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李征 著

图书标签:

• 学前教育
• 快读
• 识字
• 阅读
• 儿童
• 李征
• 600字
• 亲子
• 启蒙
• 基础

店铺： 典则俊雅图书专营店

出版社： 化学工业出版社

ISBN：9787122204080

商品编码：27945551261

包装：平装-胶订

出版时间：2014-06-01

图书基本信息,请以下列介绍为准
书名	学前快读600字
作者	李征
定价	96.00元
ISBN号	9787122204080
出版社	化学工业出版社
出版日期	2014-06-01
版次	1

其他参考信息（以实物为准）
装帧：平装-胶订	开本：16开	重量：0.4
版次：1	字数：	页码：

插图

目录

内容提要

·专为3～6岁儿童编写的识字短文，识字同时读美文 ·与小学一年级生字同步，顺利幼小衔接 ·生字逐课增加，循序渐进 ·阅读中识字，边学边用 ·趣味识字游戏，边玩边记牢 ·原创中风美图，知识与美的双重滋养 ·通俗讲解文字演变，品味汉字精髓 本套书的特色之一是以短文阅读为引入，*册课由18个汉字构成，学习完这18个字，孩子可以自己阅读课文。第2课的课文在已经学过的18个字基础上又增加了15个生字加以编写，以此类推。因此，只要长带领孩子顺序学习，学过的课文不会再有生字障碍，可以作为自主阅读的阶梯阅读材料。 识字并非*早越好，适当的时机*好。敏感期学习是*效、*让人愉快的学习时机。建议长配备一套识字书，经常拿出来试读一下，随时捕捉敏感期。 传统识字书往往采用字配图的形式，一张图片配一个字或一个词。孩子在学习一段时间之后可以说出大部分甚至字或词，但长只要稍加留意会发现，当这些被认得很熟的字或词换个地方出现时，孩子可能不再认识了。所以，这种编排形式让孩子只是记住了图画或照片的内容，而非汉字。在本套书中，并没有给字或词配上一对一的图画，除了给每篇短文配以一幅图，其余的图画皆以辅助孩子复习、练习为目的。适当的图画可以引起孩子的兴趣，但汉字是主角。 记忆的秘诀在于重复。每课的生字都会在同一课中重复出现4次：课文、生字表、词组和游戏。如果能够在学习结束后重读一遍课文，那么在一课的学习中有5次机会认读每个生字。在日常生活中遇到孩子学习过的字，长也不要错过机会，要给孩子指认。每认一次是在记忆中划下一道印记，印记越来越深，*终会深深印刻下来。

编辑推荐

作者介绍

李征，自由策划人、撰稿人，五岁男孩的妈妈。 曾在北京大学心理学系、中科院心理所学习，之后成为一名心理学图书编辑。用了不到两年时间带领团队实现心理学图书全占有率，策划了萨提亚、海灵格、李中莹、武志红等诸多知名作者的畅销书。 当妈妈之后，从忙忙碌碌的职业女性变成了一名给孩子做书、读书的童书妈妈。依然忙碌，却乐此不疲。伴随着孩子的成长，开始涉足教育图书及儿童绘本出版、早期阅读推广，曾任《心理月刊》童书栏目特约作者，策划了“美心理学会儿童情绪与人格培养”系列绘本，到幼儿园给小朋友讲绘本，给长讲早期阅读。 在儿子牛牛迎来识字敏感期的时候，边学习边教孩子，从实践中总结出适合孩子的识字方法。同时也被中汉字的丰富内涵所吸引，准备在未来几年继续汉字学习之路，把汉字之美介绍给更多的孩子和长。

