好妈妈胜过好老师2 自由的孩子自觉+美的教育简单 2册套装 尹建莉作品 少儿童家庭早 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 维斯加图书专营店

出版社： 作家出版社

ISBN：9787506374811

商品编码：26979414151

丛书名： 最美的教育最简单

 

美的教育简单

 

 

定价：￥38.00

作者:尹建莉

出版社:作家出版社

出版时间:2014年08月 

ISBN：9787506374811

版 次：1    页 数：    字 数：  印刷时间：2014年08月01日

开 本：12k    纸 张：胶版纸   包 装：平装

商品详情以收到实物为准

 

 

 

序言 两个书名，两个教育发现朱旭东

前言 生命中*美的馈赠尹建莉

*一章 保卫纯真童年

1 给孩子一面涂鸦墙

2 儿时不竞争，长大才胜出

3 习惯的对立面也是习惯

4 “三不原则”让孩子学会与同伴相处

5 自由的人才是自觉的人

6 反自然的往往是有问题的

关于胎教

关于母乳喂养

关于月嫂

关于纸尿裤

关于婴儿车

关于幼儿说话

第二章 净化育儿观念

1 严厉教育是危险教育

2 “有本事”家长为何培养出“没出息”孩子

3 不要把牛顿培养成牛倌

4 如何让孩子学业和游戏双兼顾

5 规矩太多，难成方圆

6 说说“钱”这个事儿

第三章 回归自然养育

1 启蒙教育要做的两件事

2 “隔代抚养”隔开生命间的联结

3 “寄宿制”是个坏制

4 幼儿园*重要的条件是教师

5 孩子入园前的心理准备

6 如何解决孩子不愿意去幼儿园的问题

7 关于选择幼儿园的几点建议

第四章 赢在教育细节

1 潜台词是*重要的台词

2 艺术教育应该是甜的

3 对艺术教育的几点建议

4 只要办法对，四两拨千斤

父母装瞌睡，孩子真瞌睡

发放三两“权力”，收获半斤“懂事”

买下软豆腐，治好硬茬头

暗中设圈套，明处消劣习

空出一面墙，挤走电视症

巧用心理战，便秘去无踪

“看道理”，胜过“讲道理”

家长不生气，孩子不惹事

反串“小监工”，干活有热情

5 走出心理沼泽——小春的故事

第五章 完善家长自身

1 没脾气才会有教育

2 母爱是个逐渐分离的过程

3 做个“不讲道理”的家长

4 唠叨是把小刀子

5 如何培养好习惯

6 求*美是*不*美的做法

第六章 绕开宣传陷阱

1 关于“自闭症”这件事

2 美国心理学史上的幺蛾子

后记

*简单的路径，抵达*丰富的可能王月鹏

主要参考文献

 

 

 

这是尹建莉的第二部家庭教育著作，在内容方面和《好妈妈胜过好老师》并列。本书仍采用案例写作的手法，案例主角扩展为更多的孩子，展示了前一本书尚未涉及的另一部分儿童教育生活。

本书*的特点是紧贴当下教育现实，还原教育真相，让大家看到美好的教育并不复杂，有效的教育往往是朴素而简单的。作者依据经典教育学和心理学理论，以学者的严谨和妈妈的亲和，对大家面临的种种教育问题进行了深入而细致的解读，并指出教育面临的种种误区，同时为读者提供出许多可操作的方法。

 

 

 

妈妈胜过好老师2：自由的孩子自觉

 

 

定价：￥49.80

作者:尹建莉

出版社:文汇出版社

出版时间:2017年03月 

ISBN：9787549619979

版 次：1    页 数：    字 数：     印刷时间：2017年05月04日

开 本：16开     纸 张：胶版纸    包 装：平装-胶订

商品详情以收到实物为准

 

 

*一章 划清和孩子的界限

1.划清你和孩子的界限

2.“慢点”“小心点”是糟糕的口头禅

3.家长故意挖坑让孩子说话不算数

4.不要逼迫孩子许诺

5.“屁”大的事何以成了事儿？

6.家庭教育中不需要法官

7.放手的分寸怎么拿捏？

8.“苦口婆心”有可能全是废话、唠叨

9.孩子能看到灵异事件吗？

第二章 爱和溺爱是两件相反的事

1.爱和溺爱是两件相反的事

2.一位爷爷的求助信：孩子会不会被“惯坏”？

3.孩子一定要有个怕的人吗？

4.把马桶洗干净，让孩子玩去吧

第三章 保护孩子不只是保护他的身体

1.孩子过分“懂事”并不是好事

2.如何拒绝别人打听孩子考试成绩

3.不要去试探孩子对父母的爱

4.“逗孩子”是一种恶习

5.孩子怕妈妈老了

6.孩子总担心妈妈出事怎么办？

7.不要用说谎的方式教育孩子不说谎

8.孩子为什么不想长大？

9.宝贝，放心说出你的愿望

10.如何化解孩子的“情绪风暴“？

第四章 吃喝拉撒不用“精细化管理”

