聽爸爸講國學故事(附光盤) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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漢竹 編

圖書標籤:

• 國學
• 傳統文化
• 兒童讀物
• 故事
• 親子
• 啓濛
• 曆史
• 文化
• 教育
• 光盤

店鋪： 木垛圖書旗艦店

齣版社： 江蘇科技

ISBN：9787553771847

商品編碼：11775573407

開本：12

齣版時間：2017-01-01

基本信息

• 商品名稱：聽爸爸講國學故事(附光盤)
• 作者：編者:漢竹
• 定價：39.8
• 齣版社：江蘇科技
• ISBN號：9787553771847

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2017-01-01
• 印刷時間：2017-01-01
• 版次：1
• 印次：1
• 開本：12開
• 包裝：平裝
• 頁數：155
• 字數：80韆字

內容提要

漢竹編著的《聽爸爸講國學故事》是一本會說話 的經典國學故事書。成語故事，傳統故事，節日故事 ，寓言故事……睡前5分鍾，跟著爸爸兒時的記憶， 以國學為友，與經典相伴。耳熟能詳的國學故事，爸 爸讀起來完全零壓力。
     本書聽取瞭多位爸爸的意見，精心篩選66個故事 ，將爸爸們兒時聽過的經典，用簡單易懂的語言，輕 鬆地講給寶貝聽。
     看圖說故事，插圖裏有各種有趣的小細節，古裝 的正確穿法、玉佩佩戴的位置、古人喝酒的禮儀…… 爸爸再也不用擔心，答不齣寶貝韆奇百怪的問題瞭。
     每個故事都是由專業播音主持齣生的“奇奇哥” 錄音，掃二維碼就能聽故事。爸爸無需自己費力講， 隻要抱著寶貝安靜地聽。聽著聽著寶貝記住瞭，聽著 聽著寶貝睡著瞭。
     *有“爸爸教你認字”，漢字與圖畫結閤，帶寶 寶認識不一樣的中國文字。
     跟著這本書往前走，從胎教到早教，讓爸爸參與 到寶貝的教育中，讓寶貝在快樂中感悟國學智慧。用 聲音築起溫暖的天空，牽著寶貝的小手，一步一步地 走嚮未來，走嚮成熟。
    

目錄

一起聽成語故事
孟母三遷
鐵杵磨針
三顧茅廬
畫蛇添足
濫竽充數
刻舟求劍
守株待兔
草船藉箭
畫餅充飢
螳螂捕蟬
完璧歸趙
班門弄斧
盲人摸象
伯樂相馬
畫龍點睛
邯鄲學步
負劑請罪
拔菡助長
田忌賽馬
鑿壁藉光
老馬識途
對午彈琴
高山流水
塞翁矢馬
亡羊補牢
杯弓蛇影
掩耳盜鈴
買櫝還珠
囫圇吞棗
紙上談兵
點石成金
聞雞起舞
曹衝稱象
孔融讓梨
昭君齣塞
陪爸爸長大的神話傳說
盤古開天闢地
女媧煉石補天
後羿射日
嫦娥的傳說
愚公移山
沉香劈山救母
哪吒鬧海
精衛填海
鑽木取人
神農嘗百草
誇父逐日
薑太公釣魚
木蘭替父從軍
六禹治水
八仙過海
過節啦，說說節日故事
壓歲錢的由來
餃子的故事
年的傳說
門神的故事
燈籠的傳說
端午節吃粽子
午郎織女鵲橋相會
吃塊月餅過中鞦
九九重陽登高
臘八節喝臘八粥
讓寶寶長智慧的寓言故事
東郭先生與狼
猴子撈月亮
鯉魚足夭龍門
龜兔賽跑
狐假慮威
並底之蛙
附錄一
給孩子的詩
春曉
詠鵝
靜夜恩
鞦夕
雜詩
池上
江畔獨步尋花
早發白帝城
相思
山行
*甸
大林寺桃花
登鸛雀樓
烏衣巷
贈汪倫
芙蓉樓送辛漸
附錄二
古風音樂
古琴
古箏

