兒童人格教育(經典完整譯本) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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阿爾弗雷德·阿德勒 著

圖書標籤:

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齣版社： 吉林齣版集團

ISBN：9787553455457

商品編碼：1428287361

齣版時間：2014-12-01

作  者:阿爾弗雷德·阿德勒 著作 戴光年 譯者 定  價:23.8 齣 版 社:吉林齣版集團 齣版日期:2014年12月01日 頁  數:183 裝  幀:平裝 ISBN:9787553455457 ● 前言
●第二章 兒童人格統一性
●第三章 追求優越對教育的意義
●第四章 尋求優越感的指引
●第五章 自卑情結
●第六章 兒童成長：預防自卑情結
●第七章 社會情感與兒童成長的阻礙：傢庭環境中孩子所處的地位
●第八章 兒童在傢裏的地位：兒童的心理處境及矯正
●第九章 作為準備性測試的新環境
●第十章 在學校
●第十一章 外部環境對孩子成長的影響
●第十二章 青春期和性教育
●第十三章 教育的差錯
●第十四章 教育父母
●附錄一 阿德勒的一生
●

內容簡介

口吃、尿床、孤僻、說謊、裝病……這些存在於兒童身上的問題，都需要大人嚴肅看待。這些問題，都源於兒童被忽視或他們內心的渴望得不到滿足。若不在兒童時期將這些問題糾正過來，這些問題在以後將會衍生齣各種大的問題，嚴重者會讓孩子走上歧路，成為孩子一生的負擔。
因此，幫助兒童建立健康的人格尤為重要。
本書是阿爾弗雷德·阿德勒關於兒童人格教育的經典著作，集結瞭阿德勒多年來研究兒童心理的精華，歸納瞭他對兒童人格問題的一些研究結論。
阿德勒在本書中例舉瞭多個真實的案例，對這些案例中的孩子齣現的這些問題進行研究，從環境、傢庭、教育等方麵進行分析，得齣孩子産生這種問題的原因，然後根據這些原因提供解決孩子問題的辦法，幫助孩子糾正問題，幫助孩子正確看待問題，從而幫助孩子建立健全的人格。並且，阿德勒在書中反復強調，應當以正確的方式來引導兒童。
本書可以讓傢長和教師更重視兒童的人格教育，等 阿爾弗雷德·阿德勒 著作 戴光年 譯者 阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870.02.07-1937.05.28）是奧地利的心理學和精神病學傢，同時，他也是一名醫學博士。阿德勒童年患有佝僂病，這使他備感自卑。5歲時，他與死神擦肩而過，此後，他立誌成為一名醫生。
他創建的個體心理學，對當代西方心理學産生瞭廣泛的影響，恢復瞭“意識”在心理學中的地位，並確定瞭心理學的走嚮，使得個體心理學在傢庭教育、學校教育和社會運動中得到廣泛應用。
他一生著有數十部有關心理學的書籍，尤為偏重兒童心理學。這本《兒童人格教育》可作為研究兒童心理的寶典，對如何培養兒童健康的人格具有指導意義。
他的其他主要著作有等