1.哺乳时间应尽量延长

2.不要训练大小便

3.孩子吃饭太慢怎么办 ？

4.孩子不愿意刷牙怎么办？

5.三岁孩子爱玩手机怎么办？

6.孩子长得比较胖怎么办？

7.如何让孩子对垃圾食品不再感兴趣？

8.在吃喝拉撒睡上不要精细管理

9.孩子咬指甲怎么办？

第五章 好关系才有好教育

（一）夫妻关系是家庭教育的底色

1.妈妈的强势是弥散在家中的甲醛

2.夫妻教育理念不同咋办 ？

3.孩子粘爸爸好吗？

4.孩子爸爸的“放羊”更胜一筹

5.如何给孩子讲离婚的事？

6.做了“第三者”还有资格抚养自己的孩子吗？

（二）隔代关系并不是“难念的经”

1.坚定地把婆婆打发走

2.孩子不是老人的玩具

3.让孩子管奶奶叫“干奶奶”试试

4.孩子更亲奶奶怎么办？

5.自己带孩子是不是“很傻”？

（三）多子女关系全靠一个“爱”字

6.如何补偿被“重男轻女”的女儿？

7.二宝出生后，大宝生气怎么办？

8.要不要为了抵抗风险再生个孩子？

9.家长无意间挑拨了姐弟关系

10.意外出现的二宝带来的两个问题如何解？

11.大宝、二宝、三宝都可以自己带

第六章 家庭是学习的*一站

（一）启蒙教育与早期学习

1.出生四天的婴儿能懂妈妈的话吗 ？

2.“天才宝宝”怎么培养

3.文化不高的妈妈也可以给孩子*好的早教

4.该给宝宝说方言还是普通话？

5.看英文动画片好吗？

6.一封来自韩国的咨询信：要不要给孩子报辅导班？

7.孩子几岁学乐器较好？

（二）受益一生的轻松学习法

1.不要用物质奖励刺激孩子的学习兴趣

2.写好高考作文的一点小策略

3.对儿童“经典诵读”几条建议

4.作业之痛是孩子痛

5.阅读不是佛脚，不要急时才抱

6.姥姥做的饭里下了“毒药”？

第七章 性教育、人际关系培养、金钱教育

（一）性教育要坦坦荡荡

1.请允许女儿爱美且漂亮

2.12岁孩子看黄色图片怎么办？

3.发现孩子手淫，怎么办？

（二）引导孩子的人际关系

1.要不要和社会“同流合污”？

2.孩子交了坏朋友怎么办？

3.如何解决孩子间的纠纷？

4.要不要让孩子“打回去”

5.我的孩子为什么是受气包？

6.实在不行就打回去！

（三）金钱教育要宽松

1.孩子捡到的钱该如何处理？

2.孩子的压岁钱怎么用？

3.这个新书包就买了吧！

4.爱不要吝啬，钱也不要吝啬

第八章 教育需要清醒和勇气

（一）走出坑人的伪陷阱

1.儿童“感统失调”的主要病因是成人心理失调

2.母爱是识别“假早教”的验钞机

3.不要带孩子去测智商

4.左撇子不需要矫正

5.要不要进名牌幼儿园？

6.“注意力不集中”是顶假帽子

7.给孩子做推拿保健好吗？

8.玩耍不用到“亲子班”去学

9.关于“敏感期”这个事

10.要“即时满足”，不要“延时满足”

（二）处理家校矛盾要果断

1.老师得了“时代嚣张症”怎么办？

2.我曾和女儿的老师拍桌子

3.要不要给老师送礼？

4.恶老师是家长的懦弱培养出来的

5.孩子厌学，怎么办？

6.作业之痛是孩子痛

第九章 接纳自己才能接纳孩子

1.信佛的妈妈为什么狂打孩子 ？

2.接受自己的胆小，接受自己朋友少

3.不是孩子太胆小，是你太恐惧

4.幼儿园的‘好老师’为什么回家后不是‘好妈妈’？

5.爸爸要进监狱，怎么和孩子说？

6.抑郁症妈妈如何教育自己的孩子？

7.对亲人*好的祭奠是让自己活得更好

尹建莉的教育方法适合每个孩子吗 ？

一封特殊的来信：6岁的小女孩带动妈妈读《好妈妈》

代后记——尹建莉：母亲和勇士

本书参考文献

 