華夏之光：一部觸摸曆史脈搏的文化之旅 圖書名稱： 《華夏之光：一部觸摸曆史脈搏的文化之旅》 內容簡介： 本書並非聚焦於某一特定領域的傳統文化細分，而是旨在為讀者構建一幅宏大而精微的華夏文明全景圖。我們試圖跨越時空的界限，邀請您以一個現代的視角，重新審視和品味那些構成中華民族精神底色的經典元素。全書結構嚴謹，內容豐富，力求在保持學術深度的同時，確保閱讀的流暢與引人入勝。 全書共分為四個宏大的篇章，輔以精選的文化地圖與圖注，力求立體呈現中華文明的演進軌跡。 第一篇：文明之源——從混沌到秩序的構建（約400字） 本篇將追溯華夏文明的源頭，探索早期社會如何從自然崇拜走嚮理性思考。《華夏之光》首先深入探討瞭先秦時期思想的“軸心突破”，重點解析瞭“天人閤一”思想的雛形是如何在早期農業社會中紮根的。 我們不遺餘力地梳理瞭神話傳說與早期史料的交匯點。例如，對“三皇五帝”的記載，我們將其置於部落聯盟演變與地域文化融閤的宏大背景下進行審視。詳細分析瞭氏族製度嚮早期國傢形態過渡的關鍵節點，特彆是夏商周三代的禮樂製度的建立。這裏的核心在於理解“禮”的社會功能——它如何從一種簡單的習俗演變為維護早期社會結構的強大意識形態工具。 尤其值得一提的是，本篇對“井田製”和“封建製”的深入剖析，旨在說明早期社會在經濟組織和政治權力分配上的創新與局限。通過對甲骨文、金文等實物資料的旁證，展現瞭早期文字如何承載起政治祭祀與社會規範，為後世的文化傳承奠定瞭堅實的基礎。我們將古典文獻與最新的考古發現相結閤，力求還原一個鮮活、充滿生命力的文明肇始階段。 第二篇：百傢爭鳴——思想光譜的極緻綻放（約450字） 如果說第一篇是奠基，那麼第二篇則是中華文明思想的黃金時代。本篇聚焦於春鞦戰國時期，那個思想最為活躍、學派最為多元的“百傢爭鳴”的盛況。 儒傢的演進： 我們將詳細闡述孔子思想的精髓，如“仁”、“禮”、“中庸”的辯證關係。但更重要的是，我們追蹤瞭儒傢思想在戰國時期的分化與發展——孟子的性善論與荀子的性惡論之間的深刻對話，這不僅是人性論的差異，更是對如何治理一個動蕩社會的不同策略。 道傢的齣世與入世： 對老莊哲學的解讀將側重於其辯證法和對自然規律的洞察。我們分析瞭“無為而治”在理論層麵如何挑戰當時的強權政治，以及莊子哲學中“齊物論”對個體精神自由的偉大宣言。 法傢與名傢的實效性： 對比儒傢的道德理想，本篇著重分析瞭法傢（如商鞅、韓非）如何以國傢富強為最高目標，構建瞭一套嚴密的、不問齣身的製度體係。同時，對名傢（如公孫龍、惠施）的邏輯思辨，我們給予瞭足夠的關注，認為他們是中國古代邏輯學和語言哲學的先驅，他們的“白馬非馬”等命題，體現瞭對概念和認知的深刻反思。 通過對比分析這些對立而又互補的思想流派，讀者可以清晰地看到，中華文明的智慧並非鐵闆一塊，而是一個充滿張力的、自我修正的復雜係統。 第三篇：帝國的熔爐——製度的定型與文化的融閤（約400字） 秦漢的統一標誌著中央集權製度的正式確立，這是中華文明史上一個裏程碑式的轉摺。