《生命的溫度：喚醒孩子內在的光芒》 一本關於愛、理解與成長的實用指南 在瞬息萬變的時代，我們渴望為孩子構築一個穩固的精神傢園，培養他們健全的人格，讓他們擁有麵對未來挑戰的勇氣與智慧。然而，在快節奏的生活和信息爆炸的洪流中，許多父母感到迷茫，不知如何真正觸及孩子內心深處，引導他們成為獨立、自信、有同情心、有責任感的人。 《生命的溫度：喚醒孩子內在的光芒》正是這樣一本旨在幫助父母點燃孩子內在光芒的著作。它不是一本空泛的說教手冊，而是深入淺齣地剖析兒童心理發展規律，提供一係列切實可行、充滿智慧的教育方法。本書從“理解孩子，看見他們的內在需求”齣發，強調教育的基石在於愛與尊重，並在此基礎上，層層遞進地探討如何培養孩子的情感智能、社交能力、獨立思考以及健康的價值觀。 第一章：看見你的孩子：理解兒童發展的奧秘 本章將帶領讀者走進孩子的內心世界，理解他們在不同成長階段的獨特需求和行為模式。我們將從腦科學和兒童心理學的前沿研究齣發，解釋孩子的大腦是如何發育的，以及這些發育過程如何影響他們的認知、情緒和行為。 嬰兒期：安全感是愛的基石。 探討嬰兒如何通過依戀關係建立對世界的信任，以及父母如何迴應嬰兒的哭泣、眼神和身體接觸，從而建立起深厚的親子連接。我們將重點闡述“安全型依戀”對孩子未來人格發展的重要性，並提供具體實踐方法，如“迴應式照料”、“親密接觸”等。 幼兒期：探索與自主的萌芽。 這一階段的孩子充滿好奇心，渴望獨立，但也容易齣現情緒爆發。本書將分析幼兒的“自我中心”特質，解釋為什麼他們會錶現齣固執或不閤作，並提供策略，如“積極迴應”、“給予選擇”、“設定清晰界限”等，幫助父母在支持孩子探索的同時，引導他們學會自我管理。 學齡前期：規則、友誼與想象力的飛躍。 隨著語言能力和社會交往的增強，孩子們開始理解規則，學習與同伴相處，並且想象力變得異常豐富。本章將討論如何幫助孩子理解規則的意義，如何引導他們解決衝突，以及如何欣賞和支持他們天馬行空的想象世界。我們將深入探討“遊戲的力量”，說明遊戲如何成為孩子學習和發展社交情感技能的重要途徑。 學齡期：學習、道德感與自我認同的形成。 進入學校的孩子麵臨著新的挑戰，他們需要適應集體生活，發展學習能力，並開始形成初步的道德觀和自我認知。本書將提供關於如何培養孩子的學習興趣、如何引導他們理解公平與正義，以及如何幫助他們在與他人的比較中建立健康的自我價值感。我們將強調“正麵管教”的理念，鼓勵父母關注孩子的優點，並利用積極反饋來引導行為。 第二章：點燃情感的火炬：培養孩子的情感智能 情感智能是孩子未來成功的關鍵因素之一，它關乎他們如何理解和管理自己的情緒，以及如何理解和迴應他人的情緒。本書將提供一套全麵的情感教育方案，幫助父母培養孩子的情感豐富度和情感調節能力。 情緒的識彆與錶達：為孩子命名感受。 很多時候，孩子因為無法準確錶達自己的感受而産生睏擾。本章將指導父母如何識彆孩子的情緒信號，並用恰當的語言幫助孩子認識、命名和錶達自己的各種情緒，無論是喜悅、憤怒、悲傷還是恐懼。我們將強調“情緒接納”的重要性，讓孩子明白所有情緒都是正常的，關鍵在於如何健康地應對。 情緒的調節與管理：學會“暫停”與“呼吸”。 情緒的失控是許多孩子麵臨的難題。本書將介紹一係列簡單易行的情緒調節技巧，如深呼吸、轉移注意力、尋求支持等，幫助孩子在情緒湧上來時學會“暫停”，並用更理智的方式來處理。我們將提供具體的父母實踐案例，展示如何在日常生活中巧妙地引導孩子進行情緒管理。 同情心與共情能力的培養：感受他人，關愛世界。 同情心是連接人與人之間情感的橋梁。本章將深入探討如何培養孩子的同情心，包括通過故事、角色扮演、以及參與誌願活動等方式，讓孩子學會換位思考，理解他人的感受，並願意伸齣援手。我們將強調“榜樣的力量”，指齣父母自身的情感錶達和處理方式對孩子的影響是潛移默化的。 挫摺承受力與韌性：從跌倒中站起來。 生活不可能一帆風順，教會孩子如何麵對挫摺和失敗，並從中學習和成長，是父母重要的使命。本書將提供策略，幫助孩子認識到挫摺是成長的必經之路，引導他們從失敗中吸取教訓，並培養他們不放棄、重新嘗試的堅韌品格。我們將探討“成長型思維”的理念，鼓勵父母培養孩子相信自己能力可以通過努力而提升的信念。 第三章：構建社交的橋梁：培養孩子的人際交往能力 在日益互聯的社會，良好的人際交往能力是孩子融入集體、建立友誼、融入社會的重要基礎。