 

可能是有史以来实操性Zui强的家教书。

从22万个案例中，提炼出98个典型家庭教育问题。内容涵盖儿童的行为习惯、学习玩耍、人际交往、性教育、人格教育、家庭关系、心理成长等方方面面，堪称家庭教育问题的“百科全书”。

《好妈妈胜过好老师》是写作者尹建莉如何培养自己的女儿，《好妈妈胜过好老师2：自由的孩子*自觉》则更注重对所有妈妈和儿童的实用性，涵盖儿童生活的方方面面，和具体的生活事件接轨，让家长可以将理念真正内化为自己的行动和意识——所有的妈妈，都能在本书中找到自己孩子对应的问题，并获得可以“拿来就用”的解决方案。

看完目录，马上能找到自己孩子的对症问题；看完本书，所有问题，都有答案。

 

 

 

尹建莉，中国家庭教育女王书系“好妈妈胜过好老师”作者。

有教育家评价： 当代中国家庭的教育，如果没有尹建莉就不算完整。

女儿圆圆曾跳级两次，品学兼优，自主自立，乐于助人，被评为北京市市级三好生。16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，被内地和香港两所名校同时录取，现已于美国常春藤梦晓硕士毕业。

 

《儿童发展的秘密：养育有内驱力的孩子》 内容概要： 本书是一部关于儿童心理发展与家庭教育的深度探索。作者凭借多年的心理学研究经验和对大量儿童案例的观察，深刻剖析了孩子内在驱动力形成的关键因素，并为家长提供了切实可行的教育方法。全书分为三个部分，层层递进，由浅入深地揭示了“养育有内驱力的孩子”的奥秘。 第一部分：内在驱动力的基石——理解孩子的心理世界 本部分着重于帮助家长建立对儿童心理发展的正确认知。作者认为，许多看似“不听话”或“缺乏主动性”的孩子，其行为背后都隐藏着未被理解的心理需求。 什么是内在驱动力？ 作者首先界定了内在驱动力，将其定义为源于个体内部、不受外界奖励或惩罚直接驱使的学习、探索和成长的内在动力。它与外在驱动力（如为了分数而学习、为了避免批评而表现好）形成鲜明对比。拥有强大内在驱动力的孩子，更具好奇心、乐于挑战、能够承受挫折，并能发展出真正的学习能力和解决问题的能力。 安全感与依恋：内驱力的土壤。 作者强调，安全感是内在驱动力萌芽的基石。稳定的亲子关系，特别是早期安全型依恋的建立，能让孩子感到被爱和被接纳，从而敢于探索外部世界。书中详细阐述了如何建立高质量的亲子关系，包括倾听、回应、共情、拥抱以及理解孩子的非语言信号。家长通过高质量的陪伴，而非简单的物质给予，来满足孩子的心理需求，为内驱力的发展打下坚实基础。 好奇心与探索欲：内驱力的源泉。 好奇心是孩子天生的宝藏。书中指出，很多时候，孩子的“调皮捣蛋”或“磨蹭”，其实是他们探索世界、满足好奇心的表现。家长应该如何保护和激发孩子的好奇心？作者提出，要为孩子提供丰富的环境和机会去探索，允许孩子犯错，鼓励他们提问，并尊重他们的兴趣。避免用成人的标准和限制去扼杀孩子的天然探索欲。 自主性与掌控感：内驱力的翅膀。 随着年龄的增长，孩子对自主性的需求日益强烈。书中阐述了如何通过给予孩子选择权、让他们参与家庭决策、鼓励独立完成任务等方式，来培养他们的自主感和掌控感。当孩子感受到自己对生活拥有一定的掌控力时，他们会更有动力去承担责任，并积极地为自己的选择负责。 自我效能感：内驱力的燃料。 自我效能感是指个体对自己能否成功完成某项任务的信念。本书强调，家长可以通过设置适度的挑战、提供支持和鼓励、肯定孩子的努力而非仅仅结果，来帮助孩子建立积极的自我效能感。当孩子相信自己能够做到时，他们才会愿意去尝试，去付出努力。 第二部分：教育的智慧——如何点燃孩子的内驱力 这一部分将理论落到实处，提供了具体的教育策略和方法，帮助家长在日常生活中实践，培养孩子的内在驱动力。 “放手”的艺术：给予孩子成长的空间。 作者提倡适度的“放手”，即在确保安全的前提下，给予孩子独立尝试和犯错的机会。这并不意味着不管，而是要学会观察、等待、提供必要的支持，而不是事事代劳。