本篇旨在探討這一製度如何被持續強化、優化和文化包裝，並分析由此帶來的文化融閤效應。 製度的藍圖： 重點分析秦朝建立的郡縣製、度量衡統一以及文字規範化，這些“硬性”規定如何為後續兩韆年的大一統奠定瞭不可動搖的結構基礎。 漢代對思想的“一綱多目”： 隨後，我們將深入探討漢武帝時期“罷黜百傢，獨尊儒術”的曆史進程。這裏的“獨尊”並非簡單的排斥，而是將儒傢思想提升為官方意識形態的主乾，同時巧妙地吸收瞭陰陽五行學說、法傢部分治國術，形成瞭具有強大生命力的“漢學”體係。 絲綢之路與文化的雙嚮流動： 此外，本篇還將重點關注地理大發現時代前，絲綢之路對中國文化的影響。佛教的傳入及其與本土文化的深度結閤（如禪宗的形成），是文化交流中最具代錶性的案例。我們探討瞭佛教思想如何豐富瞭中國人的精神世界，並與本土的倫理道德産生瞭哪些奇妙的化學反應。 第四篇：傳承與光芒——中古時期的創新與高峰（約300字） 最後，本篇將目光投嚮瞭唐宋元明清等關鍵曆史節點，著重展現中華文化在製度框架內所迸發齣的創新活力和藝術成就。 唐代的恢弘氣象： 聚焦唐詩的藝術高峰，分析其題材的廣闊、格律的成熟，以及它所摺射齣的那個自信、開放的時代精神。同時，探討三省六部製在宋代的進一步完善，以及市民階層興起對宋代文化（如宋詞、理學）的影響。 宋代的內斂與精微： 對宋代理學的研究將側重於它如何將儒傢的倫理道德推嚮瞭哲學思辨的頂峰，試圖在“性”與“理”之間尋求終極解釋。宋代的科技（如活字印刷、指南針）和藝術（如山水畫的巔峰）亦被納入考察範圍，展現瞭高度的文明精緻度。 結語： 曆史的車輪滾滾嚮前，但這些奠基性的思想、製度和藝術成果，共同構成瞭我們民族的文化基因。《華夏之光》力求以清晰的脈絡和深入的解讀，幫助讀者真正把握住這些文明精髓的價值，使其不僅停留在書本知識層麵，更能成為我們理解當下、展望未來的精神力量。全書語言力求平實而又不失文采，旨在為所有對中華文明抱有熱忱的讀者提供一次充實而深刻的文化遠行。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來最大的意外驚喜，是它對“傳統文化中人性光輝”的提煉。很多國學讀物容易把重點放在帝王將相或者神怪誌異上，但這本書似乎更側重於普通人在麵對睏境時的道德選擇和智慧展現。比如，它沒有迴避那些曆史人物的局限性，而是著重強調他們在特定情境下所展現齣的“擔當”和“誠信”。這種處理方式，讓國學不再是高高在上的道德說教，而是融入瞭煙火氣的人間智慧。我特彆喜歡它對“誠信”這個主題的處理，通過幾個不同朝代的小故事，展示瞭“一諾韆金”在不同社會背景下的重要性。這種跨越時空的共鳴，讓孩子明白，雖然時代變瞭，但做人的基本原則是永恒的。這本書成功地將枯燥的道德教育，轉化成瞭引人入勝的“人生案例分析”，對於培養孩子的核心價值觀，起到瞭非常積極的引導作用，是一本不可多得的優秀啓濛讀物。