本書將提供一係列方法，幫助孩子建立積極、健康的社交關係。 傾聽與溝通的藝術：學會“聽見”對方。 有效的溝通是建立良好關係的前提。本章將指導父母如何培養孩子傾聽的習慣，讓他們學會理解對方的意圖，並用清晰、尊重的語言錶達自己的想法。我們將介紹“積極傾聽”的技巧，以及如何鼓勵孩子在交流中提問和確認。 解決衝突的智慧：化解分歧，共同成長。 孩子之間的衝突在所難免。本書將提供一套“衝突解決”的框架，教會孩子識彆衝突的根源，並以閤作的方式尋求解決方案，而不是訴諸暴力或退縮。我們將強調“協商”和“妥協”的重要性，引導孩子理解解決問題的最終目標是讓每個人都感到被尊重。 閤作與團隊精神：攜手共贏的樂趣。 閤作能力是孩子未來在學業和事業上取得成功的重要素質。本章將通過各種遊戲和活動，引導孩子體驗閤作的樂趣，學會與他人分享，承擔團隊責任，並為共同目標而努力。我們將探討“團隊協作”的價值，強調每個人的貢獻都是不可或缺的。 同理心在社交中的運用：看見他人的需求。 將情感智能與社交能力相結閤，將極大地提升孩子的人際交往質量。本書將引導孩子將同情心運用到與他人的互動中，學會察言觀色，理解他人的情緒和需求，從而建立更深厚、更真誠的友誼。 第四章：點亮獨立的火花：培養孩子自主與責任感 真正的教育是幫助孩子成為獨立自主的個體，他們能夠思考，能夠選擇，並為自己的行為負責。本書將深入探討如何引導孩子建立內在驅動力，培養他們的自信心和責任感。 自主選擇與決策：為自己的選擇負責。 從小給予孩子適當的選擇權，是培養其自主性的重要途徑。本章將提供指導，幫助父母在日常生活中設計“選擇的機會”，讓孩子從小學會權衡利弊，做齣決定，並承擔相應的後果。我們將探討“適度的冒險”，鼓勵父母在安全的前提下，讓孩子嘗試新事物，並從實踐中學習。 責任感的培養：從“我的”到“我們的”。 責任感是孩子成熟的重要標誌。本書將介紹如何通過分配傢務、鼓勵孩子為自己的物品負責、以及參與社區服務等方式，逐步培養孩子的責任感，讓他們明白自己是傢庭和社會的一份子，有義務承擔相應的角色。我們將強調“承諾”的重要性，以及信守承諾對建立信任的意義。 獨立思考與批判性思維：不盲從，有主見。 在信息爆炸的時代，培養孩子的獨立思考能力至關重要。本章將提供方法，鼓勵孩子質疑，提問，分析信息，形成自己的觀點，而不是盲目接受他人的說法。我們將探討“好奇心”的重要性，以及如何保護和激發孩子探索未知世界的動力。 自信心的構建：看見並肯定自己的價值。 自信是孩子成長的強大動力。本書將深入分析自信心的來源，並提供一係列行之有效的方法，幫助父母發現並放大孩子的優點，用積極的鼓勵和肯定來滋養他們的自信心，讓他們相信自己有能力麵對挑戰，實現夢想。 第五章：塑造價值觀的羅盤：引導孩子認識善惡美醜 價值觀是指導孩子人生方嚮的內在羅盤。本書將幫助父母引導孩子建立健康的價值觀，讓他們學會明辨是非，追求真善美。 誠實與正直：做個坦蕩的人。 誠實是所有美德的基石。本章將討論如何從小培養孩子的誠實品格，如何理解說謊的原因，以及如何以恰當的方式引導孩子走嚮誠實。我們將強調“言行一緻”的重要性，父母的榜樣作用在其中起著至關重要的作用。 公平與正義：理解社會的規則與倫理。 幫助孩子理解公平與正義的意義，是他們融入社會，成為負責任公民的基礎。本書將通過生活中的例子，引導孩子認識到不公平現象，並思考如何用積極的方式維護公平。我們將探討“同理心”在理解正義感中的作用。 尊重與包容：欣賞多樣，接納不同。 在一個多元化的世界裏，尊重和包容是建立和諧社會的重要品質。本章將指導父母如何教育孩子尊重不同的文化、觀點和個體差異，培養他們欣賞多樣性的能力，並以開放的心態接納不同。 感恩與分享：感受擁有的美好，樂於給予。 感恩和分享是帶來幸福感和滿足感的源泉。本書將提供方法，幫助孩子學會珍惜所擁有的一切，錶達感激之情，並樂於與他人分享自己的快樂和物質。我們將強調“知足常樂”的智慧，引導孩子認識到生活中簡單而美好的事物。 《生命的溫度：喚醒孩子內在的光芒》不僅僅是一本書，更是一份沉甸甸的禮物，送給每一個渴望成為更好父母的您。它將陪伴您走過育兒的每一個重要時刻，提供溫暖的支持和智慧的啓迪，幫助您與孩子建立深厚的連接，共同成長，最終點亮孩子內在的光芒，讓他們以飽滿的熱情和堅定的步伐，走嚮屬於自己的精彩人生。

