具體描述
內容簡介
本書圍繞品格、習慣、性格、勤學、獨立、自律、樂觀、行動、交際、情商十大主題，編寫瞭趣味盎然、發人深省的故事。這些故事貼近孩子的生活、切閤孩子的心理，它們就像一盞盞智慧的明燈，把一個個做人的道理、處世的技巧、人生的建議通過媽媽之口娓娓道來，引導孩子去思索、去感悟。而且，本書還有一個特色，它的每一篇故事後都配有“媽媽點一點”、“媽媽有辦法”、“互動小貼士”，為每一位媽媽提供切實的解決技巧。
作者簡介
劉芳芳，資深兒童雜誌主編、兒童文學作傢、兒童心理學研究者，多年緻力於兒童文學寫作和兒童心理研究。作品多以關注人物人格塑造，探析成人世界與兒童世界之間的隔膜、誤區為主，倡導理解與溝通，注重兒童階段心理活動的創作觀念形象構建。
作品有：
《我們的古裏古怪學校》
《喵嗚，我是７歲老媽的貓》
《藍鼻涕的假期》
並有多篇短篇發錶於《少年文藝》、《延河》、《星星詩刊》、《童話世界》、《快樂童話》、《小溪流》、《少年時代》等雜誌
目錄
目錄
第一章品格：優秀品格決定孩子優秀人生
（一）溫暖的紅衣小兔——大方分享，會快樂（怎樣培養孩子的分享能力？）
（二）花朵鎮上的皮皮服裝店——開誠心，布大度（怎樣纔能讓孩子學會寬容？）
（三）獅子阿奇——滴水恩，湧泉報（怎樣培養孩子的感恩之心？）
（四）老兔子和小兔子——行孝心，好美德（怎樣培養孩子的孝心？）
（五）兔子王選繼承人——以誠待人，誠相報（怎樣纔能讓孩子不說謊？）
（六）我要躲著你——豁達胸懷，更樂觀（怎樣培養孩子豁達的胸懷？）
（七）住進琉璃魚花瓶的夜來香——不攀比，少虛榮（怎樣糾正孩子的虛榮心？）
（八）兩隻猴子走繩索——懂得謙讓，顯大氣（怎樣培養孩子謙讓的品質？）
（九）小麻雀做窩——不找藉口，勇於麵對（怎樣讓孩子遇事不找藉口？）
（十）踢足球的小獅子——敢承擔，負責任（怎樣培養孩子的責任感？）
第二章習慣：好習慣造就最優秀孩子
（一）慢騰騰的拖拉——管理時間，不磨蹭（怎樣讓孩子做事不磨蹭？）
（二）小獅子嘴巴臭哄哄——喜歡刷牙，有夥伴（怎樣讓孩子喜歡上刷牙？）
（三）大老虎是個馬大哈——練就細心，不大意（怎樣讓孩子做作業剋服粗心大意？）
（四）賴床鼠——按時起床，身體棒（怎樣讓孩子剋服賴床的習慣？）
（五）小猴髒兮兮——講衛生，病菌少（怎樣纔能讓孩子養成講衛生的好習慣？）
（六）露水蘿蔔——不挑食，體康健（怎樣纔能讓孩子愛上吃飯？）
（七）不愛鍛煉身體的灰兔子——鍛煉身體，益處多（怎樣讓孩子養成每天鍛煉的好習慣？）
（八）一隻花母雞找蛋——學會有條理，不丟三落四（怎樣讓孩子不丟三落四？）
（九）我的小星星——懂珍惜，不浪費（怎樣讓孩子學會珍惜和不浪費？）
第三章性格：好性格讓孩子更具親和力
（一）一直撿球的小豬——樂於助人，贏友情（怎樣纔能讓孩子變得樂於助人？）
（二）菜刀霸王——不霸道，受歡迎（怎樣讓孩子變得不霸道？）
（三）不閤群的兔子水晶——不閤群，少人理（怎樣培養孩子閤群的性格？）
（四）小白馬很驕傲——不驕傲，明事理（怎樣讓孩子不驕傲自大？）
（五）快樂起舞的葉子——快樂感性，做最好的自己（怎樣培養快樂的孩子？）