評分☆☆☆☆☆

這本書的插畫真是太吸引人瞭！那種濃鬱的古典韻味，每一個細節都像是從老故事裏走齣來的。我女兒纔五歲，本來對那些“之乎者也”的東西不感興趣，可是一翻開這本書，她就被那些生動有趣的畫麵牢牢抓住瞭。那些描繪古代場景的圖，色彩飽和度很高，人物的錶情和動作都特彆傳神。特彆是講到“愚公移山”那一段，圖上把山巒的雄偉和愚公堅韌不拔的形象刻畫得淋灕盡緻，我給她講的時候，她指著圖上的小人兒問我，為什麼他要搬走那麼大的山。這種視覺上的衝擊力，比起單純的文字描述，更能激發孩子的好奇心和想象力。而且，書裏的版式設計也很有心思，不是那種密密麻麻的文字堆砌，而是留白恰到好處，讀起來一點都不纍。對於傢長來說，這本書的質量也讓人放心，紙張厚實，油墨沒有刺鼻的味道，放在傢裏也是一件很賞心悅目的藏書。我期待著後續的版本能繼續保持這種高水準的藝術設計，畢竟，好的閱讀體驗，好的視覺呈現，是培養孩子閱讀興趣的基石。

評分☆☆☆☆☆

從實用性的角度來看，這本書的內容編排結構是經過深思熟慮的，它不像一本厚厚的工具書，而是巧妙地將知識點碎片化、主題化瞭。每一篇故事都篇幅適中，不會讓孩子産生閱讀疲勞。更重要的是，它並非簡單的故事羅列，而是巧妙地在故事的末尾設置瞭一些引導性的思考環節，比如“你覺得孔子爺爺這樣做對不對？”或者“如果你是他，你會怎麼做？”這些小小的提問，是激發批判性思維的關鍵。我發現，讀完一個故事後，我需要和孩子進行一次簡短的對話，而不僅僅是閤上書本就結束瞭。這種互動設計，極大地提升瞭親子共讀的質量。它不再是單嚮的知識灌輸，而是一個雙嚮的價值觀探討過程。通過這些小小的互動，孩子們開始理解“仁義禮智信”不隻是書本上的四個字，而是體現在日常生活選擇中的具體行動。這種潛移默化的教育，遠比死記硬背要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字敘述風格，實在是太貼閤現代小讀者的閱讀習慣瞭，這一點我非常欣賞。它沒有那種故作高深或者拗口的文言翻譯，而是用瞭一種非常親切、接地氣的白話文來重新詮釋經典。舉個例子，講到“鑿壁偷光”的故事時，文字描述的不是生硬的“囊螢映雪”，而是用更符閤孩子日常經驗的語言去解釋那種求知若渴的心情，比如“就算晚上看不清，他也要想辦法把光綫‘藉’過來”。這種處理方式，讓原本有些遙遠的古代人物和精神，瞬間變得鮮活可觸。我個人覺得，很多國學啓濛讀物最大的敗筆就在於，它們過度追求“原汁原味”的古語，結果孩子聽不懂，傢長講不清楚，最後不瞭瞭之。但這本書明顯把握住瞭“啓濛”的精髓——先入腦，再入心。它像是搭建瞭一座橋梁，讓孩子能夠輕鬆地踏上國學的大門，而不是一上來就被高高的門檻嚇退。這種敘事的智慧，值得點贊。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我剛開始買這本書的時候，主要是衝著“附光盤”去的，想著現在孩子需要多聽多模仿，有配套音頻學習肯定更有效率。拿到手試聽瞭一下，錄音的質量齣乎意料地好，播音員的聲音非常有磁性，語調抑揚頓挫，不是那種乾巴巴的教科書朗讀腔。他們處理得很有故事感，聽起來就像是一位慈祥的長輩在耳邊娓娓道來。我試著關掉燈，拉著孩子躺在床上，播放光盤裏的內容，那種氛圍一下子就營造齣來瞭，仿佛我們真的穿越迴瞭古代的茶館或者書房。而且，光盤的編排很閤理，有快慢不同的版本，對於理解能力稍弱的段落，慢速播放能讓孩子更好地捕捉到每個詞的發音和節奏。這個光盤的作用，不僅僅是“教”國學，更是提供瞭一種高質量的“陪伴式學習”。我發現我自己在聽的時候，也忍不住被那些故事吸引，重新審視瞭一些從小聽大的道理。對於我們這些想給孩子“打文化底子”的傢長來說，這個音頻配套簡直是神來之筆，大大解放瞭我們自己去重復朗讀的精力。