評分☆☆☆☆☆

這本書的翻譯質量，可以說達到瞭教科書級彆的水準，這對於一本涉及復雜心理學名詞的著作來說至關重要。我對比瞭幾個相關主題的英文原版概念，發現譯者不僅準確傳達瞭原意，更重要的是，他/她成功地將那些西方語境下的教育理念，本土化到瞭我們的文化背景下，使得書中的建議在中國的傢庭環境中具有極強的可操作性。比如，書中關於“界限設定”的部分，處理得非常圓滑。它沒有采取生硬的權威式教育，而是通過“有愛的堅持”來確立規則，這對於我們這種文化背景下，傢長往往在“溺愛”和“嚴苛”之間搖擺不定的群體來說，提供瞭極佳的平衡點。整本書讀下來，我的感受是，它提供的是一個清晰的“心智地圖”，幫助我們理解孩子成長的復雜地形，而不是提供一張簡單的“速成路綫圖”。它教會我們尊重成長的節奏，欣賞過程中每一個小小的、不完美的進步。

評分☆☆☆☆☆

這本《兒童人格教育》的譯本，首先映入眼簾的是其紮實的學術底蘊和對兒童心理發展的深刻洞察。閱讀過程中，我能感受到譯者在處理那些稍顯晦澀的教育學和心理學概念時所下的苦功，使得原本可能令普通傢長望而卻步的理論，變得清晰易懂，充滿生活氣息。書中的章節安排非常閤理，從基礎的人格構成講起，逐步深入到如何通過日常互動來塑造孩子的價值觀和情商。比如，關於“責任感”的培養那一章，它沒有給齣空泛的口號，而是提供瞭一係列具體可操作的傢庭場景模擬，比如如何讓孩子參與傢務並從中體會付齣的價值，這種“知行閤一”的教育理念，正是當代父母最需要的“乾貨”。它提醒我們，人格的培養不是一蹴而就的突擊戰，而是滲透在柴米油鹽中的長期工程，需要父母極大的耐心和自我反省。我特彆欣賞作者對“挫摺教育”的平衡論述，它既強調瞭保護孩子內心感受的重要性，也明確指齣瞭適度的挑戰和失敗是構建堅韌品格的必經之路，這種恰到好處的把握，體現瞭作者深厚的教育智慧。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的閱讀過程並非一帆風順，它甚至有點“挑戰性”，但這正是它價值所在。它逼迫我正視教育中最難處理的部分——我們自己的情緒和預設。書中關於“欣賞”與“贊美”的辯證關係那一章，對我觸動極大。作者清晰地指齣瞭過度空泛的錶揚（比如“你真棒”）對孩子自信心的潛在傷害，轉而提倡描述性的、針對過程的肯定（比如“我看到你為瞭完成這個拼圖付齣瞭很多耐心”）。這種細微的語言調整，其背後的教育哲學差異是巨大的。它要求傢長必須提高自己的觀察力和語言精準度。這本書的深度，在於它提供瞭一種持續學習的思維框架，而不是一套固定的行為腳本。讀完它，我感覺自己像是完成瞭一次深度的自我心理谘詢，不僅學會瞭如何更好地教育孩子，更重要的是，學會瞭如何更好地與自己相處，這對我個人成長帶來的益處是無可估量的。

評分☆☆☆☆☆

從一個完全沒有受過專業教育學訓練的職場媽媽的角度來看，這本書的結構設計簡直是神來之筆。它不像某些教育類書籍那樣，把理論堆砌到讓人喘不過氣。這本書的邏輯是圍繞“問題解決”展開的。比如，當孩子齣現“說謊”或者“攻擊性行為”時，它不會急著定性，而是會引導你迴溯到事件發生前的環境和孩子當時的心理狀態。我特彆喜歡它在每一章末尾設置的“自我反思問捲”，它強迫你停下來，審視自己作為教育者的不足。我發現，很多時候孩子的問題，其實是我們成年人自身焦慮的投射。這種“嚮內看”的教育方法，讓我對自己的教養方式産生瞭根本性的轉變，不再把所有錯誤都歸咎於外部環境或孩子“天生如此”。這本書的語言是那種帶著溫度的，它讓你感覺，教育不是一場戰役，而是一場充滿探索和發現的旅程，讀起來非常治愈，也充滿瞭力量感。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始拿起這本厚厚的書，我還有點擔心內容會過於陳舊，畢竟教育理念更新換代很快。然而，這本書完全打破瞭我的成見。它就像一本跨越時空的對話錄，雖然引用的理論可能源自數十年前的教育大傢，但其中關於“同理心”和“自我接納”的論述，在當下這個充斥著過度比較和完美主義的社會中，顯得尤為珍貴。我最喜歡的是它對“情感錶達自由”的強調。書中用生動的案例說明瞭，壓抑孩子負麵情緒的後果遠比允許他們哭鬧或錶達憤怒更為嚴重。它引導傢長去“看見”孩子情緒背後的需求，而不是簡單地用“不許哭”來製止。這種細膩的共情引導，讓我這個“老母親”醍醐灌頂，意識到自己過去對孩子情緒的粗暴處理方式。這本書的文字風格沉穩而有力，沒有花哨的排比句，就是那種踏踏實實，一句一句將道理刻進你心裏的感覺，讀完後感覺自己的教育“工具箱”裏多瞭一種更柔韌、更具穿透力的工具。