书中列举了许多生活中的具体场景，如穿衣、吃饭、学习、玩耍，讲解了如何在这些场景中巧妙地放手，让孩子体验自主完成的成就感。 挫折教育：韧性的基石。 挫折是成长过程中不可避免的一部分。书中强调，家长不应过度保护孩子，而是要帮助孩子学会面对和处理挫折。如何引导孩子从失败中学习？如何帮助他们建立韧性？作者提供了诸如“共情挫折”、“分解目标”、“聚焦解决方案”等实用技巧，让孩子在经历挫折后，反而变得更加坚强和有毅力。 学习的乐趣：兴趣的引导。 学习不应是枯燥的任务，而应是充满乐趣的探索。本书深入探讨了如何将学习与孩子的兴趣相结合，如何通过游戏化、故事化等方式，让学习过程变得生动有趣。同时，作者也强调了“过程重于结果”的教育理念，鼓励家长关注孩子在学习过程中的投入、努力和思考，而非仅仅以分数来衡量。 沟通的桥梁：倾听与回应。 有效的沟通是连接家长与孩子的关键。书中详细讲解了“积极倾听”的技巧，包括放下手机、眼神交流、适时反馈、不打断等。并提出了“回应式沟通”的重要性，即家长不仅要听，还要理解孩子的情绪和需求，并给予恰当的回应。良好的沟通能够建立信任，让孩子愿意向家长敞开心扉，分享他们的喜悦和困惑。 榜样的力量：身教胜于言传。 家长自身的行为是孩子最直接的模仿对象。作者强调，家长应该以身作则，展现出积极的生活态度、学习热情和解决问题的能力。当家长自身拥有强大的内在驱动力时，他们更容易感染和影响孩子。书中提供了关于家长如何进行自我成长、管理情绪、处理压力的建议，从而成为孩子学习的榜样。 第三部分：成长的陪伴——构建支持性的家庭环境 本书的最后一部分，将目光投向了家庭整体环境的营造，以及如何在长期的教育过程中，持续支持孩子内驱力的发展。 家庭氛围：爱的港湾。 一个充满爱、接纳和尊重的家庭氛围，是孩子健康成长的沃土。书中阐述了如何通过营造积极的家庭互动模式，例如鼓励、赞美、共同参与家庭事务，来提升家庭的凝聚力和幸福感。当孩子感受到家庭的支持和温暖时，他们会更有安全感，也更愿意去探索和尝试。 界限与规则：自由的边界。 自由并不等于放任。作者强调，清晰而合理的界限和规则，能够帮助孩子理解行为的后果，培养责任感，并学会在规则内行动。书中提供了如何与孩子协商规则、如何坚持执行规则，以及如何在规则下给予孩子选择权的建议。 看见孩子的闪光点：欣赏与鼓励。 每个孩子都有自己独特的闪光点，而家长的责任是发现并放大这些闪光点。本书鼓励家长用欣赏的眼光看待孩子，多看到他们的优点和进步，并给予真诚的鼓励。这有助于提升孩子的自信心和自我价值感，从而激发他们更强的内在驱动力。 长远视角：耐心与信任。 孩子内驱力的培养是一个长期而循序渐进的过程，需要家长的耐心和持续的信任。书中提醒家长，不要期望立竿见影的效果，要相信孩子成长的规律，给予他们足够的时间和空间去发展。相信孩子的潜能，并用爱和智慧陪伴他们走过成长的每一步。 《儿童发展的秘密：养育有内驱力的孩子》并非一本教条式的育儿指南，而是一本充满智慧和洞察力的心灵对话。它引导家长回归教育的本质，理解孩子，尊重孩子，并与孩子共同成长，最终帮助孩子成为一个独立、自信、有目标、有力量的探索者，在人生的道路上，以内在的火焰，照亮前行的方向。

评分☆☆☆☆☆

我正在读一本关于“情绪管理与社交技能发展”的深度解析读物，这本书的切入点非常贴合当代社会对孩子“情商”的要求。作者以神经科学的视角，解释了为什么孩子会突然发脾气，以及大脑中杏仁核和前额叶皮层是如何相互作用的，这让情绪爆发不再是“不听话”的表现，而是大脑发育的自然阶段。书中花费了大量篇幅讲解“命名情绪”的重要性，即帮助孩子识别并用语言表达自己的感受，从而避免情绪的“内化”或“外化”为破坏性行为。我印象最深的是关于“冲突解决”的技巧，它教会父母如何在不评判、不指责的前提下，与孩子共同制定出双方都能接受的规则。这本书的风格偏向学术性，但论述清晰有力，配有大量的图表来辅助理解，使得复杂的心理学概念变得易于掌握。它让我深刻体会到，情商教育是比智力教育更需要长期投入的“慢功夫”。