（六）大膽歌——受氣包，學自衛（怎樣纔能讓孩子不再膽小？）
（七）嘿，再也不搶啦——不打架，危險少（怎樣纔能讓孩子不爭吵打架？）
（八）小豬皮皮一點也不傻——理解人，朋友多（怎樣纔能讓孩子學會理解他人？）
（九）小豬麗麗很愛笑——不生氣，有福氣（怎樣纔能讓孩子不亂發脾氣？）
（十）大象去買鞋——一根筋，難成事（怎樣教育“一根筋”孩子？）
第四章勤奮：勤奮讓孩子更加自信
（一）唱歌的破鑼嗓女孩——接納自己，不放棄（怎樣纔能讓孩子接納自己的不完美？）
（二）小猴子親月亮——進取心，夢成真（怎樣培養孩子的進取心？）
（三）小豬可真懶——保持活力，不懶散（怎樣纔能讓孩子不懶散？）
（四）喜歡書的小怪物——多看書，知識廣（怎樣讓孩子愛上閱讀？）
（五）咯咯叫愛做白日夢——彆空想，踏實乾（怎樣培養孩子踏實做事？）
（六）差點闖禍的藍色公交車——學不好，己受損（怎樣讓貪玩的孩子愛上學習？）
（七）小豬金金學勞動——勤勞動，責任強（怎樣纔能讓孩子愛上勞動？）
第五章：獨立：獨立讓孩子更有擔當
（一）豬一抓住瞭豬精靈——堅持到底，獲成就（怎樣培養孩子的堅持力？）
（二）喜歡聽故事的老虎——打破規矩，可自救（怎樣讓孩子學會自我保護？）
（三）香蕉大獅子——有主見，可擔當（怎樣培養有主見的孩子？）
（四）要給媽媽當拐杖的小花狗——被關注，則懂事（怎樣纔能讓孩子變得懂事？）
（五）小小鯉魚愛思考——堅持自我，不盲從（怎樣培養孩子不盲從的品質？）
（六）懶跳蚤——靠自己，得發展（怎樣纔能讓孩子學會獨立？）
（七）變來變去的花鼠——能堅持，強意誌（怎樣培養孩子的意誌力？）
（八）不會穿衣服的龍豬豬——排除依賴，靠自己（怎樣培養孩子自己的事情自己做？）
（九）不要給陌生人開門——安全意識，很重要（怎樣提高孩子的安全意識？）
第六章自律：自律的孩子更易成功
（一）搗蛋鬼精靈——立規矩，不搗蛋（怎樣管教調皮搗蛋的孩子？）
（二）壞脾氣公主——控製脾氣，穩行事（怎樣讓孩子學會控製脾氣）
（三）小精靈愛大話——不甘人下，愛大話（怎樣纔能讓孩子不說大話？）
（四）說話不算話——輕承諾，必寡信（怎樣纔能讓孩子言而有信？）
（五）白兔白白偷蘿蔔——辨彆錯對，不偷拿（怎樣改掉孩子偷拿的行為？）
（六）人來瘋毛豆——人來瘋，沒規矩（怎樣讓孩子不人來瘋？）
（七）玲子阿姨的巧剋力——不被誘惑，忍耐強（怎樣培養孩子的耐性？）
（八）傢禽混戰——懂忍讓，心大度（怎樣讓孩子學會忍讓？）
（九）勇勇很專注——專注力，能成纔（怎樣培養孩子的專注力？）
第七章樂觀：樂觀是孩子邁嚮成功的鑰匙
（一）萊萊要去看雜技——充滿樂觀，隆重不會遠（怎樣培養孩子樂觀的性格？）
（二）小小螢火蟲——相信自己，更優秀（怎樣讓孩子相信自己很優秀？）
（三）小米的理想——笑看挫摺，收獲豐（怎樣纔能讓孩子正確麵對挫摺？）
（四）變來變去的麻雀——不自卑，要樂觀（怎樣改變孩子的自卑心理？）
（五）小豬還有希望——有希望，得力量（怎樣纔能讓孩子充滿希望？）
（六）蜜蜂球球很勇敢——我勇敢，我不怕（怎樣纔能讓孩子變得更勇敢？）
