化的商業環境中,企業如何製定長遠的戰略,如何應對外部環境的挑戰,如何進行有效的組織變革,這些都是至關重要的問題。羅賓斯在這一部分,詳細介紹瞭戰略製定的過程,包括環境分析、目標設定、戰略選擇等,同時也深入探討瞭變革的阻力、變革的管理以及如何建立持續學習的組織。我常常在想,為什麼有些企業能夠持續發展,而有些企業卻迅速衰落?這本書提供瞭一些深刻的洞察,讓我認識到戰略思維和變革管理的重要性。
評分有點摺
評分書本旁邊有破損,總體還行
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評分書本身是好書
評分不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯
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評分書很不錯,適閤管理學習
評分書本身是好書
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