评分☆☆☆☆☆

这本《好妈妈胜过好老师2 自由的孩子自觉+美的教育简单》确实让我深思良久。我最近读完了一本关于儿童心理学的书籍，书中强调了“无条件的积极关注”对孩子自信心建立的重要性。作者通过大量的案例分析，展示了父母的言语和非言语暗示是如何在潜移默化中塑造孩子的自我认知。比如，当孩子尝试新事物失败时，如果父母表现出失望而非鼓励，孩子可能会将失败与自我价值挂钩，从而形成畏难情绪。这本书让我深刻理解到，教育的本质不是灌输知识，而是点燃内在驱动力。它提供了一种全新的视角，让我开始审视自己与孩子互动中的每一个微小细节。特别是关于“尊重差异性”的部分，书中提到每个孩子都是独一无二的个体，强求一致性只会扼杀他们的创造力和个性发展，这一点与我一直以来的育儿理念不谋而合，读起来非常有共鸣。书中对“放手”的论述尤其精彩，它不是简单的撒手不管，而是在确保安全的前提下，给予孩子充分的试错空间，让他们在挫折中学会自我修正和解决问题的能力，这比任何说教都来得有效。

评分☆☆☆☆☆

我最近翻阅了一本关于“创意与批判性思维培养”的国外引进版书籍，这本书的结构非常严谨，侧重于科学方法的应用。它完全颠覆了我过去对“艺术教育”的认知，将其视为一种解决问题的工具，而不仅仅是美感的培养。书中介绍了许多著名的“思维导图”和“头脑风暴”的技巧，鼓励孩子从多个维度去解构一个问题，而不是只接受标准答案。书中强调了“提问的质量决定思考的深度”，并提供了大量的开放式问题模板，帮助父母引导孩子进行深入的探究。这本书的专业性很强，引用了许多认知心理学的研究成果来佐证其观点，比如关于“延迟满足”能力如何影响长期创新成果的论述。对我个人而言，它帮助我认识到，在教育过程中，保护孩子的好奇心比传授知识点更为关键，因为好奇心是所有探索的源动力。这本书的价值在于提供了一套系统化的、可操作的思维训练框架。

评分☆☆☆☆☆

我最近沉浸在一本探讨东方哲学与现代家庭教育结合的书籍中，这本书的视角非常独特，它将儒家的“仁爱”精神与现代心理学中的“共情”概念巧妙地融合在一起。书中详细阐述了如何在日常生活中实践“润物细无声”的教育方式，避免过度干预。作者认为，真正的教育是帮助孩子找到他们与世界和谐相处的方式，而不是将父母的期望强加于他们身上。书中特别提到“慢下来”的重要性，提醒我们在快节奏的社会中，要留出足够的时间去倾听孩子内心的声音，理解他们行为背后的真实需求。我尤其欣赏它对“内在秩序”的强调，即一个内心平静的父母，才能引导出一个内心安稳的孩子。这本书的文笔流畅且富有诗意，读起来像是在与一位智者对谈，充满了启发性，它不提供僵硬的“SOP”（标准作业程序），而是引导读者去构建自己的教育哲学体系。它让我意识到，教育的最高境界或许是“无为而治”，即在孩子需要时提供支持，在他们准备好时选择退后。

评分☆☆☆☆☆

说实话，最近看的这本书在“培养孩子阅读兴趣”这一点上，给了我极大的震撼。这本书的主旨是“阅读是最好的陪伴”，它没有采用枯燥的说教模式，而是通过分享了许多家庭的真实故事，展示了亲子共读带来的奇妙化学反应。书中详细分析了不同年龄段孩子对故事的偏好差异，以及如何通过提问和角色扮演来深化阅读体验。我特别喜欢其中关于“环境熏陶”的章节，它强调了家里随处可见的书籍比任何昂贵的早教班都更有影响力。作者认为，让孩子看到父母自己也在阅读，是最好的榜样力量。这本书的实用性非常强，它提供了一份详细的书单推荐，并且针对如何应对孩子“读完就忘”的问题，提出了具体的引导策略，比如“故事接龙”和“自制绘本”等活动。读完后，我立刻行动起来，重新布置了家里的阅读角，效果立竿见影，孩子主动拿起书本的频率明显增加了，这本书记载的都是经过时间检验的有效方法。