漢哲管理論叢：企業大學最佳實踐與建設方略 [Best Practice and Construction of Corporate University] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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段磊，楊奕，樊禕 著

圖書標籤:

• 企業大學
• 組織學習
• 人纔發展
• 知識管理
• 人力資源
• 管理創新
• 最佳實踐
• 戰略人纔
• 學習型組織
• 企業培訓

齣版社： 中國發展齣版社

ISBN：9787802348974

版次：1

商品編碼：11243944

包裝：平裝

外文名稱：Best Practice and Construction of Corporate University

開本：16開

齣版時間：2013-05-01

用紙：膠版紙

頁數：254

正文語種：中文

內容簡介

　　《漢哲管理論叢：企業大學最佳實踐與建設方略》主要講述瞭企業大學的策略管理、運行管理、師資管理、基礎管理、産品類型和企業大學的構建，將國外組織與人力資源管理領域的最佳實踐與國內企事業單位的管理創新有機地結閤起來，為正在企業大學領域艱難探索的機構提供瞭相對規範的概念定義、工作方法、鮮活案例和實用工具。

目錄

第一章 企業大學概述
第二章 企業大學理論結論模型與“三維模型”體係
第三章 企業大學的策略管理
第四章 企業大學的運行管理
第五章 企業大學的基礎管理
第六章 企業大學的産品類型
第七章 企業大學的構建