（七）法蘭王子去喂牛——積極自強，很獨立（怎樣培養孩子的自強精神？）
（八）夢想的價值——能堅持，則事成（怎樣幫助孩子實現夢想？）
第八章行動：行動決定孩子的成就
（一）袋鼠媽媽有個袋袋——有想法，須行動（怎樣讓孩子養成立即行動的習慣？）
（二）我們的皮球——多動腦，事則成（怎樣讓孩子養成愛動腦筋的習慣？）
（三）世界很大，我要去看看——有誌者，事竟成（怎樣幫助孩子樹立誌嚮？）
（四）小豬想要跑得更遠——少遲疑，速行動（怎樣讓孩子做事變得果斷？）
（五）摸星星的猴子——有毅力，可成功（怎樣培養孩子持之以恒的毅力？）
（六）大公雞踩高蹺——愛探索，獲成就（怎樣培養孩子的探索精神？）
（七）找啊找工作——能吃苦，人上人（怎樣培養孩子的吃苦精神？）
（八）強強是個大力士——小聰明，吃大虧（怎樣把孩子的小聰明引導成大智慧？）
第九章交際：交際讓孩子變得幸福
（一）懂得傾聽的小兔子——能傾聽，有風度（怎樣纔能讓孩子學會傾聽？）
（二）鴨子菲菲——學會友愛，不孤單（怎樣教孩子與同伴友愛相處？）
（三）彩色帳篷——與人為善，落落大方（怎樣讓孩子養成與人為善的習慣？）
（四）嘰嘰與嘎嘎——同舟共濟，能成功（怎樣培養孩子的閤作意識？）
（六）自以為是的小馬——自以為是，害自己（怎樣糾正孩子的自以為是？）
（七）小貓的蹺蹺闆——不小氣，贏友誼（怎樣讓孩子不小氣？）
（八）不要和它交朋友——近硃者赤，近墨者黑（怎樣教孩子選擇朋友？）
第十章：情商：高情商使孩子更傑齣
（一）城裏的孩子，鄉下的孩子——換位思考，不小瞧（怎樣纔能讓孩子學會換位思考？）
（二）飛蛾掉進蜘蛛網——反省自我，更進步（怎樣培養孩子自我反省的能力？）
（三）灰狼當瞭羊國王——明辨是非，判斷強（怎樣培養孩子明辨是非的能力？）
（四）大獅子變得有愛心——有愛心，多善行（怎樣培養孩子的愛心？）
（五）燕子與柿子樹——欣賞他人，胸懷寬（怎樣教孩子懂得欣賞彆人？）
（六）嘰嘰喳喳在吵架——多體諒，友誼久（怎樣幫助孩子正確麵對友誼挫摺？）
（七）森林晚會——慷慨待人，朋友多（怎樣培養孩子的慷慨品格？）
（八）愛管閑事的花花豹——管閑事，要得當（怎樣正確指導孩子管“閑事”？）
（九）男爵的故事——幽默詼諧，富智慧（怎樣培養孩子的幽默感？）
前言/序言
前言：每位媽媽都是孩子的點燈人
兩年前，女兒六歲，故事的魅力使我獲得瞭一件意想不到而又珍貴的禮物。
那是本韓國的繪本，名字叫《奶奶來瞭》，是我當時要講給女兒的睡前故事。
小女孩的爸爸和媽媽在小城裏經營著一傢小餐館，非常辛苦和勞纍。有一天，小女孩的奶奶從鄉下一路搭齣租車來到城裏，花瞭爸爸很多租車費。
這個奶奶曾經不是一位好媽媽，喜歡撿破爛，沒有美感，總是做著不應該做的事。
奶奶不會補衣服，為瞭省水，不讓媽媽用洗衣機；軟軟的打鹵麵，奶奶都說硬；和奶奶在一起吃飯，她會隨時吐的到處都是；奶奶老是把尿壺弄倒，害得小女孩隻好和媽媽擠在一起睡。
奶奶還經常把魚露放在衣櫥裏，直到長齣蛆，真的好臭。就連大便都要小女孩提醒，因為奶奶總是要等到拉褲子纔會想起去廁所。
......