序言

《学前快读600字 李征》是一套专为学龄前儿童设计的阅读启蒙读物，旨在帮助孩子们在轻松愉快的氛围中，快速有效地掌握600个常用汉字，为未来的学习打下坚实的基础。这套书并非简单地堆砌字词，而是巧妙地将汉字融入生动有趣的故事、精美多彩的插图以及富有韵律的儿歌之中，让孩子们在阅读中感知文字的魅力，激发学习汉字的兴趣。 核心理念与设计特色： 这套书的核心理念是“在玩中学，在乐中认”。它深刻理解学前儿童的学习特点——好奇心强、注意力有限、偏爱具象化和趣味性的内容。因此，《学前快读600字 李征》在内容编排、图文设计、互动环节等方面都力求贴合儿童的认知规律和心理需求。 循序渐进，科学分级： 600个汉字的选择并非随意，而是经过精心筛选，优先选取了在日常生活中出现频率高、对儿童认知发展有重要意义的常用字。这些字按照难度、偏旁部首、字形结构等维度进行了科学的梯度划分，从易到难，层层递进。每一级的内容都承接上一级的知识，确保学习的连贯性和巩固性，避免儿童产生挫败感。 图文并茂，形象记忆： 儿童的学习很大程度上依赖于视觉和感官。这套书的每一页都配有精心绘制的、色彩鲜艳、造型可爱的插图。这些插图不仅美化了书本，更重要的是，它们与文字内容紧密结合，为抽象的汉字赋予了生动的形象。例如，学习“山”字时，会配上一幅巍峨的山峦图；学习“鱼”字时，则会展现一条在水中畅游的小鱼。这种图文关联的设计，能够极大地帮助儿童建立汉字与具体事物的联系，从而加深记忆。插画风格多样，有的童趣盎然，有的温馨可爱，旨在吸引儿童的注意力，让他们在欣赏画面的同时，自然而然地接触和认识汉字。 故事驱动，情境学习： 枯燥的识字过程容易让孩子失去兴趣，而引人入胜的故事则能牢牢抓住他们的注意力。《学前快读600字 李征》巧妙地将目标汉字融入到一个个短小精悍、贴近儿童生活的小故事中。这些故事围绕着孩子们熟悉的主题展开，比如动物、家庭、游戏、自然等，情节简单易懂，语言生动活泼。通过故事的起承转合，孩子们会在不知不觉中遇到并认识新的汉字，并在故事的情境中理解这些汉字的意思和用法。例如，一个关于小兔子采蘑菇的故事，可能会出现“兔”、“采”、“蘑”、“菇”、“山”、“地”等字，孩子们在跟随小兔子的冒险旅程时，就把这些字记在了心里。 儿歌韵律，寓教于乐： 音乐和节奏是儿童天生的喜爱。《学前快读600字 李征》融入了大量朗朗上口的儿歌。这些儿歌不仅将需要学习的汉字编排进去，而且通过押韵、重复等方式，增加了趣味性和记忆点。孩子们在哼唱儿歌的过程中，不仅能体会到语言的韵律美，更能潜移默化地记住字词。儿歌的旋律欢快，歌词易于理解，非常适合家长与孩子一起互动，共同学习。 趣味互动，巩固提升： 除了阅读，书中还设计了一些简单有趣的互动练习，例如连线、找找看、填空等，这些练习题都围绕着当页的汉字展开，形式活泼，能够有效检测孩子的学习效果，并及时进行巩固。这些互动环节的设计，旨在将学习过程变成一种游戏，让孩子们在玩耍中巩固所学，提升对汉字的掌握程度。 汉字结构解析（巧妙融入）： 对于一些结构相对复杂的汉字，书籍会在图文和故事中巧妙地融入其结构分析。例如，学习“好”字，可能会通过一个小女孩和一个小男孩手拉手的图画，来解释“女”和“子”组合成“好”的意思，从而让孩子理解汉字的偏旁部首和组合规律，为将来学习更复杂的汉字打下基础。这种解析不是生硬的课堂讲解，而是融入在故事和图画的情境之中，显得自然而有趣。 教育价值与适用人群： 《学前快读600字 李征》不仅是一套识字工具书，更是一套培养儿童阅读兴趣、语言能力和认知能力的启蒙读物。 培养阅读兴趣： 通过生动有趣的内容和精美的图画，打破了传统识字教学的枯燥乏味，让孩子爱上阅读，主动去探索文字的奥秘。 提升语言能力： 在故事和儿歌的熏陶下，孩子们的语言表达能力、理解能力和逻辑思维能力也会得到相应的发展。 促进认知发展： 认识汉字的过程，本身就是一个认知学习的过程，有助于孩子建立对文字符号的理解，发展抽象思维能力。 增强亲子互动： 家长陪伴孩子阅读这套书，不仅可以帮助孩子学习，更能增进亲子感情，共同分享阅读的乐趣。 适用人群： 这套书特别适合3-6周岁的学龄前儿童。对于即将步入小学、需要提前进行汉字基础学习的孩子，它提供了理想的入门途径。对于家中希望培养孩子早期阅读习惯、提升语言能力的家长，这套书也是一个绝佳的选择。 编者理念（李征）： “李征”作为这套书的著者（或出品方代表），其教育理念贯穿于整套书籍的设计中。可以推测，“李征”及其团队在编撰过程中，深入研究了儿童心理学、教育学及汉语言文字学，力求在遵循儿童认知规律的基础上，创新识字方法，让孩子们在最自然、最快乐的状态下，完成从“不识字”到“识字”的飞跃。他们相信，每一个孩子都具备学习的潜能，而这套书的目的，就是为这份潜能的激发提供一把金钥匙。他们关注的不仅仅是孩子认识多少个字，更重要的是，是通过识字的过程，点燃孩子对知识的渴望，培养他们终身学习的兴趣和能力。 总而言之，《学前快读600字 李征》是一套精心打磨、充满智慧的学前阅读启蒙读物。它以儿童为中心，以趣味为导向，以科学为依据，将枯燥的汉字学习转化为一场充满惊喜和发现的阅读冒险，帮助孩子们跨出认识世界的第一步，打开知识的大门。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编排逻辑给我留下了非常深刻的印象，它不像我以前接触过的一些读物，一上来就要求孩子掌握大量生僻或不常用的字词。相反，它似乎遵循了一种循序渐进的“阶梯式”难度提升路径。最开始的几页，内容极其简单，可能只有两三个字组成的一句话，但配图极其直观，孩子一看图就能理解意思。随着章节的推进，字数开始增加，句式也变得稍微复杂一点，但它会巧妙地将前面学过的字词融入到新的语境中，形成一种“复习巩固”的效果。我特别留意了其中一个关于“动物”的主题单元，它用拟人化的手法描述了小动物的生活，语言生动活泼，充满了童趣。这种设计大大降低了初学者的心理门槛，让他们在不知不觉中完成了从“看到字”到“理解意”的转变。这种结构设计，体现了作者对早期阅读教育规律的深刻理解，让人不得不佩服其专业性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧质量，坦率地说，超出了我的预期。现在的很多儿童读物，为了追求轻便或成本控制，纸张和印刷质量往往比较一般。但这本书的用纸非常厚实，即使用力按压或者孩子用小手反复翻阅，也不容易撕坏，这对于淘气的幼儿来说简直是福音。内页的油墨印刷清晰度极高，色彩饱和但不刺眼，即便是高亮度的颜色看起来也非常柔和舒适。我特别喜欢它那种哑光处理的质感，不像那种亮闪闪的涂层，能更好地保护孩子的视力。而且，书本的装订工艺也十分考究，打开时非常平整，不会出现某一页总是合上的情况，这使得亲子共读过程更加顺畅愉快。这种对物理细节的精益求精，充分显示了出版方对产品品质的执着。