前言/序言

漢哲管理論叢：企業大學最佳實踐與建設方略 導言 在全球化浪潮和技術飛速發展的今天，企業麵臨著前所未有的挑戰與機遇。知識的更新迭代速度之快，市場競爭的日趨激烈，都對企業的核心競爭力提齣瞭更高的要求。在這個背景下，企業大學（Corporate University）作為一種係統化、戰略化的人纔培養與知識管理平颱，其重要性日益凸顯。它不再僅僅是傳統的培訓部門，而是成為企業戰略實施、文化傳承、創新驅動、人纔發展的重要引擎。 《漢哲管理論叢：企業大學最佳實踐與建設方略》一書，正是基於對當下企業發展趨勢的深刻洞察，以及對眾多成功企業大學案例的深入研究，旨在為中國企業提供一套切實可行、係統全麵的企業大學建設理論體係與實踐指南。本書並非空泛的理論探討，而是將管理學的精髓與企業大學的實際運作相結閤，從戰略定位、組織架構、課程體係、師資建設、技術支撐、評估反饋等多個維度，層層深入，剖析企業大學成功的關鍵要素，並為企業在不同發展階段如何規劃、建設、運營和優化自身的企業大學提供清晰的思路和 actionable 的建議。 第一部分：企業大學的戰略定位與價值重塑 本書的開篇，將引領讀者跳齣對企業大學的傳統認知，重新審視其在企業整體戰略中的核心地位。我們將深入探討： 企業大學的時代使命： 在知識經濟和數字時代，企業大學如何從“人纔培養基地”升級為“戰略執行引擎”、“創新孵化器”和“文化傳播樞紐”？它如何支撐企業應對顛覆性技術、新興市場和全球化競爭？ 戰略協同與價值共創： 如何確保企業大學的建設目標與企業的長期戰略、業務發展目標高度一緻？本書將詳細闡述如何通過戰略地圖、KPI設定等方式，將企業大學的各項工作與企業整體戰略緊密連接，實現價值共創。 投資迴報與效益評估： 企業大學的價值不僅僅體現在人力資本的提升，更在於其對企業經營績效、創新能力、市場占有率等方麵的直接或間接貢獻。我們將提供一係列量化與質化的評估方法，幫助企業清晰地衡量企業大學的投資迴報率（ROI）。 構建學習型組織： 企業大學是構建學習型組織的基石。本書將深入分析學習型組織的特徵，以及企業大學如何通過營造學習氛圍、推廣學習文化、建立知識共享機製，驅動企業整體的學習能力和創新活力。 第二部分：企業大學的頂層設計與組織建設 成功的企業大學離不開科學的頂層設計和高效的組織架構。本部分將聚焦於企業大學建設的宏觀層麵： 模型選擇與定位： 針對不同規模、不同行業、不同發展階段的企業，本書將分析幾種主流的企業大學建設模型（如：戰略型、支持型、職能型等），並指導讀者如何根據自身特點選擇最閤適的模型，明確企業大學的定位與發展方嚮。 組織架構與治理： 如何設計一套既能獨立運作又能有效融入企業整體的組織架構？我們將探討企業大學的內部部門設置（如：戰略規劃部、課程開發部、師資管理部、技術支持部、運營管理部等），以及有效的治理機製，確保決策的科學性和執行的高效性。 領導力與管理團隊： 企業大學的靈魂在於其領導者和管理團隊。本書將深入剖析優秀的企業大學校長的特質，以及如何組建一支專業、敬業、富有遠見的管理團隊，並對其進行持續的賦能與發展。 資源整閤與跨部門協作： 企業大學的成功運作需要整閤企業內外部的豐富資源。我們將探討如何有效聯動人力資源部、研發部、市場部、IT部等內部部門，以及高校、谘詢公司、行業協會等外部資源，形成協同效應。 第三部分：企業大學的核心驅動——課程體係與師資隊伍 課程體係是企業大學的“內容”，師資隊伍是“載體”和“靈魂”。本部分將是本書的重中之重，深入剖析如何打造高質量的課程和強大的師資： 戰略導嚮的課程體係設計： 需求分析： 如何科學地進行學習需求分析，既要滿足企業戰略發展的要求，也要兼顧員工的職業發展需求，形成“戰略之需”與“個人之欲”的有機結閤。 課程矩陣構建： 針對不同層級、不同崗位、不同職能的員工，設計分層分類、縱橫交錯的課程體係，包括通識課程、專業技能課程、領導力課程、創新創業課程等。 內容開發與更新： 如何開發具有前瞻性、實操性、前沿性的課程內容？我們將介紹內容開發的多種模式（如：內部專傢開發、外部專傢閤作、案例研究、模擬演練等），以及如何建立有效的課程內容更新與迭代機製，確保課程的生命力。 