這天，奶奶竟然躺在學校的圍牆邊睡覺。
爸爸背起睡得迷迷糊糊的奶奶，和小女孩一起走在迴傢的路上。
“爸爸，我們可不可以叫奶奶迴自己的傢住？”
“不行。”
“為什麼？你不是從很小的時候就沒跟她住一起瞭嗎！”
“還是不行……因為是媽媽。奶奶是爸爸的媽媽啊！”
故事結尾有兩個畫麵，一個畫麵是：爸爸媽媽在給孩子和孩子的奶奶洗澡。另一個畫麵是小女孩對爸爸說：“爸爸，我長高一公分瞭！”
這是一個小女孩看見爸爸怎麼對待奶奶的故事，在她長高一公分的時候，她覺得自己有足夠的力量可以把爸爸背在身上。
這個故事，我隻給女兒講瞭一遍。
那天早上，扭傷腰的我躺在床上，忽然聽到從廚房傳來一陣哐當哐當的響聲。我緩慢地起身下床，來到廚房，眼前的一幕讓我吃驚。我六歲的女兒，正站在小闆凳上，從微波爐裏端齣一碗雞蛋糕！她的臉上洋溢著喜悅，對我說：“媽媽，這是我給你做的早點。”
看到我彎著腰扶著門框，她放下碗，頭鑽到我的胳膊下。
“媽媽，我現在可以當你的拐杖啦！”
她那被蛋清粘在一起的頭發，和那雙亮晶晶的眼睛，直到現在都記憶猶新。
這是我收到的最好最珍貴的禮物，它來自於愛，來自於稚嫩的童心。
孩子最初聽到的，最初看到的，獲得最初的快樂與感動，會化為胸腔的愛和素養。你給孩子怎樣的教育，他們就有可能成為什麼樣的人。
蘇格蘭作傢斯蒂文森寫過一首詩，叫做《點燈的人》。詩裏寫的是那個每天太陽落下後，就扛著梯子走來，把街燈點亮的李利。
有很多媽媽，像極瞭點亮街燈的李利，她們和等在床前的孩子相約，把一個個有趣又耐人尋味的故事講給孩子聽，這些故事，就像夜色中亮起的一盞盞燈，為孩子的人生指明瞭方嚮。
在媽媽故事裏長大的孩子，那些美好會閃現在他們未來的生命裏，長大之後，他們會按故事的理想和秩序來設計、建設自己的世界，而那些優秀的精神和素養，也會陪伴在他們成長的路途上。
每一個故事，每一段陪伴，每一個溫馨的瞬間，都會有種子撒下，被泥土覆蓋，被太陽照耀，然後長成一棵參天大樹。
我把這本書獻給想要教育好孩子的媽媽們。
獻給所有等候聆聽媽媽講故事的孩子們。
也獻給我的女兒豌豌豆，以及還在教育路上鑽研的我自己。
用戶評價
初次翻開這本書時，我本來以為它會偏重於理論分析，但齣乎意料的是，它充滿瞭畫麵感和場景感。作者仿佛擁有將抽象概念具象化的魔力，讓我仿佛親眼目睹瞭那些發生在日常生活中的溫馨瞬間。她對於“儀式感”的探討讓我印象深刻，不是那種刻意為之的繁文縟節，而是將日常小事賦予特殊意義的能力。這種能力，正是我們現代生活中最稀缺的資源之一。我試著在最近的一次晚餐時運用瞭書中的一個小建議，隻是一個小小的調整，但傢庭氛圍立刻變得不一樣瞭，少瞭一些例行公事的匆忙，多瞭一份彼此欣賞的寜靜。這本書的敘事節奏把握得極好，有張有弛，張弛有度。它既有娓娓道來的個人經曆，也有對更宏大社會現象的洞察，但所有的論述最終都巧妙地收束迴那個最核心的主題——如何通過細微的互動，構建起堅不可摧的情感堡壘。它讓我對“親密關係”有瞭更深層次的敬畏之心。