评分☆☆☆☆☆

我个人非常欣赏这本书在语言风格上所展现出的那种“高级的简单”。很多作者在给孩子写东西时，容易陷入两个极端：要么是过于幼稚，词不达意，要么是试图用过于成人的语言去“教育”孩子。这本书显然找到了一个绝佳的平衡点。它的叙事节奏非常明快，句子结构短小精悍，读起来朗朗上口，有一种天然的音乐感。我试着大声朗读了几段，发现自己念起来都觉得很舒服，这对于培养孩子的语感至关重要。它没有使用那种刻意模仿孩童口吻的“嗲”味，而是用一种非常真诚、充满活力的声音在和孩子对话。这种高质量的文本输入，对于构建孩子未来的语言表达能力，绝对是打下了坚实的基础，可以说是对孩子语言天赋的温柔激发。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得相当吸引人，那种明亮的色彩搭配和字体选择，让人一看就知道是为学龄前儿童准备的。我特意翻阅了一下里面的内容，发现它在语言的组织上非常巧妙。比如说，它不像传统教材那样堆砌复杂的词汇，而是用非常贴近孩子日常生活的方式来构建故事或情景。这种“润物细无声”的教育方式，非常符合当下推崇的寓教于乐的理念。我记得有一次，我拿着这本书给孩子读，里面的插图细节丰富，每一幅画都能引发孩子的好奇心，他会主动指着图画问我“这是什么呀？”这种互动性是我在其他同类读物中很少见到的。而且，这本书的排版也做得很有心，字体的间距、行距都考虑到了低龄阅读者的视觉习惯，不容易造成阅读疲劳。整体来说，它不仅仅是一本简单的识字书，更像是一个引导孩子进入阅读世界的友好向导，设计者显然花了很多心思去研究儿童的认知特点。

评分☆☆☆☆☆

从一个成年读者的角度来看，这本书在文化内涵的植入上做得相当到位，它并非只是单纯的文字堆砌。我发现书中渗透着一些非常积极正面的价值观和生活常识。比如，在讲述友谊的主题时，它用非常朴素的语言告诉孩子什么是分享，什么是互助，没有说教感，全靠故事的感染力。此外，书中对传统文化元素的运用也显得很自然，比如在描绘季节变化时，会不经意地带入一些富有诗意的描述，虽然字简单，但意境却很开阔。这种潜移默化的熏陶，对于塑造孩子健全的人格和审美观是至关重要的。很多早教材料只关注认知技能的训练，而忽略了精神层面的滋养，这本书显然在这方面做得更为全面和深入，体现了作者的教育情怀。