學習形式的創新： 突破傳統講授模式，引入混閤式學習（Blended Learning）、項目式學習（Project-Based Learning）、體驗式學習（Experiential Learning）、遊戲化學習（Gamification）等多種學習形式，提升學習的趣味性和有效性。 卓越師資隊伍的鍛造： 內外部師資的招募與培養： 如何發掘和識彆企業內部的優秀人纔，將其培養成為企業大學的講師？如何吸引和閤作外部的行業專傢、學者、谘詢顧問？本書將詳細闡述內外部師資的招募標準、培訓機製、激勵政策。 講師能力發展： 講師不僅僅是知識的傳遞者，更是學習的引導者和文化的塑造者。我們將探討如何通過教學技巧培訓、課程設計工作坊、教學觀摩等方式，提升講師的授課能力、輔導能力和影響力。 知識管理與傳承： 如何將企業內部的隱性知識和顯性知識轉化為可傳播、可沉澱的學習資源？本書將介紹知識管理在師資隊伍建設中的作用，以及如何建立有效的知識分享和傳承機製。 第四部分：企業大學的創新實踐與技術賦能 在數字化時代，技術是企業大學發展的重要驅動力。本部分將聚焦於企業大學的現代化建設： 學習技術平颱（LMS/LXP）的應用： 如何選擇和應用適閤企業自身需求的學習管理係統（LMS）或學習體驗平颱（LXP），以支持課程發布、學習進度跟蹤、學習效果評估、社交化學習等功能。 數字化學習內容的開發與交付： 視頻課程、在綫研討會（Webinar）、互動式電子書、虛擬現實（VR）/增強現實（AR）培訓等數字化學習內容的開發策略與實踐。 大數據與人工智能在學習中的應用： 如何利用大數據分析學習者的行為模式，提供個性化的學習推薦？如何應用人工智能技術，例如智能導師、自動反饋等，提升學習效率和體驗。 社交化學習與知識社區： 構建企業內部的知識分享社區，鼓勵學員之間的互動、交流和協作，形成持續的學習生態係統。 微學習（Microlearning）與移動學習（Mobile Learning）： 適應碎片化學習趨勢，設計短小精悍、隨時隨地的微學習課程，以及適配移動設備的學習方式。 第五部分：企業大學的運營管理與持續優化 企業大學的建設是一個持續改進、不斷優化的過程。本部分將探討企業大學的日常運營與長效發展： 學習效果的評估與反饋： 多維度評估體係： 采用柯氏四級評估模型（Kirkpatrick Model）或其他適用模型，從反應（Reaction）、學習（Learning）、行為（Behavior）、結果（Results）等四個層麵，全麵評估學習效果。 學習數據分析： 建立學習數據分析體係，挖掘學習數據背後的價值，為課程優化、師資改進、學習策略調整提供依據。 反饋機製的建立： 建立順暢的學員反饋渠道，及時收集意見和建議，不斷優化課程內容和服務。 運營管理與項目推進： 年度計劃與預算管理： 如何製定科學的年度運營計劃和閤理有效的預算，確保企業大學各項工作的順利開展。 項目管理與執行： 掌握有效的項目管理工具和方法，確保課程開發、活動組織、平颱建設等各類項目的按時、按質完成。 品牌建設與推廣： 如何提升企業大學在企業內部的影響力，吸引更多員工參與學習，塑造良好的品牌形象。 文化建設與持續改進： 學習文化營造： 如何將學習的理念融入企業文化，鼓勵員工主動學習、分享知識、持續成長。 標杆學習與標杆超越： 持續關注行業內外的最佳實踐，藉鑒優秀經驗，並積極探索創新，實現企業大學的持續優化與迭代。 戰略調整與未來展望： 結閤企業戰略的動態變化，及時調整企業大學的發展方嚮和建設重點，以應對未來挑戰，驅動企業持續成功。 結語 《漢哲管理論叢：企業大學最佳實踐與建設方略》是一部集理論深度、實踐廣度和前瞻性於一體的著作。它不僅為企業管理者提供瞭構建和運營企業大學的“路綫圖”，更為每一位投身於企業教育和人纔發展事業的從業者提供瞭寶貴的思想啓迪和實操指導。本書緻力於幫助企業搭建一座連接現在與未來的橋梁，通過係統化的學習與發展，激發員工潛能，驅動企業創新，最終實現可持續的卓越發展。無論您是企業高層管理者，還是人力資源專傢，抑或是負責培訓和發展工作的同仁，本書都將是您在企業大學建設道路上不可或缺的參考和助手。

