裱花蛋糕&翻糖蛋糕 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

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内容简介

　　《裱花蛋糕&翻糖蛋糕》详细介绍了多款蛋糕裱花和翻糖裱花的装饰技巧，涵盖了制作裱花蛋糕的基本技巧、水果裱花蛋糕、花卉裱花蛋糕、卡通3D立体裱花蛋糕、卡通3D立体翻糖蛋糕、花卉翻糖花卉蛋糕等多个品种，同时配有详细的步骤图，即使是初学者也能轻松学会裱花技巧。

作者简介

　　王森，亚洲著名烘焙大师、森派西点蛋糕装饰配料及应用技术总监、亚洲残联裁判、中国烘焙西点国家级裁判、中国焙烤协会专家组专家、中华烘焙协会专家组专家、国内多家杂志社特约撰稿人、台湾蛋糕协会理事、日本蛋糕协会理事、法国西餐协会理事、王森艺术西点蛋糕学校创始人。

目录

Part 1 理论篇

翻糖蛋糕知识

一、翻糖基本工具及原料

二、认识翻糖材料的种类

三、翻糖材料的制作

蛋白霜的知识

一、蛋白霜概述

二、关于蛋白霜的配方

三、蛋白霜的几种状态

Part 2 实践篇

鲜奶油类

3D立体鲜奶油蛋糕

KITTY猫

叮当猫

海绵宝宝

黑猫警长

百年好合

荷塘月色

花身

精致

孔雀屏

镂刻瓶

墨荷

展翅

墨蓝壶

攀附之花

瓶口花

寿星

鲜蓝

小荷尖角

新绿

一盏茶

卡通鲜奶油蛋糕

逗趣大象

功夫熊猫

国宝总动员

海底美人鱼

雪景中的米老鼠

狼的诱惑

三只老鼠

博士和大猩猩

吉诺密欧与朱丽叶

超人总动员

七个小矮人

森林中的蓝精灵

顽皮的米奇

王者风范

王者归来

翻糖蛋糕类

翻糖花卉蛋糕

懵懂

倾国

四叶物语

甜蜜心语

心恋

寻觅

叶之歌

隐藏爱恋

斑斓

典雅

纯真的爱恋

紫馨

凤舞九天

花之国

花海

火之舞

锦绣

知己

翻糖捏塑蛋糕

Kitty猫

呆呆小浣狗

调皮小狐狸

愤怒的小鸟

可爱加菲猫

蜡笔小新

企鹅兄弟

可爱小羊

卖萌的雪人

萌兔

趴趴熊

叮当猫

屹耳驴

熊猫宝贝

羊羊热恋

前言/序言

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个人 觉得 这不是一般人能 做的到的，要写 500个字 和小学生 写作文的 字数差不多呀，作文 还有 内容 可写，可是 一 本书要 写这么多的评论 ，那就要 抄书了噢。 一般 我们对一本书， 一本刚收到的书， 只是翻了一下， 看下纸张的品质， 粗看一下 书上的 内容，觉得 不错 就会评分，不可能 写那么多 的心得 是不？

有点中庸不怎么实用的蛋糕裱花书,翻了一下感觉非常的一般,价格还这么高,不划算.

在做一本绘本的时候，我不会给作者一个风格，告诉她就要这种，照着去画吧。我相信每一位作者应该有自己的特点。而我选择这位作者就是因为看到她身上闪亮的地方。而ShakeOrange身上最吸引我的就是清新但不过于成熟的青春气息。

光盘怎么放了一会就放不出来了，，书还可以，就是光盘太不给力了

光盘第一张很好，第二张看不了，别的还没看。

不错，教程详细，还有几个卡通模板

送姐姐的，说是书有点薄，价钱偏贵了点！

！！！！！！！！！！

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快;关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。