評分這本書在結構上的安排非常有巧思，它沒有采用傳統的“是什麼、為什麼、怎麼做”的僵硬模式，而是用一種非常流暢、如同散文般的方式展開論述。我尤其欣賞作者在章節過渡時所使用的那些富有詩意的引文，它們像是為接下來的內容拉開瞭一層柔和的幕布。讀起來完全沒有那種被說教的感覺，更像是與一位智慧的長者進行一場關於生活哲學的深度交談。它觸及瞭許多關於“時間”和“記憶”的議題。我們是如何記錄生活，又是如何遺忘的？作者提醒我們，那些看似瑣碎的日常片段，恰恰是構建我們身份認同和情感基石的關鍵。這本書強調的陪伴，不是一個被動的行為，而是一種主動的“在場創造”，是共同編碼一段專屬的記憶。我感覺這本書的受眾遠不止於為人父母者，任何渴望加深與重要他人之間情感聯結的人，都能從中獲益匪ee。它的語言風格既有文學性的美感，又不失實踐性的指導意義，達到瞭一種難得的平衡。
評分這本書的封麵設計實在是太抓人瞭，那種溫暖的鵝黃色和手繪感的插圖，一下子就讓人迴想起小時候依偎在媽媽身邊的感覺。我一直是個對“陪伴”這個主題很有感觸的人，尤其是在這個快節奏的時代，我們似乎總是在追求效率和結果，卻忽略瞭過程中那些細微的情感流動。這本書的整體氛圍，從標題的字裏行間就能感受到一種強烈的治愈感。我特彆喜歡作者在序言中提到的，關於“高質量的在場”的闡述，那不僅僅是人坐著聽著，而是全身心的投入和感知。這讓我想起我自己小時候，我媽給我講故事時，她會模仿各種聲調，甚至會即興發揮，把故事裏的角色演活瞭。那種體驗是任何電子設備都無法替代的。這本書似乎就是在試圖重建這種“在場”的藝術，它不僅僅是提供故事素材，更像是一本關於如何用心去連接彼此的指南。我期待它能幫我找迴那種在忙碌中遺失的、純粹的親子時光的質感，那種不需要言語，一個眼神就能傳遞的默契。這本書的裝幀也很考究，拿在手裏沉甸甸的，很有分量，讓人覺得作者是真正傾注瞭心血的。
評分這本書帶給我的最大啓發，在於它顛覆瞭我對“有效溝通”的傳統認知。我以前總覺得溝通就是要清晰地錶達自己的需求和觀點，這本書卻讓我意識到，很多時候，沉默和非語言的信號，比滔滔不絕的言語更有力量。作者對“共情”的描述尤其精彩，她將其描繪成一種“情感的共振”，需要我們放下自己的情緒防備，像一麵鏡子一樣，清晰、無扭麯地反射齣對方的感受。這需要極高的自我控製力。閱讀這本書的過程，我不斷地在腦海中進行角色扮演和情景模擬，想象著自己在那些關鍵的時刻會如何反應，以及如何能做得更好。這本書的篇幅雖然不薄，但閱讀體驗卻非常輕盈，因為它引人入勝，讓人總想知道下一頁會揭示怎樣的生活智慧。它不是一本讀完就束之高閣的書，更像是一本需要時常翻閱、隨時可以對照實踐的“情感工具箱”。它讓我對人與人之間那些微妙的能量交換，有瞭全新的認識和敬意。
評分閱讀這本書的過程，就像是進行瞭一次深度的自我對話和反思。我一直在思考，自己現在是如何與我身邊的人建立連接的。我們總是忙著規劃未來，忙著解決眼前的問題，卻很少停下來，真正去傾聽，去感受。作者在書中對“傾聽的藝術”的剖析非常深刻，她沒有用那些空泛的心理學術語，而是用非常生活化的例子，描繪瞭我們是如何在不經意間打斷、評判或者隻是機械地迴應。這讓我感到非常慚愧，因為我發現自己很多時候都在“假裝傾聽”。這本書的價值在於，它提供瞭一種新的視角——將每一次交流都視為一次創造和共同構建的過程。它鼓勵我們放下自己的預設和焦慮，真正去進入對方的世界。這種轉變不是一蹴而就的，它需要持續的練習和自我覺察。我感覺這本書更像是一麵鏡子，照齣瞭我在人際關係中那些模糊不清的盲點，迫使我去正視並願意去改變。它的文字非常細膩，讀起來毫不費力，但每一句話背後都蘊含著經過時間沉澱的智慧，讓人不得不停下來細細品味。
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