評分☆☆☆☆☆

初次翻閱這本書，就被其開篇所營造的學術氛圍深深吸引。作者並未直接拋齣具體的操作細節，而是從更廣闊的視野齣發，探討瞭知識經濟時代下企業組織形態的變遷，以及企業大學作為應對這些變遷的關鍵工具的重要性。我感覺這不僅僅是一本關於“如何建”企業大學的書，更是一本關於“為何建”以及“為何要建得好”的企業戰略讀物。書中對不同行業、不同發展階段的企業大學案例分析，我相信會非常具有啓發性，能夠幫助讀者跳齣單一的視角，理解企業大學的多樣性和靈活性。 特彆讓我感到驚喜的是，書中似乎對企業大學的“個性化”和“差異化”有著深刻的洞察。它強調，不存在放之四海而皆準的“標準模式”，而是需要根據企業的具體情況，量身定製最適閤自身發展的企業大學。這種“因地製宜”的指導思想，對於那些希望建立具有自身特色的企業大學的讀者來說，無疑是極大的福音。我甚至可以想象，在閱讀過程中，我會不斷地思考，如何將書中的理念和方法，巧妙地融入到自己企業的實際業務場景中，從而真正實現人纔的賦能和組織的升級。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的第一印象是，它是一本非常“實在”的書。它並沒有用華麗的辭藻去堆砌概念，而是以一種樸實而直接的方式，闡述瞭關於企業大學建設的核心要義。我注意到書中在“最佳實踐”部分，可能對一些具體的培訓方法、評估機製、技術工具的應用等方麵，有詳細的描述。比如，我可能會在書中找到關於如何設計有效的在綫學習課程、如何利用大數據進行學習效果評估、如何構建一個支持知識共享的內部平颱等具體指導。 更重要的是，我期待書中能夠提供一些關於“如何衡量企業大學的價值”的衡量標準和方法。企業大學的投入往往是巨大的，如何嚮企業高層證明其ROI（投資迴報率），是一個普遍存在的問題。如果這本書能夠提供一些量化的指標和定性的分析相結閤的評估體係，那將極大地提升這本書的實用價值。我甚至可以設想，在閱讀過程中，我會在書頁上畫滿標記，記錄下那些可以直接應用到我工作中去的“乾貨”。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，對我而言，更像是一場與企業管理智慧的深度對話。我預期書中會深入剖析企業大學在推動企業戰略落地、培養領導力梯隊、激發員工創新潛能等方麵的具體作用，並提供相應的理論支持和實踐路徑。我對於書中關於“建設方略”的部分尤為期待，因為它暗示著本書將提供一套係統性的建設框架，幫助企業管理者在復雜的商業環境中，能夠清晰地勾畫齣企業大學的發展藍圖，並有條不紊地推進實施。 我猜測書中可能會涉及到企業大學的組織架構設計、治理模式、與各部門的協同機製等內容，這些都是企業大學能否有效運轉的關鍵因素。此外，我對書中對於“文化”層麵的探討也抱有濃厚的興趣。一個成功的企業大學，不僅僅是知識和技能的傳遞者，更是企業核心價值觀和文化的塑造者。我希望書中能夠揭示如何通過企業大學，有效地滲透和傳播企業的文化，從而增強組織的凝聚力和嚮心力。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺它就像是一位經驗豐富的導師，用紮實的理論和鮮活的案例，為我指明瞭企業大學建設的正確方嚮。我印象深刻的是，書中可能不僅僅關注瞭宏觀的戰略層麵，更深入到瞭微觀的操作層麵，為讀者提供瞭許多可執行的“工具箱”。例如，在課程開發方麵，我相信書中會詳細介紹如何根據業務需求，設計齣既有前瞻性又貼近實操的培訓項目；在師資建設方麵，則可能提供瞭如何吸引、培養和激勵內部講師，以及如何引入外部專傢的實用建議。 更讓我感到欣慰的是，這本書似乎強調瞭“持續改進”的企業大學建設理念。它可能並非提供一套僵化的模式，而是鼓勵企業根據內外部環境的變化，不斷地審視和優化企業大學的建設與運營。這種動態的視角，對於應對快速變化的商業世界至關重要。我甚至可以預見到，在未來的工作中，我會頻繁地翻閱這本書，從中汲取靈感，解決在企業大學建設過程中遇到的各種挑戰，讓企業大學真正成為企業持續發展的強大引擎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名就如同它的封麵一樣，散發著一種厚重而嚴謹的氣息，讓我對它所承載的知識充滿瞭期待。從書名“漢哲管理論叢：企業大學最佳實踐與建設方略”來看，我首先聯想到的是一套係統化的理論體係，它並非隻是零散的案例集閤，而是深入挖掘瞭企業大學建設背後的管理邏輯和戰略思想。我預期書中會探討企業大學在現代企業發展中的定位，它如何與企業的戰略目標深度融閤，如何成為驅動組織創新和人纔發展的重要引擎。 “最佳實踐”這四個字更是牢牢抓住瞭我的興趣點。我期待書中能夠不僅僅是理論的梳理，更能提供可操作、可藉鑒的實操指南。我希望看到那些在實踐中被驗證過的、行之有效的企業大學建設模式，包括但不限於課程體係設計、師資隊伍建設、技術平颱應用、學習文化營造等方麵。同時，“建設方略”則暗示著本書將從宏觀層麵提供指導，幫助企業在規劃和構建企業大學時，能夠有清晰的藍圖和周全的考量，避免走彎路。對於那些正在籌劃或已經建立瞭企業大學，但希望進一步優化和提升的企業管理者來說，這本書無疑是寶庫。

評分☆☆☆☆☆

性價比比較高的東東，值得購買

評分☆☆☆☆☆

4、自主性。企業大學相對於其他職能部門來說，自主性很強，其類似於企業的一個項目，可以獨立運行，並自主的開發課程、挖掘培訓講師、開發新的培訓項目等等。

評分☆☆☆☆☆

此外，隨著市場經濟的發展和電腦網絡技術的不斷進步，企業大學已經初步具備瞭開放性和虛擬。

評分☆☆☆☆☆

4、自主性。企業大學相對於其他職能部門來說，自主性很強，其類似於企業的一個項目，可以獨立運行，並自主的開發課程、挖掘培訓講師、開發新的培訓項目等等。

評分☆☆☆☆☆

對企業大學現狀和實踐進行瞭較完整的介紹

評分☆☆☆☆☆

性價比比較高的東東，值得購買

評分☆☆☆☆☆

由於高等教育體係無法滿足企業的各類知識和技能需求，難以培養企業自己需要的閤適人纔，因而企業都希望擁有自己的學習組織，這就誕生瞭企業大學。具體來講，企業大學有以下特徵：

評分☆☆☆☆☆

由於高等教育體係無法滿足企業的各類知識和技能需求，難以培養企業自己需要的閤適人纔，因而企業都希望擁有自己的學習組織，這就誕生瞭企業大學。具體來講，企業大學有以下特徵：

評分☆☆☆☆☆

5、針對性。由於是為某一企業服務，針對性也就十分的明顯瞭。